六年级命题作文题目【精选8篇】

每个人都有写作文的经历，作文是人们以书面形式表达自己感受的言语活动。为了让你写作文更容易、更方便，以下是边肖整理的六年级命题作文题目[8篇精选]，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

六年级命题作文题目【精选8篇】一

陈先生是我的幼儿园老师。她经常给我们讲故事，和我们一起玩游戏。她对我像对自己的女儿一样体贴。记得有一年冬天，感觉有点不舒服。下课后，我一个人坐在小板凳上，一言不发。陈老师看到了，笑着说:“你怎么不跟孩子玩呢？”“我不想去。”我低声说:“你生病了吗？”陈老师摸了摸我的额头。“天气很热。”陈小姐赶紧把我抱起来，给我披上皮大衣，跑到最近的医院。路上风刮得很大，心里却暖洋洋的。

李小姐是我的语文老师。她就像我们的大姐姐。她会经常带我们去参观沾益山，在操场上吹泡泡，在广场上放风筝……在这些快乐的游戏里，我们喜欢作文。我记得，她带我们去参观了沾益山之后，我写的秋游就站在山上。写完我的作文，你拿出来看，夸我的作文有创意。我那时候获得了很多自信，以后更热爱了。李小姐，你的爱给了我信心。

如果你问我是谁让我爱上数学的，我会大声说——胡老师。

胡老师对我们要求很严格，但是上课很有趣。她的数学课和数学题总是尽人皆知。有一次，她让我们做一个思维测试，我想了好久都没想起来。第二天，她解释完，我就明白了。以后，我会想深一步。她经常让我们做奥数，这样我们就可以开动脑筋了。到考试的时候，我们会对这个话题感到舒服的。

谁要是有烦恼，听钱先生的课就轻松多了。钱老师是我的常识老师。说他学识渊博也不过分。简直就是一部五颜六色的百科全书。钱老师还参加了王主持的《快乐词典》节目。在节目中，钱先生沉着冷静，思维敏捷，为自己赢得了一台笔记本电脑。钱先生的课太精彩了，总是吸引着我们。他在《自我保护》这篇课文里举了一个例子:一个孩子掉进水里，另外两个孩子看见了。他没有及时给大人打电话，而是去了孩子掉进水里的家，在他家门口留了张纸条，然后又去玩了。每个人都笑了，似乎上气不接下气。钱老师以一颗坚强的心说:“如果你缺乏保护意识，你可能会失去生命。”

昨天，就像一张宣纸，我们和所有的老师一起在上面画了最美丽的图画。

六年级命题作文题目【精选8篇】二

一篇以春季搜索为主题的作文

繁忙的城市生活，快节奏的工作环境，拥堵的交通，行人，匆忙的脚步。从大都市到小镇，人们忙着赚钱，忙着活在这种节奏中。

自从沈阳回到父亲的家乡，我一直很忙，忙着工作，忙着带孩子，忙着做家务，忙着深造。每天都是2.1，穿梭在人群中。公司、家庭、学校、食品市场。每天出门都讲究晴天或者雨天，除了花开的时候，草绿的时候。

直到有一天，孩子说阳台上的兰花开了，我才知道春天已经活了很久了。

有时候真想停下来看看处处春光，看看枝头笑语的桃花，看看风中喧哗的樱花，看看舒展的嫩叶，看看油菜花海金的浪花。闻桃花草。

星期天，一个明媚的春日，我和家人走进凤山西园，近距离感受桃花的妖娆。虽然没有广告那么刺眼，但我还是走进了桃林，那里粉红色的、修剪整齐的桃树让人看着赏心悦目。绿草刚刚探出它的小脑袋，有些人很着急，所以人们忍不住去摸它。那郁金香是整个风情园的亮点，红、紫、白、黄，五颜六色。看到这朵郁金香，孩子们新奇又开心，忙着让我给他们拍照。孩子们的微笑和这朵郁金香是在春天固定的。至于我，看到这么美的花，心情就像这个春天一样明媚。

