惊艳老师的作文开头与结尾【范文5篇】

作文大家都很熟悉。作文是由文字组成的。经过人的思考，通过语言组织表达出一种主题风格。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖收集的神奇老师作文的开头和结尾[5篇短文]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

惊艳老师的作文开头与结尾【范文5篇】一

小学生叙事写作的开始与结束

如何开始一篇文章？结局如何？以下是边肖带来的小学叙事写作的始末。欢迎阅读。

“美在开始”的主要方式

首先，描述好事件的起因。比如《边缘》的作文开头写道:“大扫除之后，不知道哪个‘恶鬼’在五年级的走廊里扔了一小块废纸。”文章开头是军队和牛牛吵架的原因，有引人注目的力量。

第二，描述环境，烘托气氛。比如《风》的作文，作者一开始就描述了风的凶猛:“走在路上，风会把我吹起来。”甚至“我们前面路口的大杨树被风吹得倒挂，发出‘唰唰唰’的响声……”文章开头对上学路上的‘恶劣环境’进行了解释，只是为了满足表达中心思想的需要，也增强了感染力。

第三，引起人们的兴趣，引起人们的注意。比如《一堂有趣的自然课》，作者在开头写道:“上课铃声一停，马老师就拿着一大堆皮毛、丝手帕、玻璃棒、胶棒走进教室。”马老师到底要干什么？你不想看吗？

第四，开门见山，指出主题。比如《雷锋来到操场》这篇作文，作者开头写道:“我们学校第十三届田径运动会结束了。在总结会上，师生们称赞了一个不知名的‘雷锋’。”这样就把读者的注意力吸引到了中心思想上，起到了始终引领全文的作用。

“强结尾”的主要方式

首先，说明事件的结果。例如，《有趣的自然课》结尾是这样的:

下课铃响了。当学生们不情愿地放下实验时，他们不由自主地抱怨:“怎么，这课这么短！”

这种发展是跟着剧情走的，以事情的结尾作为全文的结尾，干净利落，没有枝蔓，事情结束了，文章也就结束了。

第二，语言含蓄，发人深省。在叙事中，作者以独特的理解写出深刻含蓄的结论，力求有意义，发人深省。

第三，结尾呼应开头。结尾指的是开头，可以使文章的结构精确而完整。

第四，把问题点在文末，突出中心。在文章的最后，就像是在画龙点睛。如果这个“眼”尖得好，会让整篇文章闪闪发光。点睛之笔可以帮助读者体会到全文的深刻含义，给人留下深刻的印象。

[与开头和结尾相关的故事]

有人向警方询问写报告的技巧。警察说:“报案的时候，首先要有信心。报告的开头应该像逮捕犯人一样戏剧化；报告中间要像审讯犯人一样有秩序；报告结尾要像判决书一样简洁明了。”

看了这种幽默，同学们可能会笑，有的会笑那个“请警察报案”的人向聋子借听力，向盲人问路；有的嘲笑警察:“我不知道怎么装懂，简直是胡说八道。”其实那个外国警察说的举报的提示也适用于写文章。所谓开头要“戏剧性”，也就是说开头要美；所谓的结局应该是“简洁明快”，也就是说结局应该是单纯的强烈。

惊艳老师的作文开头与结尾【范文5篇】二

一个

没有安静的时候。黑暗中，有人在为你负重前行。今年的灯光由一群穿着古板防护服的白衣天使守护着。

2

2020年春节之际，一场不知硝烟炮火的战争打响了。“新型冠状病毒”，一个令人恐惧的词，跃然眼前，是生命与病毒的对抗。成千上万的医务工作者义无反顾地在第一线英勇奋战，“逆行”。他们没有被吓倒，以无畏的精神守护着每一个病人。

三

其他人回家就出发了，从过年到一线，只隔着一列动车。所谓伟大，就是普通人在本可以保持沉默的时候，尽自己最大的努力燃烧自己，为世界闪耀出一丝光芒。

四

没有什么冬天是不可逾越的，我们相信春天的回归，疫情的消失，隔离的解除，都是在不远的将来。

五

天亮后，我们不能忘记那些在漫长的冬夜为我们披上霜雪的守夜人。

六

阴霾终将被阳光驱散，困难终将被努力打败。

惊艳老师的作文开头与结尾【范文5篇】三

●青春是用意志的血滴和辛勤劳动的汗水制成的甘露——持久的美嘉；青春是一道彩虹，交织着不朽的希望和不朽的向往——绚烂而灿烂；青春是用永恒的坚持和顽强的坚韧筑成的坚固的墙。

