写花的作文如何写【通用5篇】

在我们平常的日常生活中，说到作文，每个人都必须熟悉。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。以下是边肖为大家编的花卉写作作文怎么写。【通用5篇】以下是边肖为大家整理的，希望对大家有所帮助。

写花的作文如何写【通用5篇】一

第一，提高思想水平，培养一双好眼力。

相机可以拍照，两只眼睛都可以拍照。但是人毕竟和相机不一样，眼睛是带着情感选择镜头的。观察者要有一定的思维水平。只有这样，他才能看到事物的内层，发现其中蕴含的深层意义。

二、深入思考，分析，挖掘，找出事物的深刻含义。

在日常生活中，我们应该更加关注一切，尽可能深入思考，不仅要关注它的外表，还要挖掘它的本质，找出它的来龙去脉。这样才能拥有灵敏的头脑和敏锐的好眼力，挖掘和发现事物所蕴含的深刻含义。

第三，把事情放在一定的背景下来写。

背景是时代环境，指的是社会变迁和政治动态。一件小事，单独看，不起眼，如果和发生的背景有关，那就不寻常了。

第四，“物”和“意”的基调要对。

由小事写深意，容易犯“事”与“意”的基调不正的错误，往往是主观(意)想“深”，客观(物)显得单薄。所以在具体写的时候，要避免在提示事物含义的时候，出现武断的“高调”错误。

写花的作文如何写【通用5篇】二

首先深入野外，仔细观察，积累素材。

俗话说，“聪明的女人没有饭很难做。”要写好一篇关于风景的文章，平时一定要学会观察和积累素材。在具体的练习中，如果打算写某个场景，千万不要靠想象，要深入实地，仔细观察，积累写作素材。在引导学生观察时，要向学生渗透一些常见的观察顺序:

(一)、选择合适的角度，定点观测。定点观察是从固定的位置观察事物的方法。使用这种方法，首先要选择合适的观测点和视角，将观察到的景物限定在一定的固定时间和空间内，对准目标，按照一定的顺序保持同一位置，然后从这一点进行观察。这种定点定位直接对准画面的观察方法，最适合描述典型环境下的自然风光或风土人情，和摄影的特写镜头一样抢眼。通过定点观察后使用定点描述，可以将景物以独特的特征和鲜明的个性进行描述，给读者一种真实的现场感，并留下深刻的印象。比如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述:“我们的船渐渐接近榕树，我有机会看清它的真面目。真的是一棵树枝无数的大榕树。树枝再次生根，许多树枝垂在地上，伸入土壤。有的树枝垂到水面上，远远望去，就像一棵大树躺在水面上。”“榕树是盛世，它似乎向我们展示了它所有的活力。有这么多绿叶，一片在另一片上面，不留空隙。绿色明亮地照耀在我们的眼睛上。似乎每一片叶子上都在晃动着新的生命。这么漂亮的南方树。”作者以船头为依据。当船身靠近时，他的目光集中在大榕树的生长上。在观察了大榕树的形状后，他可以看到这棵奇怪的大榕树的真实面目。树枝“数不清”，说明很密；“树枝又生根了...垂到地上，把手伸进土里...躺在水上。”观察大榕树的整体形象；观察了榕树与众不同的美之后，“那么多绿叶”不是一片一片清晰可辨，而是“层层叠叠”。也就是作者把目光始终盯在大榕树上，仔细观察榕树的枝、叶、根的形状、颜色和位置。然后，从造型的描述上，生动地展现了榕树的生命力。

(二)、循序渐进。观察时，不同的观察点，不同的观察角度，会导致不同的情况，不同的感受。正如北宋诗人苏轼在《题西林壁》诗中所写:“望岭侧成峰，远近不同。”因此，在引导学生观察时，学生应使用动点观察法，即不断移动观察位置，从不同的观察角度观察同一场景的表现方法。动点观测有两层含义:第一，观测点要连续运动；第二，移动观测点要有序。这种观察方法适用于观察发展变化的景物。由于对景物的不断深入观察，作者清楚地了解了景物的不同形式和颜色，所以他可以轻松地描述它，有话要说，既可以描述景物的形状，又可以表现景物的精神，使景物可以清晰地呈现给读者。来到喜欢的景点，最好先看全景，对整体有个初步的印象，然后迈着轻快的步伐向前走，让你眼中的风景随着脚步的移动而不断变化。这就是“为风景而走”的方法。比如《颐和园》这一课，作者用不同的观测点描述了花园里的景色:站在公园门口，停在万寿山脚下，站在万寿山上，或者站在昆明湖岸边，描绘了一副五彩斑斓的图画。颐和园面积较大，作者无法一目了然地看到风景，所以观测点必须移动和变化，以便详细描述风景。

