六年级上册语文课本作文内容【范文5篇】

在日常学习工作生活中，大家经常看到作文。作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法。以下是边肖主编的六年级第一册语文教材的作文内容[5篇论文]。以下由边肖整理，仅供参考。欢迎阅读。

六年级上册语文课本作文内容【范文5篇】一

去农村写六年级语文作文

过年的时候，我们讲究“过年味”。今年的春节，我真的体验到了一种城市青少年无法体验和享受的乐趣。

我爷爷住在乡下，那里空气清新，花香四溢。他家几十亩土地上矗立着两栋小楼，让老人身心得到更好的调理。不是，我家今年春节去爷爷家了。

刚进花园，就有一股香味，里面有花有水果有蔬菜，很诱人。我顺着香气嗅去，只看到姐姐和二姐在切蛋糕。那一个个，物业的黑在尖刀下瞬间诱人，我不禁“口水三千尺”。姐姐看到我一副傻子的样子，豪爽的笑了起来，二姐一边捂嘴一边笑。我走到他面前，拿起一个切好的豆豆，放在嘴里，上下两排牙齿咬合在一起，突然一股甜甜的香味充满了我的嘴里。被咬的豆豆有一种粉状的质感，咽下后嘴里的余香是无穷无尽的。阿姨说是奶奶自己种的，绝对“绿色无污染”！

临近傍晚，大家开始做饭。在农村，人们用炉子做饭。虽然“奔小康”让很多村民开始使用天然气，但我爷爷还是坚持使用传统炉灶。我可以玩这个炉子。我冲进厨房，在炉子前找了个好座位。太爷爷(我妈的爷爷)拿了一些易燃物放在灶台前的一个小洞里，用燃烧的火柴点燃。这是我的舞台！我迫不及待地拿起两根树枝，津津有味地在火里烤着，就好像几块肥肉挂在树枝上。烤了两个我不会放弃，但我会继续烤。这时，炉子的另一边传来一声斥责:“我的宝贝！别烧了，再烧一次。不烧死，就被熏死！”我“啊”的叫了一声，却停不下来，继续燃烧。突然，炉子里的火突然点燃，冒出一团黑烟，让我几乎感到愤怒，脸也黑了...

六年级上册语文课本作文内容【范文5篇】二

“起来吧，不想做奴隶的人，拿走我们的血肉……”这首激动人心的国歌又萦绕在我心头。听着，听着，我不禁想起了抗日战争。“卢沟桥事件”、“平型关战役”、“南京大屠杀”……一幕接一幕，让我久久难以平静。是的，在最黑暗、最悲惨的时期，中国人民愤怒了，满腔热血，怀着忠诚报国的决心，义无反顾地拿起武器，奔赴抗日前线，终于赶走了豺狼，保卫了祖国。

“长江长城，黄山黄河，在我心中千斤重。无论何时何地，我的心都和我的心一样贴近……”是的，祖国是一个名胜古迹众多的地方，每一个爱国的人都知道长江的哺育，长城的雄伟，黄山的壮丽，黄河的气势。他们激起了每个人的爱国热情，让生活在这片热土上的每个人都知道“我是中国人”。

“远东有一条龙，她的名字叫中国；远东有一群人，都是龙的传人。我们都是龙的传人，所以我们有责任让祖国繁荣富强。不是吗？改革开放，中国加入世贸组织，载人飞船成功发射，证明祖国正在一步一步走向富强。我相信再过20年，中国一定会成为世界强国；到那时，中国将空前强大；到那时，中国将站在世界的前列。外国人不敢再歧视这个多灾多难的民族，只会用新的眼睛和耳朵看她。

中国是四大文明古国之一，有四大发明让人类进步发展:指南针、造纸术、印刷术、火药。这些伟大的发明是祖国的骄傲，科学发展将与世界接轨。举办奥运会让无数爱国者骄傲。我们要让外国人知道，我们也有能力举办奥运会，蓝色的眼睛里只留下无限的敬佩。

六年级上册语文课本作文内容【范文5篇】三

开学第一天，语文课有初三作文

在日常生活或工作学习中，每个人都写过一篇作文，是经过人的思想和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。作文有很多笔记。你确定你能写吗？以下是边肖收集的初一语文三年级的作文。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

今天开学两天了。我们语文老师在这个班换了个男老师。他很着急。他没等告诉我们他的姓和名就开始上课了。

因为没有语文书，老师只告诉了我们一些事情。我说的是:我在美国的时候，12个大学生突然失忆了。失忆是指他们突然忘记了记忆，甚至记不住课文。很多医生都调查过，脑、臂、体都没毛病。但是他们是怎么突然失忆的呢？

美国医生杰夫是美国著名的医生。他根据中国人做了一个调查，他终于明白了，因为中国人很有名，他的字是世界上最好的，你忘不了。如果你来美国生活五年，你不会失去中文。因此，一些美国人、英国人和德国人来中国参观，一些人在中国练习书法。

同学们都说:“幸好我们在中国，幸好我们在中国。”老师还说:“为什么我说了一些你听不懂的话？因为我以前教过初中生”老师还说“虽然我们的字‘好’，但是我们不一定强也不一定富。我们是第三强大的。你说俄罗斯人多，为什么不如美国？因为他们在美国学习很好。荔枝为什么没有来自美国？别忘了我们没有他们的一些东西，也别忘了他们生产冰山块，他们的东西比我们的好几倍。“就在这里，丁咚，丁咚...

