小学英语作文仿写的范文【范文7篇】

作文大家都很熟悉。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖编撰的范文[7范文]，希望对大家有所帮助。

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】一

今天，我们有一场英语考试。

试卷由两部分组成:第一部分是听力，由老师朗读，我们完成。虽然题目有点难，但还是写完了。第二部分是笔试，包括写信，写单词，还有……所有的题我都认真做完了。如果我这次英语考100分，我爸会给我装幻想游戏！那是我梦寐以求的游戏！我真的希望我的愿望能够实现！

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】二

傍晚我去散步，一束阳光洒在我的脸上。我向天空看了看，啊！一个美丽的日落，它是人们开始武器所有镀金层。夕阳似乎不愿意让人看到它那张美丽的脸和莺莺的“剑”在一起。我不敢看它，只好低头揉揉它的眼睛，安静的看着

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】三

买英文作文的书

在日常生活或者工作学习中，每个人都不可避免的会接触到作文。作文是经过人们的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。那么，你学过作文吗？以下是边肖精心编写的关于买书的英文作文，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

今天是星期天。父母带我去书店看书。

今天是星期天。爸爸妈妈带我去书店看书。

离开书店的时候，我让爸爸买一本我喜欢看的书。当时父亲也给我选了一个课外读物。父亲说:“买这个吧！这本书里有很多故事，你可以看看每个故事讲的是什么。”我说:“爸爸，看这本书你就能了解世界各国的首都了！”和爸爸商量后，终于买了自己喜欢的书。

离开书店的时候，我让爸爸买一本我喜欢看的书。当时父亲也给我选了一本课外读物。父亲说:“买这个吧。这本书里有很多故事。你可以看到每个故事都讲述了什么。”我说:“爸爸，你可以看看这本书，了解一下世界各国的首都！”和爸爸商量后，终于买了自己喜欢的书。

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】四

今天有一个外国学校要来我们学校的小剧场上课，我们班有幸被抽中上课。

当我们来到小剧场时，我们找到座位坐下。这时，老师说:“大家好！我是周老师，你可以叫我周老师！”然后我开始分组。我是B组一号，也就是组长。老师给组长发了一张表格，以后用来表演。这时，大屏幕上出现了一个泥红色的椭圆形。我们都猜到是面包，但正确答案是鸡蛋！周老师让我们再读一遍《鸡蛋》。接下来，老师拿出一个鼓鼓囊囊的大背包，问我们:“谁想摸里面的东西？”所有人都急忙举手。最后老师选了我。我把手伸进去摸了摸。我觉得有点难。我不知道那是什么。老师把手伸进去，拿出一袋面包。她让我们大声说:“iHavesomepread，好吃，好吃！”学完单词后，老师让每个组长拿出之前发的表格，让所有组员一起完成。我请成员们聚在一起。我是第一个填第一个空格的，然后我们六个人把剩下的四个空格都填了。我们相互了解后，所有队员都争相举手，自愿上台表演。

老师同意了，我冲上去大声说:“你好！我有面包，你有什么？”一个接一个，我们所有的成员都充满激情地大声说英语:“我爱你！”“给你！”“谢谢！”我们赢得了热烈的掌声，我们的表演很成功！这真是一堂有趣的英语课！

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】五

模仿荷叶妈妈的构图

简介:荷花属于毛茛科睡莲科，是荷花两种的总称。又名莲花、水莲等。它是荷花的一种多年生水生草本花卉。以下是边肖带来的模仿荷叶妈妈的作文，希望能帮到你。

1荷叶妈妈

出自李商隐笔下的“只有绿莲红，开合无辜”这句话流传至今。每当有人读的时候，都会想到那幽香四溢的美景，可是谁曾想过为什么“红莲”会那么“红”呢？

我们曾经学过冰心的一篇文章《荷叶妈妈》，是因雨天而获得的高贵母爱。荷叶对待荷花就像母亲对待孩子一样。到了下雨天，风雨飘零的时候，她微微翘起身子，遮住了莲花娇小的身体。他宁愿让自己承受所有的寒冷和寒风，也不愿让自己的孩子受苦。

