描写冬天的写景作文【精选7篇】

大家都接触过作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖[文选7]整理的描写冬季景色的作文，欢迎阅读和收藏。

描写冬天的写景作文【精选7篇】一

情景描写作文教学课程的教学设计

[课程标准要求和教材分析]

语文课程标准提到了写作的总目标——具体而清晰地表达自己的意思。能够根据日常生活需要进行写作，使用常用表达方式。它还鼓励学生在作业中自由表达自己，让学生“手写我的嘴，口述我的心”。。

作文教学是一个系统工程，应该遵循循序渐进的教学规律。专项训练和综合训练相结合是一种好方法，就是“小块做好作文”。经过一系列的专项训练，学生将逐渐增强综合写作能力，从而不断提高写作水平，并在此基础上写出有个性的作文。

我的这个作文课以此为指导思想，遵循语文课程标准的要求和内容，根据学生的认知规律和需求进行设计。创设一个“传递包裹”的游戏情境，在此基础上，引导学生参与、体验、观察，通过自己的亲身体验感受场景描述的作用；给学生提供大胆表达想法的空间，引导学生积极探索写场景描写要做哪些方面，并在此基础上进行针对性的训练，让学生真正具备描写场景的能力。

【学术情况分析】

对于刚进入四年级的学生来说，其实在日常工作中已经进行了“情景描写”，但还处于一种模糊的状态，还不明白什么叫做“情景描写”。由于缺乏生活经验和细心观察，文章内容枯燥空洞，缺乏生活气息，导致孩子越写越不会写，越写越不想表达自己的兴趣和愿望。虽然学生处于这样的尴尬境地，但经过一系列的专项训练后，他们会逐渐增强综合写作能力，从而提高写作水平，在此基础上写出自己的作文。

[教学目标]

1.知识技能目标:指导学生写好场景，注意仔细观察，点面结合；注意场景描述的优先级。描写时要突出主角，详细写出主要人物的语言、动作、表情、心理，有针对性的训练，有描写场景的能力。

2.过程与方法目的:在课堂上，通过亲身体验，找出情景描写的方法，使文章富有生活气息。

3.情感、态度、价值观:引导学生用心观察生活，多思考，通过工作交流让学生分享成功工作的快乐；培养学生修改作业的习惯。

【教学重点和难点】

掌握“点”与“面”、“点”与“面”相结合的场景描述方法，并在练习中应用。

[教学方法和手段]

方法:探究式教学、穿插式教学和启发式教学。

手段:“传包裹游戏”是用来调动学生参与积极性的。在游戏中，教师不经意的“话”隐含着提示和引导学生观察的引导作用。游戏分为“鼓手选择”和“传递包裹”两次，意思是从“支持”到“释放”。第一次调动一切感官观察游戏，巧妙引导口语作文，从中巧妙提炼方法；第二次，让学生练习，以测试他们的学习。

【教材使用构想】

“小片段出好作文”，练习写场景是训练学生写出好文章的基础训练。“情绪能造言”，激情是写作的动力。因此，本课程的教学以纸花铺开的“表演节目”为契机，让学生“感动”、“紧张”或“兴奋”，营造出特色鲜明的活动场景，让学生在活动中体验和观察，获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣和欲望。

[教学过程]

[课前交流]

成语填空:(课件演示)

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啦啦队(

1.按名字填空。

2.说出你生活中能从成语中想到的场景。

3.出示图片，告诉我你能用什么成语来描述图片。

4.老师总结:刚才看到的图片是生活中的场景。人无时无刻不在不同的场景中。今天，在我们班，我们将学习用笔记录生活中的场景。

{设计意图:通过课前的交流，从孩子已有的成语积累出发，通过用文字想象图片，然后用成语描述图片，通过这种往返交替，将“场景”的概念毫无痕迹地“建立”在学生的脑海中。}

首先，创设情境，激发兴趣介绍

1.创造情境

今天的课，我们要玩一个游戏，分别展示:鼓和绢花。

2.猜猜我们要玩什么游戏。

3.老师用相机在黑板上写字。

4.玩这个游戏，缺什么？(鼓手)

5.老师渲染气氛:鼓手很重要，全班选一个；鼓手很厉害，全班都听他指挥；鼓手很幸运，因为他们有奖品。谁想当？谁最想成为？引导学生用眼睛观察，用眼睛看，用耳朵听。)

6.哟！那么多学生想当，我该选谁？让我们公平竞争吧！用文字描述你刚才看到的场景。谁说得最生动，谁就是鼓手！

7.说出学生写口头作文的名字。

8.选择鼓手。

9.范文指导:(出示范文)这是我们班小朋友选鼓手的场景。对比阅读。你看到和听到了什么？

(通过对比归纳，总结场景描写要点:写整体和部分，写个别和特殊。)

