学教学常规心得体会【精选3篇】

学教学常规心得体会【精选3篇】一

一一班赵倩：学校领导给我们讲了《中学生日常行为规范》后，我渐渐地发现周围的一切似乎有所变化。平时每一节课后，我都会发现有一部分同学吃完零食后的塑料袋随地乱扔。现在地上变得干净多了。也许是因为学习规范起了作用，也许是因为同学们的觉悟提高了，也许是因为班主任给同学们讲了乱扔垃圾的危害„„

一一班刘媛：我以后会按《中学生日常行为规范》去严格要求自己，发扬优点，改正不足。

一一班张亚超：在我学习《中学生日常行为规范》之前，我比较暴躁，简直就像没头的苍蝇乱哄哄。自从老师教我们学习了以后，我在学习上，这人处事上都好多了。

一一班王旭：《中学生日常行为规范》的内容，是做一个好学生所具备的最起码的要求。

虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

一一班焦学哲：我们都已经升入中学了，不能把小学的坏毛病带到学校。要按《中学生日常行为规范》严格要求自己。

1、尊重教职工，见面行礼或主动问好。回答师长的话要直立，给老师提意见要诚恳。

2、同学之间应该互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，发生矛盾多做自我批评。

3、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话，接受或递送物品要直立并用双手。

4、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意。借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

最重要的是要爱惜名誉，抵制不良诱惑，不做有损他人的事，注意安全。

一一班庞普华：在开学后的一节班会上，我们跟老师学习了《中学生日常行为规范》，曾经多次知错不改的同学，此时脸悄悄变红。

曾经的我不完成老师的作业。老师，请原谅我，我知道错了，知错就改。

一个优秀的中学生必定会遵守《中学生日常行为规范》的，自然而然，《规范》也就变成了他的名片，一个好学生的名片。

一二班司研博：国有国法，家有家规。在学校的这个大集体里面，要是没有个规章制度，学校这个大集体就会乱了。

相信我，会遵守这些规范的，我也相信，大家也一定会认真学习，遵守这些规范的。

一二班朱尧：同学们应该和谐相处，不能打架。我们做什么事都要首先冷静思索，三思而行。

一二班郭伟强：我们不可以打架，不可以沉迷于网络游戏，这些都是不良行为。我们要从小事做起，团结帮助有困难的人，与老师好好相处。我们还要勤洗手，讲究卫生，预防疾病。

一二班陈青:学习了《中学生日常行为规范》，我感到自责、内疚极了。扪心自问，我也不算什么坏学生，学习成绩也不算太差，就是管不住自己的嘴。通过学习规范四十条，我明白了，想做一名优秀的学生，就要按《规范》要求的那样拾金不昧、乐于助人、善解人意。

一二班马玉冰：《中学生日常行为规范》的条款，触动了我的内心，我深深的体会到了以前的无知和愚昧。

一三班庞颖:那一天,乘公共汽车去县城,车刚走到半路,上来了一位孕妇,我有意识地准备让出座位,因为我是中学生,我就应该遵守《中学生日常行为规范》，但是在虚荣心和自尊心并肩前进时，我又挪回了座位，选择了不让，心里还暗地想着：“不让就是不让。”就在这个时候，我身边的一位小弟弟站起来让出了自己的座位。顿时，车上的人都夸小弟弟真懂事，真有礼貌。再看看与此同时的我，满脸胀红，惭愧的低下了头。

每到逢年过节，妈妈就会打电话来；冬天冷了，让我上学添件厚衣服。我呢，没有对妈妈说过一句祝福的话。

我看着《日常行为规范》，我不禁陷入了深思，不禁为自己所做的事后悔、内疚。我一定会遵守规范，催我前进！

一三李茜：在生活中，其实我们有很多地方做得不对。那么，我们就应该多看看《中学生日常行为规范》，按照规范的要求去做。

一三李敏娟：虽然考试作弊可以取得较高的分数，但是我认为再高，也是虚假的。

我们应该不应该攀比，应该俭朴一些，毕竟我们是消费者，所用的一切都是父母辛辛苦苦、起早贪黑得来的，不是风一吹捡来的。我们应该孝敬父母。

一三班赵亚娟：我们生活在和平年代，生活在幸福的空间，在家里有父母的宠爱，在学校里有老师的关怀，我们蜜中出生，蜜中成长。按理说这些该让我们称心如意了吧?但我要冒昧地说，我们不该满足，因为我们缺乏磨难。

