初中写人带小标题的作文【范文3篇】

作文你接触不到。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。怎么写好作文？以下为初中随笔集锦，附字幕【3篇范文】，希望对大家有所帮助。

初中写人带小标题的作文【范文3篇】一

这是一个小水池。水池中央有一尊观音石像。很多好男人好女人路过都会膜拜。

石像下面有一个小台阶，其实是掉进水里的，池子也不太深，但是这个大池子里放了很多乌龟。

这些乌龟有大有小。大的估计有二三十厘米长，小的很小，有的可能只有三五厘米长。其中很大一部分是为大约十厘米长的小乌龟准备的。

小乌龟在水里游泳，但有时会累，所以观音像底座上的石阶有时会成为它们的栖息地。但是后来，不知道是不是太挤了。有些人在池塘里放几块小木板，所以我们经常可以看到一些小乌龟在木板上晒太阳。

今天去看的时候，正好有一只大概只有八九厘米长的乌龟。它试图爬上木板，准备晒太阳。板子有点湿，不知道对它来说是不是有点滑。我看着它抬起脖子，试着把前面两个小爪子抓在板子上，然后整个小身子在板子上使劲推。

一次，两次，三次...这个小乌龟做了多少努力我都没数过。每次为了它流汗，看起来都像是要去爬板子，最后滑进水里。有好几次，我的脖子被板子撞了。它甚至试图改变几个方向和位置，最后潜入水中。然后我看到另一边有一只小乌龟，它的同伴已经把板上的壳弄干了。

观察了这么久，才知道我们只注意到他们在木板上享受阳光，却不知道爬木板有多难。

凡事不要只看表面，要学会多观察。

初中写人带小标题的作文【范文3篇】二

题目作文虽然淡化了考试，降低了考试难度，但并不是说不要审题，考试也是第一关，一定要勒紧心弦。一定要明白命题中给出的词是必要条件，一定要满足这些条件才能写，一定不能马虎！仔细揣摩命题的四个方面，各有所用。

1.复习材料

(1)有助于理解主题的材料。

比如有些人不懂“和而不同”，需要材料和暗示。

比如2005年广东高考作文中的“纪念”题目:

纪念就是用某种方式来表示对人和事的怀念。/它不仅可以是国家和民族对他们曾经拥有的荣誉的记忆，也可以是家庭和个人对他们过去的亲人和朋友的记忆。/怀念和怀念是不一样的。不仅仅是内心感情的涌动，更是思想和行动的结合。/人生有各种纪念。节日是纪念馆，纪念碑是纪念馆，种树或写文章也是纪念馆……形式可能不同，但意义一样。/真正的纪念是灵魂的回声，历史的回声；它坚守信念，传递勇气；它珍惜接触，分享快乐；它审视过去，启迪未来...

这些材料或者提示“是什么……”，“不同于……”和“真实的……”帮助你，告诉你对主题意义的理解，区分主题的同义词...

(2)材料有无。

常规话题作文命题中的材料只是为了举例，给点提示，给点启发...考生写作时可以用也可以不用，最好不要用。例如:

苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一艘大木船，从工作中感受快乐。其中，苏格拉底说:“幸福是这样的。它往往在你忙得没有明确目的照顾别人的时候突然出现。”请以“寻找幸福”为题…

如果考生使用这种材料，无论是从材料中提炼思想，还是把材料作为论据，都可能在写作的立意上受到限制，因为苏格拉底在材料中所说的，只是我们找到幸福的一种难得而又困难的方式，而找到幸福的方法有很多，既常见又容易。

与以往的材料作文不同，题目作文提供的材料是立意的出发点和归宿。所以可以说，题目确定后，材料和提示的任务基本完成。

2.复习技巧

近年来，话题作文中经常出现暗示性文字，往往是在材料后面，在“话题”前面。它的用途是发展话题构思的思维。考生一定要注意这些提示中透露的信息，并熟练运用。利用好这些小技巧，可以很容易地了解题目作文小技巧的方向和指导范围，从而写出符合题目意思的作文。

3.复习题目

(1)题目是核心。

原教育部国家考试中心张伟明在《谈题目作文》中说:“题目作文给出的材料只是题目的描述、说明或举例，目的是帮助考生理解题目。题目作文的核心是题目，作者只能按照题目的要求去写，而不能顾及材料的内容。”

题目作文的“材料”也可以称为“文字与材料”，它只是命题者引发考生思考的“开始”，是启发考生敞开心扉的“范例”，是“举一反三”的“一”。

题目作文中的“材料”并不约束题目的意图，而只是启发性和说明性的——所以类比称之为“一”；可以不用材料也不用提示就写一个题目，比如:请以“欣赏”为题…

如果考生不明白这一点，抛开题目，只关注材料，那么很多新的写作空间就不会涉及，不会涉及，不敢涉及，很可惜；甚至随意从材料中画出一个观点作文，很有可能写了几千字，跑题了几千里。

