学校关爱留守儿童活动方案【精选3篇】

学校关爱留守儿童活动方案【精选3篇】一

小学关爱留守儿童活动方案3篇

现在的社会有很多的留守儿童，关爱的“留守儿童”提供服务和协助，激励更多的留守儿童自暴自弃，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享用生活的幸福与快乐。上面是学习啦小编为大家带来的小学关爱留守儿童活动的方案，欢迎阅读自创。

小学关爱留守儿童活动方案一：

一、活动主题：携手献爱，关爱儿童

二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，以后农村大部分劳动力都踊跃投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离他乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，造就孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的成绩。如果没有建立一个瘦弱谐和的优异环境，势必影响他们的每一步成长，只要创造优异的环境，才会让他们在瘦弱谐和的环境中茁壮成长。在这样的社会方式下，我校动员学校领导和青协成员一同来关注弱势群体，为迫切需求关爱的“留守儿童”提供服务和协助，激励更多的留守儿童自暴自弃，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享用生活的幸福与快乐。

三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，爱心关注成长

四、活动地点：化州市第十一小学

五、活动时间：2015年5月9号

六、活动对象：化州市第十一小学一到六年级留守儿童七、前期预备：

1、由两学院的组织部和举动部联系车队。。

2、由两学院秘书处在出发前担任买好礼品，并预备签约合同。

3、由各院系秘书处告诉各爱心哥哥姐姐分好对，先提早了解小孩状况。

4、由组织部预备好音箱、电线插座、彩带和活动所需求的道具。

5、由文法青协担任横幅、牌匾。。

6、由宣传部绘制板报，做好活动前期宣传工作。

7、外联部担任拉赞助。

8、相干担任人预备好小药箱.

9、由秘书处制造好约请函，发放到书记和辅导员老师处，并约请他们参与本次活动。

10、活动前先给爱心哥哥姐姐开会，交代每对爱心哥哥姐姐所担任的孩子所分到的游戏组以及每个组的在游戏中的出场顺序和对手。为6个组划分站的场地，在谈心之后，由爱心哥哥姐姐把小孩直接带到该已分好的地位。并在这次开会中推选揭牌仪式时要下台讲话的爱心哥哥姐姐代表。

11、选出掌管人举动部担任。

八、活动开展流程

挂牌仪式

①青协干部及会员在7：30升旗台集合

签到，由秘书处强调阐明本次活动的大体流程及留意事项。

②由两学院青协干部带会员在8：00

出校门，组织上车返回第十一小学。

③各青协干部及会员在9：30第十一小学校门口集合签到，并找到两人担任的小朋友，爱心哥哥和姐姐预备好的合同以二对一的方式带领小孩逛校园，与他们聊天谈心，各青协干部把交给各爱心哥哥姐姐，让他们与所担任的小朋友签好一年的合同。同时，工作人员布置会场。

④10：00请校长、学院老师及掌管人到位。

⑤预备工作完成后，各青协干部及会员组织小朋友按原先分好的组排好队开始挂牌仪式。

⑥掌管人宣布挂牌仪式开始，然后让领导们讲话，对这次仪式进行宣读与阐明。

⑦然后爱心哥哥姐姐代表讲话。

⑧进行揭牌。

⑨然后请领导签字，挂牌仪式完结，爱心互动开始。

爱心互动

①建工学院表演一个节目

②小朋友自愿上前表演节目：唱歌、跳舞、背诵等等，表演的小朋友都给予一定的奖励，各青协干部及会员要鼓励小朋友下台。

③文法学院表演一个节目

④第一个游戏：抢凳子

游戏道具：16张凳子

活动规则：将凳子围成两个圈，两小组小朋友下台，在里面围着凳子转，当掌管人说停时，大家就迅速抢到身边的凳子坐下，其中有两个人没抢到凳子，这两个人就会被淘汰，然后其它人起立，同时掌管人搬开两张凳子，接着继续游戏。以此类推，直到最后剩两张凳子，搬走一张，然后由最后两人抢剩下的一张凳子，谁先抢到谁为胜者。给该组每人发一件小奖品。

⑤第二个游戏：模仿投篮

游戏道具：一个桶，一个排球，一张桌子，一支粉笔

游戏预备：在桌子上放一个桶，由两名志愿者扶着固定桶，然后

在距离桌子4至5米距离处画一条线，

放一个排球。

游戏规则：由掌管人鼓励小朋友本人下台，有勇气下台者即可失去奖品，每人投三次，投中又有奖励。台下爱心哥哥、姐姐多鼓励小朋友下台，锻炼小朋友的自信与勇气。

⑥第三个游戏：拔河比赛

游戏道具：拔河绳两条。

活动规则：拔河比赛分3次，每次2根绳子同时进行。第一次让四组小朋友上来比赛。第二次让剩下的两组小朋友和八个爱心哥哥姐姐上来比赛，一组小朋友对战四个爱心哥哥姐姐。第三次让爱心哥哥姐姐下来拉一场。每次选好后数到3秒开始拉，获胜的队伍可获奖。