让我们少一份伪诈，多一份真实；少一份世俗，多一份真诚，永葆学生的那份纯真吧！

让我们时刻牢记，明天要从今天开始。

一三班宋祎禄：以前，我每次见到老师长辈们不闻不问；乘坐公共汽车不给老人让座；在家里不帮爸爸妈妈干活，„„现在，我知道，今后怎样做了。要尊重老师长辈，见了要主动问好；乘坐公共汽车要主动给老人让坐；在家里体谅父母，干力所能及的家务；与同学交往相互尊重，理解宽容，真诚相待„„

一三班白哲：以前，受到他人欺凌的时候，我只能以其人之道，还治其人之身。学习了《规范》以后，我想了一想，我也有不对的地方。从那以后，我非常重视自身的修养，使我有一个新的面貌，

一三班马晨：《中学生日常行为规范》五章四十条，这仅仅是给人看的，这是中学生应该做的，是对自己负责。

一三班郑倩：自从看见小妹妹大路上拾起我丢的垃圾，我便对自己说：“我以后再也不会乱扔垃圾了。”

一三班刘敏：做为一个中学生，不仅要互相尊重，平等待人，还要勤劳俭朴，孝敬父母。

一三班赵启元：通过学习《规范》，我懂得了升旗仪式要肃立、唱国歌，要认真听老师讲话；讲究卫生，不乱扔垃圾；见了老师要问好；上课专心听讲„„

一三班李丹彤：我不应该冲奶奶发脾气„„学校没有规矩，那不乱成一团了吗？一个国家没有法规，人民还怎么生存呀！

一三班丁嘉敏：人生之旅都不会一帆风顺，。当你遇到困难挫折时，要脚踏实地，昂起头来，做一个强者！一三班曹煜：自信就是力量。我一定会管住自己，更上一层楼。二一班赵伍阳：父母只能养活我们一时，而不能养活我们一辈子，以后的路要靠自己去走。我们要用《规范》来要求自己，做一个好学生、好孩子。

二一班刘颖：《中学生日常行为规范》告诉我们，做一个好学生，就必须遵规守纪。

二一班马楠：《中学生日常行为规范》是一部教人做人的规范，我明白了怎样做人，做一个诚实守信、拾金不昧、在家里孝敬父母，在学校里尊师守纪，热爱劳动的人。

二一班刘盈过：我爱护集体，帮助同学，积极参加学校的文体活动，这是我的优点。可我还觉得自己和《规范》相比，远远不够。我会好好学习，天天向上，争做一个同学、老师都认可的好学生！

二一班宋颖雪：《中学生日常行为规范》就像一位老师一样，精心培育着我们。

二二班周敏敏：现在我明白了，真诚是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。在男女同学的交往中，要相互尊重，举止文明，不要娇气、清高自傲。

人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，我们可以采用注意力转移法，有意识地把注意力转到其他事物或活动上去，使消极的情绪得以缓解。