(3)把握描写对象的特点，观察描写对象。虽然每一处风景都离不开山水、花木、昆虫、鱼类、鸟兽……但是每一处风景都有自己不同的特点，就是同一处风景，由于季节不同，其特点也不同。如果观察的时候不能把握住特点，写出来的文章也会一样，不能感染读者。所以，无论是写春花之美，秋叶之静美，波澜壮阔的江海，还是小河潺潺的流水，都要仔细观察，把握其特点，了解风景全貌，围绕一个中心来写。比如在学校的小花园里，花香伴随着读书的声音，特点是安静优美；操场上有单杠、双杠和篮球场。学生在运动，运动的特点是兴奋。另外，比较的时候要观察一些风景，这样才能发现这个东西的不同。比如你看树叶没有对比，你会觉得绿色是它最大的特点，但是你对比一下，你会发现松叶像针，柳叶像眉毛，枫叶像鸭脚，这才是它们真正的特点。

第二，做到“在风景中感受”。

所谓“景中之情”，就是把自己的感情寄托在对景物的描写上。没有情感的风景只是苍白的“身体”，没有生命力。在描写风景时，不仅要写风景的美，还要写自己的真情实感，这样风景的特点和自己的感受才能自然交融。这样写出来的文章才能充满情感，夹杂场景，给人以强烈的感染力。比如《山雨》这一课，作者这样描述:“在阳光下，山林的色阶几乎难以辨认，从深绿色到绿色，从浅绿到金黄色，再到像火一样的红色。在雨中，所有的颜色都融化在明亮的绿色中，耀眼而透明。这种新鲜的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心脏。”这段话描述了山林在雨中最迷人的颜色——“绿”，两个“流入”共同体现了两个层面:这个“绿”不仅是眼睛看到的，更是心灵感受到的，凸显了在雨中“绿”的刻骨铭心之美。通过对山雨的色彩美的描述，作者表达了他对山雨的爱。

第三，要动静结合，形成一个完美的整体。

静态描写，画出景物的形状、内涵、色彩和韵味；动态描写是指对事物的运动、声音和方式进行详细的描述，从而达到生动、形象、生动的景物。写风景的时候，要把静态描写和动态描写结合起来，让风景既有静态美，又有动态美，能深深感染读者。比如《初雪》这一课，写的是这样的:“下了一夜大雪。早上，天放晴了，太阳出来了。把门推开，哇！好大的雪啊！山河、树木、房屋都覆盖着厚厚的一层雪，万里山河成了粉玉世界。落叶的柳树上覆盖着蓬松闪亮的银条；冬夏频繁开花的松柏树，里面都是蓬松厚重的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻抖动，银条和雪球纷纷落下，玉屑般的雪尘在风中飘扬，反射着清晨的阳光，露出五颜六色的彩虹。”这个片段的描述作者运用动静结合的方法，生动地写出了雪后的美景。在指导学生写作时，我们要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，这样才能把静态描写和动态描写结合起来，形成一个完美的整体。

