解说词作文【精选6篇】

大家一定都接触过构图。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。为了让你写作文更容易更方便，下面是边肖精心整理的评论作文[6篇文选]，欢迎大家分享。

解说词作文【精选6篇】一

又是一个周五的晚上，我妈骑着我从清潭去元丰园上英语课，有六七公里长。那天正好是大风。一阵风吹来，树叶被冲走了。真的很咬。我使劲搓着手，冷得瑟瑟发抖。

我看了看篮子，哦！事情还挺多的！我有妈妈的工作包，一个十多斤的书包，我有一百多斤。我下意识地看着妈妈，“上帝！”我一下子愣住了。寒风中，我妈额头冒汗。我看到她一步一步使劲蹬着车，双手紧紧握住车把，车倾斜着，直了一会儿。我对妈妈说:“太冷了。我们打车吧。”！反正也就10块。为什么会受冻？”我妈笑着说，“能省就省吧，学校也不远。”我皱着眉头想，“我妈从来没有买过衣服文具带我去吃肯德基救过我！你为什么现在存钱？我真的无法理解我妈是怎么想的！”于是，我又问:“为什么以前那么大方，现在却节约了？”妈妈语重心长地说，“多存点钱给你和奶奶买东西。只要能过上好日子，妈妈苦不累都无所谓。妈妈的话打动了我的心，我牢牢记在心里。原来妈妈是为长辈和下一代攒钱。我妈节俭的同时，我想到了我之前花钱大手大脚的坏习惯，我真的不应该。母亲宁愿自己吃苦，让老人和孩子过上幸福美好的生活。

我不仅理解妈妈的良苦用心，也真正理解为什么别人说妈妈是孩子的第一任老师。长大后一定要像母亲一样尊老爱幼，还要理解亲人的做法和想法，不能只凭感觉做决定！

解说词作文【精选6篇】二

“小说”是中考《现代文学课堂》的重点内容之一。解决小说阅读问题，首先要了解小说的文体知识。它被称为“生活的教科书”，是一种叙事文学体裁。其特点是通过完整的故事情节和对人物活动的环境描写，注重刻画典型人物，反映复杂的社会生活。相对于“课外阅读”，对学生最有利的因素是对课文内容比较熟悉，很少会看不懂，形成答题障碍。所以复习时更需要在“回答思路”的准确性上下功夫。

这里重点结合同学们刚学的《故乡》和《我的游叔》两篇“随堂现代文”，看看“随堂小说体”的考点，主要有以下几个问题:

(一)准确把握线索

线索是贯穿小说的主线，也可以说是文章的提纲。常见线索主要有:人物线、事件线、情感线。比如小说《我的游叔》有一条非常典型的事件发展路线，就是随着游叔的贫富变化，菲利普一家对游叔的态度发生变化。

(2)准确把握剧情内容

上课现代课文中“小说”的文体有一个共同点就是“课文长度较长”，中考是以“段落摘抄”为主。因此，学生在解决具体问题时，不仅要把这篇课文作为一个相对独立的段落，还要结合整个原文进行综合分析。比如《故乡》，既有童年的“故乡”，也有现实的“故乡”。所以，学生在做题目的时候，首先要分清是哪个阶段的“故乡”，这样才能明白:其实以前的“故乡”和真正的“故乡”并没有什么不同，只是那个时候的“我”是从纯粹的少年的角度看世界的。

例1。结合全文内容，把握剧情内容的不准确之处之一是()

A.从逻辑上看，游儿挥霍了自己的财富，被发配海外。菲利普的家庭因为乐的挥霍无度而陷入困境。菲利普一家等着在海外发了财的尤尔回来脱困。尤尔破产变穷，菲利普夫妇抛弃了他。

B.从心理学的角度来看，尤尔发了大财，期待回国解除菲利普家的困难，成了穷人，成了菲利普家的负担。

C.从剧情发展来看，菲利普的家庭因为乐的挥霍而陷入困境。菲利普一家等着在海外发了财的尤尔回来脱困。在船上发现尤尔破产变穷，菲利普夫妇抛弃了他。

D.从写作技巧来看，菲利普一家正在等待尤尔归来。为什么？尤尔在海外发了大财。没想到，余乐变穷了，菲利普夫妇又失望又怨恨地回来了。

分析:这个问题的正确答案是B项，“从心理学角度”主要是指菲利普夫妇的心理学角度，所以正确的理解应该是这样的:尤尔发了大财，菲利普夫妇期待尤尔回来解决他们的困难，尤尔成了穷人，他们的希望破灭了。

