秋天的快乐要怎么写【精选8篇】

作文大家都很熟悉。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。为了让你写作文更容易更方便，以下是如何写【8篇文选】，希望对大家有所帮助。

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】一

如何写游记_小学生游记的写作技巧

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】二

十月是户外活动的好时机，清香扑鼻，秋高气爽。

我喜欢户外活动。国庆假期，我和爸爸妈妈开车去嵊州富士山滑雪。

一路上，我看到了金色的梯田，非常漂亮。我们也看到了金色的落叶，有的在跳舞，有的迫不及待地飘入大地母亲的怀抱。

我和父亲先下了车，找了一辆滑草车，最后终于有了一辆，然后艰难地把它拉上山。我迫不及待地坐了起来，我父亲充当了一个安全的“司机”，为我“驾驶”。

我妈在车后推了我们一下，滑草车开始慢慢下坡。坡度越来越陡，速度越来越快。我忍不住大喊。很快，它开始上坡，速度逐渐变慢。终于，车停了。

虽然滑草有点怕，但还是想再玩一次。然后，我又跟我妈溜了，又跟我爸溜了。真的很享受。我喜欢美丽的秋天！

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】三

首先要认真读原著，掌握原著的基本精神，避免随意“瞎吹”。

读后感由“读”和“感”组成，重点是“读”。读书是感情的基础和根基。感觉是阅读的成长和提高。文章写在“情”字上，努力则是在“读”字上。有考生说:“写了看了，不只是吹了吹。”在这种“吹啊吹”的读后感中，有些论调似乎是“飞机上飞大闸蟹——吊八尺”；有的引用原著中的一两句话，夸夸其谈，没有具体分析；有的甚至为了“标新立异”，曲解原著的基本精神。主要是这些考生拒绝在“读”字上下功夫，没有彻底理解原著的基本精神。

其次，要讲文学，或者讲书讲戏，与现实保持密切联系。严禁拘泥于原著，从文献和论文、书籍或剧本等方面进行论述。

写完读完，可以从整部原著中表达自己的感受，也可以谈谈原著的某一方面。进入的角度可以不同，但必须与现实紧密联系，或与社会现实紧密联系，或与学习、工作、思想等现实紧密联系。文章要“为时制宜”，“为物制宜”。这种读后感有深度，有现实意义。相反，在正文中大篇幅地复制原文或者复述场景描述，并在结尾加上几个口号，显然是失败的。道理来源于“文”，应用于实践。我们有些考生读后体验的另一个问题是，大篇幅引用原文或场景描述，有的甚至改写复述原文的故事。但是，他们仍然坚持原来的内容，不能认识到真相，不能与现实联系起来。

第三，要选择感觉最深的点去写，避免什么都贪。

一篇文章，一本书，一部电视剧或者一部电影，覆盖面太大。如果你仔细阅读和观看，你会有很多经验；很多感觉。如果你也写这个，你也要写“如果你把它拉在篮子里，它就是一道菜”，你就会贪得无厌。这样一来，你就不会咀嚼太多，也就写不出什么深刻或者透彻的东西，就只能吃“生米”了。最后“竹篮子打水一场空”。所写文章思路清晰、实用、有理有据、结构完整。主题深化，清脆利落，结构严谨；达到了“引议联结”四字策略的完美境界。

认真阅读原著，透彻理解其基本精神；以文说理，联系实际；抓住最深的感受，表达自己的感受。也许是为了写出你读后感的“秘密”。

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】四

这个敬礼怎么用高中字母写？

入党申请书和入团申请书的格式很重要。写这些致敬是必要的。称呼格式怎么写？

这种敬礼一般用在入团、申请入党等比较正式的文件中，不仅是书面规范，也表达了作者的敬意。那么这个敬礼的格式是什么呢？

第一种写法:在正文下面两个空白行写“知止”，在“知止”的下一行写“敬礼”，上面写着方框。需要注意的是，“知止”后面没有标点，因为这句话没有说完。在“致敬”后加感叹号，表示致敬的诚意和力度。

