高中写作文的技巧和方法【精选6篇】

在日常的学习、工作或者生活中，说到作文，大家一定都很熟悉。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。以下是边肖为大家整理的高中作文写作技巧和方法[精选6篇]。以下是边肖为大家整理的，希望对大家有所帮助。

高中写作文的技巧和方法【精选6篇】一

写作时，围绕某个中心或话题，提炼或选择生活和阅读中获得的新鲜素材，经过加工转化，形成创新文章。 [战略解读] [/h 1..用“新闻”或具有时代特征的材料组织一篇完整的文章。例如，1999年的满分作文《新闻集锦》由9条新闻线索组成。乍一看是新闻集锦的大杂烩；细细品味，发现文章暗含三行:①时间:从2029年记忆移植实验成功到2064年禁令，但仍有人偷偷偷渡，历时35年；2空间:先从中国大学测试成功，然后迅速风靡全球；③过程:对事件的发生、发展、高潮、结束、结尾进行集中、简洁、合理的安排。由于作者采用了新闻采集的结构，语言简洁凝练，节奏明快，形成了独特的语言风格。[/h 2..抓住几个生活镜头，形成一个场景或连接成一个过程，表达一个新的主题。比如2002年的全谱作文《为爱而选择》写了几个人生场景:选择后的喜悦(去非洲当医生)，被家人反对后心情的迅速改变，思想斗争的不平凡，委屈但不放弃的无奈，坚持自己的精神选择后一切的改善。这些生活片段很好地说明了“生命的选择往往是由灵魂深处决定的；灵魂的选择往往代表着爱的方向。因为爱而选择，此生无悔。[/h 3..收集许多相似或相反的材料，按照一定的顺序组合起来，共同突出一个有意义或激动人心的主题。【/h/】2002年，满分作文《面对选择》选取了三个相似的素材，从金钱、女性、生死三个不同但极具代表性的方面，揭示了人性的主题(当面对选择时，它会反映和实现生命的意义)。作者巧妙地将三张图片与思维的巨大飞跃结合起来，不仅丰富了文章的含义，而且引起了思维的飞跃。其成功的秘诀在于情感的含蓄表达和内容形式的新颖。【/h/】这种采花制蜜的方法，关键是两点。第一，“花”要清新浓郁；二、转型，要“酝酿”，要给新的思路。 [例析]题目:忙(2004上海高考作文) 谁为谁努力 我 说起“忙”，红楼梦里的王熙凤够忙了。然后，在一个大家庭里，大部分都是只吃不喝不玩的主人。国内外的一切，从生与死到针线，家庭的衣食住行，以及对外的欢迎与送出，都得由她把关。有几个全力支持，还时不时给她添点麻烦。与她同床共枕的浪子贾琏，吃了一碗看锅里是什么，买了一个小姨太太，在金屋养了一间娇媚的房子，完全不理会“丰辣椒”。更有甚者，不配的傻公子加里对她非分之想，对她性骚扰。和.....她心烦意乱，把他们一个个安顿下来。在此期间，没人能说出她用了多少招数，死了多少脑细胞。她的死可以说是忙的精疲力尽。曹雪芹断言“当局者迷，误其一生”，可谓一语中的。 王熙凤在忙谁？她想要的是这个家庭——一个没落贵族的家庭。她只能眼睁睁看着一家人一天天走下坡路，哪怕她有重返天堂的本事。与其说她的死是一种无奈，不如说是一种解脱。 2 说到“忙”，三国演义里的诸葛亮已经够忙了。为了报答先帝的恩情，辅佐刘备东、孙权，北拒曹操，南擒孟获，西取刘章，为蜀国的建立和蜀国政权的巩固做出了巨大贡献。别的不说，孟获忙就够了。杀一个孟获容易，接受一个人的逆反心更难。他这样做是为了南方烽烟不再燃烧和蜀国的长治久安。但是人不如天。先是关羽不小心失去荆州，然后刘备死在白帝城。毕竟《八阵图》并没有困住东吴大将鲁迅，而是让鲁迅把刘备送上了不归路。刘备死后，诸葛亮尽力报答先帝的恩情。知道刘禅是“失败者”，他“知道自己做不到”。毕竟“祁山六行”失败，定军山五帖成了他的最终归宿。他死于疾病而不是死亡。 诸葛亮在忙谁？说好听点，是为了蜀国，也是为了“复兴汉朝”的事业。说得好听点，是一个人的。这个人就是刘备。是“照顾猫”和“照顾孤儿”。表面上是知人善任，实际上给诸葛亮增加了沉重的负担。诸葛亮肯定是“精疲力尽”了。 三 说到“忙”，“阿拉上海人”徐虎够忙了。除了白天上班，他还要抽出时间24小时为人民服务。“便民服务箱”挤掉了他做家务和接送孩子的时间，“24小时服务热线”打破了他的家庭团聚，享受着家人的梦想。他走过多少大街小巷，度过多少不眠之夜，带给多少家庭温暖，带给多少家庭光明。不要说别人分不清，就连他自己也分不清。 徐虎在忙谁？为了自己，为了家人？都不是。他是为了上海人民。”“苦我，满足千人”是徐虎的心声，也是他崇高精神境界的集中体现。【/h/】解剖:以“谁辛苦谁辛苦”为题，文章引出三个忙人:一个是《红楼梦》里的王熙凤，一个是《三国演义》里的诸葛亮，一个是当代活着的雷胡。三个字的共同特点是“忙”，但忙的目的和意义是不同的。最后一段指出了中心，可以肯定的是，只有徐虎繁忙的工作是有意义的，体现了崇高的精神。文章关注时事和生活，这是成功的关键。 阅读以下材料，按照要求写。 巴勒斯坦有两个海，一个是淡水，里面有鱼，叫加利里海。从山上流下来的约旦河，用溅起的浪花造就了这片大海。它在阳光下歌唱，人们在它周围建造房屋，鸟儿在茂密的枝叶间筑巢，每一个生物都因为它而快乐。 约旦河向南流入另一个海。没有鱼欢腾，没有树叶，没有鸟儿歌唱，没有孩子欢笑。除非情况紧急，旅行者总是选择另一条路线。这里水面上的空气凝重，没有动物愿意在这里喝水。 这两个海是相邻的。为什么会如此不同？不是因为约旦河，它注入了同样的淡水。不是因为土壤，也不是因为周边国家。不同的是，加利里海接受约旦河，但从来不坚持。每一滴水都流入，又一滴水流出，接受和付出随之而来。 另一方海精明。它吝啬地收集每一份收入，从不屈服于慷慨的冲动。它不可能每滴水都进去。 请以“发布与收藏”为题写一篇文章。 [注] ①写的内容一定要在题目范围内。试题中引用的材料在文章中可以使用，也可以不使用。②自决。③文体选择。④自制题目。⑤不少于800字。⑥不抄袭。 分析:绿树接受阳光和雨水，蓬勃生长，给人绿荫，人快乐，绿树快乐。迁就别人，释放自己，不在乎，生命的活力就永远存在；我只想利用它，拒绝付出一点，最后我会死的。

