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会说话的草解析【精选3篇】

小编: 北海有鱼

会说话的草解析【精选3篇】一

  我从金灿灿的阳光下走来,

  仰卧在青青的草坪上。

  矢车菊和狗尾草,

  轻轻地摇曳在我的身旁。

  突然,我听见花在嬉笑,

  听见草在喧嚷,

  听见每一片叶子都在

  耳边歌唱……

  我觉得双脚

  变成了白色的须根,

  深深扎进了

  黑色的土壤……

  两只手像两片绿色的葵花叶,

  高高地伸向太阳;

  一只铁青的蝈蝈儿,

  大胆地爬在我的肩上……

  风啊,水啊,阳光……

  我是一棵会说话的草,

  我觉得我离不开你们,

  离不开这脚下黑色的土壤!

会说话的草解析【精选3篇】二

  《会说话的草》是一首抒发对大自然美好向往和无限热爱的小诗,这首诗在理解上并不难。课上我把重点放在体会“我”对大自然的热爱和“我”与大自然中的万事万物心灵相通上。

  在教学中我设计了这样一个问题:会说话的草是谁?再引深:“为什么我想做一棵草?”结合着第一小节中对大自然美的描述,同学们积极的说出自己的理解,最后一起总结:因为我想融入到大自然之中,只有爱到深处才会有这种变成其中一员的渴望。

  课堂中学生的表达是重点,要鼓励他们多想多说,即使答的不对,也要有说的勇气,说的多了,想的就多了,思维就会发散开来,在以后的课堂中才会出现灵光一闪的火花。

会说话的草解析【精选3篇】三

  能力目标:

  1、有感情的朗读课文。

  2、了解作者是通过儿童的视角感受自然的,富有童真,童趣。

  知识目标:

  正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。

  情感目标:

  理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。

  教学重点

  1、有感情的朗读课文。

  2、正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。

  教学难点

  理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。

  教材分析

  这是一首儿童诗歌,诗人以简洁明快的语言,奇特丰富的想象,抒发了作者对大自然的美好向往和无限热爱。诗中,作者通过儿童的视角感受自然,富有童真,童趣。

  教学设计

  一、揭示课题。

  同学们,今天我们要学习一篇自读课文《会说话的草》,你们大家看了这个题目想知道些什么呢?请大家举手提问。

  (把同学们的问题写到黑板上)

  二、初读诗歌。

  自读诗歌,扫清文字障碍。

  老师范读课文,让学生体会诗歌的情感。

  叫学生读课文,评比谁朗读得最有感情。

  三、欣赏学习诗歌。

  采取读,说,画的形式,引导学生边读边想象诗歌描写的情景。从而培养学生们热爱自然的美好感情。

  找到自己喜欢的诗句来读一读,说说你喜欢这句诗的理由。

  通过朗读把自己理解出来的感情读出来。

  在朗读的基础上,用手中的画笔画出自己最喜欢的部分。

  四、指导背诵。

  请同学们根据自己的喜好选择背诵的内容,可选全篇也可以选其中的几个小节,要一边想象美丽景色一边背诵。

  五、拓展练习。

  同学们,我们大家喜不喜欢大自然呢?如果去树荫下,小河边,星夜里,草地旁……静静地坐一坐,感受一下与自然的亲近,捕捉一下自己的感受,那会是一番怎样的感受呢?请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧。