科学幻想的内容怎么写【范文5篇】

大家经常看到作文。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们静下心来思考未来的方向。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖精心整理的科学幻想的内容如何写[5随笔]，希望对大家有所帮助。

科学幻想的内容怎么写【范文5篇】一

漫长而漫长的是人生之路，就像一条蜿蜒的山路，永不前进。我不知道有多少困难和障碍，甚至挫折和失败。危机时刻，有人向你伸出温暖的手，解除生活的困苦；有人会给你指路，让你知道前进的方向；有的人甚至用肩膀和身体把你托起，让你爬上人生的巅峰……你终于战胜了苦难，扬帆驶向光明和幸福的彼岸。

所以，你能不感恩吗？你能想到什么回报吗？感恩的关键在于回报感。奖励就是感谢那些养育、训练、教导、引导、帮助、支持甚至拯救自己的人，通过他们十倍百倍的努力用实际行动回报他们。

科学幻想的内容怎么写【范文5篇】二

我不是一个特别勤奋的人，所以我绝不会在业余时间拿着一堆数学或者物理的书当同伴。无聊的时候喜欢欣赏科幻的奥秘。科幻世界里各种神奇的场景让我着迷。我特别喜欢《科幻世界》这样的书。书中的每一个转折、高潮、细节、人物都让人难以忘怀。我几乎沉迷于科幻的海洋，所以我身上的每一根神经、每一个细胞都充满了变幻莫测的梦境。

一瞬间，白云在我脚下翻滚，我感觉自己在悬崖上。有种虚幻的感觉，让人恶心。周围什么都没有，除了浑浊的空气和呛人的灰尘。这是什么鬼地方？好像是天堂！我傻乎乎地笑了。也许我死了，这个虚幻的东西是我的灵魂！顺其自然。我心想，既然来了这个地方，就不要抱怨了。

我不习惯这里令人窒息的气氛。稍微动一下，我的身体就高速移动，像炮弹一样向前冲。因为速度太快，他被狠狠地摔在了一座雪山上。雪山在哪里？哦~ ~ ~大概是西游记里孙悟空的五指山吧。

我渐渐骄傲起来，耳边传来远处炮声隆隆。不时还有几只“虫子”从我身边飞走。我抓了一个来看看。没关系。差点让我成了旅游陷阱。原来是战斧

“巡航导弹。我立刻摊开双手，声音越来越响。我拨开云层向下看。哇！天空中正在交火！观察地形后，我意识到我在南斯拉夫上空。嗯？科索沃战争不是停火了吗？你为什么还在打架？于是我偷偷溜进一艘停在地中海的航空母舰，终于意识到那是一支北约部队。我愤怒地以为北约轰炸了我在南斯拉夫的大使馆。我无法忍受。我从空中冲下来，用力踢了一下航母。没想到这个笨重的怪物会被天灾吓到，接连损失。南斯拉夫人民欢呼雀跃。我也很庆幸自己这么能干。那么，要想做到，就必须做好，彻底消灭“北方狼”。

我在南斯拉夫的新大使馆等候。应该是电脑电波告诉我，今晚“北方的狼”会威胁大使馆的安全。

换班开始，一声长长的汽笛从远到近响起，警报声响起。两枚长尾巴的导弹从天而降。一个接一个，我用尽全力，向相反的方向走去。随着两声巨响，两架北约幻影2000瞬间消失。

五角大楼正在召开紧急会议。根据会议数据，北约损失惨重，包括2艘航空母舰、5架B轰炸机、12架F隐形轰炸机和各种战斗机500架——但这些都是保守估计。事实上，北约已经失去了攻击和治愈所有这些东西的力量，不仅是我，而且是实地的南斯拉夫联盟共和国。

一切都结束了，一切都恢复了。我的周围还是很恶心。但是现在，我不再像来的时候那么空虚了。有一种声音嵌在我的心里，嵌在我的脑子里，嵌在我的耳朵里，嵌在我的周围，嵌在我的五指山里。是什么声音？我告诉你，那是和平的声音。

虽然我的梦想已经结束，但我仍然热爱科幻小说...

