梦想的力量名人例子【精选3篇】

梦想的力量名人例子【精选3篇】一

好比一艘船
我的梦想在缥缈无际的海洋里
依凭着经纬灵敏的罗盘
抵达实现的彼岸

好比一只鸟
我的心愿在辽阔无垠的苍穹中
依凭着熠烁闪亮的明星
抵达实现的天堂

人生有梦，筑梦踏实
在我内心深处
我将是名闻遐迩伟大的数理学家
可以发现令人啧啧称奇的伟大定律
作为科学的圭臬

人生有愿，一步一脚印
在我内心深处
我将是一位华陀再世的医生
病人不再与死神拔河
世上也无不治之症

心愿不是痴人说梦
梦想不是海市蜃楼
我会以锲而不舍的精神
朝着梦想踏着坚定的步伐
不疾不徐的前进

有梦最美希望相随
梦想和心愿
缤纷我的人生
丰富我的生活
明亮我的目标
如彩虹般的耀眼与绚烂

梦想的力量名人例子【精选3篇】二

　　教学本课我意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。

　　这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特别是第6自然段，也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。

　　课堂上学生有点到要处，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有及时有效地引导，一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容，高潮即将来临又把它压下去，实在是一种遗憾！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。如果能让我重新上这一篇课文，我一定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。

　　略读课文该大胆放手让学生自主学习，培养学生学习的能力，这一点我自己也做的不够好。没有利用好第２个练习设计。“一个六岁男孩的梦想感动了谁，他怎么做，感动了谁，他怎么做……”在充分学习第六小节之后，完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习，不但深化对课文的理解和感受，而且使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心，增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”此刻，我相信这是发自学生肺腑的，是一种情不自禁的真情流露。

梦想的力量名人例子【精选3篇】三

　　梦想是什么？梦想是让我们坚持不懈地动力，梦想是当我们想要放弃时给予我们力量的精神支柱。我，一个平凡普通的中学生，也有一个梦想，我的梦想是踏上理想高中的殿堂。

　　晚上坐在书桌前，清冷的月光透过窗纱照在堆积如山的作业上，心中不免多添了了几分烦恼。抓起笔，却又不知从何写起，思绪早已飞到了九霄云外……

　　我似乎置身于一个偌大的篮球场上，只见一个身材魁梧的人正在不停地练习投篮。我走近一看，原来是林书豪。他看见我向他走来，便停止了运动，友善地朝我打招呼。我好奇地问他：已是深夜却为何还在这里练球，你不是应经练到炉火纯青的地步了吗？他说每个人成功的背后，都是要经过一番刻苦的练习。如果我只口头上说要成名，却不付诸于行动。那这不是痴人说梦吗？我又问他：成名之前，你苦于没有施展才能的机会，甚至充当起了“饮水机管理员”，你难道就没有一丝要放弃的念头吗？他笑了笑回答我，当自己被别人嘲讽、瞧不起时，想想自己的梦想，就会有坚持下去的动力。我认真地思索着他的话……

　　“啪”，书从桌子上掉了下来，也把我的思绪拉了回来，原来是一场梦啊。看到散落一地的书本，想起刚才梦里的情景，我不再感到烦闷，心中也有了方向。拾起课本，重新抓起笔，为了理想的高中而奋力拼搏。

　　迎着那道月光，心中所有的不快都已烟消云散，因为此时我重新注入了追逐梦想的力量！