二二班周娇：《中学生日常行为规范》是一部规范中学生的言行和举止的规定，它是让我们一生都幸福的规定。

尊重师长，孝敬父母。父母是生养我的人，老师是教育我的人，他们都对我恩重如山，报答他们要用我的一生的实际行动。

一个人最重要的就是热爱祖国，把“祖国”二字铭刻在心中，自觉维护伟大祖国的尊严，因为我是一名中国人。

二二班郭敏：太阳早已落山，夜晚星光灿烂。虽然没有那么亮丽，但要珍惜每一颗闪着金光的星星。因为它们代表希望，只要你珍惜每一份友谊，明天必定是一个晴天。

二二班史奔：学校不是耍“酷”的舞台。一切好的和使人感到舒适的事，都是简单而自然的。

二二班马佳怡：不要像一朵浦公英那样飘来飘去，我拥有了指南针——《中学生日常行为规范》，在学海上欢乐地航行着。

二三班周美：学习了日常行为规范，我慢慢地改掉了斤斤计较、自私自利、的坏毛病。

二三班赵麟：学会用《规范》来处理学习生活中的一些问题。只要我们能找到自己身上的不足，那就成功了一半。一定要坚定信念，不惜一切代价改正错误，做一名合格的中学生。

二三班齐小英：我要遵守《中学生日常行为规范》，我拿着国家的一补、蛋奶，不能对不起国家。我要为国家贡献自己的一点微薄之力。

二三班周雯婷：以前，无知的我们打打闹闹，今后一定要更加文明；以前，愚昧的我们嬉戏玩耍，现在一定要更加成熟。

二三班周佳舟：我们不仅要做学问，还要学会做人。只要我们遵守了这些规则，那么我们将是真正的国家栋梁。

一个中学生，如果想要使自己成为一个品格高尚的人，受人尊敬的人，就一定要知廉耻，辨是非，以集体利益为重，切不可自私自利。更不要幼稚的以为自己已经有独立生存的本领，可以离开家长老师的那些教导。其实要学的还很多，第一步，先从《中学生日常行为规范》开始做起，完善自我。

二三班朱佳敏：世界在一天天的前进，我也在一天天的成长，我从一个懵懂的小女孩转眼间变成了一个青春少女，长大的我也渐渐懂得了更多的知识和道理。我一定要按学校的规矩来严格要求自己，在这个集体中得到更多的帮助和教育，使自己更好、更快的成长。

二四班马前：无以规矩不成方圆

对于我自己来说，我有很多缺点，平时也爱犯错误。我但是我觉得有了缺点并不可怕，重要的是如何去思考自己的言行是否规范，去改正它。此时《中学生日常行为规范》就像一把标尺，用它来丈量自己的得与失。有时，我们缺少的往往不是前进的动力，而是前进的目标，一个准确的格规范，此时《中学生日常行为规范》就是一个标准的中学生的人格典范，我们可以用其来对照自己的为人处事、言行举止是否得体，从而使自己成就一个完美的人格。

方圆永远成就于规矩的严格，就像一棵小树苗要想长成有用的栋梁之材一样，只有小的时候用利斧砍掉它的旁枝侧芽，它才能将全部的力量都溶入对阳光的渴求一样，努力的长高、长壮。就像画素描一样，我们现在的性格是可塑的，完全可发用你自己心中的画笔去改变它，那儿添上几笔淡妆浓沫，那儿减几分傲气凌人，照着一种理想的人格规范“描摹”，此时《中学生日常行为规范》就是一个很好的参照物，我们用它可以正确的看出自己到底是“相对运动的”还是“相对静止的”，明白自己的“重力加速度”到底是多少，以便于我们对自己来一个准确的“GPS”全球定位，然后就可以对自己的不规范行为来个彻底的“大扫除”，成就自己的理想。

规矩永远是成就方圆理想的道路，让我们一起看着《中学生日常行为规范》来时刻提醒自己，把握自己，“改变就是我要的滋味，酸酸甜甜就是我”。

二四班司永康：Nothingisdiffcultifyouputyourheartintoit!今天我们是祖国的花朵，明天我们将担起建设祖国的重任。我们是党和国家的希望，我们现在的成长将直接影响到民族的振兴。

美好的事物能激励我们好好地去学习，健康成长。但不良的诱惑则会对我们的成长带来极为不利的影响。规矩善于在最坏的学生身上发现致命伤，让你一败涂地、永不翻身。规矩也善于在最好的学生身上捕捉闪光点，让你平步青云，节节高升。因此我们要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。做人要像水，做事要做山。做人尽量让着规矩，尽可能给自己留下做大的余地。

二四班刘言：给《中学生日常行为规范》的一封信

„„的微笑：你好久了没有光顾我们了，我们也记不清该怎么称呼您了。只记得好久没有你的讯息。半年前，人离开我们而我们却满不在呼，都是我们的错，你能原谅我吗？

微笑，你知道吗？我们有多少悲愤感慨要向你抒发，有多少秘密要告诉你，转过身去，你已不在我们的身旁。你到底去了哪里？我们怎么也找不到你的踪迹。

如果我们还在一起，你就可以帮我找回迷失的自己，走出失望的谷底。亲爱的微笑，你以我们是朽木，所以选择了离开，我们承认我们当初太莽撞了，我们也承认你的离开是对的。在你离开的这段时间里，我们意识到了自己的错误。我们需要你„„

