作文黑板上的记忆【通用10篇】

每个人都写了作文，通过作文我们可以把分散的想法聚集在一起。如何写作文避免踩雷？下面是边肖整理的作文黑板上的记忆【10篇共同的文章】。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

作文黑板上的记忆【通用10篇】一

老师讲台上的桌子上，有一些粉笔和一块黑板擦。骄傲的粉笔总是看不起黑板擦，说黑板擦到处不好特别刺耳。

“你会写漂亮的字吗？黑板擦！”粉笔傲慢地问道。

“不，粉笔哥。”黑板擦谦虚地回答。

“我猜你不能，你这个灰色的东西。”粉笔轻蔑地说。

“我真的写不出轰轰烈烈的字，但我可以擦掉黑板上不想要的字。”黑板擦争辩道:“我们生来是为老师和同学服务的，不是来这里吵架的。说到擦黑板，我可奈何不了你……”

“闭嘴！”粉笔气得暴跳如雷！“你怎么敢比我低，我比你强100倍算什么！”

“你为什么这么说？”黑板擦说:“我们要和睦相处，不要吵闹。”“我羞于和你这个肮脏的东西在一起！”粉笔说。

黑板擦忽略粉笔。

随着时间的推移，老师手里的粉笔越来越短，最后变成了粉笔头。老师拿不住粉笔头，眨眼间就把粉笔头扔进了垃圾桶，而黑板擦静静地躺在讲台桌上，继续为老师和同学服务。

作文黑板上的记忆【通用10篇】二

阿金摊开发黄的相册，周围的角落都被岁月磨破了。她看着里面的黑白照片，岁月把它束缚得如此之坏，留下斑驳的痕迹。她忍着眼泪，读了一遍又一遍，但她不得不承认，青春是一本太仓促的书，只有自爱，今生不老...

当阿津开始认识这个世界时，她觉得这个世界充满了黑白、黑白电视的单调色彩，以及常年摇摆不定的“雪花”；沉重的黑色收音机，发出美妙的音乐；然后是父亲最珍爱的全家福的黑白照片，放在精致的相框里，挂在墙上。父亲吃力地扶住微胖的自己，欢快地指着照片中的人辨认自己。阿金眨了眨水汪汪的大眼睛，摇了摇头，又转向了旁边的毛绒玩具。他的父亲有点生气，但他很无助。金太年轻了，不能把家的概念带进她的心里。这时，金对黑白照片的第一印象还没有在她心里激起涟漪。她怎么会知道一张小小的照片就能把岁月和敏感的心憋住？

金渐渐长大，她开始向往漂亮的花裙。她满心欢喜地跑到照相馆，靠在父母的怀里，拍了一张全家福。她撅着嘴，使劲摇着父亲的胳膊。父亲皱着眉头，拍了一张照片，这意味着这个月的食物不能满足阿津的愿望，如果她哭着要肉呢？我父亲看着被宠坏的阿津，他宠溺的眼神不言而喻。他弯下腰，抱住阿津，说，好吧，阿爸这个周末带你去拍照！阿津的牙齿亮如闪电。她狡猾地笑了笑。世界上最爱自己的人，都愿意为自己摘最美丽的星星。那个周末，阿津照了她想要的全家福。她的笑容像一朵花，她被定格在那个黑白的时代。即使日子不好过，她的父母也会付出一切去爱她。

日子一天天过去，金长高了，她父亲的背变得更驼了，眼睛周围的皱纹也更深了。但唯一不变的是，每年父亲总想全家人去照相馆拍全家福。阿津的眼睛越来越丰富，黑白照片逐渐从它耀眼的光彩中淡出。取而代之的是一叠叠的彩色照片，但阿津可以清楚地看到，她父亲粗糙的手触摸到了黑白全家福的关注和亲切。

记忆站在一米开外，对着阿津点头微笑，阿津轻轻合上相册，雾气突然出现在她的眼前。她觉得那泛黄的旧黑白相册，装了那么多黑白回忆，明亮耀眼，时代总会改变，但有些东西却牢牢地躺在她心里，只等岁月安静下来！