●信仰是巍峨建筑的支柱。没有它，只是一堆零散的砖块；信仰是一条大河的河床。没有它，只有洪水般的波涛；信仰是熊熊烈火中的主角。没有它，只有冰冷的柴火；信念是远洋船舶的主要动力。没有它，只有一个瘫痪的巨型框架。

●站在历史的海岸上，重走历史的沟渠:褚博士在泽岸边打坐，九死不悔；魏武帝指向东方，他的心很坚强；陶渊明悠然南山，饮酒采菊...他们选择了永恒，即使他们在奉承和诽谤，他们也不会与他们一起传播他们的波浪。这是一种执着的选择；即使埋了马，也只是英雄的选择；享受生活和培养龙牧是一个优雅的选择，即使你整天都很痛苦，很难吃饭。在某些选择中，帝王会成为他们的丰功伟绩，圣贤会成为他们的千古文章。

●只有开始，才能达到理想和目的地；只有努力工作，你才能取得辉煌的成功；只有当你播种时，你才能收获。只有追求，才能品味正直的人。

●如果友谊是一棵常青树，那么它一定是由一股发自内心的清泉浇灌的；如果友谊是一朵不可战胜的花，那么它必须被从内心升起的太阳照亮。多少欢笑被友情勾起，多少泪水被友情抹去。友情的港湾，温暖而深情，友情的清风，扬起风帆。友谊不是感情投资，不需要分红和分红。(友情可以换成其他词)

●盈盈月光，我有最清澈的杯子；余晖过后，我捧着最温暖的一缕；燃红叶，我捡最热的；我摘了一束最亮的草；在漫长的人生中，我想挑一个世界上最重要的东西——毅力。

●如果生活是一座庄严的城堡，如果生活是一棵大树，如果生活是一只飞翔的海鸟。然后，信仰是穹顶的支柱，是深深的根，是拍打的翅膀。没有信仰，生命的动力就会消失；没有信仰，生命的美好就会消逝。(可以在下划线处更改其他单词)

●恒心是千里堤防的凝聚力，一点一点积累，以至于先见头后见尾没有宏伟；毅力被蚕包围，只有坚持下去，才能破茧而出，重新看到光明的光辉；毅力是远航的风帆。有了帆，船才能到达成功的彼岸。

●爱情是一片冬日普照的阳光，让穷困潦倒、病怏怏的人感受到世界的温暖；爱情是沙漠中出现的泉水，让濒临绝望的人重新看到了生命的希望；爱情是一首漂浮在夜空中的歌，让孤独的人得到精神上的慰藉。

心的本来面目应该如此。程，如月色照在花上，深潭是微澜，无论成败，都是一个骑着马爬向远方的驿站；失落，还在滴水穿石，汇成大海，贫穷而坚强，没有坠入青云的骄傲，有着“无师自通，匹夫自立”的倔强。容，江山依旧，风格依旧，宛如沧海巫山，似水年华，华而不实，不屑一顾；羞，腿韩信，雪松，如羽仙，知退一步，阔天空，不肯因噎废食。

低幸福=物质/欲望。这就是美国经济学家萨缪尔森提出的幸福方程。从经济学的角度来看，物质消耗越大，欲望越小，快乐越大，这对应着中国的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费是有限的，欲望是无限的，会发生什么？鲁瓦扎伊夫人有那么多“梦”，那么多“醉”。她怎么能不痛苦难过呢？

●俄罗斯作家契诃夫说:“有大狗也有小狗，小狗不应该被大狗的存在打扰。所有的狗都应该叫，所以让它们用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不耀眼的光彩，是一种醇厚而不油腻的声音，是一种不需要看别人的平静感，是一种终于不再吸引周围人的氛围，是一种不理会大惊小怪的微笑，是一种洗去极端冷漠，是一种不需要诉说的厚重，是一种不陡峭的高度。

●爱情，有时候并不需要一个永恒爱情的誓言，但她一定需要无微不至的呵护和问候；爱情，有时不需要朱良成为一只蝴蝶的悲壮，但她必须需要默契和投缘；爱，有时候不需要追随，但一定需要相互支持和理解。

●微笑唱出生活的歌，不要抱怨生活给了太多的艰辛，不要抱怨生活有太多的波折。大海失去了巨浪的翻滚，就失去了它的雄伟；如果沙漠失去了飞沙舞，就失去了它的壮丽。人生如果只求两点一线一帆风顺，就会失去意义。

●虽然青春是一朵娇艳的花，但我明白，它永远不会是一个人的春天，而是一个五彩缤纷的世界。即使青春是一棵威武的树，我也明白，一棵绝无仅有的树，永远不会挺拔，一排排的树，才是遮挡风沙的绿色长城。虽然青春是大海的孤帆，但我明白孤帆难远航，是千帆的竞争让大海更加壮观。