微笑，你是深藏地底的金矿，是无私的语言。你将把友谊、善良和尊重传遍学校，你也可以将中国推上文明的舞台，就像北京奥运会传递的主题“和谐之旅”诠释的那样，你将带领我们和谐和宽容，这都功于你——我们的微笑。因为有你，人与人之间的隔阂少了；因为有你，人与人之间才会和谐美好。

微笑，你回来吧，我们有惊喜给你。好舍不得你，你在我们身边的时候，我们感到好温暖。你告诉我们人生真谛的时候，我们好高兴。当你离开时，我们感觉世界很灰暗。微笑，当你再次来到我的身边的时候，我们一定要珍惜你，请原谅我们的无知和莽撞吧！我们需要你！

Let’swillhaveabeautifultomorrow!二四班王珂婧：重智轻德，《中学生日常行为规范》被我们远远地抛在了脑后，细心的老师注意到了，让班主任老师引导我们去学习。

一、自尊自爱，注重仪表。自己爱护自己的尊严，但是也要注意爱护别人的尊严。坚决不穿奇装异服，不穿高跟鞋，不染指甲，穿着干净大方。

二、诚实守信，礼貌待人。答应别人的事一定要慎重，如果答应就一定要做到，如果没有做到要及时道歉。对人有礼貌，决不嚣张，见了老师要主动问好，回答师长的问题要起立。

三、遵规守纪，勤奋学习。遵守学校的纪律，勤奋学习，不耻下问，当天的学习任务当天完成。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。绝不把今天的事推到明天去做，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康。

按照《中学生日常行为规范》，从我们身边的小事做起，积少成多，必定会成就大事。

二四张凯权：要按照《规范》的要求，加强自身修养，可谓“一屋不扫，何以扫天下”。我认为一个人最重要的就是要有自尊，试想一个连自尊都没有的人，人们又怎么会尊重他呢？他又会怎么去尊重别人呢？连自己的祖国都不爱的人，就不配当一个人。《规范》让我们成为一个知书知理、尊敬父母、师长和有良好作风、品质优良的人。

二四周箐：让自由在纪律下高飞

在一个很远的地方，有一条小河。一天，河水对河岸咆哮起来：“谁让你给我规定道路？你怎么像影子般老跟着我？不让我随意流淌，限制我的自由，我要挣脱你的束缚，我要流向原野，追求自己的自由。”“正因为由于我的存在，淙淙细流才能汇聚成滔滔巨澜。”“你别老生常谈了，现在都什么时代了！”河水不听河岸的劝告，冲破了河岸，横流大地，他陶醉于自由中，但时间不长，他被太阳晒干了，他毁了自己。

纪律与自由似乎是不可能在一片蓝天下的，有自由就没有纪律，有纪律就没有自由，但现实世界又不希望他们对立、分开，自由只有在纪律的天空下，进行飞翔。

人人都说美国是自由之国，但没有人知道美国是一个纪律之国。纪律下才有真正的自由。我曾经在一本书上读过这个小故事：

一位从香港移民到美国的华人，托朋友为自己的儿子找份在报社跑腿的活。那是个不需要专门技能，不必考试的职位，在儿子看来那是个相当自由的工作。但不久后儿子辞职了，在职期仅仅是两天。辞职的理由让人大吃一惊“太不自由”。具体内容是：第一，报馆内每人一张桌子，都有人坐，他每天八小时不是站着，就是跑着。第二，中午吃饭只有十五分钟，而且总是吃不饱。可见，美国是自由的，更是纪律的。

我们正处于朝气蓬勃的成长时期，就像嫩芽从土里长出来一样，我们要冲破各种束缚，我们喜欢自由。学校、老师要求我们遵守纪律，不遵守纪律就会受到批评，甚至还会被开除，这让我们常处于矛盾之中。纪律下的自由才是真正的自由，纪律为了自由更好的发展，而不是限制了自由的生存空间。没有纪律似乎很美妙，其实是不快乐的，在脱离纪律的自由下，我们获得的只有一份份痛苦。我们不应该讨厌纪律，仇恨纪律，让自由在纪律下高飞，这才是我们想要的。