(c)对性格的准确分析

这部小说的中心任务是塑造生动的人物。要分析人物性格，就要把握整个故事，了解作品的背景。中考这方面的考试要点是:总结人物性格特征；分析人物塑造的方法；评价和欣赏小说中的人物。

例2。结合全文，对杨二嫂子性格的不准确概括是()

A.二十年前，它被称为“豆腐Xi石”。“因为伊拉克，这家豆腐店生意很好”。二十年后，她变得咄咄逼人，专横跋扈。

B.为了能从家里得到些什么，小姑杨二时而虚情假意地吹捧我，时而冷嘲热讽我，时而诽谤我偷菜。就她对别人的态度而言，她可气可恨，就她自己的命运而言，她可怜。

C.20年后，嫂子杨二成了“颧骨突出、嘴唇薄的指南针”，变得喜欢跟“我”开玩笑。虽然她特别唠叨，但是她很热情，给了艰难的生活很多东西。

D.嫂子杨二把虚伪当成一种情感表达，把小偷小摸当成自己的聪明。她是一个属于世俗社会的女人，被称为“能说会道”、“机智”、“干净”、“不傻不傻”。因此，嫂子杨二是一个典型的庸俗市民形象。

分析:这个问题的正确答案是C项，从课文中可以理解。二十年后，杨二的妻子变得自私、刻薄、贪婪、势利、说三道四、爱唠叨，因为她自私自利。因此，在文章中，我们可以认识到，人们不能尊重和爱这样的人。所以根据文章的内容，同学们不能给她好评。

例三。“我的游叔”写道——我默默地说:“这是我的叔叔，我父亲的哥哥，我真正的叔叔。”请把这句话和全文的情节结合起来说，对“我”这个形象最准确的理解是()

A.“我”知道游叔在船上，菲利普也有同样的反应，“突然好像紧张了”，说明“我”突然紧张了。

B.“我”知道游叔在船上，我也有和菲利普太太一样的心理。我非常害怕他会再次打扰我们的生活。

C.“我”和菲利普夫妇是一样的，但是当我看到尤尔变穷的时候，我知道我的希望已经化为乌有，我的心里充满了对尤尔的怨恨。

d在“叔叔”前加上“亲”字，反映了我对可怜的游叔的同情，以及对父母不忠的困惑、苦闷和不满。

分析:这个问题的正确答案是D项，根据文章内容，作者写“我”，综合运用语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个充满正义、怜悯、纯真、善良的形象，所以只有D项的分析才是准确的。

(4)准确理解小说主题

理解小说的主题，要在对小说内容整体感知的基础上进行细致的分析，要立足于全文，而不是“概括整点”。通过理解关键词或句子的含义，结合作者的写作意图，也可以提高理解主题的准确性。

例4。结合全文，对《故乡》主题的一个深刻误解是()

A.小说中的“我”渐行渐远，一直珍藏着对家乡的美好回忆，看到了家乡和陌陌衰落的现实。我感到深深的难过和失望，内心充满了绝望。“我”对闰土有很深的感情，但后来有很多隔阂，说明“我”对劳动人民有同情和爱，但也有很多不理解。所以，“我”是一个内心充满迷茫，内心深处希望渺茫的知识分子形象。

b，展现中国社会愚昧落后贫穷的轮回。从润土父子和杨二嫂子身上，我们可以看到这样轮回的影子。

C.渴望纯洁的人际关系。回到家乡，“我”和嫂子杨二已经有了很深的精神落差。“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，建立超越庸俗物质关系的新型人际关系。

D.“故乡”是当时中国精神的反映。从孩子的纯真和活力，到成年人的麻木和迟钝，展现了当时普通中国人的生命和活力是如何被扼杀的。

分析:这个问题的正确答案是a项，学生在理解文章主题时一定要有“多元”感，也就是说作者的创作意图不是单一的，而是多角度的。文章的主旨是从中国人的社会观、人际关系和当时人们的精神面貌等角度来分析《故乡》。B、C、D三项，漂泊他乡，看到家乡衰败、莫莫的现实，深感悲哀和失望，但内心深处仍对家乡美好的未来有着憧憬。所以“我”对闰土有很深的感情，表现了“我”对劳动人民的同情和热爱，否定了等级观念。“我”是一个追求新生活的充满希望的知识分子的形象。

