个人自传如何写【精选4篇】

无论是在学校还是步入社会，说到作文，你当然不会陌生。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。以下是如何写好边肖精心编撰的个人自传[文选4]。以下是边肖精心整理的，希望对大家有所帮助。

个人自传如何写【精选4篇】一

一篇关于风景的文章，重点是风景描写，比如云、雷电、雪、雨、风霜、太阳、月亮、星星、山、河、湖、海、花、树等。景物描写是用生动的语言从形式、色彩、声音、光影等方面描述自然景物和社会环境的状态和特点。，又重新出现在读者面前，给人一种身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为要注意以下几个方面:

首先深入野外，仔细观察，积累素材。

俗话说，“聪明的女人没有饭很难做。”要写好一篇关于风景的文章，平时一定要学会观察和积累素材。在具体的练习中，如果打算写某个场景，千万不要靠想象，要深入实地，仔细观察，积累写作素材。在引导学生观察时，要向学生渗透一些常见的观察顺序:

(一)、选择合适的角度，定点观测。定点观察是从固定的位置观察事物的方法。使用这种方法，首先要选择合适的观测点和视角，将观察到的景物限定在一定的固定时间和空间内，对准目标，按照一定的顺序保持同一位置，然后从这一点进行观察。这种定点定位直接对准画面的观察方法，最适合描述典型环境下的自然风光或风土人情，和摄影的特写镜头一样抢眼。通过定点观察后使用定点描述，可以将景物以独特的特征和鲜明的个性进行描述，给读者一种真实的现场感，并留下深刻的印象。比如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述:“我们的船渐渐接近榕树，我有机会看清它的真面目。真的是一棵树枝无数的大榕树。树枝再次生根，许多树枝垂在地上，伸入土壤。有的树枝垂到水面上，远远望去，就像一棵大树躺在水面上。”“榕树是盛世，它似乎向我们展示了它所有的活力。有这么多绿叶，一片在另一片上面，不留空隙。绿色明亮地照耀在我们的眼睛上。似乎每一片叶子上都在晃动着新的生命。这么漂亮的南方树。”作者以船头为依据。当船身靠近时，他的目光集中在大榕树的生长上。在观察了大榕树的形状后，他可以看到这棵奇怪的大榕树的真实面目。树枝“数不清”，说明很密；“树枝又生根了...垂到地上，把手伸进土里...躺在水上。”观察大榕树的整体形象；观察了榕树与众不同的美之后，“那么多绿叶”不是一片一片清晰可辨，而是“层层叠叠”。也就是作者把目光始终盯在大榕树上，仔细观察榕树的枝、叶、根的形状、颜色和位置。然后，从造型的描述上，生动地展现了榕树的生命力。

(二)、循序渐进。观察时，不同的观察点，不同的观察角度，会导致不同的情况，不同的感受。正如北宋诗人苏轼在《题西林壁》诗中所写:“望岭侧成峰，远近不同。”因此，在引导学生观察时，学生应使用动点观察法，即不断移动观察位置，从不同的观察角度观察同一场景的表现方法。动点观测有两层含义:第一，观测点要连续运动；第二，移动观测点要有序。这种观察方法适用于观察发展变化的景物。由于对景物的不断深入观察，作者清楚地了解了景物的不同形式和颜色，所以他可以轻松地描述它，有话要说，既可以描述景物的形状，又可以表现景物的精神，使景物可以清晰地呈现给读者。来到喜欢的景点，最好先看全景，对整体有个初步的印象，然后迈着轻快的步伐向前走，让你眼中的风景随着脚步的移动而不断变化。这就是“为风景而走”的方法。比如《颐和园》这一课，作者从不同的观测点来描述花园里的景色:站在公园门口，停在万寿山脚下，站在万寿山上，或者站在昆明湖岸边，描绘出五彩缤纷的画面。颐和园面积较大，作者无法一目了然地看到风景，所以观测点必须移动和变化，以便详细描述风景。

