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买菜的教案【精选3篇】

小编: 七号同学

买菜的教案【精选3篇】一

  教学目标:

  1、初步学唱歌曲,感受歌曲轻快活泼的节奏,并能用不同的动作表示歌曲的节奏。

  2、认识蔬菜,体验买菜的乐趣。

  教学准备

  1、“菜场”场景,菜(实物)

  2、“奶奶”头饰,菜(图片)

  3、音乐磁带

  教学过程:

  一、情景导入

  ——今天的天气真好呀!太阳照在我们身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要带孩子们去菜场买菜,好不好?”(坐上汽车出发)

  二、熟悉歌词内容

  1、买菜,边买边讨论

  ——孩子们,瞧这是什么菜呀?你们吃过吗?它是什么味道?等(讨论菜的颜色,特征)

  2、学习歌曲的歌词

  ——“哎呀,“奶奶”都提不动了,休息会儿吧,一看咱们买了些什么菜?(出示买好的菜,学念歌词)

  3、学习歌曲念白的节奏

  ——“瞧,还有什么菜呀?”(出示节奏卡),请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。

  三、学唱歌曲

  1、听磁带音乐《买菜》

  2、请幼儿说说听到了什么,出示相应的菜的图片。

  3、教师看图片完整唱一遍。

  4、幼儿学唱歌曲。

  5、幼儿分组比赛唱。

  6、跟磁带完整演唱一遍。

  教学延伸

  “孩子们,我们休息这么久了,走去付钱回家咯!”(结束)

买菜的教案【精选3篇】二

  活动目标:

  1、在帮兔爸爸买菜,送菜的游戏情境中,体验帮助朋友的快乐。

  2、尝试用圆或长圆表现萝卜,蘑菇等蔬菜的简单特征,积累有意识地画封闭的圆的经验。

  3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1、小兔家场景

  2、青菜,蘑菇,白萝卜,胡萝卜

  3、纸制提篮,水彩笔,胶水,绿色纸青菜

  活动过程:

  一、情景导入

  1、小兔的爸爸妈妈不在家,小兔的肚子饿了怎么办?

  2、今天老师路过时给小兔买的菜,有圆圆的,新鲜的萝卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

  二、买菜(示范)

  1、圆圆的萝卜是新鲜的萝卜,没有封口的萝卜被虫子咬过。

  2、蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

  3、小兔喜欢吃青菜,我们把胶水抹在背面,贴在空白的地方。

  三、大家一起来买菜(幼儿操作)

  1、小朋友一定要买新鲜蔬菜(画封闭的圆)

  2、把自己的菜篮装满(作品的丰满)

  四、送菜

  1、提着篮子把买好的菜送到小兔家。

  2、相互欣赏:说说我帮小兔买了什么菜?看看蓝中的菜是否新鲜?

买菜的教案【精选3篇】三

  教学设计背景

  平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作,如“买菜”等,根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验,结合主题活动“逛菜市”,设计了中班《买菜》的音乐活动。

  教学目标

  1、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。

  2、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。

  3、知道各种菜都有丰富的`营养。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  根据歌曲,尝试简单的创编歌词

  教学准备

  1、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。

  2、音乐磁带。

  3、电脑课件。

  教学过程

  一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。

  1、教师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?

  2、你字菜市场看到了什么菜?

  3、教师小结,教育幼儿不挑食。

  二、学唱歌曲《买菜》

  1、介绍歌曲的名称《买菜》。

  2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。

  3、提问,帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老、师!(要求幼儿用歌词回答问题)

  (1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?

  (2)买了什么菜呀?

  4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

  5、丰富词汇:圆溜溜绿油油

  6、教幼儿有节奏的念歌词。

  7、教幼儿唱歌曲。

  (1)用整体法教唱。

  (2)分句教唱,重点练习说白部分。

  三、创编歌词

  1、如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

  2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

  四、活动延伸。

  绘画活动:我喜欢吃的菜。

  教学反思

  本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动,教学效果会更好。