小孩子作文读后感怎么写【通用5篇】

在平淡的学习中，每个人都经常接触到作文。尤其是写人作文更是屡见不鲜。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。以下是边肖为大家收集的儿童散文怎么写。【通用5篇】以下为边肖为大家收集，仅供参考。我们来看看。

小孩子作文读后感怎么写【通用5篇】一

《水小子》讲述了一个扫烟囱的故事——汤姆被他的主人格林虐待。有一天，他遇到了一个仙女，她在《鲁豫》中以一个普通女人的身份出现。在仙女们的秘密保护和引导下，汤姆变成了一个水男孩，开始独自生活在水中，与水中的各种动物打交道。经过各种冒险，汤姆逐渐改掉了许多坏习惯，成长为一个真正的男人。

整本书最让我感动的是书的最后一部分——“再看绿”。仙女告诉汤姆去找格林并影响他。我认为这对任何人来说都是一个巨大的考验。谁愿意帮助一个坏人？我相信大多数人不会接受这个挑战。如果我是你，我会在仙道安居乐业，我不会试图影响他。然而，汤姆做到了。他克服了一个又一个困难，来到格林。当格林用悔恨的泪水洗掉身上的污垢，从烟囱里出来时，我为他们叹息。

过去我们提倡惩恶扬善，但在这里，爱与恨有了新的含义！汤姆已经能去外仙境了，因为他做了人性中最难的部分，消除了怨恨，宽容了。

其实每个人心里都有一个“绿”。如果我们能打败他，那就太好了！但如果就这样，我们永远达不到心中的“天外仙境”，也无法将自己的人格提升到最高点。只有勇敢地找到心中怨恨的根源，用善良战胜它，才能真正成为一个有高尚品质的人。

浇灌孩子阅读后的感受

一本好书就像一朵五彩缤纷的花，散发着花香，陪伴我度过美好的人生。

-铭文

我从小就喜欢看书。每当我得到一本书，我的心就像蜂蜜一样甜。当我读一本书时，我总是沉浸在精彩的故事中。我如饥似渴地吸取书中的知识，从中我知道了世界的美丽，童话的美丽，以及生活的世界...虽然现在长大了，但书永远是我的好朋友。

最近看了查尔斯·金利写的《水童》，被书中的故事情节深深吸引。这篇论文讲述了一个名叫汤姆的小男孩的故事，他住在英格兰北部的一个大城市。一次偶然的相遇把他变成了一个四英尺长的两栖儿童——水童。在小仙女的带领下，他去了户外仙境，做了自己不想做的事，忍受了各种各样的奇怪的事情和许多考验，终于成为了一个善良可爱的孩子。仙女对汤姆的教导给我留下了深刻的印象:“你要一个人去，用自己的眼睛去看，用自己的鼻子闻，自己铺床，用自己的玩法烧伤手指。”意思是汤姆应该自立，做他“不想做”的事。听完之后，汤姆决定出发去他死后的一个陌生的地方，尽可能地寻找和帮助他的主人格林斯。汤姆有一种精神，那就是他那种不服输的嘲笑困难的精神值得学习；他那种不怕困难，敢于和困难作斗争的勇气，也是值得学习的。

现实生活中，有些人总是依赖别人，缺乏战胜困难的勇气。一旦失败，他们将永远无法恢复。然而，生活不可能一帆风顺。看完《水小鬼》，我意识到我应该成为一个像汤姆一样勇敢懂事的孩子，及时改正错误而不是逃避。

浇灌孩子阅读后的感受

今天，我读了英国作家查尔斯写的《水童》一书。金斯利写的。这本书的主人公是汤姆。它讲述了汤姆，一个清扫烟囱的男孩，是如何成为一个水童的。

有一次，汤姆去哈索尔庄园找约翰爵士扫烟囱。他在房间里遇到了一位白人女士。他从镜子里看到自己又丑又丢人，立刻从房间里爬出了窗户。在房子里，每个人都注意到了汤姆，并跟着他跑。但是我失去了聪明的汤姆。汤姆穿过一片森林，来到一条小河旁。他立即脱下衣服，开始洗澡。汤姆睡着了，醒来时脖子上缠着一条刺。汤姆以为是衣服旁边的领子，于是用力拉了拉，但不但没有拉下来，反而伤到了自己，很快他意识到那是自己身体的一部分。

