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幼儿园动物主题方案【精选3篇】

小编: 七号同学

幼儿园动物主题方案【精选3篇】一

世界动物日幼儿园活动方案

幼儿园动物主题方案【精选3篇】二

明德小学十月主题活动方案

学会感恩与爱同行

【活动导言】

【活动口号】

学会感恩,与爱同行

【活动主题】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老师,勤奋学习”

“感恩同学,互帮互助”

“感恩社会,奉献文明”

【活动过程】

一、创设氛围:(10月1日——10月30日)

以“感恩”为主题,创设校园感恩氛围:

1.召开班主任会议,做好感恩教育组织开展的宣传动员。(利用周一学习时间)

2.国旗下讲话:一是围绕“感恩”主题,让学生知道什么是感恩。(活动初期);二是重阳节当日进行《九九话重阳》。(少先队大队部)

3.张贴“学会感恩,与爱同行”倡议书,全员发动。(倪颖娟)4.悬挂横幅:学会感恩与爱同行(总务处)

5.发放给家长的一封信《学会感恩,从我做起》。(少先队大队部)6.利用晨会课等时间开展感恩主题教育。(班主任、中队辅导员)7.布置感恩教育主题成果宣传窗。(美术组)8.教唱歌曲《感恩的心》。(音乐老师)

9.制作一期以“感恩”为主题的红领巾广播节目。(10月23日沈霞)

二、主题阅读:(10月1日----10月30日)

1.收集感恩的阅读资料:可以是一篇文章,如美文、诗歌、童话等;还可以是一本书等。要求:根据学生年龄特点,师生共同收集适合本年级学生读的感恩的文章或书籍。(可以参考《一生有用的十二个好习惯》一书)2.利用晨诵午读时间诵读收集到的美文,并以班级或年级为单位开展诵读比赛。(语文教师)

三、主题实践:(10月1日----10月30日)

(一)“感恩生命、孝敬长辈”

活动要求:

1.宣传发动:各班拿到学校下发的总方案后,要及时组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会,根据学生的实际情况布置亲情作业(既组织学生学习方案)。各班要组织好对学生的发动,让学生真正体会到父母长辈对她的爱,产生感情的共鸣。(班主任)2.亲情作业:

(1)坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱,为父母送上一个温馨的祝福,让父母享受一份感动。

(2)坚持每天为父母做一件事,如为父母捶背、洗脚等。

(3)坚持每天帮家长做一件力所能及的家务,如:擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。

要求:学生在完成(1)、(2)、(3)项时,同时要填写好实践反馈表。表格由学校教导处统一下发。每班挑选2份实践活动反馈表,于11月2日上交教导处,用于学校宣传布置。(班主任)

(4)一至三年级制作亲情感恩卡:送父母或爷爷奶奶一张感恩卡,向父母或爷爷奶奶说一声谢谢,道一声辛苦了,为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝福,让长辈们享受一份感动。每班精选3张“亲情感恩卡”,于10月20日交教导处参评。(中队辅导员)

(5)四至六年级学生给父母或爷爷奶奶写一封感恩的信。四至六年级每班精选3封亲情信,于10月27日交教导处参评。(语文老师)

(6)举行“收集亲情照”展览。一到六年级每位同学与父母一起搜集从出生到现在,最有代表性的照片进行交流。各班推荐一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上(卡纸由学校统一发放),在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆,可打印可手写。11月3日上交教导处。(班主任)

备注:其他学生的材料由班主任组织,收入班级“每月一事资料包”。例如:晨会、班会、主题活动、外出实践活动照片,班级个性化活动方案,实践反馈表,感恩卡,亲情信,以及各班另外自行开发的项目,等等,均可以。不一定要面面俱到,根据班级实际情况。

(二)“感恩老师,勤奋学习”

活动要求:1.各班利用周三晨会时间自行组织学生开展主题为“感恩老师”的十分钟队会,并做好照片留存。(中队辅导员)