高中写作文的技巧和方法【精选6篇】二

作文考查学生运用语文的综合能力。有的考生会害怕作文。今天，他们将与那些作文差、怕写的同学分享一个高考作文小技巧:

第一段150字左右:写中心论点，形式为单句，为判断句或肯定句。千万不要用复合句(复合句容易跑题影响分数)，指出写作的出处，作文题中包含的暗示性书面材料一定要涉及。

第二段200字左右:第一段讲分论点。如果第一节的内容是几个子参数的简单组合，“子参数”应该放在段落的末尾。这样就不同于子论点2和子论点3的位置，使得行文发生变化。“分论点一”的论点是不允许举例的，是通过纯粹的分析推理论点来进行的。

第三段约200字:第一段讲第二个论点，用例子论证，并选择短文提示中的例子进行分析论证。同时还可以辅助一个自引的例子，比前面的例子少。如果作文提示中没有举例，给自己一个典型的例子来分析论证，描述例子的词一定要少于分析论证的词。否则会严重破坏文体特征，影响评分。

第四段约200字:段首讲述第三个论点。用实际例子。这就是写这篇文章的意义。联系的现实可以是学习、生活、社会的任何方面。目的是提高思想认识，澄清是非，提出解决办法，或揭示一些困难和困惑。

第五段150字左右:要再现中心论点，扣中心论点，写它的作用、意义、召唤、前景。

高中写作文的技巧和方法【精选6篇】三

学生们，我们生活在一个多彩的世界里。平凡的生活中会遇到多少不平凡的事？父母爱自己，关心让自己内心感到无比温暖的事情；老师，集体，同学的关心和爱护，让你感受到老师和同学的感情，同学的友谊，集体的力量；偶尔的好东西让我们感受到了社会的新潮流……所以很多东西都是我们写作的绝佳素材。把它们写下来，不仅可以提高我们的写作能力，还可以通过这些例子让我们更加热爱生活，更加感受生活的美好。写自己经历过的，见过的，做过的，都是记叙文。如何写好一篇记叙文？