在河的上游，他碰巧遇到了一个水童。当汤姆看到几乎数不清的水上男孩时，他激动得无法形容。但是尽管汤姆变成了一个水男孩，他仍然非常淘气。他不停地逗弄动物，他把冰冷的石头放进海葵的嘴里。其他孩子都警告他，你不能再这样下去了，但汤姆不听，继续笑啊笑。周五，刑仙来了。他给了其他孩子一块糖，但给了汤姆一块又冷又硬又难吃的石头。汤姆讨厌惩罚仙女，但他只能把它藏在心里。他决定做个好孩子，这样他就不会受到惩罚。星期天，受祝福的仙女也来了。他把汤姆抱在怀里，讲了几个故事。汤姆睡着了……

汤姆还遇到了他以前见过的那位女士，她也教汤姆学习，但汤姆不高兴，因为他不能去埃莉家。仙女说只要去了自己不想去的地方，帮助了自己不想帮助的人，就可以去爱丽小姐家，于是汤姆去了荣耀城婆婆问怎么去外面仙境的地方，帮助了格林先生。汤姆去了格林被拘留的地方。他想搬动一些砖块来松开格林的尸体，但这并不容易。当格林的泪珠落下时，砖块倒塌了。

当汤姆再次回到水孩子的世界时，艾莉几乎变成了一个优雅的女孩，而汤姆变成了一个英俊的男孩。仙女说，汤姆可以去爱丽丝家。他已经是个男人了。

我觉得《水小子》这本书是一本让小读者知道什么是善，什么是恶的书。它告诉小读者如何做一个勇敢的孩子，正视自己的缺点，承担责任，从生活中吸取教训，改正错误。作者在发言中也透露了一些悲伤。虽然他让水童来清理，但他还是看到了环境的混乱:黑暗的烟囱、烟雾弥漫的城镇、难闻的下水道和堆满垃圾的海洋。这些都是对工业发展的破坏。我们应该保护环境。

浇灌孩子阅读后的感受

在过去的两天里，我读了英国作家查理·金斯莱写的《水童》。

这本书的主人公汤姆是一个清扫烟囱的男孩。他每天爬进黑暗的烟囱里干活，但所有的工资都要交给他的主人格林，格林老是打他骂他，连饭都不给吃。

看到这里，我为汤姆的悲惨生活感到难过。年纪轻轻就想着快点长大，这样就可以像格林师傅那样收徒弟，像师傅对待他那样对待徒弟。我感受到了汤姆心中的委屈和不满。我想到我的生活有多幸福。我有爱我不愁吃穿的父母，可汤姆连父母都没有！我现在真的应该好好珍惜自己的美好生活。

汤姆跑去约翰爵士的庄园。他被一个仙女变成了一个水童，住在水里。但是汤姆这个时候是个淘气的男孩。他经常欺负水里的小动物。仙女惩罚者惩罚了他，让他看着别人被惩罚。汤姆意识到了什么，决定不欺负动物。但是后来汤姆因为贪吃，吃了一罐糖，浑身长满了刺。几个星期后，汤姆认为仙女不知道偷糖果的事，因为惩恶的仙女没有提到这件事，但不知道仙女看着一切。几个星期后，心里很难过的汤姆告诉了邪恶的仙女关于偷糖果的真相。仙女没有惩罚他，而是抱着他，吻了他。汤姆意识到做错事不承认的孩子会让爱自己的人伤心；只有主动承认错误，才能达到理解。

记得有一次我倒水喝的时候，不小心洒在桌子上了。喝完水本想擦掉，但一瞬间就扔了。妈妈喝水的时候看到桌子上有很多水，就对旁边玩的姐姐和我说:“喂，哪个孩子把水倒在桌子上了？”直到那时我才想起来，我赶紧向妈妈承认是我的错。我妈没有怪我，只是笑着说:“没关系。承认错误，改正错误，是个好孩子。你现在需要做什么？”我拿起一块抹布，擦去桌上的水。然后我看了看我妈。我妈笑了，我也笑了。

然后再回头看，就更精彩了:汤姆和仙女看完逍遥国的历史后，汤姆不想堕落成为水蜥蜴，于是决定去找格林。路上有许多困难和障碍，但汤姆已经决定，无论这个地方有多远，无论是在世界的尽头还是在地球的尽头，他都不怕火海。最后，他来到了两个世界。他没有恨格林，而是尽力帮助他。