(2)题目范围。

题目只是严格定义范围，一般不指定立意、风格、题目等。话题是最大开度中的最小约束，在考察话题的时候不要睁一只眼闭一只眼。要通过它明确题目的范围和方向，才能准确打开思路。

考试和立意是密切相关的，所以我们不妨对它们进行比较:

考试的主要目的是找到范围的界限——“枷锁”，意图是在“枷锁”下“跳舞”；审题要追求“准”“切”，立意要追求“活”“深”“新”！

因此，话题作文要注意:

①不能跑题。

②要有明确的中心。话题作文涉及的话题范围很广，可以有多种思路，可以设置多个中心，但在一篇作文中，只能是一个中心，多个中心就意味着没有中心。

(3)将入口切小。因为几十万几百万考生能写的题目，能写的范围很广，能写的内容很多；但是一个考生的作文，不超过1000字，题目下只能写一个小点或者小面，切不可贪完美。

(3)题目广。

散文有两个特点:一是关联性，二是自由性。话题是写作的核心，但只提供写作内容的核心；题目定义了写作的范围，但题目作文只要求写的内容与题目相关，并不要求对试题提供的材料的中心意思进行概括，并对此大做文章。赋予考生广泛的自由，使考生有更广阔的驰骋空间，有利于作家个性特征的表现和人才的选拔。可以说，把题目作文作为高考作文主观题之一，是高考作文命题成熟的表现。优秀的题目作文更注重考生在题目准备、立意、选材、排版、写作等方面的创新——想一般考生没想到的，写一般考生没写的。

所以要善于追求广阔的新空间去写作！形象地说，话题作文可以“戴上它放松的枷锁，跳出你潇洒的舞蹈”。

4.复习“注意”

在介绍完题目之后，有一个“备注”(有时写成“要求”)，限制写作，比如写作范围、角度、风格、长度等。，这个我们自然不能忽视，必须一一符合。

初中写人带小标题的作文【范文3篇】三

我可爱的小弟弟在初中写作文

2012年6月28日凌晨五点，一个可爱的小生命诞生了。他太可爱了，我喜欢上了最近出生的小哥哥。

弟弟圆圆的脑袋上长着柔软的头发，一双水汪汪的眼睛嵌在浅浅的几乎看不见的眉毛下。在他笔直的鼻子下面，有一张可爱的小嘴，像一个小樱桃，是红色的。我的脸颊总是像胭脂一样红，笑起来脸上会出现一个小酒窝。我弟弟的指甲很长。他总是喜欢东划西划，很快就抓破了小脸。任何人看到那些醒目的疤痕都会心疼。

我的小弟弟吃牛奶的时候很有趣。他的眼睛很紧，但他的嘴一直在吮吸瓶子里的牛奶。妹妹还逗她的小弟弟。她给弟弟唱她刚在幼儿园学的儿歌。她只听姐姐奶哼着:“奶奶说我好，给我五毛钱。”那可爱的语气让每个听的人都很开心。大家都笑着在吃。虽然他弟弟很小，但他很聪明。他想喂奶的时候就拼命告诉大家他饿了，我永远是第一个冲到摇篮里给弟弟喂奶的人。我有护理经验。首先我要小心翼翼的抱起弟弟，把安抚奶嘴轻轻放在他的嘴里，然后轻轻摇摇他，他就会心满意足的吮吸安抚奶嘴。真有意思。当然弟弟也不总是那么好，有时候也会闹。只要他张大嘴巴发出“啊”的一声，他妈妈一定马上放下手中的活，冲过去哄他，轻轻摇着他的小床说:“哎呀，宝宝不舒服，别哭，别哭。”但是这个招数有时候是行不通的。小哥哥还张着嘴想哭。这个时候大家都需要一起上战场，哄他。他只是“放手”。这个小家伙，还这么年轻，已经学会撒娇了。

照看婴儿不是一件容易的事。不是前天我妈出去买菜。她让我照顾一会小哥哥，我理直气壮的答应了。我妈一出门，我就抱着弟弟看电视，一边等着我妈回来。但是刚看了一会电视，就听到弟弟不停的蹬车，嘴里还发出声音。仔细闻起来很臭。坏了。小哥哥肯定有屎，但是现在家里没有大人，不知道怎么帮小哥哥清屎。我别无选择，只能学着妈妈平时的样子。首先，我解开小弟弟的裤子，让他把凳子拉干净。小哥哥没那么在意。他使劲踢，差点把凳子在我手上蹭了好几下。最后他拉完了，我又帮他把屁股擦干净，然后放点热水洗屁股。这时，弟弟绝望地哭了。我只好哄他，给他洗屁股...我太累了，瘫倒在沙发上，再也不想起床了。妈妈回来后，夸我做的好。

照顾小弟弟，我体会到父母的辛苦。看着小哥哥，不禁想到小时候，在父母的照顾下慢慢长大。当妈妈很难。养这么小的孩子不容易。我非常感谢父母对我的好。以后一定要多做力所能及的事情，让父母以我为荣。