(一)首先，必须有一个明确的中心

写作中心是文章的灵魂，是我们写作的目的。生活中的很多事情可能会感染我们，教育我们，启发我们。我们受到的感染、教育和启示是文章的中心。有了中心，我们就有了明确的写作目的和选材的尺度。比如作者被生活中的兄弟情之美深深感染，所以作者把它当成了金大帽子的中心；生活中，三代家庭的和谐关系，中年人的使命感，让作者深受教育。所以要把它定为文章《行走》的中心。写之前，也要先想想。这个练习我想表达什么感受？你想解释什么原因？我想写我的教育。我想告诉读者我受到了什么启发。设置文章中心，明确你的写作意图。

(二)选择材料要紧紧围绕中心

虽然学生很年轻，但发生的事情并不多。我们不可能在一次练习中写出所有发生的事情。你想不出什么，你应该写点什么。你应该紧紧围绕中心选择书面材料，看看你掌握的材料。什么材料最能表达文章的中心，却不能表达中心，甚至连最好的材料都不能用，这样写出来的作文才能在中心脱颖而出。比如《行走》一文中，作者经历了不止一次的家庭生活。但经过反复对比，笔者认为只有四代三代的家庭才能行走，最能说明家庭关系的和谐，也最能说明中年人对生活的使命感。因此，作者围绕中心选择了这一材料。

(3)应通过反复比较选择最佳材料

写作文最重要的是选择作文的材料。没有好的素材，很难写好一篇作文。我们的同学在写作文之前，往往缺乏一个比较和筛选书面材料的过程。因此，所选材料不精确。如何比较过滤？首先，我们应该根据文章的中心，收集和回忆尽可能多的可用材料。尽量占据尽可能多的材料，并在此基础上从以下几点努力。

1、选择你最感性的素材。写作要引起读者的感情，但要做到这一点，你首先要感性。所以，你要选择那些让你开心、难过、激动、愧疚的事情，也就是选择那些让你情绪化的材料，你选择的材料不是情绪化的。怎样才能打动读者？

2.选择最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应该给读者一种新鲜的感觉。通过分析比较，选择最新鲜、最有新意的素材，尤其是具有时代特色的素材，让读者耳目一新。在这方面，我们的文本无疑为我们树立了一个好榜样，我们应该向它们学习。

3.选择不引人注意的小事。很多同学总觉得越大越好，越惊天动地越好。当然，大事和惊天动地的事都能吸引读者。但是生活中遇到这种事情的几率简直太小了，大部分都是普通的事情。但是，也正是这些小事，才能体现社会的风貌。要锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说真话，在小事中看大，比如金大帽和

(四)解释事物的要素。

写东西的时候一定要把要素解释清楚，让读者没有疑问。所谓六要素，就是时间、地点、人、原因、过程、结果。如果一个元素不被理解，读者的脑海中就会出现一个谜。当然，讲解要素不能像答题一样，要巧妙灵活。有些地方还可以用暗示的方法，比如“凉风一吹，蟋蟀就哭。野菊花开始开了……”虽然作者没有具体说明时间，但建议用“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”。我们很快意识到是秋天了。看，作者的元素太聪明了。

(五)要把故事写得详细，写得具体。

文章一定要详细扼要。这样文章可以有起有落，作业的细节部分应该是故事。怎么才能把故事写的详细一点？要写清楚事物的发展变化过程，一步一步写清楚；并且尽量设计事物过程中的曲折和矛盾，让过程有曲折，便于具体写过程。

(六)对所写的东西写出清晰的分析，表达自己的观点。

写东西，既叙述生活，又对被叙述的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，从而把文章推向高潮，让读者读完之后受到启发和教育。

高中写作文的技巧和方法【精选6篇】四

第一人称叙事法

[功能]

因为文章的内容是通过“我”传达给读者的，意味着文章所写的是叙述者亲眼所见所闻，或者说是叙述者自己的亲身经历，让读者得到一种亲切真实的感受。用第一人称，因为叙述者是当事人，描述的人和事只能是我活动范围内的人和事。活动范围之外的人和事是写不进去的。

