科学教【精选10篇】

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧。借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。下面是小编为大家收集的科学教【精选10篇】，欢迎阅读与收藏。

科学教【精选10篇】一

我们在这学期换了新的科学老师，这位老师姓辛。我们都叫她辛老师。这位老师与以前的老师的教学方式不一样，若让我选，我会更喜欢这位辛老师，因为她的课只要是严，而有趣。

今天，我们只要是做实验，老师叫我们一组组的出来，该我们组了，我到外一看，老师用手电筒照射在水里的平面镜，对应的墙壁上，出现了一个圆里面是彩色的好像彩虹。

这一节课下来了，我们都很开心，因为我们又学了新知识。

今天，我们第一次上科学课，老师让我们用工具袋里的材料，自己组装玩具。大家高兴极了，我们迫不及待地拿出工具袋，组装起来。

我一看，里面只有4个小轮子和两根钢条，这能组装什么呀？我琢磨着、试着，可组装不成玩具。我再看，原来还有一个袋子，拿出一个塑料壳后，我很快组装了一辆玩具小车。这节课我们开心极了。我喜欢上这样的动手又动脑的科学课。

今天的科学课是昨天布置好的让我们带一种水生植物——水葫芦，爸爸昨天晚上在环城河给我捞了几棵，可惜我早上还是忘记在妈妈的车里了，幸好有好多同学都多带了。

老师让我们4个人一小组分别观察水葫芦的结构，通过这堂科学课我懂了原来水生植物可以分三类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。有些是全部浮在水面上，有些是根在土里，叶在上面上，像水葫芦是叶子在水面上，跟在水面下，没有泥土也可以生长。

我喜欢上科学课，让我懂得了更多大自然的知识。

今天，我们第三节是科学课，在我们去实验室的时候，一件事发生了。

这一件事，是我们班长黄韵淇去实验室的路上整理队伍而我、王泽文、郑翔宇和王梓祺在捣乱的一件事。

那时候，黄韵淇先把队伍停下来，黄韵淇就到后面的同学那去整队了，而我看到王泽文小碎步走动了一下，接着是郑翔宇、王梓祺，我看到了，也走了一下。我那时候也觉得很好玩吧，可现在我觉得很丢我们班的人。

我走了一步后，我还想再走一步，就把前面的王梓祺挤了一下，接着，王梓祺不耐烦的转过脸对我说：“呦！你烦不烦！”我听了后很生气，挤了王梓祺一大步，王梓祺忍不住我的行为了，他准备把我也推一下。我连忙一躲，又把后面的邢欣阳撞了一下。他撞了一下，那可不得了了，后面的同学一个接一个的被我撞到了。这时，黄韵淇看见了，走了过来，把我们四个领回了教室，我们承认了自己的错误，黄韵淇让我们回家打一篇自己上科学课的日记接着就让我们四个排队去上课了。

我下次一定会改正我的错误，保证会一言不发的去实验室。

在乱成一锅粥的教室里，发生了一件惊天地，泣鬼神的大事，事情的原委是这样的。

叮咚、叮咚上课了。这节课是科学课，每一节科学课对于我来说都是很有趣味，但是这节课却让我火冒三丈。因为，我一进教室，就听见大家都像马蜂一样嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的乱叫，尤其是张洋和张哲。他们不仅乱叫，而且还玩纸飞机。飞来飞去，搞得我头都晕了。我气愤的说：“你们能不能不让纸飞机在我眼前晃呀！”可张洋张哲因为玩儿纸飞机玩儿的太专心，根本没有听见我的话。我气得都快“肺出血”了！

霎时，老师进来了。可张洋张哲还在“玩儿命”的玩儿。这下把老师气了个够呛。老师不停的喊不停地拍桌子。可是张洋张哲他们根本当成了耳旁风。最后，老师哭了，老师说了最后一句话：“我给你们讲课是为了什么，还不是为了你们自己，你们不听课，那你们将来怎么办？哎——算了，那你们把黑板上的题抄了吧。”老师说完跑出去擦眼泪。刘九阳和翟一鸣赶快跑出去劝老师。老师回来后，我们全体同学向老师深深地鞠了一躬，而且说了对不起。