{设计意图:从学生喜欢听和听到的游戏出发，巧妙地利用“鼓手选择”的机会营造一个场景，让学生参与其中，体验和感受，然后在此基础上进行口语作文训练，让学生“说”出来，通过范文的对比，引导学生总结描述场景时应该注意的要点。}

二、快乐游戏，引导学生“动”

1.请给鼓手看看。

2.宣布游戏规则:鼓手击鼓，鼓声大作，丝花有序蔓延；当鼓声停止时，鲜花传递给谁，同学就会来表演一个节目。

3.赛前练习，让鼓手敲鼓，随机采访学生，听听鼓声想到了什么。

4.比赛正式开始。启动游戏，引导学生及时捕捉游戏过程中的典型事例。

5.请欢迎第一位“幸运儿”上台。

6.引导学生从学生的态度、动作、语言、内心进行观察和描述。

7.随机采访游戏中的鼓手和优秀玩家。

8.巧妙的任务，刚才游戏中哪个环节或环节让你最难忘？写下来！

9.学生练习写作，老师巡视指导。

10.作业点评；老师点名朗读，指导其他同学听补充。重点是点面结合，及时鼓励孩子，给孩子写作的兴趣和信心。

11.相互评价，相互改变

{设计意图:孩子写作最大的问题是经验不足，要充分利用游戏“传包裹”，让孩子在游戏中充分体验和感受，引导孩子边玩边观察，不留痕迹。在此基础上，让孩子写“写”，自然就跟着写了。}

第三，将段落连接成文章，并尝试起草主题

1.学生尽量起草问题，畅所欲言。

2.老师及时发现精彩，让他们写在黑板上。

[黑板设计]

场景描述

写每个人

写一切

写个人

写特殊

【教学反思】

这个班是我今年9月17日在河北邯郸参加“2010年媒体守望班——全国小学作文教学挑战赛”时教的。这节课得到了与会专家的表扬和认可，我非常兴奋地回忆起备课和试图讲课时的艰辛。激动，也感慨万千。

新课程标准提倡学生在作业中自由表达，让学生“手书我口，口授我心”。但是，要真正打开学生的思路，让他们想说话，想享受说话，实在是太难了。我认为学生在写作中遇到的最大问题不是缺乏写作方法，而是缺乏写作经验和兴趣。基于这种认识，我在教学中构建了“四步走”的教学理念:

第一步:课前交流，从熟悉的成语开始。从学生已有的成语积累出发，通过用文字想象图片，用成语描述图片，在学生头脑中毫无痕迹地“建立”起“场景”的概念。

第二步:巧妙利用“鼓手选择”的机会，营造一个让学生参与、体验、感受的场景，然后在此基础上进行口语作文训练，让学生“发言”，通过对比范文，引导学生总结归纳场景描写的方法和技巧。

第三步:重新玩游戏，让每个学生都“心动”。在游戏中，每个孩子都有亲身经历。教师引导学生学会在游戏中捕捉和观察而不露出痕迹，收集练习的第一手材料，引导学生用笔记记录游戏中的片段。事实证明，学生写得开心，有话要说，有话要写。

第四步:师生互评，让学生“读”。交流评价阶段，通过作品展示、师生互动点评，每个学生都参与其中，或欣赏或指点，在相互交流中学会修改评价自己的作品。

实践证明，“四步走”的思路是可行的，学生乐在其中，发挥潜能，写出成功的习题。但是限于50分钟的教学练习，孩子只能分片段完成练习，而不可能完成整节课，这对于这个班来说是一个很大的遗憾。但我认为教学永远是一门遗憾的艺术，因为它永远不会完美，我希望我们能通过不断的探索，让我们的课堂教学无限接近完美。

描写冬天的写景作文【精选7篇】二

春天有花，秋天有月，夏天有凉风，冬天有雪。在这个时间周期里，季节交替，我们又在秋天停下来。秋天用灰色说话，处处苍凉。枯枝在秋风中无助地摇着，不情愿地拍打着他的“翅膀”，仿佛挽留每一片树叶，试图停留在过去的幸福里，但树叶终究还是松手了，树叶也就这样，旋转着，追逐着，像蝴蝶飞舞着，微笑着，向树挥手告别，在最美的舞蹈中飘落。树木和树叶之间的感情让我感动得想哭。这时，又一股秋风吹走了落在地上的树叶，让我心酸。树叶的离去是对风的追求还是对树的不挽留？不知不觉，树叶终于落进了大地的怀抱。