作文黑板上的记忆【通用10篇】三

在我们学校，校长有规定，如果你在校园里发现有价值的东西，请交给大队部。

我和林去打球了。我飞起球，赶紧跑过去捡，在球旁边发现了一块电话手表。我环顾四周，似乎没有人。我想知道是谁掉了电话。如果没人要，送哪里？我记得校长说过一句话“在校园里发现值钱的东西就送大队部。”我把手表带到了旅部。里面有个老师。我告诉老师发生了什么，发生了什么。老师在大广播里说，谁丢了个绿手机，来了旅部。

果然，不到五分钟就来了一个同学，老师问是不是你的手表。他回答:“是的。”“就是这个大哥帮你找到的。”当他向我鞠躬道谢时，我的心里充满了喜悦，仿佛一双翅膀在天空飞翔。我把手表还给他，老师把我的故事写在黑板上，同学们都印象深刻。我们聊天的时候，我问他在哪个班，他说在三(3)班。我们还和“小天才”的电话手表交换了微信号，我们都觉得很开心，渐渐地我们成了好朋友。

期末拿到了奖状，上面写着林捡到一块表，还给了原主，于是我进了学校的荣誉榜。

作文黑板上的记忆【通用10篇】四

我家的一个角落边上放着一块小黑板。它记录了我成长的每一点......

我妈小时候成绩很优秀，所以每当我在学习上有什么不懂的问题，黑板就跟我妈的“机器助手”一样，帮我一一解答。

我曾经在黑板上笑，哭，生气。

英语考试不及格的时候，我妈让我把本单元的单词都默写在黑板上。我默默写不出我的眼泪，流到黑板上。黑板看着我哭，好像在说:“你看，单词没默写出来，怪不得我考不好。别灰心，拿本英语书好好记着。相信你一定能背下来。”这时，我立刻止住了眼泪，开始默记单词。

刚学画画的时候，我拿起粉笔在黑板上画了一只小绵羊。我画了一只鼻子不像鼻子，嘴巴不像嘴巴的小绵羊。我认不出这是什么。这时，我捂住嘴，大声笑了起来。我笑得那么开心，那么灿烂。......

每次我做错了，妈妈总是让我把这八个字写在黑板上:“我知道错了，我可以改正。”。我知道我妈想让我改正错误，但有时候很明显我没做错什么。我为什么要写？那天父亲出差给我带回来一支笔，我视之为珍宝。妹妹太小，爸爸只给她带了吃的。但她坚持要这支笔，于是我一怒之下把姐姐推倒在地。这明明是姐姐的错，妈妈还是让我把这八个字写在黑板上忏悔。我觉得很生气，但不知道该发泄谁，就在黑板上拿出来了。而不是“指责”我，似乎在说:“宽容大度。这件事你也错了。虽然你姐姐错了，但你比她大，不用管。”我听了之后，不仅原谅了妹妹，还和她和好了。

黑板，谢谢你一直陪着我。当我气馁时，你鼓励我。当我有疑问时，你帮助我。你是我的好朋友和老师。希望你以后能一直给我更多的帮助。

作业点评:小黑板成了小作者的良师益友，给了她无尽的鼓励和帮助。文章用黑板进行联想，回忆了很多童年往事。开头和结尾遥相呼应，自然；主体部分采用排比，结构严谨，气势恢宏。

作文黑板上的记忆【通用10篇】五

去北戴河前夕，五岁的侄女缠着我回来给她带好东西。到了北戴河的鹰角岩，看到到处都是卖贝壳做的工艺品的小贩，想起了对小侄女的承诺。我看到一个十几岁的女孩穿着花衬衫，手里拿着几条用小贝壳制成的项链。小贝壳整齐光滑，看起来很可爱。我大喜过望，立马买了一串。朋友催我爬鹰角岩，我赶紧交钱追上远方的朋友。

在鹰角岩上，可以俯瞰阳光下的广阔沙滩，落潮的海水在沙滩上留下了非常美丽的曲线。那些弯腰捡贝壳的人的身影看起来很小，仿佛这些线条看到了动人的音符...在我快速思考的时候，突然感觉有人在拉他的衣角。回头一看，原来是那个买了贝壳项链的小女孩。

我对小女孩说:“小女孩，你为什么来这里？来这里玩？”她拽着我的裙子，温柔的对我说:“叔叔，其实我刚才卖给你的贝壳项链有些瑕疵，有些地方也有瑕疵。我给你带了一个新的。还有，叔叔，你刚才忙着付钱，忘了让我给你找零。你出一百块，一个十块，剩下的九十块我给你，大叔。”这时，眼泪在我的眼泪里闪过，我想:“我为了换钱，为了换一条新项链，跑这么远来找我。现在这种素质的人不多了。”我抚摸着小女孩的头，问:“孩子，这条项链是我叔叔拿的，但是我不想要我叔叔给我的钱。你要是跑这么远，我舅舅就把这钱给你当路费。”但是小女孩并不高兴，而是很认真的对我说:“叔叔，这钱我不要。买多少钱？虽然我只是个小摊贩，但我也知道，人应该是有骨气的人，不能做小人，这钱我不能收。”

听完这些话，我哭了。我抱住小女孩，对她说:“孩子，叔叔，我相信你以后会有一个美好的未来。永远记住你刚才说的话，永远记住你是个有骨气的人。是一个拿不出钱来的人。

回家后，我把这个故事讲给小侄女听，小侄女把这条贝壳项链放在一个盒子里，说她要向这个小女孩学习，每天看着这条项链，让她知道，像那个小女孩一样，她会像金子一样好，有骨气！

作文黑板上的记忆【通用10篇】六

校园生活多姿多彩，其乐融融。在去年的篮球接力赛中，我们班这个很多人不喜欢的班级，经过努力，成为操场上的“黑马”，取得了成功。

我们班只是一个普通班，整体成绩不如一班，老师不看重我们。我们班主任一直鼓励我们说:“不要争馒头，体育一定要赢一个班。”响应班主任的号召，我们都屏住呼吸，坚持训练到放学后很晚。

游戏开始了。我只听到裁判吹哨子。我们班的体育委员小魏健是头号种子选手。听到哨声，他镇定自若，冲向二班长文嘉昊。他小心而迅速地把球传给了班长。班长拍拍球，一阵风似的冲向第三个队员。比赛进展顺利。突然，张梦瑶把球弹得太高，控制不住了！他似乎有点紧张，脸很红，好像要哭了。我们都在为他流汗。我们喊道，“来吧，张梦瑶！放心吧！”他尽力把球传给下一个人。

因为这个小转折，我们这个遥遥领先的班被一班赶上了！他们不分上下。比赛进入白热化阶段。成败取决于最后一战。空气似乎凝结了。我们32个同学的阳光盯着一个人——周浩！他也看着我们，现在很平静，微笑，自信。看，他从容地拿着球，像豹子一样，有力而迅速地拿着球。他好像在用力喂奶，拿着球向终点线跑去。

努力有回报，我们班夺冠了。微风吹来，花儿似乎在为我们点头，小草在风中起舞，似乎在祝贺我们。班主任也以我们为荣，说我们是“操场上的黑马”。得到班主任的表扬后，我们全班高兴地跳了起来。

作文黑板上的记忆【通用10篇】七

黑板上的记忆

从开学开始，教室前面总有一块黑板。如果用快进镜头来回顾学校的日子，那一定是人在黑板前来来去去，黑板上的内容是满的，空的。在这个过程中，似乎只有写在黑板左上角的值班学生名单保持不变。总有人把“值班学生”几个字写得整整齐齐，后面跟着几个名字。目前还不清楚这些名字的所有者的感受。

至少小时候我很讨厌值班。看到黑板上写着我的名字“勉强”，我皱起了眉头。那时候我很弱，做值日生总是要半个多小时。我那么努力，却总是被老师说我“娘娘腔”，“家里肯定没干过什么事”，等等。

有一次，轮到我值班，中午放假。和其他几个值班的同学聊了几句，决定统一发言:不知道，不问，不做，而且是“法律不怪大众”。中午放假就高高兴兴回家了。可能是我太开心了，把假期作业忘在学校了。回学校的路上，我有点忐忑:我们的教室会是唯一一个乱七八糟的吗？我推开教室的门，才发现我们班主任正在擦黑板，脚上还沾着一块抹布。老师很自然的对我笑了笑:“我忘了说今天值日生中午要完成任务，大家大概都忘了。反正我没事，自己打扫就好。”

我愣了一会儿，傻乎乎地点点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫卫生一边聊天，平时看起来很严厉的班主任也很健谈。她只是一个刚毕业的大学生，个子不高，要踮起脚尖擦黑板。“反正不是第一次了。帮大家打扫教室很开心。”老师没有抱怨这样的劳动。“而且你们这些孩子平时不做家务，也不会打扫。”打扫完后，看着明亮的教室，我感到很满足。我小心翼翼地爬上椅子，在黑板左上角值日生下面写下老师和我的名字。

现在，我总是珍惜每一个当值日生的机会。这个为大家做点事的机会其实很难得。在学校里，会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一个角落，那个记忆只是学校美好回忆的一个角落，我珍惜这一切。

黑板上的记忆

第一天，记忆停留在最后一天，最后一个空。

-铭文

“最后一次……”空荡荡的教室，空荡荡的黑板，空荡荡的心。她一个人坐在书桌上，盯着黑板，沉默吞噬了一切。黑板上什么也没有。不久前，她希望黑板上什么也没有。

这是中考的前一天。同学们都去考场“踩在当场”，留下她一个人。她小心翼翼地走到黑板前，轻轻地抚摸着它。她记得老师说过，不要等到期中考试才后悔。她记得昨天老师擦黑板的时候，同学们笑着唱:“丢了还珍惜有什么意义……”在嘲讽的歌声中，被白粉覆盖的黑板恢复了原来的深绿色。盯着空白的黑板，她低声说:“你后悔吗？”她的成绩不是优等，而是一般，但她从不后悔。

挂在墙中间的黑板上的字太多了。语文老师漂亮的字形，数学老师复杂的公式，英语老师聪明的字母...她一个个回忆起来，仿佛过去教室的场景重现。语文老师喜欢在黑板上写专栏，就像古代文人一样。记得四十多岁的老师第一次在黑板上写自己名字的时候，同学们也谈到:“这个老师不是孔子附体的吧？”又因师姓孔，自此赐二代孔。老师一直强调平时要注意积累，所以每天早读的时候，黑板右上角会出现不同的专栏写的古诗词，直到晚自习结束才会擦掉。明明和同学一起嘲笑老师的愚蠢。为什么我现在这么怀念？

数学老师字迹潦草，有时候写的公式好像天书。可能是职业习惯的原因。数学老师做事有规律，在黑板上能很好的体现出来。从初三开始，数学作业一直是最多的，数学老师总是习惯中午把作业写在最左边的黑板上。所以经过一个中午的挣扎，学生早上做完大部分作业都会习惯性的看最左边的黑板，然后就会有很多呻吟声。把思绪拉回来，她仿佛又在黑板上看到了数学老师类似野草的字迹。

她最喜欢的课是英语。悄悄拿起一支粉笔，模仿英语老师的字迹，在黑板上写下了“学习重要，健康更重要”，这是老师在中考前两个月写的，直到昨天才擦掉。英语老师才二十多岁。更多的时候，她像大姐一样关心同学。英语课就像初三枯燥生活中的掺合剂，帮助学生找到自信。每节课，英语老师的字迹都会被黑板覆盖，每一个字母都像精灵一样生动，让人赏心悦目。“以后，就很难看到了……”她感到失落。看着黑板上的字，她走出教室，笑着想:“我不会忘记这里的。”

