教学教研研讨现场会心得体会范文【精选3篇】

教学教研研讨现场会心得体会范文【精选3篇】一

教育教学现场会心得体会

李卫东

2013年4月27日我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。

现场会由校园文化、学校教育教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳光大课间，，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最后聊城市教育局小学教学研究室主任冯明才主任做了重要讲话

通过师生的写字练习。我们不仅掌握了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领略到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校园广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神抖擞地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地展现出学生们独特爱好和个性发展，感到孩子们富有朝气

通过本次活动我们大胆探索，积极实施教学方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习积极性，倡导自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创造意识得到培养，个性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间

活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。

活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教育教学的新局面而努力。

教育教学现场会反思

杭传华

2013年4月27日，东昌府区教育教学现场会在我校隆重召开，大会顺利进行，并取得圆满的成功，作为新区小学的的一名员工我心里特别高兴。

现场会当天我们都严格按领导要求，提前候课，前后开门，虽然已经提前演练，但紧张的情绪依然存在，因为人人都不想给学校丢脸。现场会当天我们班的学生非常给力，现场会当天纪律出奇的好，回答问题很积极，学生积极学习争先恐后的学习精神完完全全的展现了出来，给参观学习的领导和老师留下了深刻的印象。

这次现场会让我得到了充分的锻炼，同时也使我深刻体会到了把高效课堂常态化的重要性，如果我们不想再为有人参观而浪费时间去预演的话，那我们必须把高校课堂常态化。结合这次的高效课堂展示和反思学习，我对高效课堂有了新的认识。高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步；课内主要由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。为了适应新时代教育的要求，这就要求我自己在平时的教育教学中就应该做到以下几点：

首先、上课前要有充分的课前准备，要吃透教材，通观全局，提纲挈领，准备好导学案，制定切实可行的教学目标。教学目标一定要详细具体，切实可行，难易适中。

二、要及时检查目标的落实情况，使学生对每一学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数，此时可采用奖励机制。然后教师还要指导好学生如何学。

以上两点是有机结合的，只有这样才能出高效。所以我还要帮助学生养成课前预习、课堂展示、课后巩固的好习惯。如果每个学生都有良好的学习习惯，再加上教师的适时点拨，对于培养他们自主学习能力和提升学习成绩的作用都是极大的。在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。

总之，这次现场会给我的不仅仅是一天紧张的工作和几个月的忙碌的准备，带给的更多是对教育发展的了解，对自己将来进步方向的把握。

郭清华

2013年4月27日聊城市教育教学现场会在新区小学召开，作为新区小学的一名老师，我非常有幸能参与其中。这次现场会准备了很长时间，期间历经周折，最终定下日期后，领导们、同事们都投入到了紧张的准备工作中。比如大家伙一块商量如何建设“有新区小学特色”的班级文化，如何展示我们的写字教学，以及如何打造一节高效课堂等等，忙的不亦悦乎，用同事们的话说“天天跟过大年似的”，起早摸黑准备材料、排练节目……，不过真正当这一天来到的时候，看到参观的老师那赞赏的眼光时，听到领导的肯定时，觉得辛苦没有白费，一切都值了！

我所带的是二年级的学生，我印象最深的是做班级文化展示墙，真正做成的时候特别的好看，可是过程确实很辛苦。从最初的找创意，设计板块，到中间的准备相应材料，以及最后的张贴，真的费时耗力，幸好我有一个很好的搭档和一群懂事的孩子，没有她们的帮助，仅靠我一己之力很难完成。还有我对师生才艺展示版块也印象很深，每周都有一两天，放学后老师们排练节目，因为要站到很高的凳子上，每次都站半个钟头左右，身体不能动，真的是很辛苦的一个事情，有好多老师下来都会揉揉小腿，嚷着脚疼，可是我们都坚持下来了。

最后汇报演出的时候，站在熟悉的舞台上时，对着打过来的灯光时，我突然有一种错觉，觉得好像来到了一个很大的舞台表演一

样，非常有成就感。真的很享受这种成就感，经历过了之后，之前的那些辛苦早已烟消云散，记住的是大家下台后的满足的笑容和击掌而庆的情景。

感谢经历，若干年后每当想起这段时间相信嘴角会是上扬的，心里会是满足的，经历的不管是美好、快乐或是失意、痛苦，最后都

会成为你的财富，因为不断经历的人生才会更加的丰富多彩！

教学教研研讨现场会心得体会范文【精选3篇】二

教育研讨心得体会

石阳幼儿园马玉丽

2017年6月7日星期三，我有幸参加了南湖学区在南湖镇中心幼儿园组织的学前教研研讨活动。通过此次听课、议课和深入研讨等活动的开展，老师们从不同的课型角度展示了在新纲要的要求下日益更新的教学观念及专业的理论素养，使我对幼儿园保教保育工作有了更新的认识与不同程度地提升，但也明显感觉到与他们之间的差距。

其中，石娟霞老师上的科学课《好玩的动画》她用自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。石廷廷老师的语言课《诗歌一家》石老师以扎实的教学经验、极富感染力的语言，根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有的老师听得津津有味，孩子们更是玩地兴趣盎然。崔宏霞老师的研讨主题《幼儿园一日生活和游戏—教师的素养》让我更加坚信师德是幼儿教师的生命线，作为一名幼儿教师，要热爱学前教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德。因为它时刻提醒自己，我们要关爱幼儿，尊重幼儿的人格，充分尊重幼儿的个体差异，多站在他们的角度去理解他们，充分了解他们眼里的世界。

通过这次教研研讨活动使我体会到在今后的工作中需要向以下方面改进：第一，转变教育观念，落实学前教育纲要精神。《纲要》中有明确地指出：教师应当努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长的一段时间内我们幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，我们应该广泛采用各种灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。

在传统的观念中，老师们是权威的化身，老师总是对的。在以后的保育保教中应做到“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

第二、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应该抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。

第三、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

由于学前班学生年龄小、自控能力差、纪侓涣散。幼儿教师应培养他们良好的习惯，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，让幼儿们逐渐养成了认真听课的习惯。

最后，应该多关心爱护每个孩子，用真心做到家教合一。

我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。同时，让家长参与到我们的工作中来，了解我们教师工作的不容易，家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。在班里做到平等对待每一位幼儿，课后与幼儿像朋友一样相处，融洽的师生关系，更加有利于孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习各种经验以及与人交往的方式。

总的来说，教师的工作是高尚的也是繁忙的，面对不同的幼儿我们要善于发现他们的不同，培养他们的个性，有效地促进孩子的发展。这就需要我们改变教育观念，不断提升个人专业理论水平，不断学习，不断反思，才能更好的呵护幼儿健康地成长。

教学教研研讨现场会心得体会范文【精选3篇】三

全区信息化资源教学有效应用试点学校教

学观摩研讨活动心得体会

高洁

为进一步探索信息化环境下课堂教学策略，实现教学方式的根本转变，依托“大校本”教研工作机制和吴忠市教育局“彩虹工程”，加强区内外校际间合作互动，优势互补、资源共享，实现学校、教师、学生共同发展的目标，4月23日、24日，在利通一小举办了为期两天的全区大型教学研讨观摩活动。

参加本次活动的有来自北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校、自治区首批塞上名师成员学校等多所学校的教师，这次活动由课例展示、现场研讨、专家点评三部分组成。邀请北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校与利通一小教师共同做课11节，分别展示中高段语文、数学、英语课堂教学，探讨信息化环境下课堂教学的策略；邀请宁夏回族自治区教育厅教研室小学语文教研员孙雁秋老师、小学数学教研员武卫民老师和小学英语教研员王春老师点评课例，为全区教师进行专业引领。

信息化教学资源的应用是教育理念和教学模式的深刻变革，是改变学生学习方式、提高教学质量的重要途径。通过这两天的学习，我深刻的认识到如何进一步增强对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，如何充分调动自己在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，如何促进优质数字教育资源的开发与共享，如何推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，是我未来要学习和提高的重要方面。

给我印象最深的是3节英语课。濮雪峰、杨丽华和杨丽3位教师的3堂课都充分体现了新课程理念，并且很好的将信息化资源有效地运用到了小学的英

1语课堂，各有特色，给我们各位老师来了精神上的盛宴。

北京市朝阳师范附属小学濮雪峰老师的课，把枯燥无味的形状单词教学变得生动活泼，学生在较短的时间内便记住了大量的生词，并将单词与句型统一起来展开教学，使与会教师不仅深刻理解了“在读中记，在记中学”的教育理念，还学到了“以人为本、关注学生”的教学活动方式，课件与多媒体的融合更是让老师们都大开眼界。

银川唐徕回民小学杨丽华老师给我们诠解了会话教学的真谛。选择恰当的游戏材料，拓展学生知识面，讲练结合，听、说、读、全面训练。尽量营造英语环境，让孩子们在真是的语境中练习英语，充分体现了英语教学的工具性。所有这些都充分体现了教师的多样化角色：即引导者、设计者、参与者的角色。

吴忠利通一小杨丽老师始终面带微笑上课，教态从容。给听课教师留下深刻印象。从教学目标的设计，到课堂教学的环节把握；从调动学生参与课堂教学，到教学目标的渐次完成，无不给我们留下深刻的启示。

本次讲课的老师均表现出较高的学科素养、纯正的语音语调、准确流畅的课堂用语、扎实的英语教学理论、娴熟的教学技巧和较强的课堂教学能力。课堂教学能突出课改理念、尊重文本内容、尊重学生学习体验，强调以人为本，体现英语学科的工具性和人文性特点。特别是教学的设计，突破传统的教学流程，给所有观课教师眼前一亮、耳目一新的感觉，对全省的小学英语教学起到了良好的示范和引领作用。

我们学校也配置了白板，我想就像张校长说的一样，小学英语课堂与白板之间还有很大的潜力，在今后的教学汇总，我应该也探索着去利用白板来给孩子们上课，让小学英语教学更加活起来，也让我们的孩子聆听知识的盛宴。

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