当人们在春天散步时，他们甚至可以想象当他们看到光秃秃的土壤时，一片绿色。

走在金色的油菜田里，春风在吹，花椰菜像金色的波浪一样摇曳，油菜花的香味在我心里。我仿佛看到勤劳的人们在汗水中收割着油菜，脸上挂着幸福的笑容。

在池塘的角落里，有一群蝌蚪在密密麻麻地游动。他们玩的很开心，趁着春暖花开的季节，快快长大，让人除虫。

村口的柳树已经发芽，路边的小草已经从枯草丛中探出头来，穿着鹅黄色的新衣，接受着这美丽春天的检阅。

偶尔，几只青蛙呱呱叫，给安静的田野带来一些兴奋。我们一家人踩着春光，春风吹在脸上，很温暖，孩子们快乐地跑着，春光明媚，人们的心情也很愉快！

我知道春天不仅仅是温暖的阳光，明媚的春花，翠绿的草色，还有斜斜的细雨。春天是绿色、红色、紫色和彩色的。春天也是凉爽而温柔的，有歌有笑。

我知道春天在阳台上的兰花里，在鸟儿啁啾的歌声中，在孩子们的笑声中，在放风筝上。

带上你的眼睛，带上你的心，在温暖的阳光下散步，闻闻油菜田，听听小溪叮叮当当的声音，感受一下风吹过的声音。

寻找春天，听着雨一直下，听着偶尔的雷声，原来春天来了，脚步轻快！

六年级命题作文题目【精选8篇】三

当你独自一人在荒芜多变的大海上驾着小船航行时，你会怎么想？你担心吗？恐惧？还是什么都不做，心安理得？是立即返回还是找到终点？当我第一次出航时，我会思考我的未来，预测未来可能发生的各种事情。当然，在此之前，我必须调查一下这个水域的情况，我会看看大海是什么样子的。海上风平浪静的时候，我会在甲板上吹凉风，自娱自乐。看着这样平静的画面，我由衷的赞叹大自然的美好。当我的船离开时，我必须时刻小心，准备好应对风暴。这个时候，如果真的遇到大风大浪，我要从容应对，因为我的命在我手里。但有时是未知的:今天是晴天，也许明天会打雷闪电...命运终于掌握在大自然手中。有时候一切都是出其不意发生的；有时候会给人一个突然的惊喜。但无论如何，日出和落潮，我都有点厌倦看这样的场面，但我不会放弃。我会做自己喜欢的事，然后继续开着我的船向远方驶去...风浪越来越小，末日在望。此时此刻，我可以静静地躺在我的船上，回忆过去。船靠岸的时候，我开心极了:因为解决了一系列难题，克服了很多困难，终于得到了幸福。如果你问我在说什么，我告诉你:这就是生活！不是吗？生活就像一艘远航的船。面对各种挫折，我们只能继续探索，冷静面对各种困难和失败，才能走到最后。

六年级命题作文题目【精选8篇】四

“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”真是太精彩了。是的，你可能认为哈姆雷特是一个只热衷于思考而害怕实践的懦夫，但我读了他的一句话“为了生存；或者死亡，这是一个“深深”的问题。如果读书是这样，为什么生活中不是呢？不同的生活，不同的环境，不同的人生观，不同的思维方式——不同的身份决定了不同的思维角度。也许两个人的想法会有冲突，但是请设身处地的为对方着想，倾注在心里的抱怨或者愤怒就会消失。就像读者眼中的哈姆雷特，谁能说出哪一个是绝对正确的？不会，所以要迁就对方的观点，换位思考，这样才能更透彻的理解对方的喜剧。当一朵花摆在我们面前时，会有一种“花会漫天飞舞，红消无人怜惜”的感觉，也会有一种“落红不是无情之物，而是化为泥铲更能保护花”的深刻感受。夜空挂着一轮明月，张会唱出“谁先看见河上的月亮，河水才照人”的思念，会感叹“我的床脚那么亮的一线已经是地上的霜”的思乡之情。能不能批评一下林姐姐的悲哀？你能否认落红保护花的事实吗？你能怪张徐若呻吟吗？你能鄙视白人的怀旧吗？恐怕不行。所以要学会换位思考，体会一朵花的丰富内涵，去感受当年那么多愁善感的同一个月。学会换位思考，就不会走过那些乞讨的手，今天就多了一个乞丐。学会感同身受，你就不会嘲笑街道清洁工，你就有了“光荣劳动”的思想支撑。如果你学会了用不同的方式思考，你就再也不会看到你的朋友反目成仇了。也许，学会换位思考，有感情就会变老！但是，共情不是一个轻词。要学，你要有宽广的胸怀，宽广的气度，体贴的心。

如果你准备好了，请打开你的思想，学会换位思考。你会发现这个世界本可以如此美丽，生活本可以如此丰富，精神本可以如此充实。

六年级命题作文题目【精选8篇】五

一大早，在冬天来临之前。穿着不同制服的学生正赶往“聚集地”。他们冷得跺脚，却要在无聊的车站等着，或者被一股无形却强大的力量逼得无奈地走在坚硬冰冷的路上...