(3)把握描写对象的特点，观察描写对象。虽然每一处风景都离不开山水、花木、昆虫、鱼类、鸟兽……但是每一处风景都有自己不同的特点，就是同一处风景，由于季节不同，其特点也不同。如果观察的时候不能把握住特点，写出来的文章也会一样，不能感染读者。所以，无论是写春花之美，秋叶之静美，波澜壮阔的江海，还是小河潺潺的流水，都要仔细观察，把握其特点，了解风景全貌，围绕一个中心来写。比如在学校的小花园里，花香伴随着读书的声音，特点是安静优美；操场上有单杠、双杠和篮球场。学生在运动，运动的特点是兴奋。另外，比较的时候要观察一些风景，这样才能发现这个东西的不同。比如你看树叶没有对比，你会觉得绿色是它最大的特点，但是你对比一下，你会发现松叶像针，柳叶像眉毛，枫叶像鸭脚，这才是它们真正的特点。

第二，做到“在风景中感受”。

所谓“景中之情”，就是把自己的感情寄托在对景物的描写上。没有情感的风景只是苍白的“身体”，没有生命力。在描写风景时，不仅要写风景的美，还要写自己的真情实感，这样风景的特点和自己的感受才能自然交融。这样写出来的文章才能充满情感，夹杂场景，给人以强烈的感染力。比如《山雨》这一课，作者这样描述:“在阳光下，山林的色阶几乎难以辨认，从深绿色到绿色，从浅绿到金黄色，再到像火一样的红色。在雨中，所有的颜色都融化在明亮的绿色中，耀眼而透明。这新鲜的绿色在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心脏。”这段话描述了山林在雨中最迷人的颜色——“绿”，两个“流入”共同体现了两个层面:这个“绿”不仅是眼睛看到的，更是心灵感受到的，凸显了在雨中“绿”的刻骨铭心之美。通过对山雨的色彩美的描述，作者表达了他对山雨的爱。

第三，要动静结合，形成一个完美的整体。

静态描写，画出景物的形状、内涵、色彩和韵味；动态描写是指对事物的运动、声音和方式进行详细的描述，从而达到生动、形象、生动的景物。写风景的时候，要把静态描写和动态描写结合起来，让风景既有静态美，又有动态美，能深深感染读者。比如《初雪》这一课，写的是这样的:“下了一夜大雪。早上，天放晴了，太阳出来了。把门推开，哇！好大的雪啊！山河、树木、房屋都覆盖着厚厚的一层雪，万里山河成了粉玉世界。落叶的柳树上覆盖着蓬松闪亮的银条；冬夏频繁开花的松柏树，里面都是蓬松厚重的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻抖动，银条和雪球纷纷落下，玉屑般的雪尘在风中飘扬，反射着清晨的阳光，露出五颜六色的彩虹。”这个片段的描述作者运用动静结合的方法，生动地写出了雪后的美景。在指导学生写作时，我们要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，这样才能把静态描写和动态描写结合起来，形成一个完美的整体。

第四，结合实际，扩大联想。

想象力是一种神奇的“活的代理人”。大部分的风景都是静止的，如果只是形容，会显得干瘪空洞；如果他们洒上想象的“新鲜剂”，风景会立刻显示出生命的活力。例如，在“拜访山里的朋友”一课中，作者这样描述它:“我*在一棵树山中，静静地，仿佛我是一棵树。长在我脚下的根深深地扎进土壤和岩石层；头发长成树冠，手臂变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮中旋转流动。”这是作者走进树林靠着一棵树产生的联想。树是朋友，人和树是一体的。这是一种多么美妙的状态啊！从这些联想中，我们可以真切地感受到作者与树之间的那种“知音”亲情，那种走进自然的状态。再比如:写作的时候，当你写“荷叶随风摇曳”的时候，你马上想到“好像有个漂亮的姑娘在跳舞。”这样写荷叶，让读者更亲近。看到一捆捆的米饭，想象他们就像扎辫子的少女……这给了风景以生命，把风景比作活生生的人物的描写手法，让文章更加生动。除了隐喻，我们还可以使用拟人、夸张、排比等修辞手法。修辞手法的恰当运用，可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人美的享受。