2.三至六年级可自行组织开展《我和我的老师》小练笔活动,写出自己和老师发生的故事,要真实、感人。开展此项活动的班级每班精选1--3篇文章于11月3日交教导处参评。(语文老师自选)3.在全校开展“尊师重教”活动。

(1)要求所有学生讲文明用语,遇到老师自觉向老师点头问好,标准语言是“老师早”、“老师好”,声音宏亮。

(2)让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重,报答老师厚重的师爱。如:认真完成家庭作业,自觉遵守纪律,爱护公共财物,保持校园卫生等。

(三)“感恩同学,互帮互助”

活动要求:

1.召开以“牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动,并做好照片留存。(班主任)

2.倡导为同学做一件有益的事,给班级做一件有益的事,为社会做一件有意的事等活动,掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进同学之间的友谊。

(四)“感恩社会,奉献文明”

活动要求:

1.引导学生感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任意识。

2.利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“雏鹰假日小队活动”等形式,激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。重点开展好重阳节的相关实践活动,如走进孤寡老人家等。

3.在10月23日前夕,发放“九九重阳节”倡议书,各班根据倡议书要求,制定简单可行的方案,并认真组织实施。(大队部、班主任)

4.四五六年级认真组织学生参与少先队大队部布置的《我给祖国妈妈写封信》征文。(上交的作品复印一份,留存资料包)

5.组织开展看一部感恩影片活动。充分利用学校的多媒体教学设备,在10月16日将组织全校师生观看感恩影片《爱的延续》,四至六年级撰写观后感,每班推荐3篇参加学校的评比,再择优推荐参加市评比。(班主任、语文教师)

四、展示交流:学会感恩,收获感动。(10月28---11月3日)1.利用晨会时间,召开以“感恩从心开始让爱温暖彼此”为主题的总结队会,总结一月来同学表现,进行表彰。(班主任)

2.以班级为单位进行感恩歌曲比赛、讲感恩故事比赛。(自选)

3.建议在学校网页上上传本班开展活动的报道(文字加图片形式)。(班主任)

4.积极开展“感恩”主题班队会,组织的班级可以邀请老师、同学到班观摩。(自选正副班主任)

五、反思总结:(10月29日----11月6日)1.按学校要求上传师生成长故事案例。

2.各班利用晨会等时间举行“感恩”教育活动交流总结会:交流展示学生“感恩”卡、“感恩书信(征文)”、亲情照等,并对该活动进行总结。

3.每班写一份小结,表格由学校提供。(班主任)

4.正副班主任整理、收集有关活动资料,并装入资料包。

5.各班根据学生在活动中的表现,评出一名“感恩之星”,学校进行表彰。(正副班主任)

6.组织资料包展评,评出“优秀、良好、合格、有待改进班级”各若干名。(教导处)注:所有上交的文字材料(感恩信、征文等),请自留底稿。

万山镇明德小学2010年9月

备注:1.围绕学校总方案,以年级为单位,制定适合本年级学生活动的个性方案,要求围绕大主题,自定小主题,设计的方案,不要雷同于学校方案,要体现班级或年级的个性化,选取开展的活动时,除要求上交的内容以外,其他可以有选择、有所侧重地进行,同时,要体现“主题阅读——主题实践——主题展示——主题评价”的活动流程。其中“主题实践和主题展示”是重中之重。要求各年级于10月19之前将方案发学校网站。本月由2班设计方案、撰写教师成长故事。

2.建议各班的实践活动,重点围绕重阳节开展,要求以年级、班级或小组为单位,走出校门,到社会中去慰问关心自己的爷爷奶奶、外公外婆,周围的邻居孤寡老人,托老院、福利院中的老人。活动形式不限,可以是表演节目、送上水果等点心、帮助打扫卫生、为老人读报、讲故事等各种形式。

幼儿园动物主题方案【精选3篇】三

学习活动《动物不需要穿衣服》(大班)

机关建国幼儿园龚艳

设计思路:

1、结合二期课改的主题活动寻找有效素材。在5—6岁的二期课改学习用书中,有一个主题就是“动物大世界”。除此之外,在小、中班的学习用书中也分别设有和动物有关的主题,说明“动物”是幼儿非常感兴趣的话题。而且与他们的生活息息相关,积累比较丰富的认知经验。

2、围绕幼儿园特色课程开展活动。我园是一所环境教育的上海市示范幼儿园,近年来一直围绕环境教育开展幼儿的一日活动。在制定我园课程的时候也将环境教育作为我们的特色课程纳入其中。因此,每年每月、大小不同的环境日也作为“绿色节日”成为特色课程的内容之一。10月4日的世界动物日也就自然而然成为了我们老师引导孩子们爱护动物、保护动物的一个教育契机。同时,也与二期课改的主题进行了拓展与延伸,两者相辅相成。

3、在孩子们的话题中寻找活动重点。为什么我会选择动物到底要不要穿衣服这样一个点来开展活动呢?这是源于孩子们的一张调查表。在世界动物日中,孩子们各自做了一张调查问卷,其中有一个内容就是说说和动物有关的趣事。在交流过程中,一个孩子讲动物穿着衣服的事情进行了交流,引来了大家的热议。所以我就抓住了孩子们的兴趣点,结合了绘本的内容,在不断的讨论、观察中,激发幼儿对动物奇特的想象,同时对动物特殊的本领感到好奇。

一、活动目标:

1、通过对“动物是否需要穿衣服”进行讨论,知道动物皮毛(壳)的作用,了解动物的皮毛是最合适的衣服。2、喜欢动物,懂得关爱动物,保护动物。

二、活动准备:

经验准备——了解一些动物的外形特征及生活习性。

材料准备——绘本ppt课件、关于动物保护色的视频。

三、活动重难点:

重点——知道动物自身的皮毛是最适合的衣服

难点——了解动物皮毛有防御和伪装的作用。四、活动过程:

(一)谈话——兴趣导入。

1、宝贝们,你们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物呀?小结:你们喜欢那么多的小动物。

2、那你知道哪些和动物有关的,好玩的,有趣的事情呢?(2—3名幼儿,简略回答)

小结:刚才你们说了这么多有趣的事情,我也发现了一件有趣的事情,你们想听吗?(出示图片)我发现有些动物都穿上了不同的衣服,你们看到过哇?

3、提问:你在哪里看到过穿着衣服的动物?(马路上、小区里、马戏团)小结:就像你们说的那样,在许多地方我们经常会看到穿着衣服的动物朋友。

4、人们为什么要给小动物穿衣服呢?(漂亮、保暖、干净)

小结:穿衣服可以变得保暖、漂亮又干净。

(二)讨论:动物适合穿衣服吗?——大胆表述自己的想法。1、提问:那么动物到底要不要穿衣服呢?

小结:我听到了,大家的观点都不一样噢。这样吧,如果你觉得动物需要穿衣服,请你坐在yes这一边,如果你觉得动物不需要穿衣服,请你坐在no这一边。想好了吗?好,小巴辣子开大会啦!(幼儿选择)

3、请你用一句话亮出你的观点说出你的理由吧。(可以交叉辩论表达观点)小结:很高兴,听到了许多不同的想法。有的朋友觉得动物需要穿衣服,因为穿衣服可以保暖、变得漂亮、可爱;有的朋友觉得动物不需要穿衣服,因为动物的皮毛就可以进行保暖。那么,到底动物需要不需要穿衣服呢?

4、播放ppt,带领幼儿完整欣赏故事。

教师:今天,我还请来了一位小朋友(出示图片),她叫朱蒂,她也想表达她的观点,想听吗?那我们赶快坐回去,一起来听听她是怎么说的,好吗?

5、交流讨论图片内容。

提问:听清楚了吗?朱蒂觉得动物到底要不要穿衣服呢?她是怎么说的?重点讨论:袋鼠——为什么说袋鼠穿的这件衣服没有必要?