汤姆在这个旅程中学到了很多，成为了一个善良、勇敢、诚实、成熟、稳重的孩子。我想向汤姆学习，他不怕苦不怕累，是一个追求进步的人。

浇灌孩子阅读后的感受

他也来到了一个废话连篇的国家，一个与世隔绝的地方。经过自己的努力，他来到了两个世界，见到了格林。他正在清扫烟囱。他想点燃烟斗，但他的心太冷了。然后他心里的冰融化了，他不再扫烟囱了，他自由了！同时，汤姆也过着幸福快乐的生活。

这篇文章描述了英国人对工人的残酷压迫，所以汤姆不喜欢格里姆斯，他只怕他，而不是真诚的友谊。工人也是人。他们为什么要被没有自尊的人压迫和看不起？而人是有自尊的。没有自尊的人不是人，但人必须有自尊。工人是假的吗？难道我们不应该尊重他们吗？想象自己被别人嘲笑欺负。你不生气吗？我怕你会觉得自己有个性有自尊，不能被别人侵犯。如果我是你，我肯定会生气，准备扇他一巴掌！所以要尊重别人。

在大头娃娃住的地方，每天都是考试。海上战术是很蠢的方法，但不应该叫方法。曾经有人写过一副对联，叫做:蜀山有路，为小路造舟。这种话真的让人哭笑不得！死记硬背有什么用？要了解方法，不了解是不可能努力的。第一天躲不过，第十五天躲不过。最后你在考场上会“不灵”。知道方法当然会忘记，但是学古为今用才是真的！父母对孩子要求严格，不要太严格！“天下穷父母”！本来想让孩子受益，却把孩子变成了机器。这不好笑吗？所以过分的严格只会让孩子失去原本美好的童年的快乐。父母为什么要扼杀孩子童年的乐趣？孩子和机器一样不值钱吗？我猜这些父母的父母不想让他们成为测试机器，所以他们不知道孩子的压力和负担。如果孩子抱怨，有些严厉的父母会说:“你真的是‘我不知道我什么时候开心了’！”然后，我就开始唠叨你，说我年轻的时候吃过苦，“成绩很大”，然后把当时的事情和我们孩子读书后的生活对比...我承认当时父母很苦，但我们也有自己的困难和压力，所以我希望父母永远不要滥用孩子童年的乐趣！

这是一本优秀而有营养的书。这本书就像一场精神盛宴，我深深被我理解的道理所激励。这是一本我放不下的书！

小孩子作文读后感怎么写【通用5篇】二

怎样才能写好读完的感觉？

从结构上看，一篇读后感至少要由三部分组成:一是要介绍原标题的内容和特点；二是根据自己的理解对原著的内容和特点进行分析评价，即从总体上谈对作品的整体印象；三、读书后的感受和体验。即解释部分、依据评价部分、感受部分，重点是“感受”二字。

第一点是“读书”。“读书”是感觉的基础，“感觉”从“读书”中诞生。只有认真学习，理解难点和疑点，理清文章思路，透彻把握文章内容和要点，深刻理解原文精神，结合历史经验、现状和个人实际，才能真正有“感悟”。所以，要写出有后阅读感的作品，首先要看懂原著。

其次，要慎重考虑。读后感的主体是“感觉”。实事求是地说，我们应该在阅读原著的基础上进行自己的分析和评价。分析和评价是一个“感觉”的孕育、浓缩和进化的过程。有了这样的分析和评价，才有可能让“感觉”紧紧跟随原著的主旨和主要观点，避免脱离原著，漫无边际，离题太远。

所以要边读边想，结合历史经验，把现状和自己的实际联系起来，把书中的人和事和与书相似和相似的人联系起来，和与书对立和对立的人联系起来，这样才能激发自己的感情，使之有序、系统、理论化。总之，只有深入思考，才能写得深刻感人。

第三，一定要抓住重点。看完一部作品，会有很多感触和体会，但是写不出来。读后感是写作最深的感受，不是书评，不能全面介绍和评价作品。因此，如果我们仔细选择对现实生活有意义、有针对性的感受，就可以避免泛泛而谈、文章分散、缺乏中心、与实例缺乏联系的弊端。

怎么才能抓住重点？

看完一部作品或者一篇文章，我们自然会感动，会有很多感触，但这些感触很多都是零碎的，有些是模糊的，一瞬间就失去了。想写自己的读后感，就要善于抓住这些零碎甚至模糊的感受，反复思考比较，找出两个比较突出的，针对现实的，然后在深入思考的基础上集中思考整理。只有这样，我们才能抓住具有现实意义的问题，在学习、思想和实践中为解决人们的问题写出真实而深刻的有价值的思想。

