成长的脚印作文怎么写【范文5篇】

在日常生活或工作学习中，每个人都不可避免的要接触或使用作文。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。以下是边肖为大家整理的成长足迹作文怎么写[5篇范文]。以下是边肖为大家整理的。欢迎阅读收藏。

成长的脚印作文怎么写【范文5篇】一

命题作文的回归 命题作文一度领先数十年，但随着各种作文命题的蓬勃发展，命题作文比重迅速下降，2004年仅达到4%。但从近五年作文命题的趋势来看，命题作文的比重逐渐增大。在作者2008年收集的133篇作文中，命题作文占54篇(包括精选作文)，占40%。6% 写作技巧: 1。命题作文题目一定不能改 考试中，有的考生根据题目作文写命题作文，有的直接改题目，完全不能接受。改变命题作文题目的文章，直接评分为三篇以下作文。 命题作文题目在形式上大致可以分为两种。一个是直白风格，一个是材料报价风格。在第二种形式中，考生在考试中犯的错误最多，“为了题目”理解为“为了题目”。“为题”和“为题”，词与词的区别是截然不同的:前者是固定话题。不变:后者是一个范围，题目需要单独拟定。【/h/】命题作文题目从立意角度可以分为两种形式:一种是立意命题。如“一个普通人”、“我以此为荣”、“母爱”、“榜样”等。，这些题目一般范围明确，意图明确:一是非故意命题，如《在雨中》、《老师，我想告诉你》、《校园早晨》等。这些题目需要作者根据题目的含义和提示仔细分析。虽然可以自己出主意，但还是改不了题目。如果真的有必要，可以在题目下面放一个副标题，考试是允许的。 2。掌握命题作文的考试技巧 (1)明确题目的局限性和要求 命题作文往往在文体、时间、地点、数量、要叙述的对象、它们的关系和内容等方面有所限制。如果明确了这些，就可以确定作文选材的范围。比如题目《校园新风貌》。写记叙文，可以是人写的，也可以是事写的。地点应该在校园里。内容是好现象，要和过去对比。 (2)抓住题目中的关键词 。是命题作文的“眼睛”。扣“眼”，就抓住了重点，抓住了中心。(1)单字话题，即“话题”，如“交流”、“生日”等。②短语型话题。修饰词是“科颜氏”，动词是“科颜氏”。比如“难忘的事”就是“难忘”的意思。“骄傲的母亲”的“标题”是“骄傲”，“这件事教会了我”的“标题”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“标题”是“喜欢”。“召回同桌”的关键是“召回”。 (3)添加枝叶的方法和逆向选材的方法 命题作文题目越长，越容易快速确定立意和选材。题目是一个词的时候，选材范围很广。写作目标很难设定。这时，你可以通过在题目上加几个字来快速确定自己的写作目标，比如“选择”，在前面加上“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”，或者在后面加上“坚强的”、“诚实的”、“快乐的”、“困难的”。这种点缀都是在心里进行的，不要转移话题！有些人认为，材料的选择不应该在试题中进行。其实，审题和选材是要同时完成的，两者可以相互印证。选择平庸的作文很难做出好文章。那么就可以用逆向选材的方法，让所选的材料新颖。比如“谢谢”。学生感谢老师是常事，但老师感谢学生是令人惊讶的新鲜事。 (4)尽可能把内容放进人、事、物中 有些命题作文规定文体，可以按文体写:有些命题作文让你自己选择文体，有些学生此时不知所措。大部分都是分段的感情。没有实际内容。这时候你要根据自己对题目的理解来选择自己擅长的风格。如果选择叙事，就要把内容变成人、事、物。把人写好。让事情变得现实。很难从你周围或你自己的实际生活中发展出感动人的故事。写小说也是聪明的选择。如果选择议论文。你要有充分的事实和理论依据。 (5)练习文章的开头和结尾非常重要。一个好的开始和结束会让你从阅卷老师那里得到分数。