[演示1]:

........................................(文本)

我在此交流

敬礼！

第二种写法:在正文后立即写“这个原因”(不加标点)，写“敬礼！”

[演示2]:

...........................................(正文)这里

敬礼！

[解释]:

这里的“着”是泛指全信，“之”的意思是“到底”“到底”。“为此”，即“必须说(写)的，已经说(写)”了，其作用在于最后。最后一句话后，再写一句问候。常见的如“这是求平安。”“这是原因，也是尴尬。”“这是个好主意。”

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】五

今天是中秋节。我和妈妈去家里过中秋节。

早上，我开心的爬下床，洗脸刷牙。。。。。。我，我妈，我婆婆，我姐，我哥都洗完脸刷牙了。。。。。。一起吃早饭，我悄悄对妹妹说:你喜欢团圆饭吗？姐姐说:我很喜欢。我对妹妹说:我也很喜欢。我估计中午晚上肯定有团圆饭。我猜对了，中午有团圆饭。我还在想今天吃什么，我妈就喊吃饭。听到这里，我高兴地跑到桌边，看到一顿丰盛的午餐，有大螃蟹、黄瓜和鸡。。。。。。舅舅舅妈来了，妹妹弟弟吃完饭跑到婆婆那里听她讲中秋节的故事。

晚上，吃完饭，我们出去赏月。可惜今天下雨了，没有月亮，但我们还是过了中秋节，开始放烟花了！烟花很美，我们不要离开太久

今天好开心！

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】六

秋女迈着轻快的脚步来到我们面前，满是落叶和丰硕的收获...她走过的每一个地方都是美丽的画卷。父母带我去玩过一次栗子，让我感受到了秋天丰收的喜悦。

我们坐公交车去江山，到了目的地，前面是高大的栗树。栗树下，和房子一样高的巨大栗树挡住了我们的路。一个个刺球状的果实挂在厚厚的树叶里，你挤我摸我，仿佛在等人摘！

我着急的问爸爸:“栗子树那么高，怎么摘下来？”

爸爸慢慢地说:“你看。”

爸爸找到一根长竹竿，爬上梯子来到树上。只听他大声说:“小心！”“蛰球”一个接一个滚落下来。我高兴地拍手。一个“刺球”击中了我的头。真的好痛！我赶紧躲在屋里。

过了一会儿，响声没了，我冲出来一看，啊！为什么什么都没有了？爸爸笑着对我说:“栗子藏起来了，你赶紧去找。”我找了根树枝在草丛里探头探脑，突然看到一个“小刺球”在冲我笑！我冲过去，高兴得手舞足蹈，马上就抓住了，啊！好痛！爸爸递给我一副皮手套。这一次，我的手没有受伤。我高兴得闭上了嘴。栗子有的藏在草丛里，有的掉在沟里，有的在栗子树下。我试着捡起来，捡了一上午。终于，满满一麻袋，心甜如蜜。

我们把那大包栗子带回家，我用脚踩在多刺的壳上，黑栗子就蹦了出来。爸爸把栗子收起来煮了。

一盆热腾腾的栗子端了出来，大家争相吃栗子。吃着甜甜的栗子，我心想:这真是一个快乐的秋天啊！

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】七

话题作文其实就是自选作文，和某个“话题”相关的自由作文。它既没有规定的主题，也没有风格的限制。以下内容是边肖精心组织的二年级。请参考！

二年级

首先，选择最好的写作内容和风格。

其实话题作文就是自选作文，和某个“话题”相关的自由作文。没有规定题目，不受风格限制。不需要引用和分析题目本身。只要和题目有关，不管写什么，不管用什么方法，不管用什么体裁，都符合题目的要求。学生的生活经历不同，写作风格也不同，要牢记一定要选择自己最熟悉、最能写的内容，以及题目范围内最好的风格。这样写出来的文章才会有意义，才会有真情实感。