对于这个小小的伟大的壮举，没有理由不让我想见的人感动。

你有没有想过我妈妈对自己有多不好？我曾经记得我上小学的时候，那天雨下得很大，忘了带伞。同学差点被爸妈接走。我暗暗担心，责怪妈妈没来接我。就在我郁闷失望的时候，窗外突然出现了一个熟悉的身影，长得很像我妈妈。然而，由于大雨，我不敢轻易放弃。看到如此狼狈的母亲，心中不禁升起一丝感动。在路上，我妈总是把伞靠在我身上，告诉他，他不在乎。我只好偷偷往那边推，但他发现后也骂了我一句，说“我是大人了，受了点苦，下雨没什么，但是你，这么小，淋湿了怎么办？”然后我继续靠在我身边。这时，我看到了妈妈的。

这看似微小却伟大而又充满爱的举动，世界上只有一个人能做到，那就是妈妈，俗话说:“荷花虽好，但也需要绿叶相扶”；千百年来，不变的真理——母爱是世界上最温暖最神圣的爱。

荷叶妈妈

妈妈！你是荷叶，我是红莲，心里的雨滴来了。除了你，谁是我通畅天空下的树荫？

我记得八年前，我七岁的时候，妈妈送我去中山路小学。开学第一天，我妈妈把我送到教室门口，抓住我的手盯着我说:“惠惠，乖，在学校，听老师的话，记住老师说的话，不要和其他学生捣乱。”“嗯。”我使劲点头答应了进去。几天后，老师邀请她妈妈去学校。当我到办公室时，老师先和我妈妈说话。我太笨了，听不懂他们在说什么。过了一会，老师把作业拿出来，我有点紧张。老师说我的作业不太好。说这话的时候，老师的眼睛一转，老师的眼神有点自卑，我赶紧低下头。然后老师指着作业本。恐怕是那些鲜红的十字架。

从办公室到学校门口的路上，妈妈的脸绷得紧紧的，我看不到一丝笑容。我的手被妈妈的手拽着。我妈走的特别快，我的脚差点被我妈拖离地面。回家后，妈妈拿出一本书法书和一支钢笔，然后坐在椅子上，把我抱在腿上。然后让我握着笔，用她粗糙的手握住我温柔的手。教我练几次“8”和“3”。练了几次之后，她放开了手，让我自己练。我很听话，拿着笔，努力回忆刚才写“8”和“3”的过程，但不知怎么的，心里想的和写的不一样。我总是把“3”写成M，“8”写成00。”怎么发生的？”妈妈好像有点不耐烦，伸出手教了我几遍，然后让我写，结果还是“m”和“oo”，但这两个字已经不在地上了，好像躺在扶手椅上。突然发现自己好傻。反复几次，我妈终于没耐心了:“自己练！”他一边说，一边双手交叉在我腋下，把我抱起来，然后重重地摔在地上。我“哇”的一声大叫。母亲回到自己的房间。爷爷奶奶急忙跑出来把我抱到他们房间，不停的安慰我。十分钟后，我妈妈过来了，我看到了她。刚刚收起来的眼泪鼻涕又出来了。突然发现妈妈的眼睛红红的，好像还有些泪痕。我想:“我很痛苦，我应该哭。为什么哭？”我妈拉着她下半身，温柔的对我说:“乖，听话，再回来跟我练。“我不会，我尽力钻到奶奶怀里。奶奶拍拍我的背安慰我说:“小惠，乖，听妈妈的话，她不会再生你的气了。“我听了不得不回去跟我妈做。

接下来的几个星期，我妈几乎每天晚上都把我抱到膝盖上，手拉手教我。后来终于学会了写“3”和“8”，作业本上的红十字变成了红钩。

现在我是初二的学生，数学成了我的强项。

但是，只要我在学习中遇到挫折，总会有妈妈抱着我跪下的一幕，给我克服困难的勇气，因为我知道，暴风雨来临时，你总会为我遮风挡雨。妈妈，我是红莲，你是荷叶！

3荷叶妈妈

我爱妈妈胜过爱我自己的生命，因为妈妈不仅给了我生命，也教会了我生命的意义。我爱我妈妈。我从来没有对妈妈说过“妈妈，我爱你”。妈妈爱我，从来没有用言语表达过“我爱你，我的女儿”。我和妈妈之间，只有不需要用语言表达的爱。这份爱，就像滋润幼苗的雨露，永远涓涓流淌在妈妈和我的心里。这份爱，就像理想产生的火花，永远照耀在未来和我的心里。这份爱，像一段回忆，打开了闸门，永远留在我的童年，留在我的心里。在对伊一的回忆中，我慢慢回过头来，仔细整理了一件发生在五年级夏天的事情。