第四，真实自然。就是写出自己的真实感受。写下你是如何被感动，如何思考。越是具体真实的写出自己的想法，文章就越是真诚生动，会给你启发。

从表达的角度来说，经常会对读后的感觉进行描述和讨论，必要时会使用抒情的方法。叙述就是把事实付诸实践。谈就是谈感觉，谈推理。抒情是读完之后激情的表现。叙事语言要简洁，论述要准确，抒情要集中。三者要融为一体，避免空谈、大话、口号。

还有两种表达方式:一种是用实践解释真理。这是从理论和实践相结合，结合我自己的亲身经历和具体生动的例子来阐明一个真理的正确性，把这个理论具体化、形象化，使之有血有肉，在某些事情上有理性，生动形象。二是从研究理论的角度阐述其意义。根据自己的研究和理解，理清一个比较困难的思想观点，或者评价一部作品的思想意义。它的作用是帮助读者从理论上加深对原文的理解。这种读后感受的重点还是在“感受”这个词上，但理论性很强，所以一定要注意议论文的特点，论点鲜明，论点典型，中心明确突出等。

小孩子作文读后感怎么写【通用5篇】三

首先要认真读原著，掌握原著的基本精神，避免随意“瞎吹”。

读后感由“读”和“感”组成，重点是“读”。读书是感情的基础和根基。感觉是阅读的成长和提高。文章写在“情”字上，努力则是在“读”字上。有考生说:“写了看了，不只是吹了吹。”在这种“吹啊吹”的读后感中，有些论调似乎是“飞机上飞大闸蟹——吊八尺”；有的引用原著中的一两句话，夸夸其谈，没有具体分析；有的甚至为了“标新立异”，曲解原著的基本精神。主要是这些考生拒绝在“读”字上下功夫，没有彻底理解原著的基本精神。

其次，要讲文学，或者讲书讲戏，与现实保持密切联系。严禁拘泥于原著，从文献和论文、书籍或剧本等方面进行论述。

写完读完，可以从整部原著中表达自己的感受，也可以谈谈原著的某一方面。进入的角度可以不同，但必须与现实紧密联系，或与社会现实紧密联系，或与学习、工作、思想等现实紧密联系。文章要“为时制宜”，“为物制宜”。这种读后感有深度，有现实意义。相反，在正文中大篇幅地复制原文或者复述场景描述，并在结尾加上几个口号，显然是失败的。道理来源于“文”，应用于实践。我们有些考生读后体验的另一个问题是，大篇幅引用原文或场景描述，有的甚至改写复述原文的故事。但是，他们仍然坚持原来的内容，不能认识到真相，不能与现实联系起来。

第三，要选择感觉最深的点去写，避免什么都贪。

一篇文章，一本书，一部电视剧或者一部电影，覆盖面太大。如果你仔细阅读和观看，你会有很多经验；很多感觉。如果你也写这个，你也要写“如果你把它拉在篮子里，它就是一道菜”，你就会贪得无厌。这样一来，你就不会咀嚼太多，也就写不出什么深刻或者透彻的东西，就只能吃“生米”了。最后“竹篮子打水一场空”。所写文章思路清晰、实用、有理有据、结构完整。主题深化，清脆利落，结构严谨；达到了“引议联结”四字策略的完美境界。

认真阅读原著，透彻理解其基本精神；以文说理，联系实际；抓住最深的感受，表达自己的感受。也许是为了写出你读后感的“秘密”。

小孩子作文读后感怎么写【通用5篇】四

记叙文怎么写？如何找到低年级作文的素材

我和几个低年级的家长谈过，学校要求孩子写周笔记，但是孩子总是抱怨没有内容可以写。无奈之下，父母只好带孩子出去玩，回来可以写个周条。然而，问题又出现了。父母可能每周都没有时间带孩子出去玩，能玩的地方非常有限。这周的周笔记有，下周的周笔记不知道资料在哪里。为此，父母也绞尽脑汁。

其实高一高二学生作文的要求就是写清楚一件事，这样家长就不用担心帮孩子找材料了，其实材料就在我们身边。

(1)漫画中的素材很多

低年级的孩子有看动画片的习惯。就拿最常见的动画片来说吧，比如喜羊羊和大灰狼，装甲战士。每集都会讲一个故事。孩子们都知道喜羊羊会想出办法智取大灰狼，把他赶出羊村。所以家长可以先引导孩子看动画片，然后完整地记录动画片中的情节，表达自己的感受。