第二，快速准确地拟定标题，力求新颖生动。

标题是文章的眼睛，是你的作品与阅卷老师交流的第一个地方。俗话说:“好问题，事半功倍。”好的标题总是给人赏心悦目的感觉，效果不言而喻，所以要多注意在标题上写文章。那么如何在考场上快速准确的拟出题目作文的题目呢？

1、巧妙运用修辞手法，力求生动新颖。比喻、拟人、对仗、借代、引语、反问句都有，但要根据具体题目和文体内容灵活运用。比如以“爱”为题的《撑起生命的绿洲》、《血浓于水》、《今年冬天不太冷》、《雨中的红伞》等命题。，生动新颖，能立刻引起阅卷老师的注意。

2.由小见大，缩小写作范围。话题作文开放性强，限制少，话题大。另外，五六百字的短文很难做到写实。所以要限制写作范围，大题目减小写，让题目由大变小，由虚变实，由抽象变具体。比如以“语文课”为题，或者揭穿假话:“一节陈腐的语文课”；还是激情澎湃的情怀:“多味语文课”；或者发挥你的想象力:“如果我是语文老师”等等。这些题目从不同角度缩小了写作范围，选材范围更清晰、更集中，有利于我们从小的角度写作。

3.打破常规，运用发散思维。提问题不仅快速准确，还需要新鲜感，能给人耳目一新的感觉。这就需要我们克服心态，逆向思考，追求奇特的效果，努力给阅卷老师一个精彩难忘的好标题。比如“我真想当个穷学生”“断电真好”“太阳从西边出来”“渴望非典”等等。这些话题不落俗套，新的思路、新的视角、新的体验，让阅卷老师们失去了眼镜。

第三，认真写文章的开头和结尾。

除了题目，文章的开头和结尾应该算是阅卷老师扫的最勤的地方。“良好的开端是成功的一半。”好的开头决定了文章的大趋势，定下了全文的基调。但是，“万事开头难”，这就要求我们同学要有写作的基本功，比如语言运用，排版，写作。一般来说，只要我们同学的作文能注意到开头和结尾的呼应，使课文结构不散，就可以以点带面，设悬念，或者画龙点睛，做最后一点。

举个例子，我让同学写一篇关于“私彩”话题的文章，一个同学拟了一个“欲望”的题目，他在开头写道:“放学已经很久了，教室里除了我没有同学。他们都回家了，但我不敢回家……”这位同学在文末写道:“私彩害了我们全家。你看，多么美好的开始和结束。作者采用了设置悬念、抒发抱负的写作方法，值得我们同学学习。

可见，只要我们同学在文章的开头和结尾下功夫，认真进行“包装”，打开“龙头”，结好“凤尾”，一般都能打动阅卷老师。

第四，丰富生活积累，增强练字意识。

俗话说“巧妇难为无米之炊”。再辉煌的作家，如果没有物质和丰富的生活积累，也写不出震撼人心的文章，因为生活是一切文艺创作的源泉。由此可见，我们的同学要想在考场上充分发挥自己的想法，就必须注意平时生活素材的积累，积极参与生活，关注生活，做一个生活中的奉献者，把每天听到听到的人和事及时写下来，写成观察日记。

其实我们同学的生活范围和社会阅历毕竟有限，很多资料只能从书本、报刊杂志、新闻媒体上获取。因此，学生平时一定要有一定的课外阅读量，养成做读书笔记的习惯，将所读的书编成不同类别的卡片目录，根据自己的需要将所读的报刊杂志进行存储或剪贴。其次，文中的名言警句、美句都是积累的对象。这样，我们写文章的时候，就可以互相学习了。

俗话说:“台上一分钟，台下十年。”有一定的积累是不够的。学生要想让自己的文章赢得阅卷老师的青睐，一鸣惊人，就必须勤于练习写作，尝试不同的写作风格。写作练习的形式可以是非传统的，或者叙事或讨论，或者描述或抒情。除了题目作文，还要广泛涉及人的风景、经历、感受，不断提高自己的写作能力。