【2】

(1)外星人从天而降

周六，我和表哥在操场上玩了一场战争游戏。我的表弟躲在他的沙坑后面，篮球架上，以阻止我的猛烈攻击，但我想尽快做出决定。后来我干脆大喊:“嘣，嘣，嘟嘟，嘟嘟。”突然，一个绿色的东西落在了我的眼前。他说:“大案无率。”我不明白他说什么，就说:“什么意思...你是什么意思？”他似乎明白我的意思。他戴上一顶小金盔，说道:“我叫YY。你是地球人吗？”“对。”“你怎么知道我们飞船的咒语？”“什么咒语？”“你刚才说的‘嘣，嘣，嘣，嘟嘟，嘣’只要你说，‘啊，我们走吧...去两个古代的地方怎么样？”“是的。先去三国诸葛亮家。"

我被带到了时间隧道。当我走出隧道时，我和YY站在一群帐篷前。我跟诸葛亮帐篷的门卫打招呼:“你好！”但是门卫好像没听见。于是，我张嘴就喊。这时，YY说:“他们看不见我们，也听不见我们。”失望地走进帐篷，试图通过目睹偶像诸葛亮容光焕发的样子来让自己开心。然而，我第104次去的正是时候。诸葛亮即将升天的时候，我不想看到诸葛亮苍白的脸和虚弱的身体。于是，我对YY说:“你去哪吒在周兴做生意死的那家。对了，我想和哪吒谈谈。”“是的，我应该可以。”

“是的，成功了。可以和哪吒聊聊。”我高兴地走到桌子前，看到桌子上有一张纸条。上面写着:啊，巴鲁·Xi。我读到:“这是什么，‘啊，巴鲁·Xi’？”一瞬间，我回到了操场。YY坐宇宙飞船回来，说:“谢谢。”

这时，我意识到这是YY的诡计。“嘣嘣嘣。哈哈，你死定了。你输了。”我表哥似乎不知道这件事。我把故事告诉了他，他说:“回去赶紧写。”这是假的吗？

(2)一把泥土从地上冒出来

一个星期天，我在操场上无聊地踢足球。突然，地上出现了一把泥土，发出耀眼的光辉。我睁不开眼睛。当光芒慢慢褪去，我睁开眼睛，发现原来的那一把泥，变成了几个立体的“泥字”——我是“马良神笔”的弟弟。现在，我在地球旅行，因为你德、智、体出众，所以你可以做我的主人。请提出你的愿望。

“我可以跟你换东西吗？”我许了个愿。

“好吧！”它欣然同意，“但是……”

“怎么会有‘但是’呢？”我不是很开心。

“就是你只能用四次。”

“四倍就是四倍。”

于是我开始思考:我变成了什么？对了，我把这泥变成了坦克。

我坐在坦奎雷，朝高速公路方向出发。突然，就听见一声巨响“董！！!"。我飞快地看着镜子外面。

“哦，不，如果我早知道，我就不会坐坦克了。带轰炸机就好了！唉！！!"突然，我看到外面有一架轰炸机，我说:“不……不，很难……他……他造的吗？”。你怎么能说话...它是如何工作的？”“是的！"我不情愿地握紧拳头，向坦克扔去。"目标。开枪！"我听到了机器的噪音。"你按下了拍摄键。”“轰！"另一声巨响从天空传来。"你撞上了一架客机。”“啊！@ # $ % & amp*#@!”“换他们！”“是的，先生！“我回到操场，看到了半堵墙。

我说:“修墙。”刹那间，墙修好了，我只有最后一次改变的机会。

“拜拜拜拜！宋天棋，我们喜欢说大话，其实你只有三次机会。”“马良神笔”的弟弟坐着飞碟跑了。我沮丧地说:“也谢谢你。”