第四，结合实际，扩大联想。

想象力是一种神奇的“活的代理人”。大部分的风景都是静止的，如果只是形容，会显得干瘪空洞；如果他们洒上想象的“新鲜剂”，风景会立刻显示出生命的活力。例如，在“拜访山里的朋友”一课中，作者这样描述它:“我*在一棵树山中，静静地，仿佛我是一棵树。长在我脚下的根深深地扎进土壤和岩石层；头发长成树冠，手臂变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮中旋转流动。”这是作者走进树林靠着一棵树产生的联想。树是朋友，人和树是一体的。这是一种多么美妙的状态啊！从这些联想中，我们可以真切地感受到作者与树之间的那种“知音”亲情，那种走进自然的状态。再比如:写作的时候，当你写“荷叶随风摇曳”的时候，你马上想到“好像有个漂亮的姑娘在跳舞。”这样写荷叶，让读者更亲近。看到一捆捆的米饭，想象他们就像扎辫子的少女……这给了风景以生命，把风景比作活生生的人物的描写手法，让文章更加生动。除了隐喻，我们还可以使用拟人、夸张、排比等修辞手法。修辞手法的恰当运用，可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人美的享受。

五、叙述有序清晰。

写作文要注意按照一定的顺序写，要根据需要写，按时间顺序写，或者按空间顺序写。这样文章的脉络才会清晰，主题才会突出，不会杂乱无章。同时，要写出好的风景，必须有丰富的词汇。再丰富的词汇，也无法形容美景。所以要注意引导学生积累好的单词和句子。

总之，只要你善于观察周围的事物，结合事物发展合理的想象力，产生真情实感，进行有序的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察和理解事物的方法和能力会不断提高，创新思维会得到培养，作文水平也会不断提高。

写花的作文如何写【通用5篇】三

如何写好记叙文_中考记叙文写作技巧 (1)遵循命题意图和写作要求 ，拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围和中心，确定文章的体裁、题材和字数要求，然后围绕中心选取材料，合理安排文章，运用适当的表达方法进行写作。 1。建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容 (1)思维的分歧 写作前要慎重，考虑尽可能多的写作内容。 ①充分利用征文题中的暗示性语言，得到写作内容 ，比如:也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善意的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜... 请以“感动”为题写一篇短文，风格不限。 可能的提示...也许...也许...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。 ②开拓一个独特新颖的视角 A，类似的联想 ，比如“花刺”联想阳光与阴影，成功与挫折，有利与不利等。 B，内向联想 从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。 C，反向联想 从“烦恼”到“我没有烦恼”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。 D，虚实转换关联 写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而且还可以虚妄地写出自己在别人眼中的地位，人在自然界的地位等等。 (2)归纳思维 (1)写一些自己熟悉的东西——不要选择自己知之甚少的东西作为写作素材。 (2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。 2。突出明确的中心 (1)符合标题的含义 准确把握文章标题的范围和内涵，注意培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。 (2)提高中心的档次 ①要有深刻的思想 ②要有小见大 ③要有化实为虚的能力 ④要有时代感 ⑤要有新颖的视角 ，比如要“风”你可以联系时代，写各种社会潮流；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；从风中思考风筝的记忆┅┅ (2)构思 1。探索写作的角度 (1)视角转换 同样的事情，观察者的身份、角度、立场、观念、态度都是不同的，得到的印象和结论也是不同的，如果能从不同的角度去描述生活中的琐事，就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。 (2)新故事 对于大家熟知的素材，可以结合主题，从新的角度写作，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。【/h/】新故事一定要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免被冠上尴尬和闹笑话； ③想象力要合理；③突出中心。 (3)表达技巧 1。注意描写的运用 (1)描写人物的语言——活泼而有个性 (2)描写人物的动作——描写个人动作和精细的连续动作(见第1、2段) 画个微笑 (5)描写景物——衬托景物(衬托人物心理)，分析景物(交融景物) 2。精致的表达手法 (1)借物表达感情，直接转化为含蓄，如Back (2)妙用例如片段4 (4)用蒙太奇(将全文表达的内容分割成许多不同的镜头，然后有机组合产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等。)，如片段5 3。展示才华和文化遗产

写花的作文如何写【通用5篇】四

如何写好旁白

写人叙事和写事件叙事的区别

写文章:以事件为主要描写对象的叙事，旨在揭示事件的本质及其对人和社会的意义；这类文章里，东西是重点。人和环境风景虽然缺一不可，但人和环境风景的描写只能围绕事物，服从事物，或者依赖事物。其明显特点是:注重事件和情节过程的具体表达，文章的重点是事物的过程；不注重刻画人物，没有中心人物；文章的中心思想集中在事件的思想意义上，而不是主人公的思想品德上。

