我身边的好老师作文【精选4篇】

每个人在日常的学习、工作或生活中都写过作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖精心组织的一篇好老师作文[4选文]。以下是边肖精心组织的，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

我身边的好老师作文【精选4篇】一

快看！那个剃着平头的老师，他就是我们的语文老师兼班主任——马老师。同学都叫他“老马”，他很喜欢这个外号。每当我们这样叫他时，他总是微笑。其实他并不老，两只大眼睛明亮而炯炯有神，看上去很有活力，就像一个二十多岁的年轻人。

记得初中刚开始工作的时候，他对我们说:“有了他，你就成功了。”现在这句话好像是真的。他在我们普通班比在尖子班表现更好。要问为什么，呵呵，是他的幽默感染了我们，驱使我们享受学习。他的课很幽默，所有的学生都认真听讲。每天都有一双渴望知识的眼睛看着他。初中第一节课，两个同学在窃窃私语。老马看到了，停止了讲课，对他们说:“你们上课忍不住小声说话！”“噗嗤”我们全班都笑了，两个同学的脸都红得像西红柿一样，但他似乎没有意识到自己错了。然后他说:“同学们都在嘲笑你，记住，以后上课的时候你千万不要停止说话。”同学们笑得更厉害了，有的甚至泪流满面。后来我们才知道他是故意的，他这样做的效果是我们以后集中精力上语文课，不会留下任何空隙。

他不是那种只关注学生成绩的老师。他也很注重我们的生活能力和社会实践能力。于是他在我们班举办了一个“烹饪大赛”，自己准备材料做自己最拿手的菜，让同学们打分，评出第一名。结果同学们踊跃报名，考虑到时间和空间的限制，比赛每晚在放学后20分钟内举行，每天一名选手。但是同学们都很愿意留下来，一点抱怨都没有，每当选手拿出得意的作品，同学们都抵挡不住美食的诱惑，都很兴奋。于是老马就用抽扑克牌的方式来选择哪些幸运儿可以品尝选手的作品并打分。虽然很多同学一开始没有入选，但是随着比赛的日益进行，几乎所有的同学都成了评委，他们都品尝到了同学们的美味佳肴。事件成功结束。所有的学生都经历了成长过程中的生活困难，也获得了幸福。

他也很注意我们的身体，从来不占用我们的体育课，有一次下课后，我和一个同学开玩笑，汗越来越多，感觉越来越热，我就把外套脱了，但是没多久，他刚好路过，看到我穿的衣服很薄，就问我:“穿这么少不太冷吗？”我不好意思地挠了挠头，说“不冷不冷，呵呵……”他笑了，心里暖暖的。

老马，他有一颗温暖细腻的心，爱着我们所有的同学。他怎么可能不是我身边的好老师？

我身边的好老师作文【精选4篇】二

事情发生在一个雨天，我依稀记得那一天，电闪雷鸣，风雨交加，银色破空。伴随着频繁的巨响，狂风呼啸，让人胆战心惊！

我站在学校门口，看着天空像一个大洞，无助地摇摇头——没有伞我走不了路。我瞥见一个和我交情很好的小女孩站在旁边，浑身发抖，好像很怕打雷。她无助地看着外面的倾盆大雨，脸上一片空白。

突然，我看到不远处有一个红色的小影子在闪烁。走近一看，发现是一个经常和我们一起玩的大姐。我看见她一路小跑，打着伞，冲过来。当她走到门口的时候，我惊讶的发现，她手里的伞因为大，一路小跑，被翻了。我姐姐的衣服半湿，但她没有注意到。

我听见她对小姐姐说:“你爸妈不在家。我怕你害怕，所以来接你！”当时我心里想:有这么好的邻居，我好开心。可怜可怜我吧！父母不接你，你不能回家。

小姐姐和妹妹刚走了一步，然后停下来，却看到妹妹转过身来，似乎在找什么。过了一会儿，她的目光停留在我身上。她赶紧上前对我说:“你爸妈还没来接你吗？”我这里多了一把伞，给你！"

我笑了笑，想说不，但看到她，我又不好意思拒绝。她把伞借给了我，她和她的小妹妹共用一把伞。我发现他们头上的伞总是偏向她的小姐姐。走到门口，看到姐姐的衣服全湿了，心里堵着一种奇怪的感觉。

后来听说姐姐生病了，我就想，这是个什么样的人？虽然她只是邻居，但她可以自己做，而不是我们。在那个风雨交加的日子里，我学到了很多，看到了人性的光辉，看到了互相关爱的美德。

我身边的好老师作文【精选4篇】三

久而久之，眨眼间，我已经进入了小学生涯的最后一站——六年级。这时，一个很好的老师和朋友出现在我身边:在课堂上，她是引导者，带领我们走进知识的殿堂；下课后，她成了我们无话不谈的朋友。她是谁？哦，她是我们的语文老师——何老师。

我还记得六年级的第一节语文课。我们都紧张地坐着。我们不知道新来的语文老师长什么样，什么时候出现的。这时，像一缕阳光，何老师微笑着出现在教室门口。她快步走到讲台上，用轻快的语气对我们说:“同学们，从今天开始，我给你们上语文课。我会陪你度过小学最后一年，希望我能成为大家的朋友！”如此开门见山，简洁友好，让学生们像春风一样，每一颗忐忑不安的心瞬间平静下来。