听着秋天的声音，看着树叶一片一片落下，就像是离别，但也是生命的回归。在苍凉中，失望和无奈总是萦绕在心头。悲伤如扰人的树叶，笼罩着我的心，总是让我不可避免地陷入一种凄凉的情绪...这撩人的秋天仿佛是我情绪的主宰，瞬间取代了我忧郁的心情，而秋雨早已落下。这时，钢琴曲《在雨中行走》在我耳边回荡，一个场景浮现在我面前。有时候调皮的落在路人的头发、衣服、鞋面上；有时我会和同伴们交头接耳，慢慢地落下来，像水晶珠子一样，落到地上，落在台阶上，溅起快乐的水花，有的掉进那些水洼里，泛着涟漪，点缀着美丽的梦...

看，雨中盛开的花朵，在清新的空间里灿烂地微笑，成为秋天独特的风景...“夕阳和寂寞的齐飞，秋水同色”，我迷恋这醉人的秋天，欣赏这秋天的魅力...

描写冬天的写景作文【精选7篇】三

冬天是一年中的最后一个季节，带来寒冷，带来过年的喜悦，带来冰雪，带来寒风。

寒冷的北风呼啸着，树上的叶子冻得飘了下来。我想投入大地母亲的怀抱，温暖地度过这个冬天。刚刚鼓起勇气冷着出门的人，立刻头也不回地关上门，然后缩回到床上。很快，北风吹来，雪花纷纷落下，地球变成了一个粉玉做成的国际世界。一簇簇的雪花看起来像是用白色绒毛绑着的小花。风一吹，雪的尽头像玉屑一样飘扬，像白色的蝴蝶一样飞舞，它们都很兴奋。在农村，是银白色的，幼苗上盖着被子。原来“冬女”是热心肠，给幼苗盖了厚厚的雪被。你看“小哥哥”睡得正舒服！就像一个孩子躺在妈妈怀里，进入一片甜蜜的梦乡！很快，在漆黑的夜晚，孩子们在燃放鞭炮，五彩缤纷，美不胜收。在这个温暖的夜晚，我们迎接新年的到来，笑逐颜开......

阳光没有那么刺眼，就像它怕冷一样，穿着厚厚的衣服，挡住了光线。所有的幼苗都盖着冬爷爷的被子，睡了。当他们恢复时，一个多彩的春天来了。冬天是小动物冬眠的合适时间，河水不再流动。夜晚的蓝天上，有一轮月亮，宛如白玉盘。小星星眨着明亮的小眼睛，看着人们甜甜地睡着。

冬天，人们穿的衣服越来越多，把自己打扮成胖子。当他们说话时，他们会散发出热气。路边卖早餐的小摊上有香脆的油条、甜牛奶、香喷喷的小笼包...让人流口水。

其实冬天并没有我们想象的那么冷。我们只需要用心去理解，就能感受到它的温暖。我爱我的家，更爱这个冬天！

描写冬天的写景作文【精选7篇】四

风以轻快的步伐走过四季，当雪像羊群一样飘过时，它深情的目光注视着冬天；我爱冬天。

冬天的凉意素雅。冬天真美！但对勇者来说是一种享受。毕竟，没有一个季节是完美的，即使是百花齐放的春天。冬天的风似乎在考验你的意志。当你顶着风昂着头的时候，你会发现并不冷！

冬天的雪纯净而晶莹。整个大地覆盖着银色和晶莹剔透，一望无际的白色连接着天地。清新悦目。雪花像仙女一样缓缓落在地上，轻柔而凉爽地移动着...让我想起了《秦时岳明》里清新的雪女，让我想起了美丽的古筝曲《飞雪玉花》。

冬梅优雅。就像女生洗澡一样安静，女生哭就难过，女生见面就甜蜜。一簇簇红色的浆果，像黛玉的茜床架一样，朦胧地笼罩着我，使人置身于一个明亮而精致的梦里。

在我最完美的想象中，冬天是一望无际的银色，雪花在几棵盛开的梅树上飘来飘去。树上的梅花直立在树枝上。一阵凉风从心底吹过，不仅让人感到寒冷，还顺便带走了满满的委屈和悲伤。

回忆往事，雪映朦胧，夜静悄悄。多少次，李树赞美冬天的寂静。如果说夏天的颜色是暖金，如朝霞，如麦浪，那是充满生机的；那么冬天的颜色应该是冰的银，如玉似雪，如飞花，更像一个女孩子素雅的妆容，两者都是两极的。冬天为什么这么有诗意？