解说词作文【精选6篇】三

理解

俗话说，“理解万岁。”我以为这句话一点不假。

就在前几天，我也深深体会到了理解的真谛。那天是星期天，我妈妈回来的时候，我正在家里开心地玩电脑。当我看到我在玩电脑时，我怒不可遏。看到情况不好，就想跑。我妈一把抓住我，对我说:“什么，如果我想跑，你可以在我不在的时候玩电脑，你想让天塌下来。赶紧回屋学习，长大了就知道怎么办了。”当我看到妈妈生气的时候，我飞回了家。我拿起一本书看，但我看不下去。我把书放在桌子上，双手托着下巴思考着事情。

突然，妈妈进来了，发现我迷迷糊糊的。给我一个教训，让我和她捧一本书。

终于，我抵挡住了母亲两个多小时的狂轰滥炸。我以为会安全，但我妈又说；“去屋里反省自己犯了什么错。你以后该怎么办？”啊，我妈见我还是不动，说:“怎么了？去反思。”

我回到屋里开始反思，心想:为什么我妈对我这么严格？这是为了我好。不然妈妈为什么不应该对别的孩子好？她一定希望我长大后有出息有能力，但是穷。从父母的角度来说，他们当然不希望孩子没有出息。这让我深深地理解了我的父母。

理解父母可以让我感受到父母，父母也需要我们的理解。

解说词作文【精选6篇】四

今天我要介绍一种近距离超高杀伤力武器:猎枪。

散弹枪分为泵式散弹枪、半自动散弹枪和全自动散弹枪。

先说最低的抽弹枪，它不能装各种弹匣，因为它的抽弹装置占用空间很大，所以子弹量减少。

接下来是半自动猎枪。半自动霰弹枪大多像左轮手枪。扣动扳机只能射一次，只能装一次。但少数半自动霰弹枪可以选择半自动和全自动模式，也可以使用弹匣、鼓和弹匣。它还可以有多种功能。

还有全自动猎枪。全自动的意思是，如果你按住扳机，子弹会一直射出。而且大部分都是突击猎枪。

解说词作文【精选6篇】五

我的电脑是方正科技，正方形，笔记本电脑，鼠标，左右键小鼠标，充电器，有些地方长，有些地方粗，有些地方短，有些地方细，有些地方长。

当我想用笔记本电脑的时候，我会很开心，因为那是我最开心的时候。打开笔记本电脑，里面有我想要的，有我不想要的，有文章，有我喜欢的文章，有我非常非常喜欢的文章，所以我是打开笔记本电脑最开心的时候。我和父母也很喜欢我的笔记本电脑。周六，我在笔记本上写完日记后，忍不住在笔记本上玩金山画王和金山打字。玩了一会，我问我妈我会不会玩。我妈说:“玩一会儿！”我妈也玩了一会，不玩了就关机。打开电脑的时候，她一定要记得插上充电器和鼠标。上网时，她必须插上网线或网卡。