晨光微微出现，五颜六色的教学楼不断传出单板机读书的声音。自由活动仅限于偶尔上几节体育课。中考跑了几轮，可以呼吸，享受片刻自由...

沉闷的教室外面，八九点的太阳已经挂了，无私地照耀着蓝天和碧绿色的大地。正当学生们在黑板前和没完没了的老师面前拼命抄笔记的时候，昨天晚上有同学用功了，现在昏昏欲睡。但是我还是要保持头脑清醒，尽我所能把所有的知识一字不漏地灌输到脑子里...

早餐？学生只能在课间休息时间在楼道里匆匆解决问题，或者干脆不吃饭，挤出的时间用来写永远写不完的作业。

也许在未来的某一天，中国中学生可以脱离僵化的课堂，更好地融入社会。他们的情商和财商都会得到充分的发展，而不仅仅是智商。新的教育使他们有一个难忘的童年，有一颗美好幸福的心。

黄昏时分，夕阳西下，窗外的霓虹灯散发出梦幻的色彩。学生们仍在拼命完成作业，希望今晚在他们忙碌的时候早点睡觉...

六年级命题作文题目【精选8篇】六

考试就是考察命题人的意图。审题是作文的第一关。审题的过程就是理解题目含义的过程。通过思考和分析，可以了解命题者的意图，明确写作的对象、范围和重点，明确意图，确定文体。 (1)作文命题呈现题目作文的情况，“题目意义”(暂定名)作文，从材料的某一方面或角度提炼观点，题目作文。 (2)这三种题型都表现出了一种良好的趋势，不仅限制了试题的考查，而且提供了广泛的写作。比如有些标题作文的写作范围和题目作文一样宽。 三类命题很难区分孰优孰劣，考生要做好准备。下文对它们进行了简要描述。 标题作文是指定作文题目的作文，不需要自己拟题目。标题作文包括全标题作文和半标题作文。 近年来，如2008年天津卷的《人性》，安徽卷的《从情怀开始》，湖北卷的《手与情怀之间》，重庆卷的《生活在自然》，浙江卷的《触摸城市还是感受乡村》，江苏卷的《好奇》，等等，这些高考题型作文题，我们都要高度重视。 多年来，作文都是用话题作文，要注意差异。标题作文不同于话题作文，主要区别有以下几点: 第一，话题作文提供了一个写作范围，它的话题只是内容指向的暗示；标题作文一般提供中心意思，除了标题本身是题目——近几年来虽然是标题，但只是起到了像题目一样提供写作范围的作用。 其次，题目要求书面内容与之相关，而题目构成一般要求紧跟题目语言。 三、话题作文的写作范围一般远远大于一些标题作文。 第四，在题目作文中，作者可以写自己的题目，而在题目作文中，作者当然不能再写另一个题目。 标题作文考查，一般来说，考查标题的内涵和外延、题型和体裁、写作要点，注意主语、主语、谓语和修饰语，掌握象征意义和隐喻意义并不容易。具体方法如下: 1。根据类型确定方向。要仔细考察题目作文中不同题型的特点，从而确定写作的方向和重点。 论证式，如“天下先忧，天下后乐”，“知足——庸人之哲学”等。，标题本身就是文章的论点，写作必须根据论点论证。 概念型，如“谈激情”、“谈穿衣”、“时尚”小讨论等。，当一个要讨论的问题与一个概念一起被提出时，这个概念的相关方面被选定来论证写作。 关系类型。如人格与国家，地位与价值，人与路。两个或两个以上在意义上相关的概念的出现，表明了它们之间的关系，文章需要论证它们之间的关系。 对比型，比如自卑自负，活得有兴趣，活得没兴趣等。，用两个可以比较的概念或事物来作命题，并要求论证它们之间的对比或变换关系。 象征型，如《绿叶的赞美》《草的风格》等。，选择象征性事物的命题，并讨论一些由事物象征的精神和品格。 隐喻类型，如刘清和霍元，花卉鉴赏，花卉育种和花卉保护等。，选择可以作为隐喻和类比的事物，要求揭示隐喻和类比所蕴含的真理。【/h/】【/h/】鉴定类型，如《仓颉之礼鉴定》、《北京的象征》等。，对于某个人或某个事件或某个观点。 扩展型，如“来自柔石的‘害人’”、“熊猫废物箱的联想”等。，作为对某一事物或某一事物的命题的介绍，要充分利用题目，进行讨论。 考据型，如《易言堂考略》、《文有神有新解》等。，其中使用了需要对某个问题进行研究的形式命题，应该进行检查和讨论。 感觉类型，如《对雷队长的感觉》《看鸦片战争》等。，这是在阅读或观看后以感觉的形式提出的，应该表达自己的感受并进行讨论。 反驳型，如“拒绝”人生是交易，“质疑”忠于原著等。，用反问句或疑问句提出的命题，应该针对不同意的观点或意见进行反驳。 2。增加内涵法。 对于一些标题作文，尤其是记叙文，最好的办法是把大题目变小，把想象的题目变真实，把空洞抽象的题目具体化。标题中的词构成词，标题中的词构成句子，从而确立文章的中心。把握一点，写得深入透彻，文章才能有针对性，才能写实，才能具体生动。比如2008年湖北高考作文中的“手势与手势之间”就是一个结构偏误的短语，涵盖的话题非常广泛。审题时，可以先把它当成半命题作文，补充新的信息，把短语加到一个句子里，在补充完善中确定中心论点。比如“通过手势思考”，“欣赏手势之间的感情”，“手势能反映一个人的内心世界”，“手势能反映一个人的道德修养”，“手势能反映一个人的素质和知识”，“手势能改变一个人的生活，改变一个国家的命运，甚至改写一个民族的历史”等等 3。注意题目中的题目。比如2008年广东高考作文请以“不要轻易说‘不’”为题。关键在于考生能否理解“容易”的内涵和“说‘不’的象征意义”。考试中的一点困难也为选拔考试建立了适当的区分。只有找到正确的题目，文章的中心才不会偏离。 4。找出题目中单词的同义词，告诫自己不要陷入设置作文题目的陷阱。如果让你写“抛弃脆弱，学会坚强”，你会列出脆弱的同义词，比如“软弱”、“懦弱”，这样你就会发现，写“脆弱”离不开“挫折”，没有“挫折”的考验，你看不到脆弱和坚强。如果要写“纪念”，会列出“怀念”“怀念”“怀念”等等。对比之后，你会发现“纪念”既有“思考”，也有“行动”。这样可以防止考试时歪剑造成的错误。