成长的脚印作文怎么写【范文5篇】二

阅读足迹作文

在日常的学习、工作或者生活中，大家都尝试过写作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。那你知道怎么写好作文吗？下面是边肖编的《读脚印》的作文。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

记得董其昌在《画志》中说:“读万卷书，行万里路”。我还记得高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”古人也说:“书自有金屋，书自有千粟，书自有颜如玉。”当然，很多人学习是为了自己的目的，为了名利，为了赢得人们的尊重，为了装饰自己的外表，甚至是为了满足自己与人交谈时的虚荣心...还好我学习没有功利目的。我一直是个快乐的读书人，经常感觉自己的脚步在书本上蓬勃发展。

我沉浸在书的香味中。在里面，我能感受到司汤达的深度，杰克？伦敦的激情，雨果的忧郁；你可以体验李太白的大胆，杜工部的沉重，李义山的优雅；可以品味梁实秋的随意，钱钟书的智慧，朱自清的平和；你也可以和李敖在一起开心，甚至过上“新”瘾的苏。每一次阅读都是与作者内心的交流，是内心的洗礼，充满乐趣。我可以自由地品味精华，也可以随意“不求解决，好好学习”。

在书中，我领略了俄罗斯人对草原和河流的触摸，印度人对天空和鸟儿的叹息，日本人对冰雪和草叶的凝视，中国人被松树、沙漠、孤烟、小桥流水、野渡船深深打动。这一切都让我感到充实和快乐。每一个不同民族的文化和历史都在书中如此清晰地展现出来，然后我就像在海边捡贝壳的孩子一样快乐而有收获。仿佛有着自己思想的野马，在厚重的大地上狂奔。

契诃夫说:“书是笔记，对话是歌曲。”其实书也是歌。只有快乐的学者才能听到和歌唱。

读书对我来说是纯粹的快乐，因为快乐，我脚下的路更长，我的脚印更清晰；所以地平线不远；所以能让人吃苦，能让人喝醉。

成长的脚印作文怎么写【范文5篇】三

在短短几十年的人生中，我度过了十一年。回顾我走过的十一年，这十一年有太多的欢笑，也有太多的泪水。在这条成长的路上，我一行行留下了足迹。

我牙牙学语的时候，妈妈每天给我讲故事，唱儿歌，让我在这温暖的怀抱里睡着了。上幼儿园的时候，是老师站在黑板前，教给我们知识，陪我们慢慢成长。我上小学的时候，是老师教我们学习，掌握更多的知识，才能取得好成绩。

不知不觉，我慢慢长大了，从懵懂的孩子，到意气风发的少年。虽然我唱的是“小男孩，小麻烦，无忧无虑，小麻烦，小男孩，小麻烦，希望永远都是那么好……”但是每天，我都知道，随着我的成长，烦恼会越来越多。

长大后明白了时间的珍贵，也明白了“一寸光阴一寸金”，不仅仅是说收缩那么简单，要有实际行动。

回头看成长的足迹，我深深浅浅，相信以后会走出更坚实的脚步！

成长的脚印作文怎么写【范文5篇】四

小时候最惬意的事就是太阳快落山的时候跟着爸爸去挑水。

那时候的父亲就像是我眼中万能的太阳，万能，那么神圣，那么伟大。当一个空桶被扔进井里，再被拉上来时，桶里就装满了水，就像变魔术一样。

然后，父亲以他特有的步伐一步一步走回家。我跟着父亲蹦蹦跳跳，数着父亲在地上留下的脚印。脚印很大，又长又深，像一条船，自己的脚印和父亲的相比是那么的小。

现在想来，似乎每一个脚印都是经过深思熟虑后留在地上的，甚至深度也大致相同。夕阳下，父亲的身上涂上了一层深红的光芒，就像一串有规律的音符，合在一起就是一首歌。

每当我心事重重的时候，父亲就会突然回头问我:“孩子，再来点？”

“有46个。”

“哦？真的是46吗？”

