幼儿实用美术课程教案【精选3篇】

幼儿实用美术课程教案【精选3篇】一

　　出自：九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》（上册）

　　用线条表现物体的结构 初一美术（第六、七、周）

　　课时：2 课时教学目的：通过用线条表现物体的结构，进一步学习以线造型的作画方法 ，加强对形体结构的理解，培养形体结构的观察能力。作业要求：用线条正确表现物体的.结构。教学重点：1、 观察、分析、概括物体的形体2、 用线条正确地表现物体的形体结构。 教学难点：如何用线条来正确表现物体的形体结构。教学过程： 第一节

　　一、组织教学： （1分钟）按中学美术常规进行。

　　二、引入新课： （2分钟）总结上一节课--用线生动地描绘物象，并展示优秀学生作品。

　　三、讲授新知识： （15分钟）1、 分析物体的结构，树立形体结构的观念。（1） 体的形成：演示。（2） 体的构成结构 ：分析几何形体的长、宽、高。（3） 如何将复杂的物体用几何形体加以概括。2、 讲解和演示用线条表现物体结构的方法。

　　四、学生实践，教师视导： （22分钟）1、作业要求：（1） 临摹课本第二页学生的作品。（2） 学习作品中用线表现结构的方法和步骤。3、 辅导要点：（1） 引导学生深入地分析所临摹作品。（2） 要求学生按方法步骤临摹。（3） 引导学生注意各部分的比例关系。

　　五、课堂小结： （5分钟）

　　肯定学生的学习积极性，通过临摹掌握了一些表现方法，为下一节课的学习做了准备。 第二节

　　一、组织教学： （1分钟）

　　二、引入新课： （2分钟）上一节课通过临摹，学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。

　　三、讲授新课： （15分钟）写生一组静物，用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤：1、 用辅助线定出物体的大体轮廓，找出对应的中轴线。2、 勾出物体结构的轮廓线，比较各部份比例关系。3、 从形体结构出发，进一步画出具体形象结构特征。4、 用肯定的线条深入描绘。

　　四、学生实践，教师巡视指导。 （20分钟）

幼儿实用美术课程教案【精选3篇】二

　　一、教材分析

　　本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为教师和学生提供了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中图片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品——实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时“我设计的车”所属“设计〃应用”领域的学习作好准备。

　　1．教学目标

　　(1)认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构、功效用途。

　　(2)技能目标：尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形，培养表现能力。

　　(3)情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制造相关的典型事例。

　　2．学习内容

　　学生初步接触有关“车”的艺术性话题。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的机械有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历史等，知道人类的这项重要发明对自身有多么重要，对社会的进步与发展发挥了怎样巨大的作用。在此基础上，还要尝试以各种绘画形式表现车的造型的方法。

　　教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现方法画出自己最感兴趣的车的造型。

　　教学难点：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。

　　3．课时：1课时

　　二、教学过程设计

　　课前准备：

　　教师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。

　　学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料或向家长了解情况。教学过程：

　　(1)感知与体验：

　　①观看有关“车”的音像资料，认识各种车辆，再说说自己知道的车辆及其特点，了解古今中外不同地区、不同用途、不同造型的车。

　　②教师对以上问题做简单总结，介绍车的发展。

　　③同学分4—6人小组展开讨论，围绕“人类与车”这一话题进行交流，说说人类为什么要发明车，车辆的发明和制造对人类的发展和进步有什么帮助。④各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，教师对学生的发言进行简单归纳和规律总结。从车的造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板书。⑤教师和同学对车的造型展开进一步探究，就其主要构成部分——车身、车轮的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。如门、窗、顶、灯等。教师将大家的发言归纳整理后，以绘画的方式在黑板上记录下来。

　　(2)创作与表现：

　　同学以线描绘画的形式对自己喜欢或熟悉的车辆进行表现。在表现车的整体结构

　　的基础上注意细节的刻画。

　　(3)评价与反思：’

　　①同座位同学互相介绍自己所画的车，并将作品展示在教师事先布臵好的展示栏中。

　　②欣赏名画当中画家笔下的车。说说自己对画作的看法，谈谈画面中的车在整幅作品中的作用。

　　③想像未来车辆发展的趋势，同学互相交流各人对未来车辆的看法。教学反思：

幼儿实用美术课程教案【精选3篇】三

　　教学目标：

　　1、用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

　　2、掌握有关制作方法和技巧，培养同学动手制作能力和创新意识，体验发明的乐趣。

　　3、感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。

　　教学重点：用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。

　　教学难点：感受冬天的美景，培养同学热爱大自然的思想情感。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1、欣赏教师自制的“雪景”玩具，同学轮流吹一吹。玩一玩。

　　教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题：

　　(1)这个玩具由哪几大局部组成?

　　(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?

　　(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

　　(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?

　　2、教师引导同学交流观察结果，自主总结。

　　A．玩具主要由底、盖、景三大局部组成。

　　B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合资料。

　　C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

　　D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

　　3、请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后教师小结并出示课题。

　　二、认知了解

　　1、欣赏有关雪景的图片和影片。

　　2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

　　3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。

　　4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)

　　5、同学观察分析自身所带资料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

　　三、探究创作

　　1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。

　　2、同学独立创作，教师巡视指导。

　　提示同学注意平安和教室卫生保洁。

　　四、交流评价

　　1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

　　2、让同学说说对自身的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

　　五、课后延展

　　1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

　　2、简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。