⑦、七拼八凑

游戏道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果

游戏规则：每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员依照掌管人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。背景音乐起，掌管人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员预备，缓缓加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后,如药片、糖果、一毛钱。掌管人还可以临时选择一些东西。

⑧在游戏完结前，请一些小朋友们上来说说他们玩后的感受及谈谈心里话。

⑨在横幅上进行集体签字。

⑩合影留恋。12：00左右表演活动完结

午餐时间

①由青协干部与爱心哥哥姐姐一同预备午餐，有包饺子、酱拌河粉等。

②午饭做好后，可让爱心哥哥姐姐与小朋友们一同进餐。

家访环节

①午餐休息后整体成员在学校操场集合好后，由小朋友们带领爱心哥哥姐姐到他们家中玩，爱心哥哥姐姐可与他们的监护人进行聊天，更好的了解小朋友们的学习以及生活状况等。

②爱心哥哥姐姐在16:00前回到学校，集合点名终了后，组织上车返校。

九、活动完结及总结

1、举动部收集活动感想及材料整顿。

2、组织部、举动部组织召开活动总结大会。

3、两学院秘书处认真整顿好活动收入并进行结算。

4、宣传部、网络部做好活动成果宣传。

十、将来工作安排

1、爱心哥哥姐姐在此活动进行当前，应该尽量抽出时间，多与担任的小朋友联系，可以经过写信、打电话或两人抽空到学校去探访小朋友的形式，让他们感到暖和与关爱。

2、爱心哥哥姐姐也应该经常联系，相互交流、沟通，也要常常了解小朋友的状况，比如他们的学习状况、生活状况、家庭状况等等。

3、爱心哥哥姐姐可以给他们一些物质上的协助，可以买一些书籍或学惯用品送给小朋友，以激励他们，惹起他们的学习兴味。

4、可经过青协组织或以班级为单位发动人员去协助贫困先生。

5、爱心哥哥姐姐应教会所担任的孩子一两种新技能，如对他们的能力进行提升协助他们造就多种兴味，让他们的生活愈加丰富多彩。

十一、留意事项

1、秘书处提早告诉第十一小学担任人，联系好相干人员并告诉小朋友到位。

2、各工作人员按规定时间准时到达指定地点，留意时间的安排。

3、各院青协干部需佩戴好工作证或彩带，留意个人笼统与礼貌，保持青协良好笼统。

4、担任活动无关部门：举动部、组织部、秘书处、网络部、外联部、宣传部。

6、活动期间务必做到尊崇小朋友，杜绝有伤害小朋友，损害青协笼统的事情发生。

7、在活动中如出现突发事件，应立即向无关担任人联系，并保证孩子的安全和本身的安全。

8、由点名后离校至回校点名期间，任何人，无合理理由，不可离队。

9、若有上述事件发生，则事件责任人由组织判定、处罚。

10、如果因天气影响不能进行活动，那么活动将推迟。

小学关爱留守儿童活动方案二：

一.活动主题：

同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守先生瘦弱成长的阶梯

二.活动目的：

破坏性地震重大要挟着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为增强防震减灾知识科普教育活动，加强留守儿童的防灾减灾知识，提洼地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，xx区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到xx祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守儿童度过一个快乐的五一假期，和孩子们一同做饭、进行团队游戏，进步孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心思须要、感受，对孩子进行心思调适，及时引导孩子的心思压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

三.活动时间：2015年4月29日

四.活动地点：xx区xx镇祠堂小学

五.活动流程：

8:20----8:30xx区志愿者协会办公室集合

9:00----12:30与孩子们一同做午饭，包饺子

13:00----14:30志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识

14:40----15:10防灾减灾演练

15:20----17:00团队游戏

17:00活动完结，送离家远的孩子回家，志愿者前往

六.活动人数：

社会人士不限，先生志愿者8人

七.报名形式：李x187x7131

八.物资征集：

1.募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.

2.征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校

3.募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予先生

九.舒服提醒：

欢迎家长带领本人的孩子一同参加活动，让本人的孩子体验农村留守先生的艰辛，锻炼孩子的意志，学会感恩。同时，请参加活动的志愿者不要穿高跟鞋。

小学关爱留守儿童活动方案三：

为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共地方国务院关于进一步增强和改进未成年人思维道德建设的若干意见》，协助和服务我校留守少年儿童瘦弱成长，进一步营建关怀、注重留守少年儿童瘦弱成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童举动”，具体方案如下：

一、活动背景和意义

“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童成绩日益突出。依据考察显示，截至2009年7月，我校有留守儿童86名，次要分布在各镇农村。留守儿童因为长期得不到父母情感的呵护和思维意识的疏导，在学习、生活、心思等方面存在较多成绩，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的成绩是关系民生的热点成绩，开展关爱留守儿童活动，无利于增强未成年人的思维道德教育，无利于加快农村家庭的脱贫致富，无利于维护谐和校园建设大局。