科学幻想的内容怎么写【范文5篇】三

如何写 高中读完，读完一本书或者一篇文章，或者读一段话，或者读几个名言，具体感受和启示写成文章。所谓“感觉”，可以是从书中领悟到的道理或精妙的思想，可以是书的内容所激发的思考和联想，可以是读书所激发的决心和理想，可以是读书对社会上某些丑恶现象的抨击。【/h/】读后感的表达灵活多样，基本属于讨论类，但写作与一般议论文不同，因为必须以读后为基础。要写好读后的体验感、洞察力、情感、原创性，必须注意以下几点:一是要注意“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提和基础；“感觉”是“阅读”的延伸或结果。你必须“读”，然后“感受”。不“读”，就没有“感”。所以，读完再写，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和重点语句的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思想感情。其次，要准确选择感觉点 。看完一本书或者一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启发。以众所周知的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度，我们可以认识到，没有真正能力混日子的人，迟早会“揭露真相”，认识到掌握真正人才的重要性；如果考虑到南国先生之所以能够在齐宣王混下去的原因，我们可以认为，领导要有实事求是的领导作风，不要华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下漏洞；如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了终日吃喝玩乐的客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。第三，叙述要简单 既然读完的感觉是由读引起的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。总之，阅读离不开“叙述”。但与叙事中“叙述”的要求不同。叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。不要求“触”，只要求引出东西。初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。最后，联想要注意形式 。关联有多种形式，如相同关联(关联事物之间的相似性)、相反关联(关联事物之间的对立性)、相关关联(关联事物之间的相关性)、继承关联(关联事物之间的相似性)等等。在写作和阅读之后，要特别注意同联想和相似联想的应用。

科学幻想的内容怎么写【范文5篇】四

中考记叙文写作指南_如何写记叙文

一、了解叙事的写作特点

记叙文是记录和叙述我们在生活中看到、听到、经历和接触的一些人物和事件的文章。写好一篇记叙文，要掌握记叙文的四个要素，即时间、地点、人物、事件(原因、发展、结果)。使用这些元素时，要注意时间地点一定要具体明确；人物的出现要推动剧情的发展，叙事的起因、发展、结果，无论事件大小，都要完整的写出来。

(a)叙述的几种表达方式:叙述、描述、抒情和讨论

叙事是记录和叙述人物的经历和活动以及事物的发展变化。

描写，就是用生动的语言描述人、事件、环境，给人一种真实的感觉。

抒情就是表达自己的感情。

讨论就是说实话，就是作者通过评论客观事物来表达自己的观点和态度。

1.叙事和描写是叙事最基本的表现形式，叙事和描写的结合是叙事写作的基本要求:

(1)叙事是通过一般的叙述和解释，向读者介绍人物或事件及其相互关系，穿透零散的场景和事物的片段，让读者对事物的发展和全貌有一个清晰的认识；

(2)在叙述的基础上，描写是用生动的语言描述人物、事件、景物的存在和变化的具体状态，从而营造出一种见人如其人、闻其声、近其境的感觉，使读者被艺术感染，留下难忘的印象。叙事缺乏描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不清晰，场景不感人。当然，描述要贴切，服务中心。合适就是突出特色，符合身份，书写变化，各种手法。

有许多方式可以描述:

A.描写对象一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写三种。景物描写(也叫环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写可以与人物描写、景物描写重叠或重合，构成人物、环境的完整描写。

b、从描述来看，有正面描述(也叫直接描述)和侧面描述(也叫间接描述)。正面描述是作者对对象(人物、事件、环境)的直接描述；侧面描写是指作者通过描写周围的人物或环境来表达被描写的对象，即间接地刻画和描绘对象，使之突出。

c、从描述风格来说，有素描，也有细节描写。速写是指使用最简洁的文字，不渲染、不对比，不带有强烈的色彩描写，不使用比喻、拟人等修辞手法，不带或带形容词，抓住描写对象的主要特征，描写事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条清晰，简洁明了；写人三言两语就道出了人的心态。如果看到人，就要详细描述，即详细描述物体，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及象征、衬托、渲染等表现手法，使书写的物体栩栩如生、动人。