后来我觉得老师的话有道理，我们对不起的不是老师，而是我们自己。

科学教【精选10篇】二

中考作文议论文之论据写作素材：科学

一、道理论据：

1、应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌了。——高尔基

2、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

3、人类的整个发展直接取决于科学的发展，谁阻碍了科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。——费杀特

二、事实论据：

1、一条线值1万美元。20世纪初，美国福特公司的一台电视出了故障，可怎么也找不到毛病在哪儿。只好请来了当时侨居美国的德国著名机电专家斯坦门茨。他仔细检查以后，用粉笔在电机外壳的某外划一道线，对公司经理说：“打开电机，把做记号的线匝减少16匝。”人们照办后，毛病果然解决了。经理问他酬金，斯坦门茨索价一万美元，不少人议论纷纷，斯坦门茨开列清单：画一条线值1美元，知道在哪儿画线值9999美元。福特公司不但照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨。

2、科学家的价值美国一位将军是这样评价著名的德国原子物理学家海森堡的：“得到海森堡这样的科学家，足以比得上德国十个师的军队。”法国科学家巴斯德是微生物的奠基人，赫胥黎对他的发现的评价是：“足以抵偿德国50亿法朗的战争赔偿，”当时普鲁士向法国索取如此巨额的战争赔偿，目的是打击法国的经济地位，使期一蹶不振，但是出人意料的是，法国一年内就付清了赔款，因为巴斯德的研究成果给法国带来了经济上的繁荣。

科学教【精选10篇】三

没有科学，世界著名的科学家们也会像一个普通青年一样淹没在茫茫人海中停滞不前；没有科学，十七世纪的伽利略也许一辈子都不会出人头地……这就是科学！这就是人所共知的科学！科学无处不在，科学就在我们的周围，科学就在我们的日常生活中，让我们在科学的海洋中遨游，让我们在科学的天空中飞翔！我爱科学作文200字

有一次，我和同学们正在上一节科学课。老师正在讲我们的宇宙，突然，有一个爱动脑筋的同学举手发言：“老师，你能告诉我自然界中为什么要打雷下雨呢？”我也被这个问题难倒了，便也跟着思考起来：为什么？究竟为什么呢？老师见我们一个个都埋头，沉思着，不禁笑了起来：“同学们，我来说个原理给你们听吧！我们人是不是一不高兴，就要哭呢？尤其是有些小女生，是不是。而这个“生气”就化成了打雷，“哭”就化成了下雨。这是老师打的一个比喻，实际的原因是这样的。老师就将打雷下雨的真正原因仔细地深入浅出的娓娓道来。哦，原来是这么回事儿啊！同学们从百思不得其解的迷惘中得到了满意的答案。因为从众多的看似着魔的问题中，让我们对生活中的科学、对自然界中的入神着迷。将来的某一天，我也要像老师一样，懂得许许多多的知识，为我自己、为家人、为祖国做出更大的贡献。

科学教【精选10篇】四

“科学是什么？一位叫阿西莫夫的伟人作出解释：“科学在开始的时候几乎就是好奇心。”什么？好奇心？我的脑中立刻浮现出这些画面。那是1666年夏末的一个傍晚，一个英国的年轻人走进了他家的花园里，坐在一棵树下，他开始埋头读书。当他翻动书时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在了23岁的牛顿的头上。为什么这只苹果会落到地上而不往天上飞？牛顿想。是好奇心，让牛顿成为了我崇拜的科学家。我把这个故事告诉爷爷，可爷爷不知道牛顿，他一脸认真地告诉我：“不迷信就是科学。”哦，科学就是不迷信！我的脑中又浮现了另一组镜头：