三一班周焕利：我学习了《中学生日常行为规范》后，下定决心，做一个尊敬师长的学生。向国旗敬礼，唱国歌是一个中国人应该具有的品德。

三一班贺小强：老师组织我们学习了《中学生日常行为规范》，给我印象好深，我想起了远在他乡打工的父亲，用自己的汗水为我挣钱上学，我感觉很惭愧。我心里暗暗发誓，我一定要做到《中学生日常行为规范》的每一条，好好学习，报答父母。

三一班郭妮乐：做为中学生，不能只靠老师管教，应该靠抬头就能看见的《规范》，学会自我管理。假如我做错了哪一件事，看看《中学生日常行为规范》就会明白。

三一班张荣：我认为，我们中学生的形象越来越差了，有的同学拉帮结派，有的同学认为学校就是玩的地方„„我们应该遵守学校的制度，不能违背《中学生日常行为规范》。

三一班李欣：由于我上课纪律不好，老师罚我抄《中学生日常行为规范》，这才让我和它接触了一次，因为我从不注意规范上的内容，可这次„„

进入营业性网吧、留长发、穿奇装异服„„这不是真正的时尚。三一班张多：以前，我连《中学生日常行为规范》的大概内容都不能够说出，我还无知的以为自己是一个遵守校纪的好学生。读完了《规范》后，我看了自己的同学，也从心底打量了一下自己，我的脸红了。

三一白夏：礼貌是做人的基本道德，要想做一个成功人士，就先从礼貌开始。

三一班吴文策：买票要排队，走马路要遵守交通规则，甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则，任何事情都毫无秩序可言。

我们必须为自己的每一次失误或错误负责，承担后果。

三一班张越：我认为，做一名中学生，要从规范日常行为做起。三一班田坤：我很少触犯学校的制度，不是因为我怕受到惩罚，而是我们到学校来学习，不仅是学知识，更要学会道德修养，而遵守规章制度、尊敬师长、爱护同学、团结同学，正是道德修养与礼貌的表现。因此我不会触犯，而是时常对自己的行为进行约束。

三一班谢妍：由此看来，现在的学生当老师问问题时坐在座位上不站起来、只注重时尚，根本不去理会那些守则，渐渐地显露出坏毛病。所以我们应该关注身边的点滴小事，做一名合格的中学生。

三一班周洁：在生活中，我们应以《中学生日常行为规范》做为自身的要求，时刻把它记在心头，用来要求自己。遵守《规范》要从我做起，从现在做起。

三一班马航：《中学生日常行为规范》规定了学生在学校、家庭和社会活动各方面的要求，是我们迈好青春第一步的基本要求。

三一班赵童：做一个行为规范的中学生，对自己的学习、身心健康和以后的生活都会有极大的影响。三三班李萌：大处着眼小处着手一屋不扫，何以扫天下。

要成就一件大事，必须从小事做起。

还没来得及跟童年说声再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够爸妈的“小怀抱”，却不得以尝试着独自奔向远方的驿站。我们一群懵懵懂懂的青少年走进了中学校园，总以为自己已经做了一个中学生该做的事，但是今天读了《中学生日常行为规范》，才觉得自己以前多么幼稚。

总以为只要语言文明、思想健康、有崇高的理想就是一个优秀的中学生。可是却忘了最基础、最小的事，做了语言上的巨人、行动上的矮子。《中学生日常行为规范》从日常生活中的琐碎小事，如，“主动和老师打招呼、下课让老师先走”这些小细节直到“严于律己、遵守公德”。而我没有注意到这些细节。无规矩不成方圆，小事才见人心。《规范》不仅是两张布满密密麻麻汉字的纸而已，那是你看到海之前的座大山，看似高，实则矮。

不要羡慕别人德、智、体全面发展，我们也可以。只要我们严格践行规范。第23条写着“正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。”可是，有几个人又能做到。我就有所体会。记得有一次考试没考好，只怪自己粗心大意。为此曾经几天闷闷不乐、萎靡不振。读了它，我只觉得自己做的太偏激。过去的就让它过去吧，重在今朝。