与其他语文老师相比，何老师的教学方法是不同的，也是独特的。她在学校的第一课不是教课文，而是给我们一首小诗“语文是……”作为“见面仪式”，让我们明白学习语文有多重要，学好语文；然后教我们一套学习规则，要求我们每天语文课开始的时候，要异口同声的背诵。这十条可以说是细化了，所有的规则都起作用了，课内课外都有。我们知道何老师这样做，是希望我们了解前人总结的优秀经验，并采取行动。有了这十条规则，我们就觉得好像有了制胜的法宝，学中文不仅容易，而且更扎实。

何老师上课很创新。比如她正式进入语文课本学习的时候，并没有像其他老师一样从第一篇课文一步步开始教，而是从最后一个单元“学与问”开始“别有用心”。她解释说，只有掌握学习方法，我们才能学得更好。比如她去《二首古诗》的时候，从网上找到了《中国古诗与古诗鉴赏》的视频资料。通过观看，我们不仅可以轻松地掌握诗歌的大意和内容，还可以充分了解诗人的创作背景、生活故事等古代诗歌背后的东西。何老师还开玩笑说，这样不会白费口舌，让我们学得更多更好。为什么不可以？

我还记得刚开始上课的时候，何老师提了一个问题，下面举手的同学总是稀稀拉拉的，很少。何老师脸上会掠过一丝焦急，微微叹息，然后恢复微笑，开始耐心地启发学生思考。随着老师教学的深入，越来越多的学生慢慢举手。但何老师并不急着叫同学来回答。相反，他像剥一粒糖一样，一层一层地打开包装好的包装纸，直到剩下最后一张透明的糯米纸。这时候已经有小手了，连以前从来不举手的同学也自信地举起了手。随着最后一层糯米纸被撕开，所有学生的脸上都露出了喜悦，何老师带着幸福的笑容看着我们。这几天同学们都爱上了何老师的语文课，很佩服何老师独特的教学方法。

我们的校训是“严明自由”，何老师用实际行动完美诠释了这句话。拿作业来说，说她严格，因为作业不按要求做，有时候会被要求重写甚至撕掉；此外，她对书法的要求很高，“练字的时候就是写字”是她经常说的一句话。所以我养成了一丝不苟的习惯，无论是读书，日记，还是课堂笔记。每当我发现作业习惯性驼着背，何老师就会轻轻走过来，亲切地拍拍我的肩膀。有了这种善意的提醒，我相信我驼背的坏毛病一定会改掉的。她说她有空是因为何老师从来不布置我们做机械作业，而且她一做完作业，何老师就会开车带我们出教室去操场玩，做她想做的事情。

何老师工作很忙，经常很少有时间休息和照顾好孩子。开学后，何老师的牙根发炎了，疼了整整一个月，但她还是照常给我们上课，批改作业，没有休息半天，也没有缺课。一连几天，给我们上完课，就去医院挂盐水。接触了几天，大家发现何老师的大眼睛下面有两个深深的黑眼圈，好明显。一次偶然的机会，我们得知何老师的眼睛做了手术，医生告诉她眼睛不能用太多。如果继续这样下去，后果不堪设想。但何老师说:“我是老师。如果不用眼睛，怎么备课？”如何给学生批改作业？”因此，在接下来的日子里，何老师依然像往常一样教书育人。我们看不到她脸上悲伤的表情；在我们的作业本上，看不到何老师潦草潦草的“读”字。我们只看到何老师一如既往的微笑，看到何老师认真的评论，在我们写的错别字上画圈...

我们觉得何老师不能用一个简单的“好”字来评价她。我们只想真诚地对她说一句简单却深情的话:“何老师，谢谢！遇见你是我们的幸运！”我们不能让何老师的眼睛恢复。我们只能对她说:“老师，祝你身体健康！”

我身边的好老师作文【精选4篇】四

我有一个好老师，她是刘军，江苏省特级教师。 刘小姐有一张慈祥的脸和短发，这使她看起来很整洁。她有一双大眼睛和伟大的精神，仿佛她一眼就看穿了你的心思。 我记得，我们上小学的第一天，刘老师给我们每人发了一盒本田的字。她让我们在书里找一个盒子，在里面写一个“一”字。当时我还不太懂。我在田字格里的一个小地方写了一个“一”字。刘先生来找我，发现了我的错误。她俯下身子，和蔼地面对我。刘老师顺手拿起一个同学的书。“跟他一样，懂吗？”我用力点头。这一幕深深印在我的记忆中。除了教我们中文，刘老师还经常教我们如何做人。一次放学后，每个人都看见了刘老师，他以前教过我们艺术。只有崔彤喊“刘先生你好！”第二天，刘老师让我们每周单独见两个老师。如果我们在校园里遇到老师，就说“老师好”。这不仅锻炼了我们的勇气，也使我们养成了礼貌的好习惯。刘老师和蔼可亲，是我们的好老师。