小结:原来袋鼠自己有一个育婴袋,难怪这件外套显得有点多余。母鸡——为什么这条裤子让母鸡的日子变得不好过?

小结:原来穿了裤子母鸡就没有办法下蛋了,的确挺难受。绵羊——为什么绵羊会觉得热呢?

小结:原来绵羊的皮毛就能够保暖,所以它不需要穿衣服。豪猪——为什么这是一个大灾难?小结:原来衣服都被它身上的刺弄破了,的确是个大灾难。长颈鹿——带着这么多领带是挺傻气的。

猪——是呀,瞧,猪身上的衣服都脏了。

4、小结:原来朱蒂也觉得动物不需要穿人们给他们的衣服。现在你们觉得动物还需要穿衣服吗?(不需要)是啊,事实上,动物身上已经有了一件最贴身、最自然的衣服,就是它们的——皮毛或者外壳。

(三)动物皮毛的作用——知道最好的衣服就是动物的皮毛。

1、提问:那么请你们想一想,动物的皮毛或者壳到底有什么用呢?

保暖——是的,有的动物朋友用它自己的皮毛或者外壳来保护自己不着凉。

提问:那么除了保暖,你还知道哪些动物朋友,它们的皮毛或者外壳还有什么用呢?

伪装——是的,有的动物朋友为了不让敌人发现自己,会将自己身体的颜色变成和周围颜色很相似来保护自己。这样的本领有一个好听的词语叫做“伪装”。尖尖的刺——有的动物朋友为了不让敌人伤害自己,会用自己身上的尖尖的刺来保护自己哦。

硬硬的壳——还有些动物朋友为了防止敌人的攻击,会躲进自己坚硬的外壳里来保护自己哦。

小结:原来动物的皮毛或者外壳可以用伪装、尖尖的刺还有硬硬的壳来保护自己啊,真神奇。3、动手试一试。

?认识动物朋友。教师:你们瞧,龚老师这里还有许多小动物的图片,我们一

起来看看它们都是谁呀?

?幼儿分批选择图片,进行图片分类。

提问:那这些动物朋友的皮毛或者外壳是怎样来保护自己的呢?这样吧,我们每人选一个动物朋友,然后请你想一想,分一分,看看到底它们的皮毛或者外壳是怎么保护自己的,好不好。你也可以和旁边的朋友一起商量噢。

?讨论图片分类摆放的结果。

教师:都放好了吗?那让我们大家一起来看看吧。如果你有不同的观点,可以举手大胆的告诉大家你的想法哦。

没有异议——分别观看三段视频。提出异议——(讨论是否有道理)那我们把这个动物朋友放在两者的中间吧。还有需要调整的吗?原来,有些动物朋友的皮毛或者外壳不止一种保护自己的方法啊。我们等会去动物百科全书再来研究一下,是不是真的像你们想的那样,动物的皮毛是有多种保护自己的方法哦。最后,龚老师请你们来观看一段视频,看动物朋友到底是如何用坚硬的外壳、尖尖的刺和逼真的伪装来保护自己的。(观看视频)

4、延生:《动物不需要穿衣服》

总结:神奇吗?原来,动物真的不需要穿衣服,因为它们的皮毛和外壳就是它们最合适的衣服了,有了这身衣服它们就能保护好自己不被敌人伤害了。我这里还有许多动物穿衣服有趣的故事,想不想看呢?那我们一起回教室继续往下看,好吗?

附:《动物不需要穿衣服》

大家好,我是朱蒂,动物到底要不要穿衣服呢?请你们看一看,听一听就知道了。对一只豪猪来说,穿衣服就是个大灾难。

如果一只绵羊穿上衣服,它一定会觉得很热很热。

瞧,对一头猪来说,吃饭的时候它会把衣服搞得脏兮兮的。

要是一只母鸡穿上衣服,那它的日子可就不好过了。

对一只袋鼠来说,会觉得没有必要穿上一件衣服。

而如果一只长颈鹿穿戴整齐,那会显得非常傻气。

所以,我觉得动物不需要穿衣服。2015.11