五、叙述有序清晰。

写作文要注意按照一定的顺序写，要根据需要写，或者按时间顺序写，或者按空间顺序写……这样会使文章脉络清晰，突出主题，避免混乱。同时，要写出好的风景，必须有丰富的词汇。再丰富的词汇，也无法形容美景。所以要注意引导学生积累好的单词和句子。

总之，只要你善于观察周围的事物，结合事物发展合理的想象力，产生真情实感，进行有序的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察和理解事物的方法和能力会不断提高，创新思维会得到培养，作文水平也会不断提高。

个人自传如何写【精选4篇】二

怎么写读完

看完标题怎么写？这是一个困扰很多小学生的问题，好的开始可以让人着迷。接下来我会告诉大家如何写读后感题目，并带来留学网读后感频道边肖的一篇范文，希望能帮助小学生写好读后感。更多精彩内容，请继续访问/duhougan/

开始读书应该写什么

阅读后，通常有几种写法:第一种是对主要内容提纲进行缩写，第二种是写阅读后的体验，最后一种是提取文本中优美的句子和段落。题目可以是“读完”也可以是“读完”。

首先要把题目考察清楚。写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

第二，要选料。阅读是写作的基础。只有认真阅读，才能深刻理解文章的内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能感受和体会；只有仔细研究，才能找到阅读意义之间的连接点，这是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想的句子。写一部作品，不要面面俱到。你应该写下你读完之后在思想和行动上的变化，对其中的一些大做文章。

第三，写完读完之后，先简单介绍一下所读作品的内容，再写下自己的经历。原文总结以3 ~ 4句为宜。到最后，大部分都回归到自己所读的作品。我们要把注意力放在“感觉”这个词上，记住要联系自己生活的实际。

最后，写好读后感的笔记:

(1)读后感写作绝不是临摹或简单复述原文，没有原文不能自由发挥，而应以写“体会”为主。

(2)真情实感写作。应该是发自内心的感受，而不是“自我批评”或者“保证”。

(3)写出独特的新鲜感受，力求有新意吸引读者或感染读者。

阅读后的文章

雷锋叔叔眉毛粗，眼睛亮，鼻子又高又硬，经常弯着嘴，头上戴着一顶五角星徽章的帽子，穿着干净的解放军服装。'

雷锋叔叔一生短暂。他因公殉职时才22岁，却给人们留下了精神财富。他的言行闪耀着耀眼的光芒。

一个

无论何时何地，雷锋叔叔都愿意伸出温暖的手帮助人们解决问题。一天早上，雨下得很大，雷锋冒雨赶到火车站。在那里，他看到一个大嫂抱着一个小男孩，背着一个大包袱，在火车站熙熙攘攘的人群中艰难地走着。雷锋立即跑过去，脱下雨衣，披在嫂子身上。“嫂子，雨下得好大。你要去哪里？”有这么多事情，我来帮你吧。”“哦，年轻人，谢谢你！我要带着我的孩子回家。”“你带路，我送你回去！于是雷锋在大雨中把这对母子送回家。在路上，他宁愿让雨淋湿自己，也不愿让行李湿透。嫂子让雷锋坐下来喝杯茶。雷锋婉言谢绝了。临行时，嫂子问:“你叫什么名字？”“我叫PLA！"

二

雷锋总是把集体利益放在第一位。有一次，雷锋参加了一场军事表演。为了演好角色，他早早背台词，偷偷背。排练的时候，因为家乡口音太重，为了不影响演出效果，他主动要求改变自己，然后集中精力为演出做后勤。

三

许多人说他们太忙了，没有时间学习。雷锋认为，问题不在于你忙不忙，而在于你是否愿意找时间学习。雷锋叔叔是军队的司机。他通常开着他的车到处跑。为了学习，他总是把书放在书包里。只要车停下来，没有其他工作，他就坐在驾驶室看书。