战国时，西门豹任邺县令。他到了邺县，询问有关老百姓痛苦的事情。这些人说：“因为要给河伯娶媳妇，大家都带着自己的女儿远远地逃跑了。”到了为河伯娶媳妇的日子，西门豹到河边，他巧施妙计，惩治了那些地方豪绅、官吏们。后来，西门豹号召老百姓开挖了十二条渠道，把黄河水引来灌溉农田，田地都得到灌溉，老百姓也因此过上了安居乐业的生活。我很喜欢这个故事，我也很崇拜西门豹。照这么说，科学的确就是叫人们不要迷信。就在2008年，一个最令我兴奋的科学事件发生。2008年9月25日，21时10分，我国成功地发射了神舟七号载人航天飞船！那一刻，中国沸腾了！世界沸腾了！天到底有多高？天外究竟还有什么？小时候的我常常望着天空问自己，我梦想着能飞到天上，去看看月亮什么样子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，这种天方夜谭似的神话竟然真的实现了！我爱“神七”，我更爱创造“神七”的那些科学家，因为是日益发达的科学让“神七”飞上了太空！

哦，太棒了，科学原来是一种能创造奇迹的魔力！我爱科学！

科学教【精选10篇】五

星期三，是学科节的正式开幕，大家都很兴奋，想让大家都知道自己出的题目。我也一样迫不及待。下午，我和几个同学把我们班同学出的题目贴在栏杆上，让大家看清楚。我们快速地完成了这项任务。我们上完了第一节课，就开始了学科节。科目有英语、数学、语文。我们班出的是趣味语文。我带着好奇心围着学校转了又转，看到了许多新奇的东西：有英语谜语，24点，古诗擂台······真是数都数不完(⊙o⊙)哦！我还是选择了我们年级举办的趣味语文，哇！题目真是琳琅满目，各种各样！我拿了一张纸，一支笔，把我知道的答案记下来，到相应的地方，告诉他们答案是什么，如果对，就会给你盖上红红的印章。通过努力，我获得了20个印章，去大队部换了一个本子。我觉得这次活动非常有意义，不仅可以学到知识，还可以在学习中用到这些知识。多好！

科学教【精选10篇】六

放寒假了，我写完了作业，就到书房看书，我看了本科学百科书。

我最喜欢里面讲的地球的引力和重力，宇宙和地球，引力和重力里有月球的引力：如果地球上没有重力，那么大海里的海水也好，天空中的空气也好，可能全部都要向宇宙空间飘荡出去。从三十万千米远的那边吸引着地球海水的就是月球。当变为满月时，月亮借来太阳的引力，使地球的海水涨得最高。宇宙和地球里有来自太阳的另一个礼物：太阳光给地球上的生物带来很多恩赐。但是从太阳来到地球上的不仅仅是太阳光，还有各种各样的电磁波和叫做太阳风的电子，质子，等离子。在地球的两极能够看到的美丽极光，就是由太阳风引起的自然现象。太阳的活动越激烈，极光现象也越容易看到。

小朋友们，你们喜欢看科学百科吗？

科学教【精选10篇】七

上科学课的时候，科学老师让我们捉蚂蚁。下楼捉蚂蚁的时候，我一下捉了两只，老师就让我们回教室观察蚂蚁。

回到教室，我们开始观察。蚂蚁有三部分组成，分别是头、胸、腹。下课后，我往装蚂蚁的瓶子里接了点儿水，然后第二次观察蚂蚁。因为我先往瓶子里捡了跟黄豆差不多大的木头，所以它们都爬到木头上了。

有一只蚂蚁掉到水里了，它游到瓶子中间露出水面的木头旁，它马上又爬到那块木头上，保证了生命安全。因为最后老师上课，我没来得及给蚂蚁换氧气它们就闷死了。

科学教【精选10篇】八

今年夏日学校我参加了趣味科学社，课程精彩又丰富，短短四天中，我们动手试做太阳能锅炉、太阳能组件机器人、钓冰块、加油笛等等……，每一项都让我目不暇给，惊奇连连。

我们不利用火、电等能源，以太阳能锅炉居然可以将水加热二十度，让我见识到太阳的威力。除此之外太阳能机械组件，更可以组装出很多有趣的太阳能机器狗。多元的课程，让我的夏日学校社团相当充实。