●生活不是“抽象的”，它不接受平淡，它只收集美好的东西。她是一个完整的过程，一个“连环”。无论成败，她都不会在你身后留下一片空白。人生不是彩排。走路不好，可以从头再来。她永远不会给你第二次机会。走了就不能回去了。

试一试吧——它不像企鹅一样静静地站在海边，期待着机会的到来，而是像一只苍鹰，盘旋着，执着地寻找。试一试吧——与其面对未来的曲折和杂草丛生而徒劳叹息，不如努力克服困难，探索道路的每一步。试一试吧——与其执着于命运，不如任其摆布，而是试着敲开它神秘的大门，打开一个新的世界。微笑，唱生命之歌。

●能破，必须真的活下去。林黛玉的决裂，在于她刻骨铭心的爱；三毛的决裂源于她历经沧桑后的清明与超脱。梵高的打破是太阳用金刀在阳光下的剧痛，贝多芬的打破是黑白琴键的悲壮乐章，他极具灵性，撞击着生命。如果说普通人的破碎揭示了人性最纯粹最美好的光点，那么这些优秀灵魂的破碎，就像一朵银色的梨花，盛开在我们头顶的天空。

●春蚕死了，却留下了华贵的丝绸；蝴蝶死了，却留下了美丽的衣裳；画眉飞走了，却留下了美妙的歌声；花儿枯萎了，却留下了一缕清香；蜡烛燃尽了，却留下了明亮的光；雷雨过去了，但留下了五颜六色的霓虹灯

●宽容是一种大度，可以无私，可以无畏，可以自由，可以干净。宽容是一种豁达，是一种比海天更广阔的胸怀，是宽广大度的叠加、延续和升华。包容是适度的，包容是无价的，是人生的基本规律。

惊艳老师的作文开头与结尾【范文5篇】四

王老师从一年级开始就教我们学习知识。我们将在三八妇女节给王小姐一个惊喜。

我们的计划如下:早上第一节课是王先生的课。王老师讲完“上课坐下”后，我们要马上喊出:“王老师女神日快乐！”然后马上坐下。可惜王老师没有按计划出牌。我们想了很久，终于灵机一动。我们决定出去排队的时候说这句话。哈哈，不知道王老师会是什么样的表情。

我们躲在门后，等啊等，王老师出来了！我们大吼一声从四面八方赶来，大喊:“王老师，女神日快乐！”王老师被我们震惊了。短暂的停顿后，她渐渐笑了。王老师笑着对我说:“谢谢，谢谢！”再加上一张开心的脸，我们也笑了！

惊艳老师的作文开头与结尾【范文5篇】五

叙事的良好开端和结尾

教学目标:

1.为了满足中考的要求，可以在相对较短的时间内写出优秀的作文，教会学生精心设计叙事的开头和结尾。

2.通过范文指导和专项训练，学生可以掌握并灵活运用几种类型的开头和结尾方法(以开头为重点)

教学重点:教学目标2

教学难点:教学目标2

教学过程:

一、新课程介绍(1 `)

从中考要求和人们常用的“凤头、五花肉、豹尾”出发，赞文章开头好，中结尾引入新课，激发兴趣。

二、学生回忆之前由聪友指导的几种起止方法(提问后，教师板书整理成知识板块。)(10`)

老师的板书被组织成知识板块。(10`)

①开场法:开门见山

先听后看。

使用闪回

引起读者共鸣的动机解释法

巧用问题

场景渲染方法

事物联想法

追溯性/追溯性法律

引用名句(名言警句格言诗词名句谚语)

从人像描述开始

重点讲解这些例子(用倒叙、回顾、引用名言)，考场作文P150

2终止法:参照开始和扣除法

省略的巧妙运用

自然聚束

引用解释(引用名言警句，略释诗词警句，增加文采)

抒情讨论

三、专项训练①分发关于开头和结尾的信息，学生判断使用哪种方法。(6`)

4.通过开车检查学生对知识的掌握情况。(6`)

动词 （verb的缩写）写作训练2用不同的方式写出下列短文题目的开头和结尾(8 ')

(中间用一两句话描述相关‘内容)

①启发了我(引用名句)

(2)_ _ _ _ _(人或事)让我最难忘的(回顾法，物的联想法)

(3)担心(其他可选)

(4)真情实感(其他可选)

以上作文题可以选择结尾类型。

6.写完后交流(4人一组)。推荐2-4篇优秀作文，老师随机读一两篇(9′)。

七、师生对个别学生的评价意见(5’)

八、家庭作业

①我经历了一个小波折

②放学后的乐趣

(3)妈妈(爸爸，老师)，你是我生命的感动。