(2)家务中找材料

大多数孩子周末都在家和父母一起度过。同时，周末也是父母最忙的时候，洗衣服，做饭，收拾房子...这个时候，让孩子加入你的家务，比如帮妈妈给宝宝削蔬菜，帮爸爸整理衣柜。这些小杂事，既能培养孩子热爱劳动的好习惯，又能从小培养孩子的良好品质。他们也可以让孩子体验父母的分娩之苦。最重要的是孩子可以从劳动中找到写作素材，比如

(3)你讲我的故事

我小的时候，爸爸总是给我讲一些他童年的故事，也给我看一些他童年的照片。所以后来创作的时候，父亲的故事成了我写作的素材，我有好几篇文章专门给父亲讲故事。所以，父母可以和孩子分享一些关于你童年的故事，或者告诉他们婴儿期的趣事。孩子能记住这些东西，可以作为书写材料。

(4)这本书有自己的好材料

我曾经给班上的家长一些阅读书籍。很多家长按照书单给孩子买，孩子愿意看书。然而，很少有孩子把“周末认真学习”作为他们的写作材料。我相信孩子在不看书的情况下读一个故事会有不同的体验，所以记录阅读体验是很好的素材。记录阅读书目的经历，哪怕只是寥寥数语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们以后的学长打下基础。

(5)家里有新东西

孩子有没有仔细观察家里的变化？比如妈妈买了新衣服，爸爸买了新手机，或者奶奶来家里玩。家里的生活不能一成不变，新鲜事时有发生。比如《我想在跑步机上玩》，这篇文章讲的是孩子的爸爸买了一台跑步机，然后小作者想去试试，但是他爸爸说他太小了，不能摔，所以小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望能快点长大。家里的很多东西都可以作为孩子写字的材料。比如《魔力口红》讲小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，就给妈妈画了一个大大的红苹果，逗得她哭笑不得。很多细微的变化和有趣的东西都可以作为孩子写作的素材。

(6)亲子游戏资料

事实上，孩子们不用离开家就可以和父母一起玩游戏。很多游戏可以在家做。这里有几个简单的例子:

第一，桌游。现在市面上有很多桌游，比如飞行棋，五子棋，甚至大富翁。这些游戏不仅能让孩子思考，还能让孩子在游戏中找到快乐。这些桌游可以作为孩子写作的素材，比如《我和妈妈玩五子棋》《我是大富翁的赢家》。

第二，手游。很多女生好像不喜欢桌游，妈妈可以带着孩子做一些小工艺品，比如折纸，树叶贴，非编织。这些小工艺品不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以作为孩子写作的有力素材，比如《我和妈妈学折纸》、《美丽的树叶贴》。

(七)课后长见识班

很多孩子周末会选择课外专修班。在课外班里，孩子们可以学到很多课外知识，比如钢琴、围棋、舞蹈等。这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富他们的课外生活。自然，课外也会发生一些事情，比如《炸弹与导弹之战》，讲的是两个调皮的孩子在一节围棋课上的“炸弹之战”和“导弹”，还有《美丽的小天鹅》，讲的是一个跳舞的女孩在第一节芭蕾课上的经历。各种课外生活都可以作为孩子写作的素材。

其实作业就是生活，我们身边每天都有很多事情发生。只要我们引导孩子认真观察生活，把生活中可以作为素材的事情告诉孩子，孩子的作文就不会空洞乏味，也就不用担心每周写日记。

小孩子作文读后感怎么写【通用5篇】五

小学生感知作文怎么写_小学生写作技巧

观后感是看完一部电影或电视剧后写的文章。所谓“感觉”，可以是从作品中领悟的道理或精妙的思想，可以是作品内容所激发的思考和联想，可以是观看所激发的决心和理想，可以是观看对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达灵活多样，基本属于讨论的范畴，但其写作与一般议论文不同，因为必须在看的基础上表达感受。要写出好的体验感、洞察力、情感和原创性，必须注意以下几点:

首先，我们必须关注一个词“感觉”

