小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】

作文你接触不到。作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么写作文呢？以下是边肖精心整理的随笔辅导技巧[9篇随笔]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】一

初中语文作文写作的常用技能在语文学科考试中占的分数比例最大，所以语文写作在考试中占有很大的比重。很多初中考生面对作文不知道该怎么办。其实语文作文写作是有一定技巧的，把这些技巧运用到你的写作中，会得心应手。以下是为每个人准备的一些演讲和写作技巧:

一、开头常用的五个技巧写好文章，开头很重要，所谓万事开头难，作文也是。好的开始可以为下一篇文章的写作打好基础。古人把文章的好开头比作“凤头”，很有道理。能引起人们无尽遐想的文章开头，能让你的文章更精彩。在语文应试作文中，开头写得好的文章往往会引起阅卷老师的注意。同时，拥有一个好的“凤凰头”，往往能激发读者的兴趣，为下文打下良好的基础。开始一篇作文的方法有很多。以下是五种常见的方法。

1、开门见山。直接切入主题，或者一开始就把自己的观点和立场表达清楚。这个方法，简单，自然，直白，得出以下结论。一般来说，这种开启方式唾手可得，但毕竟没有太多出彩的创意。如果是记叙文或者抒情散文，建议选择其他方法。切入正题的一个例子:《灵魂之镜》的开篇:“一个人像镜子一样看世界。镜子里映出来的不是一个人美丽丑陋的外表，而是他的各种灵魂。”《青春无价》开头:青春是人类生命中最灿烂、最珍贵的季节，它的价值无法用金钱来衡量。“友好”“给我木瓜，和琼一起还。”早在《诗经》中就有教人待人友善的文章。善待他人意味着不仅善待他人，也善待自己。但是就考场作文而言，如果不确定其他技能如何熟练发挥，不建议一开始就用太多技能，还是用开门见山的方法比较好。

2.设置悬念法。指的是在写作之初提出问题，引起读者热切期待，探索整个故事的一种方法。这种方法可以启发读者思考，激发阅读兴趣，取得引人入胜的效果。比如《一次精彩的课外活动》:“上周六，七中八年级二班发生了一场“轩然大波”:一个女生在课堂上哭了，而我们的班主任朱老师却笑着站在讲台上。最后全班哄堂大笑。到现在，学生们还在津津有味地谈论那天的事件……”设悬念，最后发生了什么，为什么学生哭了，老师笑了，最后学生哄堂大笑？读者很好奇——为什么，怎么会这样？我真的想继续读下去。

3.场景渲染方法。也就是说，描述一个场景，让它引出故事的开头。这种开篇法是常见的叙事开篇法，建议学生采用。在故事的中间或结尾，及时加上“本文开头的场景”，呼应开头。其实这个初始方法和上面设置的悬念有关。但是悬疑的集中度并不大，更倾向于渲染场景，而设置悬疑则倾向于一个意想不到的结果，让人好奇。比如《我对互联网的遗憾和热爱》:“啪——”，一记清脆的耳光。男孩坐在床上，护着红红的脸，低着头哭，心里充满了愧疚。旁边的父亲大声严厉地训斥着，气得脸都红了。那个男孩就是我。这件事要从头说起-

4.修辞排比。开头用几个修辞排比句，以排比句的形式写出文章主题的内涵。这种修辞方法可以用在有叙述和讨论的叙事中。这种方法的主要特点是连续比较几个象征句，比较几个比喻句比较好。并且建议学生的比喻句不要太长。“他让我明白了做父亲的力量”:一颗流星，只有在遭受燃烧之后，才能划破黑暗；一颗种子只有承受了土壤的压力才能指向光明；虫子只有在冲破黑暗的时候才能变成蝴蝶。一个父亲只有真正强大了，才能被感动，才能被敬佩。我父亲是个如此坚强的人。

5.布景开场法。指的是开头用自然环境描写，渲染特定氛围，衬托人物心理，为全文设定情感基调的方法。这种方法适用于在一定环境下发生的某种事情。刚开始的时候，环境和风景是不能强行移动的。写作时要灵活运用。比如《秋雨，落下来》:“秋雨落下来了，呼噜唢呐不停地吹。”文章开头，我们有一种伤感的氛围。

第二，叙事结尾的小把戏。学生应该记住写什么作文。一般来说，最后的结局应该是抒情的。结尾注意三点？一是再中肯，二是从头到尾呼应，三是优美的抒情语言。

1.再回到正题，其实很简单。重复题目不改药，甚至说:“就这样，然后就可以表白了。

2.从头到尾呼应，要看开头是什么。最后，如果能在开头复习一下内容，就更舒服了。

3.语言优美的原因很简单。如果语言优美，抒情可以更动人。这种结局，最好也用比喻排比句。

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】二

小学四年级捉蝴蝶作文

1抓蝴蝶

周六早上，父亲对我说:“今天我们去乡下捉蝴蝶好吗？”我高兴极了，因为这是我爸爸第一次带我去抓蝴蝶。

我们吃完早饭就上路了，一路上，柔和的阳光照在我身上，树上的鸟儿对我微笑，我感到无比幸福。

在大草地上，我忍不住大喊:“这里真美！”