大处着眼，小处着手。从身边的小事做起，从现在开始。自尊自爱，注重仪表，诚实守信，礼貌待人，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德，做一个合格的中学生。

三三班周雪宁：让自己更完美

“金无足赤，人无完人。”没有最完美的人，只有更完美的人。学规范，见行动，让自己更完美！

今天学校要求学习《中学生日常行为规范》，我不耐烦地想：不又是那些烦琐的条条框框吗！下午班会后，老师将规范贴在了教室前，我饶有兴趣地看了一会儿，可就是这些平常看起来烦琐的条文，却引发了我的深思„„

原本我认为作为一名中学生，只要成绩好就足够了，但是通过学习《中学生日常行为规范》，我知道自己还有许多不足的地方。如：过去有时我会用自己的心情不好而迁怒于同学，对同学态度不好；我因自己的鲁莽伤害了身边的同学；我遇见坏人坏事落荒而逃„„

让我们用规范对比自己的行为，发现不足；让我们用规范严格要求自己，改正不足；让我们用规范净化自己，永远摒弃不足。让我们携起手来，学规范，见行动。明天，我们将是优秀的中学生。

三三班张纳纳：一名合格的中学生，应该做到严格遵守《中学生日常行为规范》，并每时每刻牢记在心，体现在平时的一言一行上。

三三班赵瑶：今天的班会上气氛庄严，老师郑重其是地向我们宣读了《中学生日常行为规范》，给我们上了一节意义深刻的教育课。平日里教室中虽有《中学生日常行为规范》的条幅，但我并没注意过它，只当它是用来渲染气氛的。但今天听老师读过之后，才有所感悟，对其有了更深的理解。

三三班邢蓓：触目惊心，再次掩面去体会它，觉得它不只是一种诗意，更重要的是教育人们的一言一行。对于中学生而言，《规范》不是一种语言，而是在于行动。不是在于甚解，而是在于言出必行。它会使迷茫的人感到清晰，使枯萎的心灵变得新生，使一朵凋谢的花展现自己的风采。它是真善美的组合，是揭示假丑恶的一把最锋利的武器。

三三班王豪：好习惯会让我们受益一生，坏习惯又会拖累我们一生。时光辗转，眨眼间便踏进了初中的大门，走进了我们的花季。它是一个花枝招展的时期，正是我们拼搏、努力的最有效的时期，但同时也是我们释放、展现自己的时期。在这期间，我们就如一个蓬勃生长的小树，一天一个样，如果不被“修剪”，那么就不会有挺拔躯干，所以我们应该接受外来的“删繁就简”，来接受《中学生日常行为规范》，成为一棵挺拔的、高大的“参天大树”。

三三班田晨：人的一生就像漂荡在汪洋中的小船，免不了会遇到大风大浪的袭击。而此时，我们要把握住方向，只要有了明确的方向，那么我们最终会到达成功的彼岸。

三四班张元：以前我是一个很乖很乖的女孩，老师欣赏我，同学们羡慕我。但不知为什么，上了中学，我远离了《中学生日常行为规范》。现在我一定要用规范来约束自己的行为，让我回到从前，让我的朋友回到我的生活中。

三四班刘盈娣：通过学习《中学生日常行为规范》，使我认识到自己的不足。以前，我总认为自己在班上的表现数一数二，高傲自满。现在我学习了《规范》，才知道自己在100%中，只做到了30%，还有70%的缺陷等我画上完美的句号。

三四班周航：如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活，是很难进步的。所以我们应该学会自我约束，自己要求自己，变被动为主动，应该自觉地遵守《中学生日常行为规范》，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥斯曾说过：不能自我约束自己的人，他不能被称为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动来创造一种井然的秩序来为我们的学习生活取得更大的自由。

要有自律的意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够处理好日常生活中的人际关系和矛盾冲突。

在社会上，你必须为自己的失误或错误负责、承担后果。现在的自律，是为今后走向社会打下一个良好的基础。

三四班张蓉：做一个合格的中学生，要从生活的点滴做起，如合理利用时间，给自己制定一个作息表；合理利用网络，利用网络去获得自己需要的学习资料，而不是片面的沉迷于网络游戏中。

