六年级上册语文书电子课本【通用6篇】

相信大家都尝试过写作文，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。写作文一点头绪都没有？以下是边肖编写的六年级语文书第一册电子教材，仅供参考。我们来看看。

六年级上册语文书电子课本【通用6篇】一

一群小动物在森林里玩耍时，一只小鸭子不小心掉进了一个深坑。

动物们看了又想。猴子先说:“我用尾巴把它拉上来。”结果，因为猴子的力量太小，它没有成功

大象说:“我把鼻子放进坑里，然后把小鸭子卷在鼻子上，让我把它带上去。”结果小鸭子的毛太滑，卷起来掉了，小鸭子还是没有得救。熊说:“让我把它抱起来。”结果坑太深了，小鸭子没能被小熊的手抓住，没有得救。小鸭子说:“我觉得你拉不上我，唉！”飞鸟说:“我可以拉你上来。”

”于是这只鸟用嘴咬了小鸭子的头发。结果小鸟力气太小，小鸭子失败了。看图片作文(六年级)。这时，熊想出了另一个办法。他拿起水桶，拼命往坑里倒水。其他动物也来帮忙。水越积越多，整个坑都被水填满了。小鸭子飘了上来，最后得救了。

小鸭子出来了，他说:“谢谢你救了我。我现在就去管理中心，让他们把这个坑填了，免得伤到其他动物。”管理中心派人补坑，给每个小动物一个小礼物，表扬他们助人为乐，机智聪明。

森林恢复了往常的兴奋。

六年级上册语文书电子课本【通用6篇】二

暑假里，我和妈妈去了广州叔叔家。在那里，发生了一件难忘的事:抢电脑。

有一天，我8点起床，去表哥房间玩电脑。我小心翼翼地走着，却撞到了我奶奶。我奶奶不满地说:“哦，乐天，你干嘛去？”“奶奶，我去表哥房间玩电脑了！别告诉我妈！”我压低声音说道。“奶奶，你能帮我看着点吗？”我再说一遍。奶奶无奈的说:“好吧，你小子，我真的帮不了你。”我爬上电脑，玩游戏。就这样，半个多小时过去了。

“哥哥，你在玩什么？”就像平雷一样，吓到我了！原来哥哥起得早，一直在看我打游戏。他说:“我想玩，我想玩，把鼠标给我？”“哥哥，再等一会儿，我快完成了。”我哥等了大概半个小时，终于忍不住了。“哥哥，我想玩！你不让我玩，我就告诉姨妈。”没想到的是这么小的人学会了要挟。我不得不升起白旗。我把老鼠给了我哥哥，很快他向我求助。他不知道如何玩这个游戏。我把鼠标抓回来，我耐心的教他怎么玩。

我们两兄弟闹着玩的时候，被我叔叔逮了个正着，我叔叔是出门回来的。舅舅很生气，大骂了我们一顿，然后跟我们讲道理:游戏只是娱乐，但我们不能沉迷于玩，不然大事耽误了。我明白了，但还是看着弟弟，好像不明白。

嘿！如果我早知道这些，我为什么要开始？

六年级上册语文书电子课本【通用6篇】三

听雨的时候，也是我脑海里最清晰的瞬间，同时，也是最能让我省心的瞬间。-铭文

这是夏天下倾盆大雨的时候。我总是喜欢透过窗户听雨声。之前不知道怎么听，因为不知道语文的美。现在，在语文课上，我像下雨一样听单词和诗歌。语文课不仅仅是文字的书写和文字的讲解，更重要的是感受、感悟和精神的升华。

我喜欢把语文课比作听雨，因为语文可以像雨一样洗人心。

听着！“卧夜听风雨，铁马冰川来梦”，宛般的雨声在陌陌的外表下是一颗火热的心。听着！“落花人独立，微雨燕齐飞”，如暖春雨。听着！“山河破碎，风起云涌，人生历练跌宕，雨打平”，如雨如尘吟咏悲叹。听着！“一杯浊酒抵千里，不舍则不可指望”，如雨如强龙管。听着！“当你要求一个回归的日期，晚雨升池”，如雨如尘埃般回响...

就像下雨一样。语文课上，词、诗、歌如雨，成为修饰感情、寄托心意的使者，让它们俘获人心，肆意渲染。只有语言才能让我们感恩，坚持。

雨雾朦胧，让人走入过去。去听那天外面的声音——“一千个声音都静了，剩下的钟响了”。去长安看美景——“天街雨酥，草色近而不近”。去体验战场的荒凉——“乌云碾压城市毁灭，金鳞闪耀太阳”。

所以，语文课感觉像下了一场雨。每次下课，总会从雨带来的梦里醒来，体验迷茫的沧桑。

语文课上，我曾经学过一句话，说:“少年听雨唱楼上，红烛昏。盛年听雨，河阔云低，破雁叫西风。”这是中文告诉我们的。不同的生活环境，让我们看到和听到的感觉都不一样。

突然，风开始了，雷声轰鸣，大雨下，我感受到了中国人的生活。狂风告诉我“君子要行如风”；闪电告诉我，“君子说话打地板”；大雨告诉我“人要活得充实”。

一切归于平静。窗外，雨一滴滴地下着。大雨还在，风景还在。更重要的是灵魂的呼吸，岁月的回响，灵魂的升华。

语文课，书的声音依旧，雨还很远...

