动物王国里的故事 中班教案【精选3篇】

动物王国里的故事 中班教案【精选3篇】一

　　一天，猫头鹰侦察员得知了重要情报：有一群猎人正千方百计捕杀稀有野生动物，即将来到大森林。

　　虎王一听大事不妙，赶紧召集大臣们商量对策。虎王紧锁眉头，狐狸军师来回踱步，黑熊将军不以为然的说：“我们有许多精兵强将，还怕他们不成？”猫头鹰侦察员说：“你有所不知，他们有很先进的武器，我们打不过呀！”小兔惊慌的说：“我们赶快跑吧！”虎王一听勃然大怒：“森林就是我们的家，怎么能说跑就跑呢。”顿时一片寂静，动物们都在苦苦思考着对付猎人的方法。忽然，聪明的小猴灵机一动，对虎王说：“大王，我想出一个办法。”老虎眼前一亮，连忙说：“快说！”小猴说：“让猫头鹰在空中侦察，小老鼠在地面侦察，确定猎人的路线，在他们的必经之路上让大象多砍些树木做路障，在调集所有的蜜蜂和毒蛇，由他们负责攻击猎人，必然会胜利。”大家一听，都说是好主意。虎王做了分工，大家分头行动。果然不出所料，猎人们还没有通过路障就累得气喘吁吁，再加上蜜蜂和毒蛇的攻击，猎人们狼狈的逃走了。

　　动物们取得了战斗的胜利。同时也让动物们明白了一个道理：只要大家齐心协力，就能战胜所有困难。

动物王国里的故事 中班教案【精选3篇】二

夏天到了，森林里的树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林遮的严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。大地上长满了各种各样五彩缤纷的野花，有红的，白的，美丽极了。 森林深处住着许多小动物，有可爱的小白兔，威武的老虎大王，活泼可爱的小猫小狗，狡猾的狐狸。 一天，风和日丽，阳光明媚，老虎大王对小动物们说：“今天天气这么好，我们举行一个娱乐活动，好吗？”大家一听，各自到一旁准备去了。 不大一会儿，老虎大王和喜鹊小姐表演了第一个节目《双人舞》。只见老虎大王在地上滚来滚去，喜鹊小姐在老虎大王的头上跳上跳下，那搞笑的舞姿逗得大家哈哈大笑。 第二个节目;小黄鹂独唱《美丽的家乡》。歌声嘹亮赢得了阵阵掌声。 猫先生的捉鼠绝技，令动物们赞不绝口，只见他迅速跑进森林深处，不大一会儿，一只白白胖胖的田鼠就衔在口中，引得狐狸大姐口水直流。 小鸽子也不甘示弱，‘噌’的一声，飞到樱桃树上，用它尖尖的小嘴，啄来一大串红红的樱桃 最后一个节目是小猫爸爸，小猫妈妈和三只可爱的小猫咪带来的《亲子舞》，赢得了小动物们的阵阵喝彩声。 就这样一场生动有趣的娱乐活动结束了，小动物们依依不舍的离开了。

动物王国里的故事 中班教案【精选3篇】三

　　【教学目标】

　　１、 本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。

　　２、 激发学生展开想象和幻想，让学生写自己想象中的事物。

　　３、 自由地抒发学生的心声，寄予他们美好的理想和向往。

　　【教学重点】

　　采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。

　　【教学难点】

　　在故事中，寄托自己对生活的美好向往。

　　【教学过程】

　　一、 引导学生回忆并说说自己喜欢的童话故事，激发学生的习作兴趣。

　　二、 悟童话写法，学生讨论交流。

　　ａ） 童话故事为什么生动有趣而吸引人？

　　ｂ） 童话故事有哪些特点呢？

　　学生回答，教师引导，总结出示编写童话故事的基本规律：采用拟人的手法，把物当做人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣；童话里的事物都有象征意义；故事有一定的顺序。

　　三、 明确习作的要求，教师指导学生确定童话中的主人公是谁。

　　a) 你喜欢那些动物，它们有什么特性？

　　b) 在你认识的动物中，你喜欢什么？不喜欢什么？在想一想为什么。

　　四、大胆想象，确定内容。以范文（学生学过的课文）启发想象，童话里讲了什么事？故事的起因、经过、结果怎么样？从中受到了什么启发？再让学生对确定的“主人公”大胆想象故事。

　　五、拟定题目，说故事。首先让学生把自己编好的故事拟定题目在小组里说说，其他同学给予补充或修改。再全班说，其他同学评议补充。

　　六、 动手练笔，交流修改。

　　a) 学生动手习作。

　　b) 选择例文进行交流、评议和赏析。

　　c) 修改习作。