我记得那天，我骑自行车回家。家附近突然冲出一只鸡，吓得我手脚都没了。我的车一转身，人和车就拐进了离公路三米远的一条河里。幸运的是，生命足够大:我的头刚刚掉进水里，我的脚似乎撞到了岩石。我模模糊糊的想站起来，却没有站住，摔倒了。环顾四周，没有人帮忙，我伤心地哭了。不知怎么的，我妈听到我哭了，可能是心理感应吧。她匆匆向我走来，看到我的惊恐，她留了下来。我不知道她那一刻的感受。反正我觉得她没说一句话，只是帮了我一把，但是我看到她哭了。也许焦虑，也许苦恼，但也许怨恨我没有听她的教诲。因为她已经告诉我很多次了，千万不要在家里狭窄的马路下，河边骑车。

这时，她语重心长地对我说:“这么大的人，不知道要小心。你敢在这么窄的路上骑。现在你知道疼了？有事怎么办？”没等她说完，她就开始低声哭了起来。看着妈妈，我又忍不住哭了，不是因为脚疼，是妈妈的眼泪感动了我。这是她第一次因为我流泪，真的很感动我。

午饭后，我的脚越来越痛，有些部位肿了。妈妈说等不及了，一定要带我去医院。但是公交车已经开走了，我走不动了。我该怎么办？

“走，我带你去医院。”

“从这里到医院至少要走一个小时。如果你背着我，我会很累的，现在是太阳当家。不行，会中暑的。”

“什么热度啊，没事的！不去，脚会发炎。”

“但是……”

“如果没有‘但是’，那是什么！”

我无话可说。我知道我妈的脾气。如果我一直说下去，她会生气的。

一路上，我们没有说话。我靠在妈妈的背上，觉得好开心，又好难过。自从我掉进河里，我妈妈就没有休息过。这大热天，站在外面几秒钟就让人头晕，可我妈在烈日下背着我走了一个多小时。我侧身看着她的脸，她脸上的汗水不断地滴落。我看着，眼泪像小雨一样掉下来，滴落在妈妈身上，落在心里。

去医院拍了张照片，才知道右脚断了两根骨头。此时，我心里别提有多难受了。再看着母亲，她沉重的心更重了。医生笑着说:“小姑娘，你得马上接骨。你要忍住一点痛！”我妈关切地哄我说:“你不怕你妈”。我还说“我不怕妈妈在身边”。手术开始了，我妈一直抱着我，屏住呼吸，眼睛不眨的盯着我。我觉得脚疼，忍不住大叫。我的哭声伤了妈妈的心。她强忍着眼泪说:“疼就哭。”然后就开始哭了。我的眼睛在流泪，我妈妈的心在流血。我不知道这个时候我妈是什么表情。只听她呢喃道:“真是邪门。我希望这件事发生在我身上。经过十几分钟的长时间挣扎，我的两块骨头终于在一起了。我妈松了一口气，我也不哭了。我无意中发现泪水和汗水浸湿了妈妈的衣服。我又一次被感动了，不是被妈妈的眼泪和汗水，而是被流淌在我心里的无私的爱…

如果我是一棵幼苗，那么妈妈就是站在我身边的一棵大树；大树一直保护着我，让我茁壮成长。如果我是一株水草，那么我的母亲就是流淌在我身上的活水；活水时刻滋润着我，让我营养丰富。如果我是红莲，我妈就是捧在我头上的荷叶，总是挡住我，让我安全舒适。这是母亲最真挚的爱，这种爱像世界上的一棵大树。这是母亲最无私的爱，世界上活水般的爱。这是母亲最伟大的爱，世界上最像荷叶的爱。

感谢妈妈给了我生命。多亏了妈妈，我才懂得了人生的真谛。

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】六

众所周知，语文和英语都属于文科。有人说，语文和英语和他们的知识无关。汉语和英语是国际语言，但两者互不相干。我认为这个说法是不正确的。汉语和英语有着密切的关系。为什么？如果你不明白，请慢慢听我说。

