把灾难当教材与祖国共成长演讲稿（疫情相关2篇）

020年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，教育系统迅速反应，果断行动，以疫情危机为教育契机，深入开展“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育，下面是查字典小编为大家整理的把灾难当教材与祖国共成长演讲稿（疫情相关2篇），欢迎大家阅读。

把灾难当教材与祖国共成长演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是，把灾难当教材，与祖国共成长。

今年春节伊始，在全国范围内爆发了大规模的新冠肺炎传染病。疫情期间，全国上下停工停产停学，各行各业的人倾力参与了疫情防控战甚至为之付出了生命。他们中有为居民生命安全而奔波的基层工作人员，伫立在村口凛冽寒风中的村干部，为了疫情物资调配而劳累不堪的领导干部;也有无惧病毒，心系病人的医生和护士;每天风雨无阻援送物资的司机和快递小哥，在前线冲锋陷阵，采集第一线信息的记者......

我们看见，有无数的中国人民齐心协力，万众一心，用他们的力量筑起了一道无懈可击的防疫城墙!

这，就是我们的教材!

对于疫情中，踊跃而出的感人事迹，我们也要积极学习他们的精神品质--------

17年前，钟南山老院士奋斗在抗击非典的最前线，为抗击非典立下了汗马功劳;17年后的今天，他临危受命，搭上前往武汉的高铁，再次前往抗击疫情的前线。支撑他的是守护人民安危的医者仁心!

这样一群可敬可爱的人，是他们保护着我们的安全，是他们不惜自己的生命而心系祖国与人民的安危。

家乡在汶川的佘沙，在2008年的大地震后深深铭记着，那些穿梭在废墟残垣中身着白大褂，到处给他们消毒，救治伤员的身影。多年后成为护士的她，果断地报名参加医疗队前往武汉支援……我想一定有很多像她一样的人，不断传递着充满善意的爱与责任

有一群人青春渐逝，就必有一代人风华正茂。重新坐在教室的我们，应该开始努力学习，为了他们的殷殷期望，追随祖国的成长。

那么，同学们，为何不从现在做起?从今天的第一节课开始认真学习，从作业的第一个字开始认真对待;对自己的今天负责，就是为自己的明天铺路!我们应该以疫情中最美逆行者的精神激励自己，奋发图强。

薪火传无尽，让我们从他们的手中，接过守护祖国与人民的火炬，伴东风之势，燃起这一片大好青春。

把灾难当教材与祖国共成长演讲稿2

疫情发生以来，全国人民万众一条心，上下一盘棋，经过一段时间的艰苦努力，疫情防控取得阶段性重要成果，向世界彰显了“越是艰险越向前”的中国力量，中国用实实在在的行动赢得了国内外的普遍认同、广泛赞赏。

一场疫情，一次考验，一堂大课。近日，中共河南省委高校工委、中共河南省教育厅党组印发文件，在全省教育系统开展“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动，要求引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，大力加强爱国主义教育。

这一活动既体现了中共河南省高工委、河南省教育厅较高的政治站位，又展现出河南省教育系统的政治担当，更是河南省教育系统干部师生疫情防控的实践遵循。巍巍华夏，苦难辉煌。每次大灾、“大考”之后，都必然是力量的拔节生长，都必然是精神的淬火成钢。迎大战、应大考，中国共产党到底“能不能”、中国特色社会主义到底“好不好”、伟大的中国人民到底“行不行”、生活在社会主义中国到底“美不美”，举世在普遍关注，学子在深沉思考。立德树人、铸魂育人，增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，抗击疫情取得显著成效的宝贵经验，理应是引领学生立德成人的最佳教材、引领学生立志成才的最佳素材。

利用好这次疫情防控的活教材，需要社会各方、各地各校的共同努力，让爱国主义成为校园主旋律、最强音。目前，河南各地各学校均精心安排，认真落实。华北水利水电大学党委书记王清义在第一时间要求思政课教师：要将“潜心问道与关注社会相结合”，联系这场全国动员的人民战”疫”，把立德树人根本任务落到实处，开展“爱国主义教育”“理想信念教育”“生态与生命教育”“社会责任感教育”“规则教育”“爱与感恩教育”，增强疫情防控期间学生思想政治教育工作的针对性和实效性。该校马克思主义学院动员全体教师把抗疫中涌现出的先进人物、典型事例及时推进线上课堂。

教育工作者尤其是思政课教师要深入挖掘战“疫”中蕴含的思想政治教育资源。把疫情危机化为思政课教育契机，把党领导人民抗击疫情的鲜活案例及时进教案进课堂，把中国共产党强有力领导的政治优势，把社会主义集中力量办大事的制度优势，把中国人民团结奋进、迎难而上的民族精神等，通过一个个鲜活案例讲好思政课，让大学生看到中国共产党带领中国人民在战“疫”中所展现出的中国速度、中国效率、中国力量、中国精神，使大学生更加真切地认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义制度为什么好，从而增强大学生在实现中华民族伟大复兴道路上的自信。

从根本上说，把灾难变成教材，探索教学内容的转变是关键。教育者要积极、主动、创造性运用好疫情防控这本最鲜活、最生动的教科书，充分挖掘其中丰富的育人元素，把爱国主义教育、生命教育、信念教育、科学教育、道德教育与五门思政课的教学内容做到有机融合，打造疫情防控的思政“金课”。作为教育者要坚持实现政治引领和价值引领相统一、目标导向和问题导向相统一，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，讲好中国战“役”故事，讲出疫情防控背后的真理味道，提高思政课的思想性、政治性和亲和力、针对性，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。

哪有什么“岁月静好”，只不过是有人在为你“负重前行”!作为广大学子，应该永远记住2020年，一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障，越是这样的危难时刻，越是能感知来自国家和民族的力量;越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”二字带来的温暖与幸福。

所有的经历，都是成长。疫情终将过去，但过去之后，有人依然停留在原地，有人已经迭代升级。通过这次战“疫”教育，广大学子也一定要更加有责任、有担当，做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的青年，树立爱国心、报国志，让爱国成为破茧成蝶的不竭动力，让青春绽放光彩，做合格的社会主义的建设者和接班人。

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