写人的文章，就是以人作为写作对象，通过描述人的具体活动，表达人的特征、性格、道德品质、精神面貌、思想感情。人的叙述离不开事件，但事的叙述和人的叙述不完全一样。人的叙事以人为本，以人为本。本文写的一件或几件事是用来表达人们的思想和个性的。写东西不要求完整和细节，只要求有助于表达人的东西。写人民文章的中心思想是集中表现主人公的思想品德。要想写好一篇作家的作文，必须学会以下技巧和方法。

一、把握特点。

有些学生爱学习，有些学生爱帮助别人，有些学生爱做小工艺品，有些学生爱吃零食，等等。这些人的主要特点是“爱学习”、“爱帮助别人”、“爱做小手艺”、“爱吃零食”。写一个人的作文就是要抓住这些特点，体现这个人是什么样的人，有什么样的思想素质，等等。这些特征越准确，例子越具体，印象就越深刻。比如《胆小的我》抓住了“我”这个胆小的东西，描写了“我”这个胆小的性格。

第二，选择好的例子。

写一个人的文章的时候也要写例子，通过一个或者几个例子来表现这个人的特点(最好是写一个有两三件事的人)。在选择案例时，要选择那些能打动、影响、感染、打动人的，也就是要选择典型、新颖的案例。写作时，不要用你想到的第一种情况，也不要用你想到的第二种情况。你想到的第三种甚至第四种或者第五种情况，一般都很吸引人，印象深刻。这是因为你容易思考，别人也容易思考。当大家都在作文里写这样的东西，作文就成了“主食”，得不到老师的高分或好评。所选的例子应充分展示人物的性格和品质。看了《哭泣的姐姐》和《胆小的我》，你对这个“姐姐”和“我”印象深刻，作文成功。

第三，使用描述。

为了把人物写得生动形象，我们应该运用动作、语言、心理、表情、肖像等多种描写方法。比如《胆小的我》里的“我吓得大叫，赶紧蒙住眼睛，心脏一跳。”这个动作描写生动地描述了“我”的胆小性格。描述要符合人物的年龄、身份、职业。同样的事情，一个中学生说的一定和一个大学教授说的不一样。具体来说，解释一下:

1.肖像。描述对象的外貌，包括脸、举止、身材、衣着甚至手势，哭或笑。这种刻画要有选择性，而不是堆砌。好的人像不需要太多的笔墨，哪怕只有一两个字也能画龙点睛。要防止人物的“脸谱化”，关键是要抓住人物的特点，通过外貌描写来赋予其形状，传达其精神。同时，肖像描写还应符合和反映人物的出身、地位、经历以及人物的性别、年龄、职业等特征。

2.语言。人物语言是表现人物性格的一个重要方面，写个性化的人物语言非常重要。想要一个人物说出他能说或者应该说的话，千万不要用作者的语言代替人物的语言，也不能用千人一面的现成话。因为每个人的身份、地位、气质、经历都不一样，说出来的话差别很大，语言描述要符合对话者的这些特点。

3.行动。一个人物的行为是他的思想和性格的具体表现。写作文时，要通过动作描写来表现人物的“做什么”和“怎么做”，特别是要选择足以表现人物性格的动作，特别要注意通过“怎么做”来选择准确生动的动词来写出人物的性格。

4.心理学。心理描述是指对人在一定环境下的心理状态和思想活动的描述。心理描写可以使人物形象生动丰满。描写人物心理的方式有很多种，其中常用的有以下几点:让人物直接吐露心声，这种描写让人物直接与读者交流，通常真的很感人；详细描写人物的心理状态，是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境下的复杂心境；心理描写往往结合动作和神态的描写，往往会得到更好的效果。

第四，写下细节。

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的一个部分、一个特征和一个微妙的事实进行具体而深入的描述。它是塑造人物、促进情节发展、表现生活环境的重要因素。使用详细的描述可以增强作品的真实性，深化文章的主题。