我开始抓蝴蝶。看到蝴蝶四处飞舞，我很开心。看到父亲突然冲进蝴蝶队列，本来就混乱的蝴蝶变得更加混乱。还有几只蝴蝶朝我飞来，好像在说:“兄弟们，我们赶紧走吧！”我迅速把蝴蝶网扔向蝴蝶，但我却抓到了一只苍蝇。

我脸色铁青，心想，看我怎么能接受你！我追着蝴蝶跑，它们终于停在了花上。我轻轻走过去，突然扑向他们。

让我们把注意力转向爸爸。他很倒霉。到目前为止，他还没有抓到一只蝴蝶。我看见父亲身后有三只蝴蝶，所以我向他撒网。他急忙说:“你在干什么？”我说:“我只是想抓住你身上的蝴蝶。”

后来，我们终于抓了二十只蝴蝶，高高兴兴地回家了。

抓蝴蝶

今天天气清爽。我妈妈带我和哥哥去田里抓蝴蝶。

走进一片田野，远远望去，全是飞来飞去的华。它们五彩缤纷，美丽动人。看那只蝴蝶，白色的，在花丛中飞舞。看那边，一个一个。他们互相追逐，互相玩耍。看看那两个。你们在互相追逐，在玩捉迷藏！蝴蝶在花丛中飞舞和争斗。多么幸福的家庭啊！

我和哥哥走到一边。哥哥看到蝴蝶吓得赶紧跑，因为他以前从来没抓过蝴蝶，但是我感觉很想抓蝴蝶，但是不管怎么抓都抓不到。我累得满头大汗，连哥哥都嘲笑我笨拙，唉！抓蝴蝶容易做起来难！

这时，我妈妈来帮我们抓蝴蝶。我看见她蹲在那里，等着蝴蝶落在花上，她很快就抓住了它们。于是我尝试了几次妈妈的方法，终于抓到了几只蝴蝶。看着美丽的蝴蝶，我们忍不住又让它们走了。看着它们自由飞翔，我们很开心。

3抓蝴蝶

童年就像一场五彩缤纷的梦，让人怀念和向往。童年发生的一件有趣的事，常常让我进入美好的回忆。

这是一个童年抓蝴蝶的有趣故事。有一天，两个伙伴来找我玩。一个是倪昕，一个是倪渊。我们想了很久，不知道玩什么。突然想起那是夏天，蝴蝶一定很多。突然，我看见蝴蝶在门口的花上跳舞。我对朋友说:“我们一起抓蝴蝶吧！”伙伴们异口同声地说:“好！”听到这个消息我很高兴。

首先，我们准备好抓蝴蝶了。有方便袋和瓶子。捉蝴蝶正式开始。蝴蝶围着花飞舞。这时我看到花上有一只蝴蝶，我就轻轻走过去，手举得很高，它们好像合上了，越下越多。当我准备去抓蝴蝶的时候，它跑了，第一次失败了。第二次，我看到上面有一只蝴蝶，走过去，但是声音大了一点，把蝴蝶吓跑了。第三次又开始了。这一次，我的脚步更轻更快。“哈哈”我抓了一个。我高兴得跳了起来。一次又一次，过了一会儿，我们抓了很多蝴蝶，我们笑了。

和朋友一起抓蝴蝶多有趣啊！虽然已经过了好几年，但是一想起来，就像昨天发生的事情一样历历在目。

4抓蝴蝶

今天是一个晴朗的日子，阳光明媚，万里无云，微风习习。这时候我在外婆家，准备在家里玩。

我和琳琳、我弟弟和诺诺的妹妹上了电动三轮车。奶奶上了车，开着电动车，带我们一起走了。我的地挨着公路，不敢在公路上停车，只好把车停在我的地。

我们下了车，环顾四周，发现这里的一切都很新奇。但是过了一段时间，我们就烦了，烦了。

突然，我看到一只黄色的蝴蝶，心里有了主意。我对琳琳说，“为什么我们不抓蝴蝶呢？”！

我的想法得到了他的赞同。“好。但是我们要抓什么呢？”她说。我环顾四周，我明白了

看见两个塑料袋，指着说:“用吧。”

我开始抓它，一只蝴蝶飞了进来。我用一个袋子把它收集起来，刚好及时。但很不幸，虽然关门了，却被放了。哦，真遗憾！轮到琳琳进攻了。看，她轻轻地走向躺在草地上的蝴蝶，用塑料袋把它盖上，抓住它，抓住它！