第二天，第三天，第四天...中考结束了。

黑板上的记忆

人的一生会独立或不由自主地面临很多选择，有些选择需要勇气和决心。老话说得好，老师就像蚕和蜡炬，奉献了一生的精力，只为了给我们未来的路增添一片锦绣，减少一片灰暗的黑暗。

-铭文

说到“黑板上的记忆”这个话题，我首先想到的是幼儿园的鼻塞比赛。老师在黑板上画了一张“大脸”，一双明亮的眼睛和一张宽大的嘴巴，但是缺少了鼻子，可爱的小脸就显得自卑了。哦，原来这游戏是个戳鼻子的比赛！全班沸腾了。老师让一个同学上来，同学们坐不住屁股，就一个个举起小手。好了，来了个同学。他先蒙上眼睛，手里拿着一个“纸鼻子”，然后转了三圈。“好戏”开始了。他转了三圈后，觉得天旋地转，分不清方向。“左点！”“起来，起来！”他不急，我们都急。哟，他已经发了。让我看看，哈哈哈哈...叫做“一头牛错了”。有的人笑起来甚至会放声大哭，有的人则放声大笑。我们的笑声传遍了全班。

理化实验操作技能考试化学试验田。每个实验阶段前面都站着一个同学，很忙但是胸有成竹。我也在其中。加热一小段时间后，同一组学生的试剂呈蓝色，表明被测产品为氧化铜。我的煮了几次，但还是透明的。尽管有很多疑惑，我还是决定尊重实验事实，用“爽肤水”填纸。

黑板上有很多回忆，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。

黑板上的记忆

我的名字还挂在学校窗户的大黑板上。每次路过，同学们都会忍不住露出羡慕的眼神。看到照片笑得很尴尬，看着满是恭维的介绍，脸总是烫。同学都说我太谦虚了，但是我的心好像打翻了五味瓶。

初三第一阶段，班里出现了学习热潮，但是班里的几个后进生无论老师怎么批评都没有看到任何起色。那天，班主任把我叫到办公室，说晶晶和小月和我住在同一个社区，希望我能好好辅导他们。看到老师那么信任我，我开心地点了点头。

但是现实远没有想象的那么简单。你看那个晶晶，自诩漂亮，却长得头大，一点淑女气质都没有，说话漫不经心，好像没脑子。虽然小月看起来不错，但她眼里只有时尚。说起李宇春和江映蓉，她能熬三天三夜；谈学习，她说要见周公。如何才能征服这两个“美人”？

那一天，我可以努力了。先是跑到肯德基买了一个全家桶加两个双层汉堡。有了美食，我觉得晶晶还是能抵挡住诱惑的。我又跑到音像店买了一张新的李宇春唱片。有了这个，我就不怕小月调皮了。结果远远出乎我的意料。全家桶双层汉堡不剩，新纪录被小月无情带走，但教学效果让人哭笑不得。我带了一首诗来背，他们看了很久才想起来两三句。我读了《松树林里的月光》，但是晶晶接下来的一句话是“会不会已经下霜了？”；我读了《叶落如瀑沫》，堕胎却成了《容英玉春》。那天我们闹翻了，我叫出了“花瓶”“笨猪”之类的词。我清楚地记得他们含泪离开了我的房子。

时间过得很快。期末考试总结那天，班主任眉开眼笑，夸我关心同学，辅导效果显著，引来同学羡慕。原来晶晶和小月都跳到了班上的前20名。因为帮助同学有功，被班主任高度推荐为优秀班干部。

掌声响起，但我的脸像酒一样红。忍不住悄悄回头，发现两个“美女”还是一副幸福的样子。他们可能不在乎现场，但黑板上的荣誉深深刺痛了我的心。

黑板上的记忆

黑板使我的想法变得积极。感谢它给了我这样的体验。

美术老师和几个学生参观了一个班级。盯着自己原创的后黑板报。一道光闪过，记录了整个画面。每个月，我都会感慨。我是宣传人员，但有些人不劳而获。黑板上的诗下次会变得很美。谁负责，我犯了什么错。