雷锋助人为乐、热爱集体、勤奋好学、积极向上、真诚朴实等优秀品质，给人们带来了“春天般的温暖”，值得学习和发展。

不要善良渺小，也不要邪恶渺小。向雷锋学习，要从小事做起。不要忘记关心和帮助别人，培养助人为乐的良好品质。当别人有困难时，他们应该伸出援助之手。

相信在我们每一个人的努力下，雷锋精神会在人们的演绎下不断升华！

个人自传如何写【精选4篇】三

在记叙文写作中，把一件简单的事情讲好是一项基本技能。练完这个基本功，就有了复杂叙述的基础。伟大的德国作家歌德曾经说过:“只要一个人能把一件事搞清楚，他就能把很多事情搞清楚。” (1)如何记录一件简单的事情 首先，解释清楚事情发生的地点和时间；有必要写清楚发生了什么，前因后果。一件事离不开时间、地点、人、事、因、果六个方面。所以，只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写的是什么。【/h/】但是，讲解这六个方面不要死板，要根据文章需要灵活掌握。不需要直接指出时间地点。有时候，通过描述自然景物的特征和变化，可以间接表达出来。比如“鸡叫”表示天要亮了；"西方的太阳将会落下"意味着夜晚，等等。【/h/】第二，要把事件的细节写下来，重点关注。在叙事的六个方面中，原因、过程和结果是最重要的环节。为了把事情写得清楚明了，就必须在叙述中把事情的起因、经过、结果写下来，尤其是事情的经过，这样才能给人留下完整深刻的印象。 第三，叙述要清晰。任何事物都有发生、发展、结果的过程。如果按照发展的顺序来叙述事情，文章的组织就会很清晰。【/h/】确定叙述顺序后，要安排段落层次。适当的分割可以使文章清晰。要做到叙述清晰，写之前一定要仔细思考。先写什么，再写什么，再写什么，从而梳理出叙事的轮廓。写记叙文的时候一定要考虑哪些先写，哪些后写，安排好叙述顺序，不然会混乱无序。

个人自传如何写【精选4篇】四

先生是大同纯爷们，没话说。爷爷和他爸爸都姓何，因为觉得他们姓燕，叫郝宇。

零零后，天蝎也。活泼开朗，喜欢交朋友。我学习一般，人品也不错。我喜欢运动、足球和篮球。虽然不能什么都掌握，但什么都接触过。喜欢音乐，做作业，看书，音乐是必须的。爱卧床，手机党之一，低头族光荣成员之一也。爱汤，不爱玉盘，不爱山珍海味，只爱西红柿鸡蛋汤。家里发的号:“四菜一汤”，其实不是。四菜可免，每餐一汤。我爱电脑，所以无法自拔。每次打开电脑，我都很高兴忘记食物和水。母亲无法停止尖叫，所以她不情愿地关掉了电脑。喔！

我还有一个很大的爱好，性学习，作业太多，时间很少。我有自己的对策。每次写作业，我就去写作业，我妈来检查。然后我把作业往上推，抓起笔，咬着笔杆，搔着耳朵，努力思考，专心写作业。加油！十有八九。每次被发现都会后悔，会难过。十有八九，我成功换了妈妈！自封:“代理神”。于十二岁那年，他搬了家，上了厕所。充足的照明，挡风防晒，姿势舒适。为什么不做呢？每一条腿都酸痛，双脚麻木，我才恍然大悟。当我如梦方醒，看了看手表，才知道午饭时间已经过去，我惊呆了。一会儿不敢停下来，把书冲出来。刚出门，见了我妈，一怒之下。于主动交了书，被它骂了一顿。越是恭敬的颜色，越是谦恭的仪式，他一句话也不敢回答；所以，好好学习，心一亮就要书。所以，余虽然吃了苦头，却是读书人。这叫快哉也！

经常写日记自娱自乐，显示自己的野心。现在我十四岁了，我有一个幸福的家庭。我可以再活一百年！

赞:妈妈说:“不用担心作业，不用担心学习。”如果你拿着它，你害怕吗？既不是也不是，潜力股也不是！