最后我们抓了他们两个，但是他们都放手了！

抓蝴蝶多有趣啊！

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】三

今天下午，我们假期团队的10名成员将去唐红绿色学校摘葡萄。

我们一下车，上帝就很配合我们，雨停了。我们迫不及待地走进葡萄园。哇！葡萄真多！一片片绿叶像一把把小巧精致的阳伞。那一大串葡萄挂在绿叶之间，晶莹剔透。紫色像玛瑙，绿色像翡翠，新鲜的葡萄呈现在我们眼前，让人垂涎欲滴。

葡萄棚里热闹非凡。在这边，王子欣喊道:“我摘了又大又紫的葡萄。”另一边，郑可说:“我摘的葡萄很甜。”。大家手里忙着摘，嘴里都是葡萄。过了一会儿，我们的篮子里装满了葡萄。

然后，我们来到烧烤区。我们一起工作。父母负责清理食物，用铁棒串起来。饺子和烧烤的任务留给了我们的孩子，他们很忙。我把最漂亮的包在饺子里，得到了妈妈们的称赞。半个小时后，美味的饺子从锅里出来了，我们津津有味地吃着，肚子也饱了。

最后，我们来到了梨园。黄澄澄的梨挂在树枝上向我们招手。它邀请我们品尝它。

时间过得真快。一眨眼我们就要回家了。这项活动不仅让我们品尝到美味的水果，还体验到了自己采摘的乐趣。真的很高兴你来了。

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】四

今天晚上，我和姐姐、哥哥、妈妈、奶奶一起去叔叔家摘葡萄。

吃完后，我们开车去了葡萄棚前的一条小路。下车后，我们沿着小路走，两边是西瓜田，中间是西瓜。因为我们几个人都是城里人，所以没见过这么多西瓜，也没见过这么多西瓜田，所以都很惊讶。走着走着，来到葡萄棚，舅舅打开门，一串水晶葡萄映入眼帘。我舅舅今年摘了几个新品种，大家试试，自然不会客气。

尝完葡萄，只觉得浑身都是用之不竭的力量。我一个接一个的拿起剪刀，吃着，挑着，看着这个那个，试着这个，试着那个。真的不可能开始。最后想了一个办法，每种切一两个葡萄，特别好吃的话再多切一点。

割完葡萄，我们按照来时的样子回家了。这次，我真的学到了很多！

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】五

今天是星期天，我妈一大早把我叫醒，说今天是葡萄节，她会带我去摘葡萄。我匆匆穿好衣服，洗完脸，吃完饭，高高兴兴地出发了。

当我来到葡萄园的采摘区时，我看到一个接一个的葡萄和我以前看到的不同。我以前见过的葡萄长在高高的架子上，所以我只能看见，不能摘。这里的葡萄比我高一点。小葡萄有很多种，大葡萄，深红，浅绿，紫葡萄，一次摘完都可以。因为这几天下雨，地上的泥可以粘我们的鞋；天气热，汗流浃背；剪刀把我的手弄红了，我就选了大紫葡萄剪刀，一会儿就挑了满满一盒。葡萄园的阿姨称了称，问我们要117元。父亲给了我200元。阿姨问我需要多少钱才能拿回来。我算了一下，200-117=83(块)，阿姨说我是对的。

葡萄园里有很多鸡。摘完葡萄，爸爸妈妈和叔叔阿姨用弓箭射小鸡，但是没有射。只有爸爸打了一只鸡。

回到家，我们洗了自己摘的葡萄，大口大口地吃着。啊！它尝起来又酸又甜，非常美味。

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】六

香蕉皮小学四年级作文

在平时的学习、工作或生活中，大家接触或使用作文是必然的。写作文可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们静下心来思考自己未来的方向。为了让你写作文更容易更方便，下面是边肖编的香蕉皮小学四年级作文，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

那天，阳光明媚，天气晴朗。我兴高采烈地背着书包，向学校走去。

路上边走边想:今天有什么课？还是不是前任老师？突然我滑倒了。耶！真的好痛！我低头一看，脚下有一层香蕉皮。我心想:谁这么缺德！你把香蕉皮落在这里了？有人又滑倒流血怎么办？越想越生气。我拿起香蕉皮扔了出去，然后又往前走。

“啊！”我听到一声尖叫。是谁呀？我走上来的时候，看到一个小同学踩在香蕉皮上滑倒了，原来是我刚才扔的香蕉皮。这时候，我的脸突然红了。我心想:我说别人，我没扔。这时，我看到小同学从地上爬起来，捡起香蕉皮，一瘸一拐地走向路边的垃圾桶。突然脸发烧，可能比火还红。我当时就想到了，我一定要做一个环保少先队员，让人们不再滑倒，让我们的城市更干净，更美丽。