那一次，我变成了宣传委员。事后老师让班长和美术课代表帮我完成作业。第一次把板报的设计交给了美术课代表，文字分配给了班长。版面的具体构图也是美术班的代表做的，我只做最后几笔的锦上添花。我靠在椅子上，看着他们做得很好。看来这个渔夫真的不错！

就这样，我好几次被黑板报蒙蔽了双眼。但这次变了，是最后一次。

学校主任说今天需要完成板报。看来我今天要留在学校完成作业了。但幸运的是，有人在为我工作。但我转头看了看两个助手的座位。紧急情况:他们都走了！我卡住了。天塌下来了。怎么跟老师解释？我一定要道歉吗？这是真正的责任。高跟鞋落地的清脆声音，预示着我要死了。我被班主任抓了个正着。她只是叹了口气:你不能自学。我完全绝望了。在老师心目中，我是无可救药的！老师拿起粉笔帮我画完了这个半成品。但是和老师站在一起画黑板报真的很不舒服。

第二天，学校主任在广播中表扬了每个班的宣传委员。同学们在眼里给了我掌声和敬佩。我为自己感到羞耻，偷别人的成果，不劳而获。放学后，我主动来找老师认错。这可能是我最后一块板书了！老师笑着回答，如果我知道我的错误，我会让这学期最后一张板报鹤立鸡群。

黑板就像记忆，粉笔不停地写——继续写人生；版面上写满了许多往事；黑板擦不停地擦掉遗忘的东西。但是有些东西已经深深的扎根在我的脑海里，无法抹去

黑板上的记忆

面对满是习题的黑板，我无奈的低下了头。也许，第三年，你要把这些所谓的题目抄下来，慢慢复习。无缘无故的，记忆被打开，无缘无故的呈现在我眼前。

我还记得小学一、二、三年级的黑板:那时候黑板上的数学题总是写着“1+1=2，2x2=4，81+80 = 161……”，简单的中文新词，英文问候语；当时黑板很少写满；当时黑板是多余的；那时候老师的话总是胜于雄辩。

我还记得小学四五六年级的黑板:当时黑板上的知识就这样，每天写满的平均机会只有两次；当时黑板上唯一慢的时间只有考前复习，大脑的记忆一般都收集在黑板上；那时候黑板总是没那么快满。

现在呢？平均有一天，七八节课，黑板上几乎没有留下写字的空间，连小黑板的正反面都有字。有时候，我在想，什么时候每天下课黑板就不用擦了。有时候，我觉得老师不再根据曾经抄在黑板上的所谓答案来批改作业和试卷，更不要因为学生和答案不一样就去评判学生的智力了！有时候，我想...

黑板上的记忆总是矛盾的。或悲或喜，或喜或忧。在黑板上，唯一可以肯定的是，随着时间的记忆，我们的学生已经成为了“八股文”时代的学生。对身体的压力堪比小学。以后小学的压力和现在初三一样。教育学习的乐趣就少了。不然语文老师怎么说我们中国孩子经常不即兴发挥？

“董！哎！”老师在桌子上敲了几下，先前的风格咳嗽着说:“怎么了？抄黑板上的习题！”于是，我看着黑板，一个字一个字地抄。老师“认真”的眼神再一次伤害了我，我只能不知所措。

黑板上的记忆

在这块黑色的黑板上，我们承载着无数的记忆

黑板上的字写了再擦掉，擦掉再写，重复…就这样，一天过去了，几天过去了，几周几个月过去了…

当我再次看到黑板时，我觉得它充满了记忆。

黑板很旧了...有时候写在上面的字很难擦掉，即使擦掉也会流下淡淡的痕迹...

黑板上，有语文老师优雅的字体和带着清香的优美诗句；有数学老师写的字迹清晰的复杂公式；有英语老师写的异国句子；还有政治老师留下的有意义的人生哲学...