六年级命题作文题目【精选8篇】七

笑是每个人情绪的表达。不同的笑声和动作可以看出一个人的性格。

有些人喜欢来回笑，毫不掩饰自己的情绪。这样的人是真诚的。有些人喜欢微笑。这样的人性格内向，不愿意表达自己，或者有些多愁善感。有些人喜欢干巴巴的，断断续续的，让人有点不舒服。这样的人可能精明，世故，善于算计，理性，聪明。有些人喜欢微笑，这让人意识不到。这样的人阴险狡诈，总想掩盖自己真实的内心世界。他们擅长伪装和欺骗。这些关于笑的分析是我通过看心理学书籍了解到的，可能需要不断验证是否完全准确。笑不仅能反映人的内心世界，还能改变人的内心世界。中国有句话:笑十年。曾经在广州白云山公园看到几十个老人围成一个圈。一个老师站在圈里，领着这些老人大声笑。他们的笑声很有感染力。所有路过这里的游客都忍不住笑了。公园里欢乐的气氛荡漾开来。大家心情都很好，每个人的脸都绷得紧紧的，眼神都很柔和。我想，这一刻，公园里所有的游客，都像那些老人一样，心灵得到了净化。笑应该能让你开怀大笑，净化心灵。这是我的感觉。你同意吗？

六年级命题作文题目【精选8篇】八

题目作文虽然淡化了考试，降低了考试难度，但并不是说不要审题，考试也是第一关，一定要勒紧心弦。一定要明白命题中给出的词是必要条件，一定要满足这些条件才能写，一定不能马虎！仔细揣摩命题的四个方面，各有所用。

1.复习材料

(1)有助于理解主题的材料。

比如有些人不懂“和而不同”，需要材料和暗示。

比如2005年广东高考作文中的“纪念”题目:

纪念就是用某种方式来表示对人和事的怀念。/它不仅可以是国家和民族对他们曾经拥有的荣誉的记忆，也可以是家庭和个人对他们过去的亲人和朋友的记忆。/怀念和怀念是不一样的。不仅仅是内心感情的涌动，更是思想和行动的结合。/人生有各种纪念。节日是纪念馆，纪念碑是纪念馆，种树或写文章也是纪念馆……形式可能不同，但意义一样。/真正的纪念是灵魂的回声，历史的回声；它坚守信念，传递勇气；它珍惜接触，分享快乐；它审视过去，启迪未来...