首先，语文和英语都是文科。既然他们也属于文科，那他们之间肯定有一定的联系。只要我们仔细观察，仔细思考，就能找到它们之间的联系。

第二个原因是，要想学好语文和英语，必须有一定的理解能力。如果你没有一定的理解能力，那么你就会学得像鸭子听雷一样。如果没有一定的理解能力，一定要理解这篇课文的意思和它的意义。当老师，绝对不是空洞的说教，而是事实，语文和英语也是。

因此，我认为汉语和英语有一定的联系。只要我们灵活地学习和使用它，汉语和英语一定会相通的！

小学英语作文仿写的范文【范文7篇】七

初中语文知识点总结延续模仿一例

[-一个延续式模仿题的例子总结]，模仿划线句，继续写一个句子，用划线的两个句子组成语义连贯的排比句

3.继续写模仿题

生命的意义在于给予而不是索取。如果你是一棵大树，就投下一片树荫；如果你是清泉，滋润土地的一边；______________________,_____________________。

【分析】这个问题既是延续，也是模仿，需要学生仔细分析自己的口味，试图弄清楚句子中陈述的意思。除了掌握句型(if … just …)和修辞(比喻和排比)外，还要注意句子所包含的思想内容(奉献)。要借助自己的感悟，写出富有人生哲理、启迪人树立正确人生观的句子。比如:“如果你是一朵花，就用春色来装饰。”

总结:做完以上练习，感受什么是延续模仿。

初中语文基础知识短篇小说

【-短篇小说】，平均长度在一万字左右的小说会被归为短篇小说。短篇小说在现代很受欢迎。

短篇小说

一般认为，长度在几千到两万字以上的小说会被归为短篇小说。其特点中有所谓的三个统一——一人一地一时间，即减少角色，缩小舞台，缩短故事中流动的时间。另外，虽然他们常常很珍惜金钱，但一般认为短篇小说还是要符合小说本来的定义，即要有足够的细节描写，绝不是长篇故事的删节或提纲。

总结:所有小说基础在发展初期的长度和长度没有区别，都是与时俱进的。现在的短篇小说往往需要写作和训练，受西方三位一体定律中“一个地方一个时间”概念的影响，使其更加生动细致，但也限制了其发展。

初中语文课文中的陈涉家庭基础知识

[-]《陈涉家族》选自西汉著名历史学家、文学家司马迁的《史记》。下面给大家带来的是陈涉家庭，这是初中语文的基础知识。

陈涉·时嘉

首先，抽一些字

1、在下面的注音上加一些字。

杨霞·季姆:放弃、耕耘、担忧、改变、憎恨、捍卫。

度都已经过时了，所以陈建议吴当去找舒相。

不，不，不，不，不。殷275

qi qíZhuóìzheìqiìo countryì。

2.解释下面补充的话。

①在农民已经退出的田埂上:走，走。

(2)苟傅贵:如果。

(3)等待死亡，垂死的国家可以等待:一样。

(4)楚人的怜悯:爱。

(5)乃旦书曰“陈”:王。

(6)怨恨:恼怒。

(7)一起干掉两个突击队员:一起。

(8)通过订单号:即使，如果。

(9)祭坛联盟:誓言。

(10)比较:等待。

3.找出下列句子中可互换的单词并解释。

(1)发左守御阳之谏，解作谏，逼守边境。

(2)唱响初中英语面向世界被解读为起点

(3)被解释为“已经”

(4)结实锋利解释为磨损

二、关键句子记忆知识清单

1.用原文填空。

(1)在经历了很长一段时间的失望和仇恨之后，他说:“如果你很富有，你将永远不会忘记。”

②陈涉饶有兴趣地说，“咦！燕雀知洪湖之志！”

(3)陈胜、光武求天:“今日死，定大谋死。等死了，能死吗？”