黑板上，有老师考前孜孜不倦的教导和鼓励；还有家长在考完试后的“家长会”上督促的话；独木舟上有一个漂亮的100分；刺刀下也有羞涩的圆痕。

黑板在我们心中是神圣的。每次有幸登上领奖台，我们都会用手臂加油。

还记得自信地走上讲台，大张旗鼓地解决数学题的喜悦；还记得因为准备不足写错字时的羞愧；还记得当初选学生会，选班委，选“三好”时的激动；我仍然记得老师们诚挚的话语...

有一次被老师叫去黑板上做数学题，因为最后一道题忘了写答案，被老师严厉批评；有一次，我作为班级代表，每天在黑板右下角写作业，这属于我那个充满回忆的地方；有一次，因为在黑板上乱涂乱画，被老师打了一顿；有一次，眼泪因为疼洒在黑板上…

这个快速黑板让我想起了很多，它可能会成为我永远的记忆

看着黑板，美好的小学时光变成了清晰的镜头，在我眼前回放。画面饱满，消失；满了，没了...惊喜和酸楚的感觉涌上心头，该走了。

黑板上的记忆

有时候，我觉得黑板是有记忆的。它就像一个人，静静地躺在墙上，看着这个堆满桌椅和书籍的房子。它每四十分钟的肃穆，十分钟的喧闹，就静静地看着。它深深地把啄在身上的每一笔都刻在脑海里。年复一年，一群群陌生面孔的人走进这个房子，翻开书，读着最后一群人读过的文字，做着最后一群人做过的题。和最后一批人一样，庄严40分钟，吵闹10分钟。

黑板是沧桑的。年复一年，学生变了，老师变了，粉笔一个接一个的用完，时间一分一秒的流逝，人们带着书包来来去去，粉笔灰在地板上聚集蔓延。一切都在来回变化，只有黑板，除了越来越斑驳陈旧的样子，躺在墙上，一片寂静。

世事变迁，黑板寂寞。我们身边的事情日新月异，却卡在时间的漩涡中心没有被卷走。黑板上的记忆应该是温暖而苦涩的。粉笔分数不应该是黑板上唯一的触摸。凌乱的灰尘散落在墨绿色的面板上轻轻附着，会不会让面无表情的黑板发笑？一天的课结束后，留下来打扫卫生的孩子用温暖潮湿的手按下抹布，擦去黑板上的灰尘。这会让冰冷的黑板感到短暂却温暖的幸福吗？

或者有调皮的孩子用粉笔在黑板上画同心圆的圆圈，然后站开，用粉笔头或小石头把圆圈扔向中心附近。有的粉笔头会在黑板上留下凹痕，有的小石子会在黑板上留下千疮百孔的疤痕。但黑板只是静静地忍受着，回忆着痛苦的游戏，回忆着这些凹痕和伤痕。它想，总会有一块湿抹布，擦过这些浅浅的伤痕。饭后会把这个疤热起来，开始心里疼。

黑板是无声的，它不擅长单词。因为，它有很长的记忆。到时候，就是个老头了；记忆中，它只是一个孩子。

我有时候觉得我们缺乏黑板精神。黑板是有记忆的，所以即使它是沉默的，它也能承受孤独的风暴。作为人类，我们有时候太善于遗忘，遗忘了美好，遗忘了很多值得纪念的时刻，最后只留下一个属于现在和未来的空壳。这时，我们不禁想到黑板，它珍惜自己的记忆，在孤独的时候拿出来，温暖人心。黑板珍惜自己的记忆，执着而深爱。

作文黑板上的记忆【通用10篇】八

走在上学的路上，我突然看到前面有很多人。再近一点看，大家身边围着一个七八十岁的老人。他坐在地上，脸色苍白，衣衫褴褛，可怜兮兮的。他面前是一个破杯子，里面有一些零钱。人们同情地看着爷爷。我摸遍全身，只在口袋里找到1元钱，放进他的破杯子里。

