小学作文写作方法与技巧【范文4篇】

很多人都经历过写作作文，根据写作时限的不同，分为限时作文和非限时作文。什么样的作文可以称之为优秀作文？以下是边肖收集的小学作文写作方法和技巧[4范文]，欢迎阅读和收藏。

小学作文写作方法与技巧【范文4篇】一

写作方法

首先是词汇的积累

这是写好作文的基础和子弹。没有好的文字，有想法去写是空虚无聊的。培养孩子积累词汇的习惯。具体方法可以:每天写下一句话或者自己喜欢的单词，看谁记的多，用小卡片记录好的单词和句子，等等。这样，孩子就为从单词到单词再到短句的写作打下了良好的基础

二是语感的培养

语感就是平时说话的感觉。很多孩子说话一般不带轮次，缺乏逻辑是因为缺乏语感。这也与孩子平时少读课文，少说话有关。因此，从阅读课文和课外书籍入手，逐步培养孩子的语感。另外，还要培养孩子语言的逻辑性。其实作文从一开始就是口语到书面语的过渡。

三是培养兴趣

培养学生的写作兴趣也是一个关键环节。培养孩子的写作兴趣，我觉得和孩子平时接触外界的程度有很大关系。交际面广的孩子语言内容多，写作文自然感兴趣，愿意把所见所闻写下来。

第四是勤于写作

有了以上的基础，孩子就要养成勤写的习惯，养成写的习惯，养成既能说又能写下来用文字描述的好习惯。当然，这不是一个决定。孩子在写作的时候一定要写出自己的真情实感，这是以后模写的一个关键环节，不然孩子后面写的就不是真情实感了。我的生活经历告诉我，仔细观察生活，从中获取有用的信息是很有帮助的。

小学作文写作方法与技巧【范文4篇】二

中考写作技巧:直接抒情法

直接抒情，可以让感情变得简单真实，让人心动。直接抒情一般适合表达强烈紧张的感情。直接抒情的特点是感情强烈，节奏快而紧张，情感直接，容易把握。

小学作文写作方法与技巧【范文4篇】三

技巧一:中心突出，意图深远

首先，意图一定要集中突出。即使需要使用更多的材料，也只能统一在一个中心之下，这样没有主人就不会分散，也不会喧宾夺主。其次，叙事必须符合积极、健康、深刻、崇高的立意要求。第三，要善于从日常琐事中发现深刻的、当代的主题，从事件表面深挖，从而深化主题。第四，运用对比可以使人物形象更加生动，更深刻地揭示事件的中心。比如比较美丑、善恶、强弱、悲喜，比较前后人或事的变化，比较不同的人对某人某事的态度等等。此外，还可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件的发展，烘托人物的情绪等。，从而突出主题。比如一篇散文《责任比泰山重要》。作者首先用了“人人有责，比泰山还重要”的标题，然后分别用一、二、三个小标题依次描述了三件事:张老师因病、雪意外上了一节课，检察长签署战友(为救自己而死)判决书前矛盾的思想斗争，县委书记为了泄洪自救，决定炸掉自己从小生活的村子

提示2:细节合适，内容充实

选材要新鲜。也就是说，选材要真实、新颖、典型，精彩的典型素材要从生活中捕捉，把最快乐、最悲伤、最深刻、最难忘、最感人、最能表现时代风貌的典型事件筛选出来，或者总结提炼，或者放大细节，或者固定镜头，这样才能写出个性独特、感情深刻、感染力超强的优秀作品。情节通常包括事件的开始、发展、高潮和结束。比如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，形象地描述了一个贫困生“送贺卡”给老师的事件。“买贺卡”、“送贺卡”、“卖贺卡”三个场景一个接一个串在一起，使文章曲折生动，感人至深；但在处理材料细节时，略写“送贺卡”，描写“买贺卡”前的思想斗争和“卖贺卡”后的感动心理，突出了一个诚实、有爱心、心地善良的老师的形象。

小贴士3:感情是真挚的，叙满了亲情

在刻画人物时，要把真情实感融入到对人物和事件的细致生动的描写中，让人物有了真情实感就有了鲜活的生命。你可以通过描述细节、选择情感生动的词语、创造抒情句子来揭示自己的真实感受。比如《认识你，认识你》里的描写丰富细腻，真挚感人。作者将“我”的深情和心理活动与母亲的动作、神态、语言描写结合起来，页面上呈现的是一个对女儿体贴、大方、温柔、体贴的母亲形象。

提示4:结构清爽，叙事生动

首先，结构要完整，叙述要清晰。我们应该善于利用前后护理和一线珠饰等技术来组织材料。其次，叙事要生动，情节要曲折。叙事写作可以采用前后对比、设置悬念、抑止变化、虚构科幻等方法。让文章变得生动有趣。比如《我的一杯苦咖啡》的一篇作文，作者用了“麦田？”“村子里的烈日？夏夜" "小院？“医院”一大早？《黄昏》是一个副标题，根据地点和时间的变化依次描绘了四个生活场景，表现了作者和祖父之间微妙而深刻的感情。这种以情为主的文笔，立意、情感、事件都是一致的，具有极大的结构美和情感美。

技巧5:个性，形象生动

大多数写人笔记的叙事都是通过刻画人物来揭示中心。你可以通过描述人的外貌、举止、衣着、语言、动作、心理来表现人的思想、感情、性格特征。比如，通过不同人物的语言，可以反映出他们不同的性格，比如儒雅与礼貌，粗鲁与粗俗，大胆与简洁，优柔寡断，幽默与进取。也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次的描述，或者正面描述与侧面描述相结合，尤其注意细节描述与一般描述相结合。

小学作文写作方法与技巧【范文4篇】四

我们日常学习的修辞手法只有两种。

首先调查一下你在阅读理解中运用隐喻的情况，具体格式不要细说，每个初中生都要掌握。

在作文中，明喻、隐喻和转喻是最常用的技巧。

举个最简单的例子:“沉默的价值如同黄金一般珍贵。”

这是明喻，有本体，有载体，有比喻词。我用另一种方式，“沉默是金。”就是码字。这个用法可以放在大量的头韵句开头，很有分量，很重。

比如古诗词“山美，水是眼之眼”，就是很好的代表。

与其他两种方法相比，转喻能更好地解释一个人的写作风格。转喻是指本体的隐喻词不出现，只指喻体。比如“月亮一亮，我们每个人似乎都有一层薄薄的珍珠纱。”珍珠纱是银白色月光的隐喻。常用的转喻使文章更有魅力。

今天，边肖想和大家分享一些特殊的比喻。

一是巧用“象”字。

古诗词里有云，“云要衣，花要容”，什么意思？看到云就想到优雅的纱衣，看到花就想到美丽的容颜。这首诗的本质其实是一个比喻。所以我们学古诗词的时候，要试着从写作的角度去揣摩。

所以这个用法可以是“我出门在外看着天上的满月，却想起了出发那天早起的妈妈做的饺子。”

当然要注意的是，比喻句中的本体和喻体不可能是同一件事。

而“向”字句会帮助你在不知情的情况下构建“虚实结合”的重要作文结构。

第二个是“程”句。

“天天累的爸爸，把自己变成了陀螺。”

“我哥哥已经把心变成了钢铁。”

等等。事实上，在我们的隐喻手法中，“成”字句与“是”字句是同一个模式，只是“成”字句更注重选择具有强烈情感特征的对象，要求我们善于表达共同特征。

我的学生曾经给我写过这样一句话，“你走的像风，你走的像风。”"洋槐变成了一棵树，甚至变得空空如也."这是这种技能综合运用的较好表现。