如果一个人只是站在岸边不下水，那他就永远学不会游泳了，是吗？

5.感受时代气息，选材原创。

不同的学生对同一个题目有不同的理解和解读，可以用“一千个读者对应几千个哈姆雷特”来形容。比如我让同学以“爱”为题写。大部分同学都选择了同样的主题，比如生病的老师给我补课，下雨天的晚上妈妈背着我去医院。但是，我的一个同学却能够抓住最近非典的流行写一篇文章，自己搭起一条小溪小路，因为职业需要，给我妈(我妈是“白衣天使”)写了一张救命纸条，整天照顾病人，而忽略了自己。

这样，立足现实，从普通学科中挖掘出深刻的内涵，用匠心选择素材，赋予时代特色，不失为一种提高题目作文质量的好方法，从而获得高分。学生们不妨试一试。

在结束这篇文章之前，我特别想强调一点，写题目作文不是一次性的事情，没有捷径可走。同学们只有脚踏实地，坚持全面认真的写作实践，才能写出高质量的文章。

话题作文写作指导

打破常规，运用发散思维。提问题不仅快速准确，还需要新鲜感，能给人耳目一新的感觉。这就需要我们克服心态，逆向思考，追求奇特的效果，努力给阅卷老师一个精彩难忘的好标题。比如:“我真想当个穷学生”“断电真好”“太阳从西边出来了”等等。

秋天的快乐要怎么写【精选8篇】八

幸福是看不见摸不着的东西。之前不明白是什么。爸爸妈妈说:如果你不知道什么叫幸福，那就自己出去寻找幸福吧。于是，我拿了“幸福，你是什么？”问题出发了。

来到河边，看到各种小鱼在清澈的河水里自由嬉戏。岸边有几棵挺拔的松树。这些松树的叶子像针尖一样薄而尖，树皮像一千层蛋糕一样分层。我迫不及待地问:“幸福是什么，河？你能告诉我吗？”小河回答说:“我的幸福是给松树送水，让它们长得茂盛，迅速变成木材；我也想给那些活泼可爱的鱼一个生存的环境，让它们在我的怀抱里快乐的成长。”我依次问了鱼和松树同样的问题，他们异口同声:“感谢人和河流给了我们这么好的生存环境，让我们快乐的成长，感谢人和河流给了我们快乐！”

我又来到了大森林。绿草如茵，就像一张绿色的大地毯，上面覆盖着相互竞争的花朵，构成了一幅美丽的画面。一只可爱的大熊猫正在吃竹子。我问:“大熊猫先生，你的幸福是什么？你能告诉我吗？”它慢吞吞地说:“每天能吃到这些新鲜美味的竹子，是我最大的幸福。”往前走，几只调皮的猴子在玩。他们从地上跳到树上一会儿，从一棵树跳到另一棵树上一会儿，然后把尾巴紧紧地绑在树枝上摇摆。我问他们:“你们什么时候开心？”小猴子调皮地回答我:“我们的幸福就是尽情玩耍。”我又问聪明的小鸟:“小鸟，你的幸福是什么？你能告诉我吗？”“我们的幸福是在天空中自由飞翔。”“我的幸福是雨后看彩虹。”“我的幸福是……”小动物们争先恐后地说，好像要把快乐传递给我。

在回家的路上，我想起了一些事情。有一次我被一道数学题难住了，但还是想不通。我妈说:“认真仔细的做题……”我从细节入手，绞尽脑汁终于得到了答案。当时我很开心。

我觉得:河流，松树，鱼，大熊猫，猴子……都有自己的幸福，我也应该有自己的幸福。那么，我的幸福是什么呢？我告诉你，我的快乐是:每天坐在宽敞明亮的教室里学习，和朋友一起玩游戏，通过努力解决一个难题…虽然幸福是一种看不见摸不着的东西，但只要用心去感受，你就会明白什么是幸福。我们应该在学习和生活中找到幸福，在幸福中生活和学习。我终于找到了幸福。