这么快就下课了。这门课真的很有趣。这几乎和运动一样快乐，所以我们愉快地结束了课程。

六年级上册语文课本作文内容【范文5篇】四

周六下午，我去了外婆家。我从寿光汽车站坐103路车到了洋口。接了车，刷完卡就坐下了。公共汽车非常拥挤。一个三五岁的男孩上了公共汽车。我身后的阿姨轻声对小男孩说:“来，和我坐一起。”他坐下说:“谢谢阿姨。”阿姨说:“不客气。”。我转向小男孩，问:“你的家人在哪里？”小男孩说:“爸爸妈妈离家好几天了。一个人在家很害怕。我想去找我奶奶。”我问:“你知道你奶奶家在哪吗？”小男孩说:“我知道，但是我不会在路上过十字路口。”我说:“我和你一起去！小男孩高兴地回答:“好的”！

车开到杨庄，小男孩说奶奶家到了，司机把车停下，我陪着小男孩下车。他说:“哥哥，你可以送我去路口，一只胖乎乎的小手握紧了我的手。前面的海淘超市是我奶奶家。小男孩指着远处的一家超市对我说！”我还是送你去吧！你这么小，真的有点不安！当他来到超市门口时，小男孩跑得很快，喊道:“奶奶，我来了。”。奶奶很惊讶。她见是孙子，就说:“孙子来了，来抱一个。”奶奶说:“你妈呢？小男孩给我讲了整个故事，我奶奶对我说:“谢谢。".我说“应该的”。看到小男孩和奶奶脸上的喜悦和感激，我的心里也增添了一些信心和快乐！我说时间不早了，就先走了。奶奶说:“小伙子给你的:”。我说:“我不要。为了钱留着吧！”奶奶说:“没关系，拿回去！”我说:“帮助别人很自然，要快乐，让大的让小的让路。”奶奶停了下来。过了一会儿，一辆公共汽车来了，一个老人走了过来。我二话没说，赶紧说:“请过来坐。”老人竖起大拇指对我说:“干得好。".我说“我应该”。当我到达奶奶家时，已经很晚了。我奶奶问我为什么来这么晚。我说路上有事耽搁了。晚上在床上，睡不着。我觉得帮助别人挺开心的。

终于明白送一朵玫瑰，留一片余香是什么意思了！

六年级上册语文课本作文内容【范文5篇】五

你拍一个，我拍一个，人家靠大树好好休息。

你拍两个，我拍两个，天虫是小蚕。

你打三枪，我打三枪，在门闩上插一根棍子。

你拍四个，我拍四个，学会用竹毛写字。

你射五个，我射五个，单手掰玉米。

你拍六个，我拍六个，一起捡香豌豆。

你打七，我打七，鸟一开口就会叫。

你射八，我射八，破门而入的是马。

拍手歌曲的教学设计

教学目标

知识技能:确认本课生词；正确写“鸡”。确认本课单词；正确读写“拍拍手，保护动物”几个字。正确、流利、有感情地阅读课文；会看儿歌节奏，会玩拍手游戏。巩固扫盲

过程和方法:通过引导、讲解、鼓励、启动、合作，让学生掌握本堂课的生词；正确写“鸡”。确认本课单词；正确读写“拍拍手，保护动物”几个字。正确流利地阅读课文；会看儿歌节奏，会玩拍手游戏。巩固扫盲

情感态度和价值观:交流动物知识，增强爱护动物的意识。

教学重点和难点

教学重点:记忆与动物相关的新单词；熟悉文字，会玩拍手游戏。

教学难点:正确、流利、感性地阅读课文

教学准备:

课件，生词卡，生词卡

教学方法:

引导，解释，鼓励，开始，合作

学习风格:

自主学习、合作学习、交流学习和讨论学习

教学过程

第一，复习

1.坐火车读生词。

2.认识新单词。

3.课后出示单词。

(1)学生可以自由尝试。

(2)同桌阅读。

(3)通过名字阅读。

第二，引导阅读课文。

1.学生可以自由阅读课文。

2.读同一张桌子上的课文。

第三，引导写作

出示生词卡，玩找朋友的游戏。

鸡() () ()

指导“鸡”的写作。老师在田字格写字，学生用空书写生词。

第四，做拍手游戏

第五，老师提出问题，组织讨论。

你还知道哪些动物？和同学交流。这项活动旨在扩大交流，旨在结合课文学习发展学生的口头表达能力，在自由交流中学习更多的动物，加深他们对爱护动物的理解。活动穿插在课文教学过程中。学生在阅读课文并理解课文中提到的动物后，可以自由地谈论他们知道的动物。在教学中，教师可以把学生谈论的动物的名字写在黑板上，然后让学生谈论这种动物的特点或关于这种动物的其他方面的知识。

六、正文总结

老师:学完这篇课文你知道什么？

学生:..........

老师；动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们应该与动物和谐相处，爱护它们，保护它们，分享它们。

有美丽的自然。

分配:

背课文。

完成练习册的第9页和第10页。