第三人称叙事方法

[功能]

有了第三人称叙述，叙述者不受空间和时间的限制，也不受生理和心理的限制。他能直接向读者展示文章中的人物和事物，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事往往不如第一人称叙事亲切自然。

许顺方法

[功能]

梗概是按照时间的顺序来叙述事物，符合事物发生发展的实际情况，所以写文章容易条理清晰。在使用许顺时，我们应该注意适当的剪裁和强调。否则很容易列出来，就像流水账一样，让人看了索然无味。

高中写作文的技巧和方法【精选6篇】五

孩子经常写记叙文，但是写的不尽如人意。假设它是不完整的。时间、地点、人、事(包括起因、经过、结果)都在，但总觉得无话可说，只能写一篇很短的，还是平平淡淡的。

比如一个孩子写的《浇花》:“我把书包放在教室里，拿着喷壶给校园里的花坛浇水。花坛里有很多种花。这些花正在盛开，它们都开得很漂亮。我倒完水，就回教室了。”这篇作文很空洞，但却是对浇花一般过程的干巴巴的描述。你从哪里得到喷壶的？水放哪里？花坛里种了什么花？这些花有多苍劲多好看？花喷水后，是一种什么形态？你当时是什么心情？这些方面就不详细描述了。

如果在叙述中没有具体详细的描述，是不可能给人以身临其境，生动感人的感觉的。有一个关于顽童阿吉的故事。作者这样描述阿吉的画像:“阿吉很瘦，脸很黑。两只眼睛滴溜溜转，显得格外机智。在右边的鼻孔里，一堆鼻涕梭经常来来去去，不擦干净，让人觉得有点邋遢。”作者像一个画家一样，抓住特点，只用几笔就把阿吉的形象刻了出来。你让一些孩子写，他可以说“阿吉很瘦很黑，有点邋遢。”那是一句话。

有什么方法可以让自己学会形容？我的观点是:第一，要养成细心观察的习惯。不仔细观察怎么具体描述事物？什么形状？什么颜色？什么动作？什么声音？等等，要注意观察，而且要在日记里观察。如果平时能做到这一点，写记叙文就不会干了。其次，要强迫自己把笼统的话变成具体的描述。如果是“很热”，你强迫自己不要用“热”这个词，你试着写出“热”的情况，比如“太阳烤焦了大地，柏油路暴露在油里”。我汗流浃背，喘着气。”如果是“很冷”，你强迫自己不要用“冷”这个词。你试着把“冷”的场景，比如“呼啸的西北风带着粉碎的雪粉摇下来，横冲直撞的穿过门窗。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿一直打架。”如果写胆小，就不需要“胆小”这个词了。“爸爸妈妈不在家。我把门锁上了。吃饭的时候，我竖起耳朵，听着门外的动静。突然，两声巨响，我惊呆了。谁？我赶紧打电话。”这样的描述，难道把“胆小”表现得淋漓尽致吗？

写记叙文一定要学会描写。往往有环境景物描写，动静描写，人像描写，动作对话描写，内心活动描写。当然，我们写记叙文的时候，一定要仔细考察题目的意义，了解题目的要求，才能决定在哪里阐述，在哪里描述。另外，叙述和描述不能完全公开，描述也不能孤立进行。描述往往穿插在叙述中，叙述夹在描述中。总之，要想勤于积累，巧于安排，平时多读、多写、多观察、多思考，就能学会描写的技巧。

高中写作文的技巧和方法【精选6篇】六

议论文写作技巧指导:开题技巧

(1)想先促进，发展食欲

唉，老师为什么让我和他同桌？她是我班最凶的女生！因为这个，大家都叫她虎妞。——“同桌”

2开门见山，直截了当

我和阿敏的友谊不一般——初中三年的同桌。我有很多话要对她说。——“同桌”

(3)绘形绘神，印象生动

她真的很丑:黄瘦的脸；尖下巴；几乎看不见的眉毛下，一双眯着的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，微微发黄...唉！别提了，她的长相真的不符合这么美的名字——朱丽丽。——“同桌”

(4)自然解释，引用如下

新学期开始，我注意到一个问题:我们班33个男生，27个女生，一桌就多了一个男生，一个女生，女生也是。会出现一男一女同桌的危机。但我万万没想到这场危机会发生在我身上。——“同桌”