比如《烈日暴雨下》描述司机在烈日下为生计所受的苦难时，就说:“每一口井都成了他们的救星。不管它刚刚被拉了多少步，当你看到井的时候，你就会跟着过去。如果赶不上新水，就用驴和马在水槽里灌一个气氛。还有，因为热，或者皮疹，走着走着，摔倒在地上，再也没有起来。”还有，描写祥子在暴雨中的生活，“车里的司机好像死在车里了，他一句话没说就让司机死在水里了”，“到了那里，连一分钱都没给。”这些细节让祥子的时间活了过来。

再比如《迟来的归来》里的片段:——他揉揉眼睛，轻轻一笑，慈爱地说:“快进来，傻姑娘，别光数那儿的星星，夜里很凉快。..... "女孩们面面相觑，悄悄地从他身边走过，每一双眼睛都充满了感激。老人尴尬地揉了揉眼睛，出于某种原因轻声说了一句“今晚睡不好，出来看看月亮……”这段话里有很多细节，比如“老匠人揉眼睛”的细节，深深地体现了老匠人对学生的爱和关怀。

第五，善用对比。

对比是写人作文时常用的一种写作方法。可以把自己的特点、爱好、特长和别人比较，也就是横向比较；你也可以写你现在在一个方面是怎么和过去的自己比较的，就是纵向比较。通过横向和纵向的比较，可以形象地展示一个人的思想素质、精神面貌和主要特征。用对比描写，不应该凑合，适合对比写就用，不适合对比写就不用。比如《孔乙己》一文中的两个表象和两个表象的对比，就把人物形象凸显得很清楚。

第六，写人的主体结构

第一，总分。

这是最常见最简单的写作结构。其特点是有一个指出题目含义的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总论部分。主干(B，C，D)也可以说是文章的一部分。它的段落相互独立，从不同的角度表达中心，排列顺序也要考虑一些。结尾e是文章的总结，既是d的自然过渡，也是b、c、d的总结，是a的参考。

第二，循序渐进。

这个结构适合用一个东西写人。其特点是:第一层次a，写事物的起因；第二层B，写事情的发展；第三关C，写东西的高潮；第四关，D，是写事情的结局。文章的第二层和第三层是全文的灵魂和力量。这两个层次写得好，往往能丰富文章的内容。七、为了方便学生理解和记忆，编制了以下顺口溜:写人的文章不难，抓住特色是关键。选择案例一、二、三，典型新鲜感。描述方法有五种，交叉使用的文章很少。申请细节不呆板，强调中心。纵横对比鲜明，不适合使用时不要移动。以上几点都能做到，写人的文章一定好。

写花的作文如何写【通用5篇】五

优秀的应试作文要从一些问题入手，直奔主题，开门见山，带头，引人入胜。因此，在讨论散文的开始，语言应该充满文采，表达中心论点。中心论点应该放在开头段落的末尾。论点最好用警句来表达。主题材料可以引用，也可以不引用。

一、精彩开场的技巧(前面我们训练了引用开头、形象开头、排比开头等技巧。，它们在这里是集成的)

1.比喻入题，直接推演。

“理智和情感是人类生活中的两个脚印。人类在认识事物的道路上的每一次成长都与他们的理智和情感有关。”天平和七弦琴解释说，理性和情感被比作人类生活中的两个脚印，第一句话说明了情感和理性的内在联系，对认知有着重要的影响。刚开始，题目进入的很快，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。

2.模仿人入题，激发想象力。

“在蝴蝶眼里，花是天使，因为花给了她生命的甘露；在花朵眼里，蜜蜂是最好的朋友，因为蜜蜂给了她生命的延续。但是，在蝴蝶眼里，蜜蜂只是努力的傻逼。在蜜蜂眼里，蝴蝶不过是野味花中的浪子罢了。”说明:文章开头，蝴蝶、蜜蜂、花朵都被赋予了人的气质，连事物都会用感性的眼光去评价和识别事物，何况是情感丰富的人？通过生动恰当的拟人化，巧妙地指出题目的内在含义，既唤起人们对美好事物的联想，又体现了作者的智慧。