做为中学生的我们应树立远大理想。因为理想是自强的航标。我们要战胜自身的弱点，战胜自我是自强的关键。

三四班张晶：有些同学穿着成人化：穿高跟鞋、戴首饰、烫发、染发、穿奇装异服。他们可能会认为走在人群当中很耀眼，会让别人注意到他们，可是他们却从来不知道别人投去的目光不是因为他们“漂亮”，而是因为他们没有一点做学生的样子。

三五班张海苗：无规规矩不成方圆

俗话说得好，“无规矩不成方圆”。大到国家，小到每一个细小的角落，都需要有一定的规章制度来约束，学校也不例外，于是有了《中学生日常行为规范》。

《中学生日常行为规范》准确而详细地说明了一名合格的中学生在日常生活中应当做到的一点一滴，是现代中学生必不可少的良药。

自从学了它，我的心灵有了深深的触动，虽然在一些方面，我做到了，而且做得很好，但还有一部分，我做得并不好，这次学习把我过去的行为做了大概的评估，这也有利于我今后对自己行为更好地约束。

通过学习《中学生日常行为规范》，我对它有了更深刻的理解与看法：第一部分是“自尊自爱，注重仪表。”我们的确应该做到这点，这些都是我们做学生甚至做人最基础的基础，为了更好地学习与发展，我呼吁大家同我一起携手，为我们的未来夯实基础。

第二部分是“诚实守信，礼貌待人。”这一点在现实生活中都会有深刻的体会。一个人如果诚实守信，礼貌待人，我们就会乐于与他人交往；反之，人们则厌恶他。这一点，不仅对我们的人品有极大的考验，也对我们的交往有很大的益处。因此，我们应当争做诚实守信、礼貌待人的中学生，发扬我们中华民族的传统美德。

第三、四部分是“遵规守纪、勤奋学习”与“严于律已，遵守公德。”这两部分都是与自我的约束有很大关系，对于我来说，这两点做得不是特别好。因此，我对自己过去的所作所为感到非常羞愧。

总体来说，通过学习《中学生日常行为规范》，引起了我的许多人生思考，它告诉我今后应当做什么、怎么做，它将引导我走上更文明、更精彩的生活。

三五班马玺：假使一个学生不学习《中学生日常行为规范》，不遵守《中学生日常行为规范》，那么他就不是一名合格的中学生。

三五班田艳蒙：让我们一起来学习《规范》，做一名合格的中学生！这几天，我们正在学习《中学生日常行为规范》。不看不知道，一看我才发现，在我们这个年代里，几乎没有几个学生可以遵守它十条以上，更有甚者连一休也不能达到要求。这可不是大夸其词，你可以看下面几个情景：情景1：在一个院子里，一个同学甲走在前面，一些同学走在后面说笑嘻闹。突然一个不小心乙同学踩到了甲，乙连忙说：“sorry!”但那个被踩的甲同学却一脸怒气说：“sorry你个头!”这样不仅使别人难堪，也使自己显得粗俗。

情景2：早上背起书包迎着春风走进学校，三两成群的学生走过老师的身边，其中只有几个学生向老师问好，而其他几个却绕道而行，避而远之，这时我不禁思量，我们真得长大了吗？

情景3：《中学生日常行为规范》第14条：上课应专心听讲，勤于思考，积极参加讨论„„老师歇斯底里的站在讲台上讲着，而同学们有的偷偷听MP

3、玩手机，甚至在老师眼皮底下胡说乱侃，对老师的话根本充耳不闻、旁若无人。

《中学生日常行为规范》就贴在教室两边的墙上，每天只要抬头就可以看到。但我们可曾有人去面对它，思考自己的行为是否符合一个合格中学生的所作所为？因此我大声呼喊：“让我们一起来学习《规范》，做一名合格的中学生！”

三五班张艳：做一名合格的中学生，首先应该要把日常行为规范的内容牢牢记住，按照上面规定的去做：中学生不准打耳孔、染发„„每个人都应当爱护校园的花草树木、保护环境„„与人交往时要待人友善、注意言谈举止„„我相信一定可以成为一名好学生的。

