中班语言咏柳古诗活动教案反思【精选3篇】

中班语言咏柳古诗活动教案反思【精选3篇】一

　　活动目标：

　　1、 培养幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意

　　2、 引导幼儿按要求进行观察，并完整地讲述图画内容。

　　3、 知道贺知章是我国古代伟大的诗人。

　　4、 愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，风趣。

　　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片

　　活动过程：

　　一、谈话：柳树

　　1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美好景色

　　2、教师出示柳树的图片，提问：这是什么？

　　3、你觉得春天的柳树像什么？鼓励幼儿自由想象，回答问题

　　二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书

　　三、请幼儿将书翻到第15页，和乖乖熊一起看图讲述

　　看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？

　　四，看动画，与老师一起欣赏古诗。并回答问题

　　1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗，师生共同提出欣赏要求

　　2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的名字，集体回答

　　3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓励幼儿大胆说出自己的理解。教师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树

　　4、介绍作者贺知章，他是我国唐朝伟大的诗人，

　　5、再次欣赏古诗一遍。

　　小百科：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

中班语言咏柳古诗活动教案反思【精选3篇】二

　　活动目标：

　　1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

　　2、了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

　　活动准备：

　　柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。

　　活动过程：

　　1、观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。

　　★指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。

　　2、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

　　（1）边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。

　　（2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

　　（3）理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。

　　（4）学习朗诵古诗。

　　3、尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。

　　4、欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。

　　资料链接：

　　咏柳

　　（唐）贺知章

　　碧玉妆成一树高，

　　万条垂下绿丝绦，

　　不知细叶谁裁出，

　　二月春风似剪刀。

中班语言咏柳古诗活动教案反思【精选3篇】三

　　目的'要求

　　1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

　　2、知道柳树是在春天发芽的。

　　准备

　　安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

　　内容与指导

　　1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

　　师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

　　2、教师朗诵古诗。

　　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

　　师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

　　4、幼儿学习古诗《咏柳》

　　咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

　　6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美。