从那以后，我再也没有扔过任何果皮或纸屑。因为我知道如果不从我做起，那些比我小的同学会看不起我，可能还会乱扔垃圾和纸屑。

同学们，让我们从小做起，爱卫生，讲文明，养成不扔果皮纸屑的好习惯，努力做五好公民！

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】七

小学生写作技巧:如何写游记

假期，小学生在父母和老师的带领下，在公园和旅游区欣赏风景，陶冶性情。如果你把看到的风景，听到的声音，产生的联想，得到的感受按一定顺序记录下来，有重点有情感，那就是游记。写游记有一些要求。

(a)旅行记录必须写清楚

记住从哪里到哪里，每个地方的名字，每个地方的位置。这样读者就能先找到你去了哪里。之后，你就可以确定你要描述的风景的具体位置和特征，唤起读者对你所游览的地方的向往。同时也使得文章条理清晰，层次分明。

(2)注意观察

观察是写游记的基础。当你参观时，你应该仔细观察。所谓仔细观察，就是看风景的形状、颜色、质感，静态条件下是什么，动态条件下是什么，等等。只有这样，在写的时候，可选的材料很多，方便写具体的风景和特色。另外，观察时要按一定顺序，由近及远，由远及近；或者从上到下，从下到上；还是由内而外，由外而内；或者从中间到两边，从两边到中间；或者从整体到部分，从部分到整体。按照这个顺序观察，画的很全面，描写的时候画的很有条理。

(三)做好记录

学生参观时，会看到很多东西，去的地方也很广。一时难记，就是他们当时记着，后来忘了，不利于组织作文。为了避免这种情况，要求学生在参观的时候带上笔和书，观察记录，这样就不会忘记，写作文的时候也方便选择。此外，还介绍了公园和蓝秀区的一些场景。比如语音管理是什么时候建成的，经历了哪些发展阶段，占用了多少土地，包含了哪些动人的故事和美好的传说等等。这些材料很有可能成为学生作文的有价值的材料，应该被学生记录下来。巡视结束后，要求学生及时对观察记录的材料进行整理分类，看哪些材料是作文需要的，哪些需要写得详细，哪些需要稍微写一点，以便心中有书，为下一篇作文做准备。可以要求学生根据下表组织材料。

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】八

每次在家吃葡萄，都觉得很好奇。这么好吃的葡萄是怎么长出来的？一直想去参观葡萄园。

今年暑假实现了这个愿望。我爸爸开车带我妈妈和我去江阴黄图摘葡萄。恰好葡萄节当天在黄图举行，到处都是卖葡萄的摊位。在一个农民伯伯的带领下，我们驱车穿过一条长满杂草的乡间小路，很快就到了葡萄。

葡萄园外，我看到葡萄藤爬满了葡萄架。当我走进葡萄园时，一串葡萄映入我的眼帘。它们是绿色和紫色的，非常吸引人。忍不住挑了一个放进嘴里。很好吃。

然后农夫叔叔拿来一个竹篮和一把剪刀，教我们怎么摘葡萄。他一只手拿着葡萄，另一只手把剪刀指向葡萄串的根部。他只听到一声裂帛，摘了一串葡萄。按照这个方法，爸爸轻而易举地挑了一大串。我还是要试试，但是切不下来。爸爸意味深长地对我说:“做一件事看似容易，但自己做起来却相当困难！”最后，在妈妈的帮助下，我终于摘到了一串葡萄。

没多久我们就满载而归了。多么快乐的一天！

小学四年级作文辅导技巧【范文9篇】九

在描述风景时，适当运用比喻和拟人可以使风景更加生动。

拟人是指用想象把事物写成人。用拟人的方法描写景物，可以使景物更加生动形象，增加文章的感染力。用拟人的方法，一定要找到风景和人的相似之处。

比喻是将一件事与另一件有相似之处的事相比较，也叫类比。比喻准确易懂，能使描写的景物更加优美，给读者留下深刻生动的印象。为了使比喻准确，我们必须学会与被观察的同事交往:想想风景是什么样的。再想想，他们相似的地方，找出他们之间的相似之处，准确的找到相似之处，比喻会更准确。寻找相似性，一般可以考虑以下几个方面:轮廓相似性、颜色相似性、声音相似性、长度尺寸相似性、动态相似性等等。请看以下优秀片段:

春天，她就像童话里的仙女。山顶上嫩绿色的落叶松像仙女的围巾。山上的绿树如仙女的绿衣，盛开的白梨花如绿衣上点缀的花朵。山下樱花如仙裙。山脚下的一片片蒲公英花，像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻很好理解，比喻和拟人的结合会增加文章的生动性和趣味性，同时也更好的表达了小作家对春天的热爱。