六年级上册语文书电子课本【通用6篇】四

首先，回顾目标:

1.全面复习本书要求认识的450个新单词，350个可以写的新单词，用常用词造字或说话。

2.复习巩固“偏旁搜索法”查字典。

3.结合中华园的思维训练，训练学生梳理和传播知识，做到举一反三。

4.总结拓展读写的练习方法，培养学生的读写能力。

二、复习时间:

1月3日20xx-1月18日20xx左右

三、审查形式:

单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松的度过复习阶段。

四、复习内容:

1、巩固汉语基础知识，加强读拼音写单词和生词的训练。

2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。

3.训练学生单词和句子，根据句子表达的内容填写相应的单词。

4.把握中国园林的实践特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

动词 （verb的缩写）审核类型:

1.看拼音，写单词或简单句。

2.区分相似词、相似词、复音词，用它们组成词。

3.把课后练习和积累的内容结合起来，改变形式填空。

4.背古诗填空。

5.重点课文的理解和阅读练习。

6.看图写几句。

7.练习查字典。

六、审查措施:

1、紧密联系课后练习和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。

2.比较容易错和容易忘记的单词，增强学生记忆。

3.根据学生对知识的掌握程度，安排自主作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以看图写词为核心，鼓励人们大胆尝试想象，旨在培养学生不同的思维方式。

七、审查材料的准备:

1.单词:看拼音写单词，查字典，按偏旁写单词，加偏旁，组词，填合适的单词，填空，写同义词，按要求写单词，补充成语，划掉不同类型的单词。

2.句段:连词成句、补充句成分、组词组句、标点符号、按外貌改写句子等。

3.写词:整理句子顺序，看图写词等。

4.综合实践

5.模拟试题

八、教学时间安排:

每个单元有两个课时

九、潜在学生辅导方法:

1.因材施教:根据学生在课堂上对知识的掌握程度，成绩优秀的学生在完成了自己应该复习的知识后，可以完成一些有趣的提高题。学习困难的学生专注于巩固基础知识，他们可以在此基础上提高。

2.课后，给每个学习有困难的学生指定一个小老师，扩大帮助团队。

3.放学后，帮助学习有困难的学生巩固当天的知识，防止问题过夜。

六年级上册语文书电子课本【通用6篇】五

那一天天气很好，和平常的一天没什么区别。秋天的阳光依然温暖。

清晨，妈妈煎的荷包蛋的香气依然萦绕在我的唇齿间，但我的心里却充满了苦涩的味道。现在是初三，没有娱乐，没有周末，日复一日的作业让人难以呼吸，没完没了的模拟题让我想逃。而那种早起晚睡让我很痛苦。9点35分，又是一节语文课。

那天老师穿着深蓝色的旗袍，挺经典的。这是我最喜欢的衣服。她站在讲台上，一手按着书桌，一手向下按着手指，用沧桑而坚定的声音分析着一段文字，那是一段文字与烟雾时代的故事。她说，你还年轻，你不知道那个苍白的年纪有多痛苦，多难忘。她的声音在寂静的教室里回荡，就像空旷的山野之间的回声。她的声音，显然充满了一种痛苦，又似乎有一种毅力。

经过我们的反复追问，老师答应讲她不想讲的故事。她说:“那一天，因为某种原因，父亲被放在牛棚里，我才13岁。”我清晰的感觉到老师的声音里充满了记忆的痛苦和细微的无力。

曾经我以为老师是世界上最强最不需要安慰的。从来不上课，她是精力充沛的那个，冷静，励志的话语，指点江山。但我忽略了她是人，是有血有肉，是生命所不能承受的轻重。我的心突然很痛，在那个温暖的日子里很突兀。温暖的阳光抚过我的心灵，就像多年来一切都抚过老师的心...

我突然想坚强起来，长大。如果老师觉得有人可以和他说话，我愿意用我的心去承受老师心中沉重的话语，用纸和笔记录那个悲伤的故事。只有敞开心扉，你才能真正理解一个人的一生。我好像明白了一个普通的老师还能站在讲台上和她的学生分享语文的快乐，欣赏语文的深刻内涵…

一瞬间，我恍然大悟。初三有什么辛酸？最起码我还有阳光，还有家人，还有那么多温暖的声音和笑脸。那时候就剩下老师一个人去舔伤口了。那一刻，我真的好想上前一步，用一个拥抱治愈她的心！阳光温暖人心；压力，渐行渐远；坚强，永远留在我心里；厚，载入史册！

在那平凡的一天，那一段刻骨铭心，我的灵魂开始复苏，我的生活再次充满阳光。

六年级上册语文书电子课本【通用6篇】六

每个人都有自己喜欢的书，我也不例外。比如《作文世界》《故事大王》都是我的“宝贝书”，但我最喜欢的书是《成语故事》。

有一次，我妈带我去书店买书。我们一进书店，我就跑到有成语故事的地方。很快就找到了《成语故事》，深情地看了一遍。书中生动的故事深深吸引了我...

你见过“如鱼得水”这个成语吗？讲的是东汉末年的乱局，群雄奋起争天下，刘备照顾隐士诸葛亮，求他统一天下的建议。诸葛亮精辟地分析了当时的形势，提出了夺取天下的战略。刘备听了之后，非常敬佩他，拜他为军师。他也全力辅佐刘备，两人关系越来越密切。刘备的结拜兄弟关羽和张飞很不高兴。玄德曰:“我有孔明，犹如鱼有水。希望你不要私底下说。”之后，刘备终于在诸葛亮的帮助下建立了蜀国...

看了《成语故事》，不仅学到了很多课外知识，也学到了很多做人的道理。相信同学们一定会爱上她的！