三五班张柔：让成盛开的鲜花更加艳丽，让美丽变为现实！

春悄悄的来了。不久，一场无情的暴风雨来了，那些绽放的花儿都在经受考验。

随着社会的发展、科技的进步，人们的生活越来越现代化。个个学生都十分的“酷”：时尚的衣服、漂亮的发型、高档的手机、经典的游戏„„美好的青春就这样在“酷”中逝去，原本鲜艳的花儿就这样被摧残了。

抛弃懊悔，牢记职责，把握时机，用《规范》来要求自己，让成盛开的鲜花更加艳丽，让美丽变为现实！

三五班宋思思：应该养成孝敬父母，勤俭节约的好习惯，尊重老师、遵守纪律、严于律己、诚信待人是我们的本分。

三六班陈柳：《中学生日常行为规范》教我做人

和别人闹一点小矛盾就生气、说脏话，因为一点小误会就嚷着要打架，以为只有暴力才可以解决问题。谁知？暴力只会加深之间的怨恨，更不会平息这场战争，我们为什么不能和解呢？有些同学感到生活乏味，人生无聊，所以干一些小赌博什么的，以为这样才是乐趣。可做为一名中学生，我们不该这样的，我们应该学会怎样做一个文明的中学生。„„同学们，醒醒好吗？行动吧，《规范》可是通往人生彩虹前的一场暴风雨哦！

三六班贺会：《中学生日常行为规范》是我们的行动指南它是一把标尺，一把衡量我们自身行为的标尺，

它又像一面镜子，在面能折射出我们行为规范美与丑的镜子。三六班刘华锦：我们做人，要从最基本的规范做起。我们要用自己的实际行动来证明一切，证明自己是一名合格的中学生。

三六班鲁鹿：做为一名中学生，我们必须为自己的一言一行负责。我认为最重要的应该是言谈举止，言谈举止可以体现出一个人的内在修养和外在形象。我们要牢记《中学生日常行为规范》，时刻提醒自己，严于律己。让我们相互监督，做到自觉自律，为学习创造更好的环境。

三六班赵晓丽：随着社会的发展，物质生活的丰富，人们对精神文化生活的要求越来越高，对行为道德的要求越来越明显。做为21世纪的青少年，我们也不例外。

我们要自律，要提高自身素质，远离垃圾信息，自觉吸吮用的文化营养，要正确处理日常学习生活中的矛盾和冲突，对社会、学校、班级、家庭、个人负责。

学教学常规心得体会【精选3篇】二

“学规范、强师德”活动心得体会

芜湖徽文中学胡小五

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体—教师，肩负着光荣而神圣的历史使命，培养高素质人才，在未来的世界竞争中永远立于不败之地。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，有高素质的教师，才能有高质量的教育。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化教师队伍建设的关键，也是搞好教育行风建设，提高教育质量的关键。

当前，全县正在开展《学规范、强师德、树形象》活动。目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。此次通过《学规范、强师德、树形象》活动的开展，我谈下面的一点体会：

一、要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。

四、要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

学教学常规心得体会【精选3篇】三

“学规范，强师德”心得体会

灵璧县蒋圩小学李玉新

本学期我认真学习了《中小学教师职业道德规范》，通过学习，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、爱国守法。也就是说作为一名教师一定要爱国守法。这是对教师这个职业的最基本的要求。想一想教师的工作是教育学生，是教育祖国的未来，是教育社会主义事业的建设者和接班人。他的重要性就不言而寓了。如果教师没有爱国守法的思想，那他教育出来的学生又怎么可能做一个守法的公民，做一个心中有国家，对社会对人民有贡献的人呢？

而要做一个爱国守法的教育者，就必须深入学习马列主义，学习毛泽东思想，学习邓小平理论，学习“三个代表”、学习“八荣八耻”。用这些先进的理论指导自己的工作、指导自己的言行。为学生树立良好的榜样。真正做到为人师表。

二、爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

三、关爱学生。教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

四、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。也就是说教师不但要让学生学到知识，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。

五、为人师表。“学高为师，身正为范”，学问比他们人高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具备分析事物好坏的能力，他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。教师的行为举止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言行。

六、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。

以上是我在学习时的一点体会，在今后的教育、教学过程中应时刻牢记并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，让规范成为自己教书育人的行为准则，让规范中的每一条都落到实处，因为我们只有在实践中认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于教师这一光荣称号，才是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。