2.在叙事上，在叙事描写的基础上适当地进行抒情和议论，既增强了文章的感染力和表现力，又突出了文章的中心。叙事中的抒情与议论有三种情况:第一叙述(描写)然后议论(表达)，第二叙述(描写)，第二叙述(描写)。讨论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则会使文章内容空洞化。

3.在叙事中，有时需要解释，但这只能在必要时使用，否则使用过多会影响

(2)常用的叙事序列有顺序、倒叙、插入、补充四种。

1.按顺序叙述，根据事件和人物发展变化的时间顺序，其优点是层次清晰，易于体现剧情发展的连续性，如《一面》。使用顺序叙事要注意细节、衔接、情节的变化，否则会让人觉得平淡乏味。

2、闪回，就是提前记录和介绍后面发生的情节，然后描述前面发生的情节。这种方法可以突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者继续阅读，引人入胜。如《复试》。用闪回的时候，要把事件原因说清楚，自然要衔接。如果处理不当，文章就会断章取义，混乱不堪。

3.内插法是指在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节相关的内容，以帮助情节发展的叙述方法。例如，《故乡》讲述了润土少年时代的记忆。适当运用穿插，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4.补充叙述，即在叙述过程中，用几句话对人物或事件进行简短的补充说明。比如《这不是流星》里，在“我”回忆了之后，我就用对话编造奶奶“走了”。

叙事是以叙事描写为主要手段，以叙事写作为主要内容的文章。可以分为两类:人能记住的东西。写作时要根据需要确定内容和中心。写人的时候，要通过具体生动的事实来表达人，避免冗长空洞的评价介绍，通过对人的语言、动作、画像、心理活动的描述来表达人的精神面貌，使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达一定的思想和意图。这就涉及到叙述的顺序，用的好的话会有好的效果。在一篇文章中，不仅经常使用一种方法，而且综合运用，只要运用得当，文章的结构可以改变得更多，排列也可以更灵活，从而达到更好的艺术效果。编年史和作家不能完全分开，只能相对强调。没有人就记不住，没有事就写不了，因为任何事件都要有人的活动，人只有在事件中才能活泼有力。事件要记录完整，写以人为本的文章，重在表现人物，而事件不一定要写完整。

二、中考作文题

1.命题作文

按照规定的作文题目写作，往往题目中的一个词或词组概括了写作的范围和内容，而且大部分都没有考试的障碍。比如2000年广州的作文题目是《二十年后的某一天我的日记》；2001年是《我与水》；2004年，征文质疑“我也是有钱人”“如果还有机会”；2004年上海的作文有《我们是初升的太阳》和《我的视线》。

2.半命题作文

通常有三种形式:命题部分优先，如“珍惜你所拥有的_ _ _ _ _ _ _ _ _”(安徽考题)；命题部分在后面，如“_ _让我陶醉”(江苏考题)；命题部分在中间或两端，如当我面对_ _ _ _。2001年，广州的考试题目是《纠纷发生》。

3.写作材料

命题者从预设的材料中推导出写作要求或题目，学生根据要求阅读材料并写作。材料作文的考查很重要，一定要理解材料，把握材料的重点，明确要求，按照明确的规定写作文。比如一个雕塑家完成了一个完美的雕塑，有人问他:“你是怎么雕刻出这个完美的雕塑的？”雕塑家回答说:“其实这座雕像本来就在那里，我只是把它多余的角去掉了。”其实在生活中，你就是雕像，只要去掉外在的棱角，就能得到完美的自己！而那个杰出的雕塑家就是你自己！要求考生结合自己的成长经历，选择自己的视角，拟定自己的题目，设定自己的风格，写一篇文章(山东考题)。而2000年的广州中学试题也是“围绕你周围的环境，拟一个题目，写一篇文章。”