在众多的课程中，我印象最为深刻的是搭建「中国虹桥」。外型像是彩虹的虹桥，是一个利用力学分散原理所搭建的桥，老师告诉我们，在宋朝的大画家张择端的清明上河图中，就有一座这样的大虹桥，它可以承受相当重的力量。让我觉得神奇的是，这座桥的搭建完全不需要利用一根钉子或是黏着剂，它利用木棍之间的交叉堆叠，分散物品的重量搭出拱型的样子。我自己动手也搭建了这样的一座虹桥喔！

趣味科学社，不但有趣，而且还可以学习到一些新的知识，打开我的视野，期待明年的趣味科学，也一样精采有趣！

科学教【精选10篇】九

在每个学期开始时，教师都需要为本学期的教学制定计划，以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!

小学四年级科学教学计划一

一、教材分析：

本册教材有四个单元“天气”、 “溶解”、“声音”、 “我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

本学期，四年级有一个班级。班级学生数基本在30个，较多的人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。

三、教学目标：

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。（具体内容见单元计划）

四、教学措施：

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、学生素质的要求：

1、环保教育

通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培养学生的民族自豪感和自信心，学生热爱大自然的情感以及积极探求新知和仔细、科学的态度，激发他们的创新欲望。倡导人人参加环境保护。

2、心理素质

①合作、平等的师生关系：在课堂教学过程中，创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参与者。通过小组讨论、师生对话等形式，开发学生的心理素质，激发学习兴趣，培养学生以愉快的心情，以特殊的情境教学提高学生的心理素质。

②体验成功，增强自信心：在教学中注意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比较轻松地完成学习任务，让学生在学习过程中获得成功感，让他们建立自信心。

③激发兴趣，大胆地探索：根据学生实际情况，创设探索活动的愉悦情境，耐心启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和灵活多变的教学方法来激发学生学习兴趣。

④及时评价、适时引导：对学生在学习过程中的缺点和错误，要给予足够的宽容，耐心地矫正，坚持表扬鼓励为主，特别是对成绩处于中下游的学生给予及时表扬、肯定，使他们发言踊跃，课堂活跃。

小学四年级科学教学计划二

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

教科版四上《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：

本学期教四（1）—四（5）班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的'科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2．已有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3．儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1．四年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2．通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3．掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4．运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

6．通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联系。

五、教学重难点：

教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1．首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，平时要充分利用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。

2．结合所教班级、所教学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3．充分利用好学校的科学实验器材，取得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。

4．注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5．注重评价对学习和教学的促进作用，以平时表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

6．注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

科学教【精选10篇】一十零

假如我是科学家，我会研制出一架新型的M3A型雷达干扰战斗机来保卫全球，以及未来我们中国再次举行奥运会的时候，来用“它们”保护我们，我也会用我研制的战斗机去攻打来侵略我们的敌人。

假如我是科学家，我会运用我的智慧，来研制出一些爱心机器人，分布在全国各个城市。比如：我会派我的爱心机器人去把被“莫拉克”台风袭击的台湾，去帮他们重建家园，找回亲人。比如：我会派我的爱心机器人去把被地震袭击的北川、汶川、都江堰帮他们重建家园，让四川回到以前的平静和安宁。

假如我是科学家，我会研制出一颗威力强大的原子弹，把2012飞来的那颗行星，把它给炸掉，同时我也会研制一种太空飞船，最快速度可以达到1秒种飞去光年，去银河系外的星系去探索宇宙，解开人类的一些还没解开的宇宙之迷，帮我们实现梦想！