本次关爱留守儿童举动经过整合社会资源，以协助留守儿童瘦弱成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、进步道德素养为指标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的准则，营建良好氛围，动员全社会力量共同关怀和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童瘦弱成长。

二、活动主题

爱心守护宿愿同行

三、活动内容

开展“大手拉小手”优良青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种方式的志愿帮扶和关爱举动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、先生，并广泛联系社会热心人士参与活动，负责“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，经过开展“五个一”活动，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。

招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动

将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班先生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心思、法律战争安自护等方面的辅导帮扶工作。

开展“少先队与留守儿童手拉手活动”

依照“就近就便、重在实效”的”手拉手”互助活动准则，发动乡亲、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展“少先队与留守儿童手拉手活动”。经过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感遭到暖和与亲情。进一步深化“手拉手”活动外延，为不同群体、不同窗校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。经过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，疏导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和宿愿，丰富他们的课外生活。

四、方法步骤

举动分三个阶段：

2015年9月-11月为预备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、状况明”，切实掌握留守儿童基本状况，并做好计划部署。

2015年12月-2015年4月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相干活动。

2015年5月为总结阶段。经过召开经验引见座谈会、工作指标考核等方式，探求关爱举动深入开展的方法和措施。

五、工作要求

1.高度注重，精心组织。“留守儿童”工作是一项零碎工程，涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步进步意识、严密协作，将这项活动作为增强和改进未成年人思维道德建设和服务社会主义谐和社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班踊跃发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。

2.务求实效，构成机制。各班要以求真务虚的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体状况，为留守儿童群体提供多样化的协助，让他们充分感遭到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和暖和。同时踊跃探求帮扶队伍、资金、激励措施等方面的机制化建设，致力构成长效帮扶机制。在结对关爱举动中，各团队组织要建立结对信息库，网，定期了解结对状况，摸索经验，指点结对的志愿者经过家访、慰劳、谈心、赠送学惯用品、捐助学款等形式处理留守儿童学习、生活中存在的实际困难和成绩。

3.发掘典型，重视宣传。各班要充散发挥团内宣传载体的作用，要踊跃宣传留守儿童中自强自立的优良典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，致力在全校构成关怀、爱护、协助留守儿童的浓厚氛围。

4.整合资源，构成合力。各班要严密联系、互相配合，为“关爱留守儿童举动”建立良好的工作运转机制。要踊跃整合社会资源，将“关爱留守儿童举动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，踊跃争取相干部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌举动。

学校关爱留守儿童活动方案【精选3篇】二

小学关爱留守儿童活动方案

以下是由PQ小编为大家推荐的小学关爱留守儿童活动方案，欢迎大家学习参考。

小学关爱留守儿童活动方案一

为了认真贯彻落实党的17大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的17大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:

三、对留守儿童实行三个优先：

1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

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2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1.启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

2.各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

4.教师组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

5.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

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五、活动要求

1.全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2.各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3.广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4.不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

小学关爱留守儿童活动方案二

一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢度周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

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三、开展感恩教育系列活动

学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。

五、开展结对帮扶

1、给予学习上的帮助

结对帮扶人员(可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。

2、注重生活照顾

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学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。

3、注重活动安排

结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、注重健康教育

学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

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学校关爱留守儿童活动方案【精选3篇】三

关爱留守儿童活动方案

留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。为切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”

三、活动对象：莲花镇全体留守儿童

四、目的意义：

此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。

五、活动安排：

1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。组织发动党员、干部、女教师加入志愿者服务队。

2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。

3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。

4、举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。以学校为单位，具体内容和形式自行安排。

5、以学校为单位，分别成立一个留守儿童活动中心。建立“留守儿童之家”，为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务，增强他们(特别是留守女童)的法律意识和自我保护意识。

六、活动要求：

1、加大宣传教育，营造“关爱留守儿童”的良好氛围。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任，要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传“关爱留守儿童”的重要意义，吸引更多的社会爱心人士加入到“关爱留守儿童”的阵营中来。

2、提高思想认识,增强“关爱留守儿童”工作的使命感。“关爱留守儿童”工作，是贯彻落实十七大精神、建设和谐社会的需要;是推进我街道素质教育，实现教育均衡发展的需要。各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把“关爱留守儿童”工作摆上位置，列入议事日程。

3、健全工作制度，建立“关爱留守儿童”工作长效机制。成立“关爱留守儿童行动”领导小组，建立工作长效机制，扎实推进“关爱留守儿童”工作的开展，确保“关爱留守儿童”工作取得实效。

关爱留守儿童活动方案

一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动

学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。

五、开展结对帮扶

1、给予学习上的帮助

结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”）及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。

2、注重生活照顾

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。

小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案

3、注重活动安排

结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、注重健康教育

学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

关爱留守儿童活动方案

一、指导思想：

以树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强寄宿制班级的建设与管理。

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。