让我们小心翼翼的扔掉，守护这静谧的冬日场景，来自人间，远离尘俗。

描写冬天的写景作文【精选7篇】五

快看！窗户上覆盖着冰花，有的像小山，有的像小伙伴成双成对玩耍，有的像美丽的风景画...说到冰花，我想起了一首好歌——陆，《每晚想起妈妈的话，陆闪着泪光》。

冬天只要有一场雪，外面马上就会变成“冰雪世界”。雪花一片一片地落在树上，仿佛披上了银霜，穿上了白衣服。雪白的雪花从天而降，像一朵裂开的花。它坠落的姿势是那么的优美，它婀娜的身影是那么的动人，那么的动人，我们在这里变成了一个白雪皑皑的世界。

“咚——”雪花落在我的手心，冰凉冰凉。你看，雪花飘在每个人的衣服上，好像会冷，把它们放在每个人的衣服里。我接住了飘落的雪花，雪花立刻融化，变成了一滴水。朋友们穿棉袄，堆雪人，在雪地里打雪仗，多开心啊！微笑在雪中绽放。

你看，冬天，虽然没有春天漂亮，但是夏天没有凉爽，秋天没有收获。然而，在冬天，它给孩子们带来快乐的微笑。在这样美好的世界里，你不觉得不幸福吗？你不喜欢冬天吗？

描写冬天的写景作文【精选7篇】六

好大的雪啊！我只觉得“一切都掩盖了本质，连现象都模糊了。天地之间没有空间。”。没有描述白雪覆盖的田野，白雪覆盖的树木，白雪覆盖的房屋，但比描述更好。它引诱你去想象田野、树木、房屋都是模糊的，让你感受到漫天飞雪的朦胧美。

早饭后，又下雪了。无风，雪落的轻，落的均匀，落的自由；它不在地上融化，反而白白积累，掩盖了本质，模糊了现象。天地之间没有空间。

只有村口的井没埋，蒸汽从远处喷了上来。媳妇喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍心提起。

这位老妇人穿着臃肿的衣服，手背上戴着蹄子手套，摇着炕上的纺车。猫再也不去野外了，蜷在旁边，首尾相接，开不走。但是孩子们醒得很早，看着窗外。玻璃上有一层湿气，擦开一块，看到院子里的电线，几乎手指粗细:

“奶奶，电线肿了。”

“下雪了。”奶奶说。

“那你是纺雪吗？耳朵也肿了。”

他们跑到房子外面，张开嘴，让雪落下来，但是雪总是在到达他们的嘴之前融化。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。用雪抓住对方，扔在脖子上大喊大叫。

一声枪响，田野里一阵沉重的惊悸，阴云密布的悬崖上的冰锥抖落了几下，就坠毁在沟底。一只土黄色的野兔惊恐地在雪地里奔跑。雪是村里年轻人打猎的时间。

描写冬天的写景作文【精选7篇】七

五片圆形花瓣，粉到白，红到粉。各种各样的花在树上跳舞，一束白色的，一束粉色的& mdash& mdash

头上有五片花瓣的樱花又圆又香。虽然没有高贵的牡丹，娇艳的春天，可爱的桃花，但她是独一无二的。雄蕊颜色金黄，不时会有蝴蝶嬉戏，有蜜蜂授粉，有小鸟唱歌。可见小动物们也是陶醉了。下面绿色的树枝上包裹着几片粉色羞涩的花瓣，很美。

虽然一个没有那么突出，但樱花不容易打理。听说粉色、雪白、浅粉色、大红等各种颜色都来樱花群，组成一个樱花展。游客们陶醉其中，有的闭眼闻花香，有的睁眼欣赏她美丽的脸庞；其他人用耳朵听，仔细听花和其他动物跳舞的声音& mdash& mdash芬芳的花朵吸引了每个人的目光，屏住了每个人的呼吸，吸引了所有游客的倾听。乍一看，是白色的。再看，还是有些粉；仔细看，还有那细细的黄色雄蕊。花香只有仔细闻才能闻到。轻轻闻一闻，会有淡雅的香味。细细品味，会闻到樱花回归自然的味道。再仔细听，会让你手舞足蹈。

又是一场春雨，场面更加震撼。春雨倾盆而下，洒在樱花上。樱花经不起春雨的敲打，都落在地上躺着。樱花一朵一朵的知道这是春天对它们最好的洗礼。雨停了，樱花就形成了仙境，白的，粉的，浅粉的，深红的，各有各的辉煌成就。

一朵樱花，一朵樱花，一束樱花，一棵树樱花，一朵樱花，都是那么美丽，那么醒目。