我相信只有付出努力和汗水，这些梦想就会变为现实！

科学幻想作文400字

每个人都有自己的理想，有的想当一位舞蹈家，有的想当一位医生，有的想当一名警察，而我却想当一位优秀的科学家。

假如我是科学家，我要发明一种万能汽车。这辆汽车有许多特殊功能，它能够自动测试驾驶员是否喝了酒，如果喝了酒的话，就会自动停止开车。它会测试驾驶员身体是否疲劳，提醒司机朋友靠边休息。它还会提醒司机朋友不要闯红灯，要控制车速。最最重要的是，当汽车快要和另一辆汽车相撞时，会自动偏离，避免交通事故的发生。万能汽车的功能还有很多，它能够节能保全，不污染环境。优点真是数不胜数。怎么样？我这种万能汽车不错吧！

假如我是科学家，我要发明一种世界上最先进的探测仪，顾名思义，它的功能只有一个，那就是能够准确地探测出地壳的变化和运动。2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8。0级的大地震，有多少人为此失去了生命，要是有这个探测仪，那里的人们就能安全地转移，不至于那么多人丧失了生命。

假如我是科学家，我还要发明一种高级的吸烟器，许多工厂排放的烟会污染环境，而且对人类有害。只需把这种吸烟器放在烟囱的上面，那么经过处理而排出来的烟就能够达到排放标准，不会污染环境。

假如我是科学家，我还要发明更多能造福人类的东西，为大家做出更多的贡献，所以，我要更加努力学习，懂得更多的知识，才能完成我的理想。

科学幻想作文400字

假如我是科学家，我要发明一个“超功能机器人”，当台风刮来的时候，机器人只要用手一伸，就能像如来佛祖一样把风都吸过来。当地震发生时，它只要用手轻轻一挥，大地妈妈马上就会变得心平气和。有了这个机器人，人们再也不用担心地震和台风给他们带来的灾害了，因为这些自然灾害真的很可怕。

假如我是科学家，我很想发明宇宙飞船，像宇航员叔叔飞到天上，看看美丽的地球，探索奥秘的宇宙。

假如我是科学家，我还想发明“超级灭火鸟”，装在家里，如果家里哪儿着火了，它就会马上飞过去扑灭火苗，那时候就再也不用麻烦消防员叔叔了。

假如我是科学家，我要发明很多很多东西，让每一个人都能过上最幸福的日子。

科学幻想作文400字

我们大家都有梦想，比如说：音乐家、美术家、书法家……我的梦想是当一名优秀的科学家。

假如我是科学家，我会发明一种圆形房子，地震来的时候人们就不会怕了。

假如我是科学家，我会发明一种智能机器人。让机器人帮人们去做许多危险的工作，我会让它帮环卫工人清理垃圾，我会让它帮妈妈做家务，我会让它多植树造林，来保持绿色家园。

假如我是科学家，我会发明一种衣服，如果我们需要在不同的场合下换不同的衣服，只要摁一下身上的摁扭就会自动换装。来改变周围的气氛。它也会随着季节的变化而改变衣服的颜色和大小。

假如我是科学家，我会发明一种能上天入地的汽车。如果在路上堵车时可以摁飞行摁扭飞到目的地。如果我们想要去海里游玩可以摁下水摁扭，去海底游玩。

总之，假如我是科学家我会做许多对国家有利益的事！！

科学幻想作文400字

假如我是科学家，我会发明出一座神奇的房屋，这座房屋的功能特别多。不用的时候，它像玩具房子小；用的时候，需要一种冲气筒，安在房子上，它就可以变成人们所能够居住的房子了，而且非常坚固的。

这座房子可以一个人居住，也可以多人居住，进去之后，在墙边会有好几个颜色不同的按钮。按下红色的，大房子周围就可以变成六个小房子了，这样就可以让多人居住了。按下绿色的按钮，大房子会自动收缩成原来的样子，这样就可以单人居住了。再按一下黄色的按钮，卫生间就出来了，可以洗澡、洗脸、刷牙。

如果想吃饭，按一下白色的按钮，旁边的一个插卡口，就会出来一张白色的卡片与一支笔。只要你在纸上写你所喜欢的菜的名字，不管你写多少个。它都能够满足你的需要。你看这样，是否很好玩啊？

假如我是科学家，我还可以发明出很多东西呢。