很多同学开始写后感知，经常写“感知”的内容很久，总是从头到尾的介绍故事，怕读者不知道它的内容，但是很少有“感知”的文字发表。例如，当一个同学写《独生子女的故事》时，他首先从头到尾讲述了整个故事，首先写了张明明是如何在学习上取得优异成绩的，然后写了张明明的父亲突然去世，他的母亲遭受了痛苦。然后，我写了张明明是如何开始学会梳头、如何承担繁重的家务和接受严峻的考验的，然后写了她是如何在社会的帮助下一天天长大的。最后，我写道:我要向张明明学习，不要向困难屈服，从小就学会做自己能做的事。针对这样一个结构的后感知，首先我确定他是认真看过，并且记住了影片的剧情，但是从后感知的文体要求来看，是不合格的。因为全文只有最后一句“Sense”，虽然这句“Sense”的内容比较贴切，但文章未能抓住“Sense”的重点，行文有失偏颇，像是对电影内容的简单介绍。我强调学生要以“感觉”为主，大概占影片主要内容的四五倍。本文对电影内容的恰当引用服务于“意义”。所以只需要三言两语引用电影内容，并不是具体描述，更不是详细描述。看完《大爱迪生》后，我问学生:谁能用最简单的语言概括这个故事？一位同学说:这部电影主要讲述了爱迪生从一个身无分文的地下室清洁工成长为世界闻名的科学家的故事；另一个学生补充说:他主要讲的是他发明的电灯，把光带给了全世界。我会对比一下两个同学的发言:前者更准确，后者只是众多发明中最突出的一个，我相信他们可以用简短的语言总结一下故事，然后让同学们稍微把握一下，说说自己的感受。比如爱迪生刻苦学习、不怕失败、敢于创新的精神等等。，这样写出来的文章克服了以叙述故事为主的问题，既突出了“感觉”二字，读完又感人。

第二，“感”是重点，不代表离开“观”

有的同学写的是看完之后的感受，开头只提了“看完某部电影，很有启发性”几个字，然后就脱离了原著，说自己的感受，不合理，没有意义。让“观”与“感”重合。比如看完《火烧圆明园》，我指导学生先打草稿，然后收集一些作业，发现有些学生的“感受”和“看法”并没有密切关系，有些则完全没有关系。他们写完电影内容后，写的是日本帝国主义侵略中国，以及如何在中国烧、杀、抢。我不能理解这部电影的主题。为了解决这个问题，我找了几篇写得很好的文章来评论和引路。一个叫王的同学在《落后就要挨打》一文的最后写道:片中的柱子依然矗立在圆明园的废墟上，仿佛在警告人们“落后就要挨打”。作为新中国的接班人，我们一定要学好本领，把祖国建设得更强大，防止历史悲剧重演。在这一段的最后，徒弟们又一次抓住了“观察”的“几根柱子”，发表了“落后就要挨打”的“感觉”，使得整篇文章浑然一体，让“感觉”源于“观察”，让“观察”服务于“感觉”。

第三，要联系实际，“感受”

想把“感觉”写好，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感觉”写得深刻透彻。

这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。

比如看完《四个小伙伴》，让同学们说说丁晓冬等四个小伙伴，他们是从哪里开始出问题的？你有过他们的想法吗？学生们进行了热烈的讨论，认为四个小伙伴认为只要做一件好事就能成功的想法是错误的。有同学说他也有类似的想法。每年3月5日，他都做一件好事。他觉得自己是个像雷锋一样的好孩子。另一个同学说他主动为班级打扫了两次，有的一次都没主动打扫，但也被评为“红花男孩”。认为老师和学生都有偏见。看完《四个小伙伴》，他和四个小伙伴一样，意识到只有一步一步去做，才能实现自己的理想。

看完林则徐，同学们觉得不能联系实际，我就启发同学们:你看了哪个镜头印象最深？有人说，林则徐带领官兵在虎门击毁鸦片，显示中国人民的野心；有人说当时清政府的腐败无能给了我最深的教育；有人说，我印象最深的是被鸦片毒害的人，弱小瘦弱的人。然后我让同学们用比较法，看看有没有像林则徐这样有民族气节的人，或者相反。是什么给今天的人带来了精神和肉体上的毁灭？应该如何看待？就这样，学生们立刻想到了电视上揭露的海关管制不严，允许一些走私货物进入中国，以及社会上的一些吸毒和不健康的游乐场。学生们畅所欲言，好像马上有东西要写。一位同学在《看林则徐的感受》一文中写道:...18世纪，鸦片毁灭了我们的国家，但可悲的是，今天，滥用毒品再次发生。我们青少年必须了解它的危害。如果发现吸毒贩毒，要立即向公安机关举报。与此同时，我们希望我们的海关能够保卫我们的家园，防止毒品再次扩散。