(4)今天我老老实实自称是我家公子傅苏和向燕，为天下歌唱，我应该更有求必应。

初中语文课外阅读礼堂

【-课外阅读题大礼堂】，这一具有历史意义的特殊思想，表达了全中国人民无比激动的心情，表达了香港回归祖国后的衷心祝福。

(一)(1)两层平台和地面三个座位，9600多个座位。(2)礼堂呈椭圆形，两层像两个月牙，围绕着主席台，使礼堂成为一个层次分明的整体。③观众席底层座位上的桌子和柜子都配有可以同时翻译12种语言的翻译风格，每四个座位也有一个即兴发言人。④礼堂主席台像一个小型会场，可容纳300多人。一楼接机台第一排也装有扩音器，其他座位都有可以听到一种语言的扩音器。屋顶和台下的灯光可以照亮礼堂的每个角落。礼堂的形状如此完美，颜色如此清新，我们不禁钦佩建筑者的创造力和智慧。

(b)北郊项目中，最引人注目的是奥体中心的游泳池和综合体育馆。两个展馆形状相似，排成八字形，像两个中央大门，面向亚运村。设计者引用了桥梁建筑中斜拉索的钢网结构，高度几十米的白塔悬挂着用银复合钢板做成的凹曲两坡层，如两个巨大的倒书。

1.用适当的成语填空并解释。

2.文佳的句子①-④顺序混乱。调整后，在“”中填写序列号。

3.第一天在文佳描述的事物的主要特征是什么？

4.中英文常用的解释方法有_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。

5.从描述对象来看，第二个文本属于_ _ _ _ _ _类描述文本。

6.从语言风格来看，A和B都有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

7.增加的“赞”字可以换成“赞”吗？为什么？

总结:

在最后一刻，香港翻开了历史新篇章，永远告别了屈辱的历史。而我们，在无限的未来，一定要靠我们的努力，争取祖国更大的腾飞！

一年级语文课文第一册理解知识点

【-一年级语文上册】请准备好笔记，过来。接下来要给你整合的内容是一年级语文的知识点。

文本理解

1.《山外》中“山”和“海”的含义:童年时，“山”和“海”指的是现实生活中的山和海。长大后，“山”是困难和障碍的隐喻，“海”是信仰和理想的隐喻。

告诉我们一个道理:人生的道路不会一帆风顺，总会有艰难险阻。只要我们坚持不懈地奋斗，理想的境界终将实现。

2.“一步一步走”:蕴含哲学:无论什么样的危险和困难，只要分解成一小步，困难就不会很大。

3.《两篇散文》

《蝉》中心句:“哪个管是90年，90天，但你要好好活着。”，全文之眼。是从抑到升的关键原因，也是蝉引发的关于人生的深刻道理。它提醒我们，无论人生多么短暂，都要好好活着，给人一种精神振奋的感觉。

“壳”:中心句:“我是不是也应该用我的能力，把我能做的事情做得更精致，更细致，更细致？”“壳”就是做自己能做的事情，更细致，更精致，更一丝不苟。

两人都采用了“由小见大”的写作手法，从小事引出生活的感悟。

4.紫藤瀑布的中心句:“花和人都会遭遇各种不幸，但生命的长河是无穷无尽的。”

紫藤的命运:从稀疏的花朵到毁灭，再到现在盛开的花朵，是十几年来整个国家命运的写照和象征。

对中心句的理解:遇到不幸，不要被厄运压垮，要对生命的美好和长寿保持坚定的信念。时运不济，要面对新的生活，振作起来，投身伟大的事业。

5.理想是近代史。诗人用一系列生动的比喻，从各个角度赞美理想，告诉人们生活中一定要有理想。

6.文章《行道树》运用拟人修辞法，表现行道树的形象，即无私奉献者的形象。通过行道树的告白，表达奉献者的奉献，歌颂无私奉献者的崇高精神。

7.在《第一次就好》中，作者通过第一次看到柚子树，回忆了第一次看到十姐妹鸟的小鸡们，并总结了自己的感受，认为“第一次的感觉”是人生难得的宝贵经历，不仅带给我们新鲜感和兴奋感，也带给我们新的领域和人生体验。

8.《白兔与月亮》是个寓言。两个转折点，形成鲜明对比。寓意是:拥有巨大的利益会带来无尽的得失。

9.《遇险的王子》是以第一人称写的，人物的语言、神态、动作都很细致。这个寓言的寓意是，厄运可以让脆弱的人变得坚强。

10.《我的信仰》的作者通过书写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表达了自己作为科学家的人格特征和人格力量:投身于科学研究，不求物质利益，追求宁静朴素的生活，毕生致力于自己热爱的科学研究

