高中作文课教学设计【范文3篇】

每个人或多或少都会接触到构图。作文要求有完整的篇章结构，要避免出现没完没了的作文。为了让你写作文更容易更方便，以下是边肖为大家收集的教学设计[3范文]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

高中作文课教学设计【范文3篇】一

每个中国人心中都有自己的梦想，千千的各种梦想都成了我们国家的梦想。作为一个中国的年轻人，我也有自己的梦想，那就是成为一名高科技程序员，我希望成为中国信息产业发展的领导者。

上了初中以后，我经常听老师在地理课上讲“高科技产业”有多好。不知不觉中，我开始立志成为一名高科技程序员。但是最近马航事件让我意识到，中国的高科技产业一点都不新。

看看今天的日历。现在是四月。一个月前我们和马航失去了联系。过了20多天，我才得到消息。二十多天，太晚了；现在信息发展太慢了。人们开始怀疑国民政府，无人生还的噩耗更让人怀疑。

我对政府也越来越失望。但是，我渐渐明白，除了各种因素，也是因为技术的限制，我们才被捆绑在一起。我更觉得有必要成为我们国家的技术人员，用强大的技术保证我们的安全。即使这种情况再次发生，悲剧可能会少一些。

与其他国家相比，我也理解中国的信息产业并不乐观。网友总是用苹果的产品嘲讽别人，取笑别人。众所周知，他们也嘲讽中国。国外很多人说要感谢中国人，因为很多科技产品卖给中国人。这无疑是很大的讽刺，但也是事实，不可否认的事实。

所以我更想成为一名技师，不是为了航空和重工业，而是为了人民更好的生活，也是为了反驳外国人对我们的轻视。我的小中国梦，如果实现了，也能捍卫国家的尊严！

虽然我现在只是一个小初中生，但我看不到我想要的中国梦的清晰轮廓。虽然我只是向往“高科技”这个词，对玩感兴趣，但是随着我的成长，这个梦里包含的憧憬和意义开始让我纠结。

我对高科技程序员的梦想越来越坚定，也肯定了学习的意义——不仅仅是为了几个奖项，更是为了真正的技能。现在，科学和英语是我需要学习的最重要的东西。我会尽力提高我在这些方面的造诣。时机一到，我就开始学习计算机和程序知识。

谈国家犯错误，做事情繁荣国家。再好的梦，终究只是梦。这个梦想的实现，是我们这一代人的青春。少年强就强。只要我们的年轻人强大而有能力，我们国家的伟大梦想就能实现！中国肯定会更强大！更繁荣！因此，从现在开始，我们应该更加努力地提高自己的内在素质和能力，以便在未来的社会中脱颖而出，参与国家的建设，成为祖国的支柱。

高中作文课教学设计【范文3篇】二

唐诗是中华民族的骄傲，是中国古典诗歌艺术的巅峰，可以说，唐诗从内容到形式，创造了群星璀璨、百花齐放的辉煌局面。它不仅在我国悠久的诗歌传统中熠熠生辉，而且堪比世界文化宝库中人类最珍贵的文化遗产，赢得了全世界的赞誉和关注。因此，学习和研究唐诗在中国一千多年来已经成为几代人的潮流，从未衰落过。小学古诗词虽然不多，但都是名著，是对学生进行语言训练和审美教育的好材料。“江雪”这首诗描绘了中国南方江乡一幅庄严而感人的雪景。全诗的意境在于“孤”和“钓”两个字。诗中充满寒意，读来让人不寒而栗，从而被感染，被教育。然而，这首诗并不是对中国江翔雪景的简单描述。它的立意很高。不是为了写雪景而写雪景，而是通过雪景来歌颂老人“独钓寒江”的精神；通过“独钓寒江”的老人，歌颂了为维护正义而奋斗的人们。在诗人的作品中，“戴笠翁”的形象是如此生动，令人难忘。后世很多山水诗都超越不了，大部分人画山水画都是以这首诗为题材，讲了几千年。在这首诗的教学中，我尽量体现以下几点想法:第一，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。时代的发展要求学生形成新的学习方法。《标准》指出:“要改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力。”上课时，老师让学生“猜”这首诗的大致意思，其实是引导学生整体感知。只有改变“猜”的说法，学习才不会显得那么压抑和沉重。根据注释学习古诗词是学生自己通过观察发现的，比老师告诉他的更有效。四人合作交流古诗词的意思是基于个人充分而独立的思考。学生在讨论交流之前要有自己的见解，这样才有话可说，有话可辩，不要随大流。怎么学比学什么重要。二、鼓励学生阅读个性化的感受和体验。借用一句老话，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。然后“1000个看客有1000只燕子”。可见，阅读更多的是一种主观行为，与读者的年龄、经历、阅历密切相关。在《江雪》这首诗中，作者充满了怨恨和沮丧。他用这种他知道自己做不到的行为来发泄对政务的不满，表现出玩世不恭和自恋的情绪。

高中作文课教学设计【范文3篇】三

一、指导思想:

切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有语文水平的基础上，使学生适应时代和学生教学，巩固和扩大语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言的能力，重视文化熏陶和语感培养，引导学生端正学习态度，运用正确的学习方法，形成良好的语文学习习惯。全面提高学生的语文素质。

在教学过程中，要关注语文教学的生活，让语文教学贴近生活，贴近学生，让学习和生活紧密联系，因材施教，从而激发学生学习语文的兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，充分发挥语文课的独特作用。

二、基本情况分析:

这学期教的学生是高一87班，基础素养比普通高中生差。要加强培训，大力提高他们的学习态度、学习方法、思维意识和理解水平。阅读能力，口头表达能力，写作水平都参差不齐。而且，由于一些家庭和社会原因，学生的观念多样，学习习惯迫切需要规范，学习兴趣需要进一步激发。学生学习更被动，对时事社会缺乏了解，写作和口语缺乏思考，缺乏书面表达。有些学生写得很正确。因此，提高学生的语文基本素质迫在眉睫。鉴于这些原因，本学期将尝试多层次、全方位地提高学生的语文素养

三.目标和任务:

1、继续培养阅读能力。能够阅读简单的文言文，掌握常见文言文实词、虚词的用法和句式。

2.引导学生阅读质量好、美观的课外书刊，扩大阅读量。能看一定数量的现代文学作品。

3.培养学生对语文的兴趣，拓宽和深化知识。

4.提高学生的写作能力。可以学习几种常用的应用文。

5.加强学生口语训练，培养学生交际能力。

6.结合单元的训练要求，让学生了解基本的现代汉语语法。

四.措施和方法:

1、实施教学常规。

2.更新教学观念，运用新的教学方法。注重教学，随机渗透德育，培养学生良好的道德实践。

3.学习新大纲，把握新形势新趋势。

4.加强教师之间的交流、学习和研究。

5.利用现代教育技术提高课堂效率，增强学习效果。

6.树立创新意识，努力体现教师在课堂中的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。给学生主动学习的机会，给他们更多锻炼的机会。

7.适当开展语文活动，提高语文整体素质。

8、集体讨论，认真备课(让学生做好准备)，积极听课，提高教学水平。

9.开展有用的语文活动，培养学生的学习兴趣。注重提高学生的表达能力。