解说词作文【精选6篇】六

解释性文字是一种以“解释”为主要表现形式的实用文体，用于介绍或解释事物的状态、性质、结构、功能、制作方法、发展过程和内部事务，旨在给人知识。

苏联钢铁

众所周知，二战期间，苏联作为一个军事强国，拥有不错的坦克，那么我们来看看苏联钢铁的前世吧。

说到苏联坦克，我们不得不提到令人惊叹的火炮——152毫米榴弹炮。说到这个152毫米榴弹炮(以下简称152)，KV2必须要提一下。“KV”是“基洛夫”的英文缩写。KV2坦克是基洛夫II重型坦克的全称，重52吨，前装甲高达110 mm，但德国坦克的火炮大多只有130mm左右的穿透深度，炮弹本身的长度需要打折。所以穿透深度只有95mm左右，110大于95。德国坦克根本穿不上，而KV2 152可以拿下德国然而KV2并不完美。它的炮塔太大了，就像移动厕所一样，但是底盘是KV1。KV1的炮塔比KV2的小很多，自然不能移动KV2的炮塔。安装马桶时，底盘悬挂系统突然受到很大压力。所以KV2的炮塔旋转非常慢，如果机身倾斜太厉害，炮塔就转不动了！不仅如此，它的速度极其缓慢，只有20迈，简直是爬行！而且它的底盘故障率极高，是所有苏联坦克中最高的。不过KV2的战斗力不可否认，那门152也不是闹着玩的(就是输出太低)。说到战斗力，不得不提一种坦克叫T34-76(以下简称76)。这个坦克可以说是传说中的传奇。它成本低，工作时间极低，非常耐用。而且它采用了一种全新的设计——斜装甲，顾名思义，斜装，大大增加了跳弹率，让他们可以稍微减小装甲厚度，提高机动性。同时，更好的是，它使用一个铸造炮塔——先制作一个模具，然后将铁水倒入其中，当铁水冷却变硬后，炮塔就会出来——这个炮塔更坚固，更紧凑，更便宜！说到铸造炮塔，先说焊接炮塔——用几块钢板焊接——虽然没有铸造炮塔坚固，但也很优秀。回到正题，这个76不错，但是很...不知道怎么捏...换挡的时候要用扳手敲一下，没什么。好的品牌必然更大。所以T34-76升级后变成了T34-85(以下简称85)。T34-76和76的区别在于安装了更大的炮塔，用85毫米火炮代替了76门76毫米火炮，增加了突防深度，加强了火力。如果是大面积生产，必然会吓退各方。苏联真的做到了。苏联还有一种坦克，叫IS，更可怕。它用的是弧形装甲，它的122毫米火炮也很可怕，很有破坏力...你知道什么是烧烤吗？

苏联坦克不可小觑。是坦克的传说！

第二条我的学习

在我家，有一个小小的温馨的书房，就像我的一对小情侣，陪我学习，娱乐，休息。我一进屋，就往前走了大概十步。在你的右手边，那是我的书房。

在我书房最显眼的地方，有一个小书架，高约1.8米，宽约0.75米。它是木头做的，是鹅黄色的。上面四层，下面一个小柜子。从上到下，一楼都是国外的名著；二楼有儿童文学的书；三楼有很多参考书。在这些书的旁边，有一小盆深绿色的仙人掌盆景；四楼有写书和一些杂志。

书架的顶部有一个地球仪，由球体、轴和底座组成。球体和一个球一般都很大，色彩鲜艳，穿过纬度标记的轴使球体自由转动。地球仪给了我学习地理的很大帮助。

有空的时候，我从书架上拿出一本书打开，书引领我在知识的海洋中畅游；当我在学习中遇到困难的时候，借助参考书，我总是会开悟的。书，像一个知识丰富的老人，让我在学习和生活中充满乐趣。

书架旁边是我的书桌，大约0.7米高，宽。桌面用一张带小花的绿纸紧紧包裹，遮住了原本的棕褐色。有两个抽屉，一大一小，桌面下有个柜子。桌面上有一些我学习时用的辅导书。左边有一个小闹钟。表盘中的时针、分针、秒针旋转，让我的生活作息更有规律。无论是看书还是做作业，我都会在我的办公桌这里做。

书桌的左边是一张长2米，宽1.2米的小床。床上铺着整洁的被褥和床单。床边有一个方形枕头，枕头上有一个录音机。各部分井然有序，美轮美奂，每天听英语，读英语。

这个学习，和我一起生活学习，给我带来了很多乐趣和帮助。

第三条网络游戏的优势和劣势

时代在变，在不断发展的新时代，新事物不断涌现。对于一个自古历经沧桑的人类来说，他有很强的接受新事物的能力，电子游戏就是其中之一。

当今社会，大多数青少年使用互联网如鱼得水。他们不是和互联网做生意，而是玩游戏。

好处:适当的玩游戏在一定程度上可以缓解紧张情绪，锻炼思维能力，丰富业余时间，但是在双刃剑的影响下，坏处总是大于好处。

缺点:玩电子游戏会毁了学业，上课注意力不能集中。这是玩了很多游戏而着迷的结果。

玩太多游戏总会让玩游戏的人“脱体”去上课，想玩游戏。他们几乎无法自拔，沉迷于自己的游戏世界，失去了学习，失去了玩物。很有前途的同学，就埋在自己手里。有些处于发展阶段的青少年，上课想游戏，放学后长时间玩游戏，对自己的发展不好，导致自己的大脑。