11.文章《十大原则》主要讲了前四条原则，关于学习态度的第五、第六和第七条原则，最后三条关于修养的原则。

12.散文《春》以诗体描绘了一幅春归、万物复苏、春色盎然的画面，赞美了春天的活力，从而激励人们在春天里努力进取，同时表达了作者对伟大春天的无限热爱。

13.《济南的冬天》抓住了“温暖”的特点，紧紧跟随“山”和“水”，描绘了一幅优雅的山水画，表达了作者赞美济南、热爱自然的美好感情。

14.《夏日感觉》用温暖的语言描绘了夏天的自然风光和人们的生活工作。

温馨提示:以上内容为一年级语文上册知识点。相信大家都掌握了。

中考复习要掌握的五种方法

1.设定你自己的节奏，并对整个过程进行整体安排

进入复习阶段，需要协调复习过程，制定合理的计划，安排复习时间。根据白己的特点自主确定复习进度和速度，在以适当的速度复习的同时，不断强化收获，动静结合，在复习过程中不断停下来反思自己，以求在下一阶段做得更好。

2.学习课本，打好基础

复习中，首先要梳理教材中的基本概念、定义、单词、句子和一些常见的答题方式，注意挖掘和发挥教材中例题和习题的潜在作用，总结基础知识和技巧。

3.练习重，避免太高。

如果在做运动的时候不注意消化吸收，只会贪图更多更快，容易有难度。复习时，首先要进行课本上的习题、习题、阅读、思考、做等探索性内容；第二，要选择近年来表现突出的，进行强化训练，注意练习的效率。

4.注重反思和解决问题，提高思维

平时做习题的时候，解决问题的时候要时刻反思自己的思维过程，探究自己错误的原因和思维的断层。在解决问题时，要注意观察已知的条件和待解决问题的特点，挖掘出其背后隐藏的信息，关联相关学到的知识，寻求解决问题的突破口；解决了问题之后，要反思自己是如何想出这个问题的解决方案的，从解决问题中得到了什么启发？特别是在回答一直很难的问题时，要想好自己在哪里遇到过困难，产生困难的原因是什么，能从中吸取什么经验教训。

5.树立自信，保持良好的心态

良好的心态对于中考尤为重要，也是思维顺畅的前提。压力过大会导致思路不清、计算错误或解决问题失败。学会自我调节情绪，培养自信，以积极的心态面对考试。

初中语文新课程理念下的语文素养

【——新课程理念下的语文素养】，把“素养”这个词，和《现代汉语词典》解释为“日常修养”，也就是说，“素养”是个人的“修养”问题。

全面提高学生的语文素养

解释两个概念，一个是“整体提升”，一个是“语文素养”。

全面提高意味着设计的课程目标必须面向所有学生，努力使每个学生都达到这个目标，获得现代公民必须具备的基本语文素养。另外，要全面发展，不能忽视“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。

语文素养:这么多年来，我们总在说“语文能力”。在这里提“语文素养”的目的是什么？「语文素养」和「语文能力」有什么区别？

《现代汉语词典》中解释的“能力”一词，是“能够胜任某项任务的主观条件。”有些心理学书籍定义为:“使人能够成功完成某种活动的心理特征。”

《辞海》把“修养”一词解释为“有规律的修行修养”，也就是说，“修养”属于个人“修养”的问题。至于“修养”，《现代汉语词典》解释说:“是指理论、知识、艺术、思想上的一定水平。”《辞海》解释为:是指经过长期学习和实践，在政治思想、道德品质、知识技能等方面达到一定水平。比如马列主义、文学的培养。

从以上参考书对“能力”和“修养”的解释来看:

“能力”是指自己具备胜任并完成某项工作的条件(应包括心理和生理条件)，强调“功能性”。

“识字”是指人经过长期的学习和实践，在某一方面达到的高度，包括功能性和非功能性。

长期以来，我们习惯于说“语文能力”是指读、写、听、说的能力。

总结:《课程标准》中提到的“语文素养”包括:词语积累、语感、思维品质、语言习惯、素养、写作、阅读、写作与口语交际、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念等。“语文能力”包含在里面。