这些材料或者提示“是什么……”，“不同于……”和“真实的……”帮助你，告诉你对主题意义的理解，区分主题的同义词...

(2)材料有无。

常规话题作文命题中的材料只是为了举例，给点提示，给点启发...考生写作时可以用也可以不用，最好不要用。例如:

苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一艘大木船，从工作中感受快乐。其中，苏格拉底说:“幸福是这样的。它往往在你忙得没有明确目的照顾别人的时候突然出现。”请以“寻找幸福”为题…

如果考生使用这种材料，无论是从材料中提炼思想，还是把材料作为论据，都可能在写作的立意上受到限制，因为苏格拉底在材料中所说的，只是我们找到幸福的一种难得而又困难的方式，而找到幸福的方法有很多，既常见又容易。

与以往的材料作文不同，题目作文提供的材料是立意的出发点和归宿。所以可以说，题目确定后，材料和提示的任务基本完成。

2.复习技巧

近年来，话题作文中经常出现暗示性文字，往往是在材料后面，在“话题”前面。它的用途是发展话题构思的思维。考生一定要注意这些提示中透露的信息，并熟练运用。利用好这些小技巧，可以很容易地了解题目作文小技巧的方向和指导范围，从而写出符合题目意思的作文。

3.复习题目

(1)题目是核心。

原教育部国家考试中心张伟明在《谈题目作文》中说:“题目作文给出的材料只是题目的描述、说明或举例，目的是帮助考生理解题目。题目作文的核心是题目，作者只能按照题目的要求去写，而不能顾及材料的内容。”

题目作文的“材料”也可以称为“文字与材料”，它只是命题者引发考生思考的“开始”，是启发考生敞开心扉的“范例”，是“举一反三”的“一”。

题目作文中的“材料”并不约束题目的意图，而只是启发性和说明性的——所以类比称之为“一”；可以不用材料也不用提示就写一个题目，比如:请以“欣赏”为题…

如果考生不明白这一点，抛开题目，只关注材料，那么很多新的写作空间就不会涉及，不会涉及，不敢涉及，很可惜；甚至随意从材料中画出一个观点作文，很有可能写了几千字，跑题了几千里。

(2)题目范围。

题目只是严格定义范围，一般不指定立意、风格、题目等。话题是最大开度中的最小约束，在考察话题的时候不要睁一只眼闭一只眼。要通过它明确题目的范围和方向，才能准确打开思路。

考试和立意是密切相关的，所以我们不妨对它们进行比较:

考试的主要目的是找到范围的界限——“枷锁”，意图是在“枷锁”下“跳舞”；审题要追求“准”“切”，立意要追求“活”“深”“新”！

因此，话题作文要注意:

①不能跑题。

②要有明确的中心。话题作文涉及的话题范围很广，可以有多种思路，可以设置多个中心，但在一篇作文中，只能是一个中心，多个中心就意味着没有中心。

(3)将入口切小。因为几十万几百万考生能写的题目，能写的范围很广，能写的内容很多；但是一个考生的作文，不超过1000字，题目下只能写一个小点或者小面，切不可贪完美。

(3)题目广。

散文有两个特点:一是关联性，二是自由性。话题是写作的核心，但只提供写作内容的核心；题目定义了写作的范围，但题目作文只要求写的内容与题目相关，并不要求对试题提供的材料的中心意思进行概括，并对此大做文章。赋予考生广泛的自由，使考生有更广阔的驰骋空间，有利于作家个性特征的表现和人才的选拔。可以说，把题目作文作为高考作文主观题之一，是高考作文命题成熟的表现。优秀的题目作文更注重考生在起草、立意、选材、排版、写作方面的创新——想一般考生没想到的，写一般考生没写的。

所以要善于追求广阔的新空间去写作！形象地说，话题作文可以“戴上它放松的枷锁，跳出你潇洒的舞蹈”。

4.复习“注意”

在介绍完题目之后，有一个“备注”(有时写成“要求”)，限制写作，比如写作范围、角度、风格、长度等。，这个我们自然不能忽视，必须一一符合。