有些在家被父母管教的人为了玩游戏，会饿着肚子攒钱玩游戏，不仅抑制了身体发育，还容易得胃病。

长时间玩游戏也对眼睛有害。长时间过度用眼会损害视力，导致晶状体聚焦光离视网膜越来越远，变成近视。也就是“四眼”。

有时候玩游戏的父母不支持或者家里经济条件不允许，就会有人做偷鸡摸狗之类的事情。有了资金，他们会去网吧之类的地方。一般18岁以下青少年网吧不营业。但是有些商家做的是无良生意，在这种地方很容易遇到坏人。对于所谓的英雄气概去结伙做违法的事，一次就有第二次成功。如果他们不遵守纪律，他们会变得更大，误入歧途。......

所谓吸烟的下一步就是吸毒。一旦被污染，就是破产被父母抛弃的结果。

我们的生活丰富多彩。在当前的网络时代，我们不能被网络游戏所主宰，成为游戏的傀儡！

第四条迷信的危害

迷信是指人们对事物的盲目信仰或崇拜。狭义的迷信是指人们相信占卜、风水、生活、鬼神的思想和行为。迷信会带来严重的后果。

迷信的人往往对某些事物或现象着迷，并相信它们。比如父母，信鬼神。当一个孩子生病时，他不会带他去看医生。相反，他烧了一个魔法符号给孩子喝。他相信孩子会得到上帝的祝福而康复。结果他弄巧成拙，给孩子造成伤害，甚至失去生命。

迷信的人往往会盲目地把“信仰”和“崇拜”的东西和说法变成不屑的行为。比如迷信的人认为自己被鬼附身而求助于暗黑三，相信暗黑三的话。付出了很多金钱和精神之后，才发现自己被骗了。可以说，他们失去了妻子，失去了士兵。

理论上，人们可能对一切都有迷信的想法。

缺乏一定的知识是导致人们迷信的原因之一。迷信可以说是麻烦无穷，一定要改掉迷信的坏习惯。

第五条民俗

吴川是一个泥塑很多的地方。

梅泥塑起源于瓦窑村。瓦窑村始于唐代(公元618年)，祖名辽。它是从佛山石湾迁移过来的，佛山石湾精湛的陶瓷工艺传入吴川。唐朝中期，有一年元宵节，一个陶工拿起一个小泥塑，用泥巴来玩，出乎意料地吸引了不少观众。后来，其他陶工也加入了进来。这无形中成了元宵节的泥塑展。此后，泥塑这一民间艺术断断续续地经历了唐、宋、元三代。明朝洪武时期，皇帝派官员出去挑选美女进宫取乐，百姓怨声载道。于是，霉头村的人们趁着元宵节，创作了一套丑化皇帝和皇后的泥塑。其特点是眼、腹、足、胸、耳大。确实触动了政府衙门，派出大批衙门，声称要砍掉全村人。后来炮制这个泥塑的领导出去解释:“皇帝好眼力，大肚腩，大脚丫，大胸脯养人民，大耳朵听人民的声音。为什么这样不对？”这群越来越听话的官兵，没有答案，不得不放弃。从那以后，当地人对“制作泥塑”、“观看泥塑”和“评价泥塑”越来越感兴趣和热情。这已经成为当地居民元宵节的主要内容。随着时间的推移，“泥塑”作品的主题不断发展。本来大多是根据“盘古开天”、“女祸补天”、“嫦娥奔月”、“闹海”、“八仙过海”或“三姑茅庐”、“气浪大瑞”、“平归别妖”等神话传说。，然后根据现实生活发展为“献给祖国的金杯”

如果看“泥塑”的制作工艺，一步一步都会有新的发展。以前总是用稻草和竹条把“树杆”绑成“泥塑”支架，现在换成了“铁丝绑钢筋”。也有人别出心裁搞“活泥塑”。只要有人轻轻按下风琴，小舞台上的“秀才”就可以吹笛弹琴，可以开始奔跑；“公主”不仅会眼神交流，还会跳舞；去哪里，把伞拧起来，真的是活灵活现，栩栩如生。一些“胖娃娃”的雕像也在观众面前拉起“尿尿”。原来这些精彩的“泥塑”已经被制作者“电气化”了。