小学生学写作文的方法900字

每个人在日常的学习、工作、生活中一定都接触过作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。下面是边肖编的小学生学习写作文的方法。以下900字由边肖整理。欢迎阅读，希望你会喜欢。

小学生学写作文的方法900字一

2018年国家公务员的时间越来越近。以下小系列介绍国考申请高分的写作方法，希望对大家有所帮助！

首先，利用平行性来增强动量，并将其提升到一个新的高度

排比是作文中常见的修辞手法，既能增强气势，又能解决考生无话可说的问题。以“朋友圈”为例:

打开微信“朋友圈”，可以看到一个完整的文化微缩景观:“小清新”和“感伤党”都有；既有关于“传统文化怎么了”和“告诉你一个真实的美国”的痛苦问题；我们看到的不仅仅是古典音乐爱好者的“高级”，还有各种“非主流”、“脑残体”。文化其实已经写入了每个人的生活。

从这个案例可以看出，通过生活中常见的“朋友圈”，可以引起评论者的共鸣，增加亮点，同时增强气势，提升文章的高度，突破无话可说的瓶颈。

二、巧用题型，切入主题，优化旧的作文模式

修辞手法很多，反问也很常见。很多考生经常提出一个问题，草草了事，没有案例支撑。这样的问题比较单薄。事实上，合并一个负面案例会产生不同的结果。以今年的热门电影《小时代》为例:

从去年开始，《小时代》系列电影不断提出一个话题，无论内容如何，这种票房和舆论的“双风暴”也让人思考:电影创新应该如何传递正能量，讲述好故事？电影行业如何营造积极向上的文化氛围？文化的发展应该是社会每个人的责任，其中媒体人应该树立弘扬中华文化的意识。

这种情况下的电影只是一个起点。估计很多人看过《小时代》，但能否通过影片发出一个问题，上升到一定高度，看到事件背后的本质，其实是考生深度论证能力的体现。

第三，用素描和地气突出构图的个性化

其实素描在我们高中是很常见的，尤其是散文。素描是为了突出某一行为或细节。说明，这种方法可以突出考生的文采，但在论证中，最好在开头和结尾使用，不要在讨论部分使用，因为会影响文章的论证效果。以今天的书店为例:

春末，午夜，北京的一个角落。毗邻王府井大街的24小时三联陶芬书店，依旧灯火通明。几张书桌，几盏灯，一只秒针滴答作响，手指划过书页，颇有“夜读窗”的意境。有学者感慨:“只有找到读书的价值，才能回归文化。”

这种写法是在一般论点尽量拉长的情况下使用的。它能让人在阅读的时候变得冷静和“踏实”，也是更好的个性化表达方式之一。