人教版八年级物理实验教学计划【精选3篇】

人教版八年级物理实验教学计划【精选3篇】一

八年级物理实验教学计划

（2013----2014上学期）

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、实验目的：

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是加强分组实验。

三、实验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．创造条件进行分组实验。

四、实验措施：

1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、时间和内容安排：

第三周测量平均速度

第六周用温度计测量水的温度第七周探究水沸腾时温度变化特点第九周探究光的反射定律第十一周

第十六周

探究凸透镜成像的规律(分组)测量物质的密度

人教版八年级物理实验教学计划【精选3篇】二

八年级物理实验教学计划

为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。

一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划。

二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。

三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。

四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。

六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。

七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。

八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。

九、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。

十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。

十一、做好危险品的管理、领用登记工作。做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。

十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。

十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。

十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。

十五、演示/分组实验安排表。

八年级物理实验安排表（演示/分组）

周次（时间）实验名称实验形式

2（2.13--2.17）托盘天平的使用分组

3（2.20--2.24）量筒的使用演示

4（2.27--3.2）密度的测量分组

5（3.5--3.9）阿基米德原理演示

6（3.12--3.16）压力的作用效果演示

7（3.19--3.23）液体内部的压强分组

8（3.26--3.30）连通器中的液面有什么特点演示

9（4.2--4.6）观察：压强在液体中的传递演示

10（4.9--4.13）托里拆利实验演示

11（4.16--4.20）探究：鸟翼的升力演示

12（4.23--4.27）探究：流体压强与流速的关系分组

13（4.30--5.4）测量浮力演示

14（5.7--5.11）探究：浮力的大小与什么因素有关分组

15（5.14--5.18）水对物体的浮力演示

16（5.21--5.25）验证：阿基米德原理分组

17（5.28--6.1）探究：杠杆平衡的条件演示

18（6.4--6.8）动滑轮演示

19（6.11--615）测量滑轮组的机械效率分组

人教版八年级物理实验教学计划【精选3篇】三

2011—2012学年度第二学期八年级

物理实验教学工作计划

一、指导思想

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

二、实验目的

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

三、实验措施：

1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和探究实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。

2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。

3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。