歌词开头，响彻云霄

“你会记得明天/你昨天写的日记/你会怀念明天/曾经哭得最厉害的那个人……”一首悠扬的《同桌的你》从路边的音像书店里走出来，带着绵绵情感的音乐让我的思绪回到了三年前的时光...-"同桌"

[6]重复排比创造旋律

朋友是我能为之付出真挚感情的人；朋友是我可以把全部信任都给的人；朋友们，开心的时候和我一起分享，有危险的时候和我一起走。没有朋友的生活就像没有阳光的生活。我有这样一个好朋友。-"朋友"

⑺没有一开始提问的优势。

往事如烟，大多随着时间的流逝而淡去。但是那双眼睛怎么能让我忘记呢？-"朋友"

(8)名言引路，开场白

培根说:“一个没有真正朋友的人，可以被称为永远独居的穷人。”他的话谈到了朋友的重要性。是的，如果一个人失去了友谊，他就很难活在这个世界上。-"朋友"

⑼对比和突出重点

随着时间的推移，很多人渐渐被我遗忘。但是，有一双眼睛，一个声音，一个身影，依然久久萦绕在我的脑海。-"朋友"

⑽倒叙开始吸引读者

当我们离开国防教育学校的时候，我不知道为什么，眼泪竟然在我的眼睛里打着旋。是怀旧吗？你想过一个充满活力的生活，尽管又苦又累，还是想成为一个待人严厉但真诚善良的士兵，我们的教官？-"朋友"

⑾从混乱中恢复秩序，展望未来

有人说冷漠就是看破红尘，看破一切，认为一切都是虚假虚伪的……这种观点是对冷漠的曲解。如果我们翻翻字典，就会明白“淡泊”就是不追求名利...-"冷漠"

⑿泰山压顶，观点强硬

目前校园攀比的趋势很猖獗，我觉得这种趋势真的需要一个刹车。——《比较风，可以休息一下》

[13]联想符号，精彩

一个梦想，曾经被西方土匪的炮舰掩埋，留下了老一辈人的辛酸，被无尽的心痛和渴望的泪水见证。伴随着长江的泪水成长，我们已经尝到了少年的悲哀，踩着前辈留下的印证期待，期待着有一天...-"期望"

[14]描述环境并渲染气氛

10月9日又来了。鲁迅已经去世六十年了。从傍晚到午夜，静静的，一个人坐在窗边，任由冷雨敲打着窗棂。灯下，一盆吊兰轻轻涂抹在翡翠书柜的一面墙上。夜风再次袭来，微微泛起寒意。想起鲁迅，眼泪滑了下来。

⒂碑文是皇冠，哲学是第一

世界上的一切都逃不过自然辩证法，哪个对，哪个更好，哪个开心，哪个担心，能不能一言以蔽之？——《如果记忆可以移植》

已经展出了各种各样的书籍，随手可得

据说，在非洲的远野上，有一种吃昆虫的花，颜色美丽，香味异常。许多飞虫抵挡不住“诱惑”，在其中死去...——“抵制‘诱惑’”

⒄表达情感，用情感感动人

暮色中，农舍里袅袅升起几缕轻烟。我拿着一束栀子花，站在张小姐的窗前。张老师，你还这么忙？该休息了。今天是你的假期——教师节。我带着收获来见你。——《明教》

⒅用事物来描述人是有意义的。

在一望无际的荒野中，一棵古树，虽然它的生命已经到了最后一刻，却依然顽强地生长着。旁边，一棵小树正在抽出嫩芽。老树的根枯萎了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶子是黄色的，给小树注入了绿色的生命。老树历经沧桑，完成了艰难的历程。现在，小树刚抽完枝吐叶，老树却离开了它...这就像我爷爷离开我，还没来得及接受我对他的感激就匆匆离开了我。——《明教》

⒆解决了问题，表达了中心思想

责任是一个人应该做的。军人有保卫国家的责任；医生有救死扶伤的责任；教师有责任培养接班人。工人、农民、职员、商人...每个人都有自己的责任。在我们的社会中，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们构成了最美丽的风景——请允许我从这张美丽的画卷中捕捉到一幅动人的画面。

⒇设置的矛盾令人着迷

“我就不信，你在这个班住了两年多，就对这个集体没有感情了？..... "这是陈班主任今天早上对我说的话。我看着陈老师愤怒的眼神，委屈的泪水在眼眶里打转。我心理说:“陈老师，你误会了...我怎么能不爱我们班呢？”