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春天是怎么来的仿写句子【精选3篇】

小编: 甜味拾荒者

春天是怎么来的仿写句子【精选3篇】一

  活动目标;

  1.帮助幼儿了解诗歌内容,感受春天来临的美好与喜悦。

  2.引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。

  活动准备:

  “春天”的图片、诗歌配乐录音带,背景音乐《春天》。

  活动重点:朗诵儿歌

  活动过程:

  1. 组织谈话,请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

  2. 老师朗诵诗歌,请幼儿欣赏并思考:

  (1) 你听到诗歌里说谁来了?

  (2) 诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢?

  3. 出示图片,播放配乐诗朗诵,并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受

  播放背景音乐〈春天〉

  (1) 小溪是怎样来的?请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音。

  (2) 柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。

  (3) 春笋是怎样来的?请幼儿学春笋钻出泥土的。

  4. 播放背景音乐,请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

  5. 引发幼儿展开丰富的想象,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

  6. 教师提供绘画、粘贴材料,组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

春天是怎么来的仿写句子【精选3篇】二

  活动目标:

  小组:

  1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。

  2、用自己喜欢的方式表现诗歌。

  3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

  4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。

  大组:

  1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来的》,并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。

  2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

  3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。

  活动准备:

  音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

  活动重点:

  自信地展现诗歌,让学生融入正确的课堂氛围中。

  活动难点:

  准确记忆背诵诗歌。

  活动过程:

  一、组织教学,师生问好

  组织常规,聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。

  二、新歌教学。

  1、导入。

  小朋友,春天来了,你知道大自然有哪些变化么?(春天来了,天气暖和了,小草发芽了,花都开了,小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。)

  请小朋友看电脑上老师准备的春景画,你看到了什么,能讲给老师和小朋友听一听吗?

  2、看幻灯片。

  请小朋友看幻灯片,说一说你都看到了什么?讲给老师和小朋友听好么?(我看到了小溪,柳树,还有竹笋)请你再仔细观察加上你的想象,小溪会是什么样的?会有什么样的声音?柳树是什么颜色的?有什么动作么?竹笋是什么样的?(小溪在流淌,哗哗的流。柳树是绿色的,有风吹它时会随风飘舞,竹笋有的高有的矮。)

  三、学习儿歌。

  小朋友说的真好,你们观察得很仔细,春天来了,大树变绿了,小河里的冰融化了,风也不象冬天那么冷了,春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌,它告诉了我们春天是怎样来的,你们想学习么一下么?

  1、 听老师范读: 丁冬,丁冬,

  小溪试了试清脆的嗓子,

  啊,春天是唱着歌来的!

  呼啦,呼啦,

  柳树弯弯柔软的腰,

  啊,春天是跳着舞来的!

  哔剥,哔剥,

  春笋在泥地里快活地拔节,

  啊,春天是放着鞭炮来的

  2、随老师一起读儿歌。

  强调"春、试、这"三个字是翘舌音,"笋、嗓"是平舌音,注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"

  3、小朋友齐读儿歌,要求声音洪亮,边读边想象春天的美。

  4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式?(唱着歌来的,跳着舞来的,放着鞭炮来的。)

  5、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。

  6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。

  7、试一试背诵儿歌。

  活动延伸:

  小朋友,春天多美呀,有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧,看一看春天的到来还有哪些方式好么?

春天是怎么来的仿写句子【精选3篇】三

来 源 ao ue om

  春天是这样来的

  哈哈,哈哈!

  迎春花张开了鹅黄色的小嘴。

  啊,春天是吹着小曲来的!

  刷刷,刷刷!

  春雨拉动着丝丝银线。

  啊,春天是纺线女纺出来的!

  呱呱,呱呱!

  青蛙们在田间欢唱。

  啊,春天是开着音乐会来的!

  嗡嗡,嗡嗡!

  蜜蜂穿梭在花丛中。

  啊,春天是跳着舞来的!

  指导员 梁幼华

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