3.提问，让人深思。

“人有七情，有自己的好恶。但是，当这种好恶掺杂到对真理的理解中，会有什么影响呢？”“不要以好恶来判断”)说明:用笔，与情感和认知密切相关，读者的思维以一个假设引出对本质问题的思考。这篇文章的构思很深刻。这样就充分发挥了反问句的修辞功能，简洁却又充满了重量。

4.进入主题，带头。

“你会因为喜欢北方的雪而对南方的椰树海风不屑一顾吗？你会因为沉迷于江南小桥流水和青瓦白墙而否定西北“孤漠烟”之美吗？你会介意林黛玉的“脾气”而不去看经典红楼梦吗？你会喜欢流行音乐，厌倦‘无聊’的古典音乐吗？——古希腊哲学家曾经说过，人是感性的动物。所以，面对世界，情感的亲近，好恶往往会影响人对事物的看法。我相信每个人心里都会有一个平衡，都会有自己的标准去衡量身边的一切。”(心中平衡)说明:优雅的语言，和谐的音节，丰富的意象，还不足以触动你的情绪？难道你在美的品味中突然意识到“对美的感知，对人和事的看法，都是受你内心平衡的影响”还不够吗？

5.抒情讨论入题，有理有据。

“往往是亲人的生命像流星一样陨落，我们为死亡的无情而痛心；往往是朋友与疾病斗争到死，我们诅咒疾病肆虐；经常是我们自己的利益被侵犯，我们正视社会上的毒瘤...感情的叶子常常挡住我们理性的眼睛。”(高考优秀作文《放下情感之刃》)说明:这种语言容易引起你的共鸣吗？这样的开头充满了深沉的情感，体现了理性的色彩。这样的讲道理的话，让我们触及到了本质——“情感的刀锋，往往挡住了我们理性的眼睛”。

6句名言警句入题，揭示内幕。

“人是有感情的，俗话说‘人非草木，孰能无情。所以我们在认知事物的时候，会不自觉的附上强烈的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵感，有了“花瓣已落泪处”的悲哀。(“情感”这个词怎么来的”“说明:文章开头紧紧贴着“情感”这个词，三句话里嵌着三句关于情感的名句，可见考生扎实的写作功底和文学功底。

7.对比问题，表明立场。

“有时候，感情是一种薄情的药，可以融化在情人的酒杯里，苦中带甜；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人手中，轻轻一挥，就觉得伤痕累累。”(“真情实感弥足珍贵，理性价格更高”)说明:情感不仅是能化苦为甜的“薄情药”，更是能带来许多伤痕的“双刃剑”。精妙的比喻揭示了情感的两重性，构成了巧妙的对比，形象地指出了文章的中心:真情实感珍贵，理智更贵。

8.假设情况在题目里，打基础。

“如果你很匆忙，但是当你来到十字路口时，你被告知你不能在前面。如果这个人是你认识的人你会怎么做？如果这个人是陌生人，你会怎么做？”“不要和陌生人说话”):对，遇到这种情况怎么办？你是更相信你认识的人而不相信你不认识的人，还是反过来？还有其他类似情况怎么办？自然，我们顺着作者的思路，看看作者预设的答案是什么。

9.评价时事，追溯其本质。

ApEC在全球掀起了“唐装热”。看着不同肤色不同国籍的人穿着同样的唐装，我忍不住大喊，我爱唐装！这样的传统服装一度让人排斥，枯燥乏味，不如洋装轻便舒适。人们抱怨和指责他们，甚至让他们羞于穿这样的衣服。我不禁要问:一件衣服有这么多错吗？我觉得是情感！(《我爱唐装》解释:直接针对ApEC会议引发的“唐装热”，联系唐装前后不同的情感态度，引出对本质的质疑——衣服自然不是对错，但人的情感和认知是错的。如果你能用时事素材紧扣主题，通过评论时事来追溯本质，你的作文开头就会有几分清新，闪烁着知性的光芒。

从上面的例子中可以看出，这些巧妙的开端并不仅仅是简单地应用一些技能来展示新的想法，而是几个或更多技能的结合。而且从考场优秀作文开始，就能感觉到这些考生有驾驭语言的能力和良好的语言素养，这是他们高分的根本原因。

所以希望同学们在备考过程中，有意识地学习别人的成功经验，积累自己的知识。