4.话题作文

所谓“话题”，就是谈话的中心。题目作文是由命题者设计的“材料”中，一个开放的、有约束力的题目。话题作文具有导向性、灵活性和广泛性，近年来得到了广泛的应用。比如2002年广州的试题题目是“阅读自然、阅读社会、阅读生活”，2003年广州的试题题目是“简单、智慧、勇气”。

二、中考

叙事写作技巧

(一)与命题意图和写作要求密切相关

拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数，然后围绕中心选取素材，合理安排作文，用恰当的表达方式来写。

1.建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容

(1)思维的分歧

写之前一定要慎重，尽可能多的考虑写。

(1)充分利用作文题目中的暗示性语言获取写作内容

比如，也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善良的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜…

请以“感动”为题写作文，风格不限，自制题目。

“也许的提示...也许...也许...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。

(2)开拓独特新颖的角度

一、类似的联想

如与阳光和阴影相关联的“花刺”，成功和挫折，优势和劣势等。

b、内向型联想

从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。

逆联想

比如从“担心”到“我没有担心”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。

D.虚实转换关联

写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而你也可以虚妄地写出自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

(1)写你熟悉的东西——不要选择你知之甚少的东西作为你的写作材料。

(2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。

2.突出显示清晰的中心

①符合问题的意思

准确把握文章标题的范围和内涵，注重培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。

(2)提高中心档次

(1)要有深刻的思想

(2)以小见大

(3)有能力化现实为虚无

④要有时代意识

⑤有一个新颖的角度

比如以“风”为题目的作文可以变成现实，不同性格的人可以联想到不同季节的风的特点；可以联系时代，写各种社会动态；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；对风中风筝的记忆┅ ┅

(2)构思

1.探索写作的角度

(1)视角的转换

对于同一件事，不同身份、角度、立场、想法、态度的观察者会得到不同的印象和结论。如果我们能从不同的角度描述生活中的琐事，我们就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。

(2)新故事

对于大家都很了解的素材，可以结合主题，从新的角度去写，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。

新故事编要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免开玩笑；

3想象力要合理；③突出中心。

(三)表达技巧

1、注意描述的使用

(1)描写人物的语言——生动、个性

(2)描述人物动作——详细描述个别动作，详细写出连续动作(见第1、2段)

(3)描述人物的心理——以景物衬托，以动作和神态暗示

(4)描述肖像——个人风度，画出微笑

(5)描写风景——衬托风景(衬托人物心理)，用风景分析原因(融合场景)

2.精致的表现手法

(1)借物抒情，直接转为含蓄，如《背影》

(2)巧用修辞，对象深刻，如片段3

(3)双线发育，相辅相成，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表达的内容分成许多不同的镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等功能)，如片段5

3.展示才华和文化遗产

科学幻想的内容怎么写【范文5篇】五

虾头包含了我们母女之间的深厚感情。

已经五六年了。但会让我永远记在心里。那时候我很爱吃虾。每个周六周日，我都会烧虾。每次吃虾都津津有味，我妈就在吃虾头。因为年轻，我以为我妈爱吃虾头。一件可笑的事情发生在我身上。

有一次，爸爸在外面带回来三只大烤虾，让我带去幼儿园吃。这些虾又大又香，颜色也很迷人！早上开始吃饭，想起妈妈平时对我那么好，我也让妈妈开心。我知道我妈平时最爱吃虾头，所以我就把它们留了下来。我怕被老师发现，把他们压在枕头下。午睡的时候还做了一个梦，妈妈夸我懂事，给我买了几个大虾，就盼着早点放学。下午放学，我三步跑向妈妈，开心地说:“妈妈，看我给你带了什么？”“哦，是什么？”妈妈问。“我们先走，等一会儿，你闭上眼睛数到123！”“123”妈妈闭上眼睛说，妈妈看到三个虾米头就笑了，不情愿的说:“宝贝，妈妈怎么会喜欢虾米头呢？”我很困惑。我不明白。

现在长大了，更了解妈妈，更爱妈妈。