“可以！”我抬起头，仔细看着父亲。

“现在多少钱？”父亲自豪地笑了。原来父亲不知不觉走了很多步。回头一看，却不知道从哪里数起。

之后，我和父亲都笑了。

但是随着年龄的增长，我再也不想陪父亲挑水了。在我眼里，我的父亲并不那么神圣和伟大――我变得世故了。

初二暑假的一天，爸爸对我说:“跟我一起去挑水吧！”

出于无奈，我不得不和父亲一起去。

场景不变，人不变，但是过去的无奈都没有了。我父亲做了多年的事，一句话也没说。

我无语了。

回家的路上，父亲突然说:“太阳下山了！”

我以为父亲还在插嘴，没理他。回到家，我小心翼翼地告诉父亲，我数了数他的脚印。父亲只是笑了笑，一个悲伤的微笑。

然后，我离家去外地读高中。日子一天天过去，我莫名其妙地想爸爸了。可能离家生活很辛苦，可能是良心使然，也可能是先天的情感无法抗拒。在我心里，父亲童年的足迹越来越清晰。

放假后我终于忍不住回家了。我对爸爸说:“爸爸，我陪你去挑水！”

父亲诧异地盯着我，然后拿起杆子提着水桶。

不知道为什么，走在这条不知道走过多少次的路上，心里很难过。想想几年前我还只是个孩子的时候和父亲有多亲近，长大后却和父亲疏远了。

父亲站在井边，我面对父亲和夕阳。夕阳下，父亲披着一件金大衣――就像我小时候看到的那样。而我也像小时候一样看着父亲和太阳。

“爸爸，看太阳。”我说。

“夕阳有什么好？”父亲有点难过。

“不！太阳下山的原因是为了再次升起，它一定会再次升起。”我坚定的说。

父亲抬起头，认真地看着我，回头看了看夕阳。

我想说的，我父亲想说的，都溶进了金色的夕阳。

我默默走到爸爸面前看着他，他爸爸看着我。

“我来，爸爸！”我坚定的说。

父亲用怀疑又释然的眼神看着我，把杆子递给了我。这时我才知道，每个桶里只有半桶水。

“井在干涸！”父亲说。

我和父亲向前走着。

我瞪着我爸，他爸也瞪着我。

夕阳下，我想起了童年般的欢笑。

蓦然回首，我想不出哪些脚印是我的，哪些是爸爸的。

成长的脚印作文怎么写【范文5篇】五

随着时间的推移，我从一个懵懂的小女孩成长为一个苗条的小女孩。回忆起成长路上的脚印，有浅有深的脚印，每一个脚印都清晰地记录着我成长过程中的起伏。

看，这是一系列整齐清晰的脚印，大多是我用努力换来的欢笑和笑声。我记得五年级的时候，学校组织了红色蜻蜓的征文比赛，班主任让我参加。我怕自己写不好，辜负了老师的期望，犹豫了。老师一直鼓励我:“别怕，发挥你的正常水平就好了，老师相信你！”在老师慈父般的鼓励和我自己的努力下，我的作文终于在《红色蜻蜓》上发表了。那一刻，我极度兴奋，我的努力终于带来了甜美的果实。

这是一串歪歪扭扭、模糊不清的脚印，记录了我的悲伤和失败。我六年级的时候，数学一直很好。当我参加数学考试时，我的成绩实际上一落千丈。我眼中的天空不再那么蓝，草也不再那么绿，仿佛一切都变得漆黑一片。回到家，我哭了。是父母耐心的开导我；是我的同学们尽力帮助我。经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。

这是泥里的一串脚印，满是我的遗憾。因为“迷恋”书本，六年级的时候被老师抓了很多次，在老师面前许下诺言。但不知怎么的，一节数学课，老师在讲台上津津有味的讲着，我不自觉的拿出抽屉里的故事书，津津有味的看着。但是老师当场抓住了我。在老师严厉的批评下我才如梦初醒。老师拿走了书，教室里所有的眼睛都盯着我。我羞愧得恨不得马上钻到地下。

往事如烟，足印如弦。脚印，静静地记录着我成长的过程，让一次次的失败和教训陪伴我成长，督促我奋进，陪伴我成功。