小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】

每个人都写过一篇作文，是一个综合性和创造性都很高的演讲活动。你总是写不出作文？以下是边肖先生精心编撰的小学五年级第二册600字[6总杂文]，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】一

主题:第一课的魅力

课时:1课时

教学目标:

1.通过教学活动，让学生知道造型是艺术作品的基本要素之一。掌握形状的概念和形式，学会利用各种形状形成艺术画面。

2.通过学习活动，让学生体会到造型这一造型元素的魅力，并尝试运用构图的原理创造出各种画面。好好享受吧。

教学重点和难点:

1.了解形状的概念和形式。2.学会用各种形状组成图片。

教具:彩纸、日历纸、剪刀和胶水

教学过程:

一、进口阶段:

1.欣赏各种平面造型。问:看到这些形状后，可以分类吗？为什么？

2.介绍主题:“形式的魅力”

二、发展阶段:

1.形式魅力的特征(学生讨论寻找规律)

显示各种形状。老师:请找出他们的规则(学生讨论)

总结:造型是艺术作品的基本要素之一。(点、线、形状、颜色等。)

2.形状分类(知识窗口的内容)

几何形状(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等。)自由形状(手工绘制的形状)

3、外形特征(外形和骨型变化):

规则:几何形状，几何直线形状，几何曲线形状，

不规则:不规则、自由直线和自由曲线

第三，扩张阶段:

1.如何用各种形状组成图片(小组讨论)。

老师总结:首先要创造各种形状(剪出来的形状)

2.生产步骤(教师演示)

四、学生作业:设计并制作一张图片。

五、学生实习，教师巡回辅导。

不及物动词作品展览:

1.分组展示和评论学生自己的作品。2.学生展示和评论自己的作品。

七.收拾收拾:收拾收拾自己的桌面。

八、教学延伸与发展:能创作出什么作品或能使用各种形状的装饰画框。

小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】二

主题:第一课的魅力

课时:1课时

教学目标:

1.通过教学活动，让学生知道造型是艺术作品的基本要素之一。掌握形状的概念和形式，学会利用各种形状形成艺术画面。

2.通过学习活动，让学生体会到造型这一造型元素的魅力，并尝试运用构图的原理创造出各种画面。好好享受吧。

教学重点和难点:

1.了解形状的概念和形式。2.学会用各种形状组成图片。

教具:彩纸、日历纸、剪刀和胶水

教学过程:

一、进口阶段:

1.欣赏各种平面造型。问:看到这些形状后，可以分类吗？为什么？

2.介绍主题:“形式的魅力”

二、发展阶段:

1.形式魅力的特征(学生讨论寻找规律)

显示各种形状。老师:请找出他们的规则(学生讨论)

总结:造型是艺术作品的基本要素之一。(点、线、形状、颜色等。)

2.形状分类(知识窗口的内容)

几何形状(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等。)自由形状(手工绘制的形状)

3、外形特征(外形和骨型变化):

规则:几何形状，几何直线形状，几何曲线形状，

不规则:不规则、自由直线和自由曲线

第三，扩张阶段:

1.如何用各种形状组成图片(小组讨论)。

老师总结:首先要创造各种形状(剪出来的形状)

2.生产步骤(教师演示)

四、学生作业:设计并制作一张图片。

五、学生实习，教师巡回辅导。

不及物动词作品展览:

1.分组展示和评论学生自己的作品。2.学生展示和评论自己的作品。

七.收拾收拾:收拾收拾自己的桌面。

八、教学延伸与发展:能创作出什么作品或能使用各种形状的装饰画框。

小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】三

今天复习时间单位的时候，老师提到了闰年，闰年是一年，四年才一次。那一年，2月份会有29天，全年会有366天，我能理解，因为地球公转的时间是365天，大约是1/4天，4年后会多一天，以最少的天数加到2月份。

但是，我最不能理解的是，如果是400的倍数，为什么整整一百年都是闰年。比如1800年20xx年可以被4整除，也应该算闰年。为什么一定是400的倍数？

为了找到答案，我翻了翻书，但是找不到答案。我只有一个数据。地球公转一周的时间是365天，5: 48: 46。我想:哎，也许可以这么算。

开始，我先把5: 46秒换算成20，926秒，一天有86，400秒，用20，926 ÷ 86，400 ≈ 0.2422(天)。这是人们每年计算较少的天数，所以这个数字乘以4等于0.9688天。人们为了简单起见把它当作一天，这又增加了1-。46分4.8秒×(100÷4)=19: 12，是每100年计算的额外时间。人们把这个时间当做一天，不贴在其他99(100-1)年，就这样，多算24-19.2=4.8小时，就这样，每400年。

哦！原来努力是有回报的，终于算出来了。虽然挺麻烦，但也解决了我的一个疙瘩。感觉很棒。其实数学离我们的生活很近，几乎无处不在，只要我们用心，就会有很多收获！

小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】四

主题:第一课的魅力

课时:1课时

教学目标:

1.通过教学活动，让学生知道造型是艺术作品的基本要素之一。掌握形状的概念和形式，学会利用各种形状形成艺术画面。

2.通过学习活动，让学生体会到造型这一造型元素的魅力，并尝试运用构图的原理创造出各种画面。好好享受吧。

教学重点和难点:

1.了解形状的概念和形式。2.学会用各种形状组成图片。

教具:彩纸、日历纸、剪刀和胶水

教学过程:

一、进口阶段:

1.欣赏各种平面造型。问:看到这些形状后，可以分类吗？为什么？

2.介绍主题:“形式的魅力”

二、发展阶段:

1.形式魅力的特征(学生讨论寻找规律)

显示各种形状。老师:请找出他们的规则(学生讨论)

总结:造型是艺术作品的基本要素之一。(点、线、形状、颜色等。)

2.形状分类(知识窗口的内容)

几何形状(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等。)自由形状(手工绘制的形状)

3、外形特征(外形和骨型变化):

规则:几何形状，几何直线形状，几何曲线形状，

不规则:不规则、自由直线和自由曲线

第三，扩张阶段:

1.如何用各种形状组成图片(小组讨论)。

老师总结:首先要创造各种形状(剪出来的形状)

2.生产步骤(教师演示)

四、学生作业:设计并制作一张图片。

五、学生实习，教师巡回辅导。

不及物动词作品展览:

1.分组展示和评论学生自己的作品。2.学生展示和评论自己的作品。

七.收拾收拾:收拾收拾自己的桌面。

八、教学延伸与发展:能创作出什么作品或能使用各种形状的装饰画框。

小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】五

主题:第一课的魅力

课时:1课时

教学目标:

1.通过教学活动，让学生知道造型是艺术作品的基本要素之一。掌握形状的概念和形式，学会利用各种形状形成艺术画面。

2.通过学习活动，让学生体会到造型这一造型元素的魅力，并尝试运用构图的原理创造出各种画面。好好享受吧。

教学重点和难点:

1.了解形状的概念和形式。2.学会用各种形状组成图片。

教具:彩纸、日历纸、剪刀和胶水

教学过程:

一、进口阶段:

1.欣赏各种平面造型。问:看到这些形状后，可以分类吗？为什么？

2.介绍主题:“形式的魅力”

二、发展阶段:

1.形式魅力的特征(学生讨论寻找规律)

显示各种形状。老师:请找出他们的规则(学生讨论)

总结:造型是艺术作品的基本要素之一。(点、线、形状、颜色等。)

2.形状分类(知识窗口的内容)

几何形状(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等。)自由形状(手工绘制的形状)

3、外形特征(外形和骨型变化):

规则:几何形状，几何直线形状，几何曲线形状，

不规则:不规则、自由直线和自由曲线

第三，扩张阶段:

1.如何用各种形状组成图片(小组讨论)。

老师总结:首先要创造各种形状(剪出来的形状)

2.生产步骤(教师演示)

四、学生作业:设计并制作一张图片。

五、学生实习，教师巡回辅导。

不及物动词作品展览:

1.分组展示和评论学生自己的作品。2.学生展示和评论自己的作品。

七.收拾收拾:收拾收拾自己的桌面。

八、教学延伸与发展:能创作出什么作品或能使用各种形状的装饰画框。

小学五年级下册作文大全600字【通用6篇】六

主题:第一课的魅力

课时:1课时

教学目标:

1.通过教学活动，让学生知道造型是艺术作品的基本要素之一。掌握形状的概念和形式，学会利用各种形状形成艺术画面。

2.通过学习活动，让学生体会到造型这一造型元素的魅力，并尝试运用构图的原理创造出各种画面。好好享受吧。

教学重点和难点:

1.了解形状的概念和形式。2.学会用各种形状组成图片。

教具:彩纸、日历纸、剪刀和胶水

教学过程:

一、进口阶段:

1.欣赏各种平面造型。问:看到这些形状后，可以分类吗？为什么？

2.介绍主题:“形式的魅力”

二、发展阶段:

1.形式魅力的特征(学生讨论寻找规律)

显示各种形状。老师:请找出他们的规则(学生讨论)

总结:造型是艺术作品的基本要素之一。(点、线、形状、颜色等。)

2.形式和分类(知识窗口内容)

几何形状(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等。)自由形状(手工绘制的形状)

3、外形特征(外形和骨型变化):

规则:几何形状，几何直线形状，几何曲线形状，

不规则:不规则、自由直线和自由曲线

第三，扩张阶段:

1.如何用各种形状组成图片(小组讨论)。

老师总结:首先要创造各种形状(剪出来的形状)

2.生产步骤(教师演示)

四、学生作业:设计并制作一张图片。

五、学生实习，教师巡回辅导。

不及物动词作品展览:

1.分组展示和评论学生自己的作品。2.学生展示和评论自己的作品。

七.收拾收拾:收拾收拾自己的桌面。

八、教学延伸与发展:能创作出什么作品或能使用各种形状的装饰画框。