小学学校双师教学工作总结汇报【精选3篇】

小学学校双师教学工作总结汇报【精选3篇】一

双师总结

一学年来，本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，确立“以学生为中心”的教学理念，培养学生独立，创新思维的能力，工作责任心强，服从领导的安排，积极做好本职工作，顺利完成一学年的工作任务。

一、在教学方面的主要工作

本人讲授《二级ACCESS》课程和08级毕业实习的工作。

课前认真学习教学大纲，备课时认真钻研教材，教参，力求吃透教材，找准知识点、重点、难点。设计好每堂课的教学环节，不打无准备之仗。

课中有意识地培养学生创新的思维方式；以学生创新学习为主线，组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考、主动操作、主动评价。有意识地通过一些浅显易懂的问题引导学生思考，调动了学生参与课堂教学的积极性，也逐步树立起学生学习的信心。

在课后精心设计练习，练习有层次、有坡度，对学生的作业严格要求，认真批改。并且与辅导员互相沟通，反映学生平时的学习、生活情况，共同引导好学生。并通过多种方式，及时解决学生的问题，以学生广泛进行课后交流，不仅巩固课堂知识，还增进了师生感情。

二、参加企业培训方面

2011年7月—2011年8月期间利用暑假期间到广州粤嵌电子科技有限公司实践锻炼,在这将近2个月的学习期间内，非常感谢广州粤嵌电子科技有限公司的各位同事给予极大的帮助，熟悉了嵌入式系统开发的全过程，而且也学习到了一些实用开发技巧；不仅规范了自己编码习惯，而且也明白了规范的软件开发文档的重要性。

三、指导学生参与竞赛方面

2010年12月25日，作为指导教师组中成员，指导学生参加了在广州科技贸易职业学院举行的广东省大学生（高职高专）技能大赛计算机网络综合应用竞赛，获得省级三等奖。

2011年4月至2011年7月，作为指导教师组中成员，指导学生参加了“国信蓝点杯”全国大学生软件设计大赛，获得省级一等奖，国家级三等奖。

唐涛2011-10-9

小学学校双师教学工作总结汇报【精选3篇】二

双师教学总结

新联完小

四年级

和仕瑛

2018年1月

第一次听说双师是在一年多之前，那时就觉得这个模式很不错，好老师的利用率可以大幅度提高了。自己身为老师，真心感到成为一名好老师很不易，而且从一个新老师到成熟老师的成长期间也是要付出代价的，无论是老师自己还是他的学生。

说的大一点，双师的普及能够提升社会效率。中国从来不缺老师，但是真的缺好老师。如果每一个好老师都能够教更多的学生，那么也能对教育资源均衡这一社会目标有所贡献。

什么是双师？

经过教学实践，现在推行的双师教学项目开展方式是让教师和学生积极参与到使用优质教育资源的过程中。例如，课堂上教师播放一部分视频来引出问题，暂停录播，对学生进行提分，引发学生思考。学生回答结束后，继续播放视频中的老师是如何回答这个问题的，让学生们自己去发现回答的不同之初，最后再由教师对问题进行讲解。

更为重要的是，双师教学项目开展前会对实验班的教师进行培训，培训内容主要是如何根据学生实际情况对人大附中教育资源进行使用。因此，双师教学项目不再只是学生整节课观看全程直播或者全程录播，而是发挥教师和学生主观能动性的一种新的网络课程学习方法。

在双师的模式下，加上懂得管理的老师的方式，图文并茂的将一些知识点以图像，声音，和颜色的形式展现出来，能够给学生以强烈的视觉冲击感，同时它也能够将一些比较晦涩难懂的知识点同时图像的形式给大家做一下说明，让学生学习起来非常好容易了解和接受，从而提高了学习效率，激发出学生的学习兴趣，学生本来就有强烈的好奇心，他们会在视频课的激发下，自觉的去学习各方面的知识，从而使其涉猎的知识面非常的广泛，从而为取得良好的成绩打下了基础。

小学学校双师教学工作总结汇报【精选3篇】三

2009年秋双南小学学校工作总结

09年秋季是双南小学全体师生辛勤耕耘奋斗的一学期，也是喜获丰收的一学期。我们采用“八实行”的方法措施，实现了“八实现”的既定目标。现将我们的做法与成绩介绍如下：

一、安全工作实行“二级”排查制+“一个坚持”，实现安全“0”事故目标“二级排查”即每周班级进行一次排查，两周学校进行一次排查，班级以各班班主任为主，学校有副校长尚小启牵头，把排查的情况及时上报，做到整改第一时间化；“一个坚持”即每天路队的护送。

二、计生工作实行月报制，实现“0”计划外生育目标

月报制即在每月的25号左右有副校长尚小启把排查的情况如实上报中小学校。

三、甲流防控实行“两检两报一追一报”，实现“0”重症的目标

“两检”即晨午检；“两报”即班级报学校，学校报中小学校；一追一挂：“追”即实行追访制，“挂”即甲流工作于班主任、学校负责人的绩一月一挂钩

四、常规教学实行“抽出+追踪+月查”，实现了管理精细化

“抽”出即每月12号左右教研组对教师的工作进行抽查，“追踪”即教研组对抽查需整整改的地方进行再次复查；“月查”即学校每月25号左右对每位教师的常规教学工作进行抽查，做好记载，如实通报。

五、课改工作实行“五步战略”，实现了稳步推进化

“五步战略”即：

1-2周：分好学习小组，培养小组长。

3-4周：探索预习课、展示反馈课的模式，上好“两课”，培养学生的良好的自学能力。

5-8周：探索有效的评价机制，激发学生、教师的内驱力。

9-10周：彻底放弃作业。

11周后：培养学生听、说、写等综合能力，让课改向纵深发展。

六、家长学校实行“目标+过程”管理，实现了“二化”目标

目标即争创省级示范家长学校；过程即落实每学期的两次授课一次测试，做

好相关资料的收集与整理;“二化目标”即实现了授课规范化，档案资料规范化。

七、校园文化实行“班级特色+学校精品”，实现了文化校本化

“班级特色”即每班确定自己的活动主题，围绕主题开展特色活动；“学校精品”即学校组建具有自己特色的兴趣小组活动；同时确定各自活动的时间，派专人进行活动的检查与统计工作。

八、校训通实行“1131”管理模式，实现了家长与学校“0”距离接触

“1131”的管理模式，即：一名领导主抓该项工作，一周至少每班要发三次信息，该工作每月底与学校月工作检查挂钩。自校讯通开通以来，得到了广大家长的赞誉。

存在问题：

1、音乐、美术上课质量不高；

2、小科课时达不到，挤占小科的现象严重。

改进措施:

1、加强对教师的培训，让教师能胜任该学科的教学工作。

2、对每班的音乐、美术课做好统计，做好检查，切实保障小科的课时。

双沟镇双南小学

2010年1月15日