就在我要离开的时候，突然爷爷的眼神里有一种难以发现的奸笑。啊！不...一个可怕的想法突然从我脑海中冒出来。为了搞清楚是怎么回事，我悄悄躲在一边，我老人家身边的围观者也渐渐离开了。这时，我看到“老人”在我身后蹭来蹭去，往前走，突然蹦了起来。我惊呆了！我不知道这是怎么回事，但我看到他脱下了他的脏衣服和裤子。然后，让我非常惊讶的是，他竟然穿着一套全新的西装在里面！我惊呆了，呆若木鸡。他用手拍了拍身上的灰尘，环顾四周。突然，几个年轻人走过来说:“孩子，你赚了很多钱。快走。请我们出去吧！”说着，便勾肩搭背，有说有笑的走了...

他为什么要这么做？他为什么对我们撒谎？明明知道自己有钱为什么还要这么做？我很困惑。这个问题一直在我脑海里...

每当我走过那条路，脑海里总会闪现这一幕。

作文黑板上的记忆【通用10篇】九

人的一生，有很多深刻的回忆。也许只是一瞬间，却刻骨铭心。让我们永远记住它。它可能是一个甜蜜的微笑，一句关心的话，一个严厉的批评，或者一个善意的提醒。可能是最无心的一个动作或者一句话，却深深的烙印在我们的脑海里，触动了我们心中最柔软的地方。

我记得我对我父亲有太多的抱怨。抱怨他老是唠叨，抱怨他没能力没文化。

那天晚上，我在做作业的时候，爸爸坐在我旁边不停的唠叨我，叫我好好努力，考个好大学，找个好工作，以后不要吃苦。这些话我听了很多遍，受不了他的唠叨，对他大吼:“你老唠叨什么，烦不烦，能不能别说了？”这是我父亲像一个犯了错的孩子，表情别扭，别扭，不停的搓手。看到父亲这样，我还是不肯放弃。我激动地说:“如果你有能力，我还会用手去犯这个罪吗？”是因为你不识字，不称职。不要一直在我身边唠叨。nag管用吗？“我父亲完全被我的话激怒了。他突然站了起来。他举起右手要打我，但他慢慢把手放下。直到这时，我才注意到他的手上长满了老茧。他的手是如此粗糙，充满了沧桑。我偷偷憋住父亲的眼睛，他的头压在上面，但我清楚地看到，他眼里满是泪水，父亲没有说话，只是叹了口气，走了出去。然而我还是很激动，砰的一声关上门。父亲走后，我没能完成作业，深深的愧疚。

晚上，月光静静地洒在地板上，地板上铺着一层薄薄的透明银纱。我躺在床上，辗转反侧，想着父亲凸出的脸，布满老茧的手，还有他叹息的样子。曾经父亲的大手抱着我，抚摸我，抱着我，和我一起长大。我已经长大了，父亲也老了。父亲用无数的爱和时间换来了我的青春。

也许，我会渐渐明白父亲的难处，以前的怨恨，总会在伟大的父爱中淡去。我看见父亲每天早出晚归，他的头发在岁月的风霜中褪色，他的身体在时间的浪费中疲惫不堪...不管怎样，我最爱他。不管怎样，血浓于水，它会永存，让我铭记一生。

作文黑板上的记忆【通用10篇】一十零

记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在校园的黑板上，永远不会消失！

刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老师的教学方法和小学老师有很大的不同。不是，我们班历史老师介绍了一种能让我们记忆更牢的方法——“学生教学法”。什么是「学生教学法」？

也就是老师教的课可以被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，老师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。

那天，我和一个同学决定一起上课，试着体验当老师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名老师，老师很热情，脸上挂着长长的笑容。

最后在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上面写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，但是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想:我的脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，老师就走过来对我说:“你到底会不会说话？”哎，连老师都听不进去，怎么能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的声音说出了我想说的话...

这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了老师的表扬而白白付出:“你有当老师的能力，因为你有走上舞台的勇气，希望你继续努力。”

这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永远不会忘记自己第一次当老师的经历。