家里的笑声作文怎么写【范文10篇】

大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的家里的笑声作文怎么写【范文10篇】，欢迎大家分享。

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】一

人人都以为班长是个好差事，可你们谁能了解我们班长的苦恼呢？

唉，自从开学以后我就被大大小小的老师给批评了n次了。原因不是我的错，而是因为我们班某个负责某个项目的人，可那些老师不分青红皂白的，就直接批评我。我本来想反驳他们，可是一想到告诉老师，另一个人就会再挨一次批评，那样我不是害了她吗？反正我已经挨批评了，就忍着点吧。就这样，我就忍了下来。

但今天的这件事我不得不说了，因为班主任没来，所以我们班就炸了锅了。这时候学校里的一个主任来了，逮着我就是一顿批啊，当时把我给委屈的啊！可是为了另一个人不在挨批，我认了。主任一走我就开始把我们班里那些说话的人挨个批评，以解我的心头之恨。

这还不算什么了，最重要的事，你没办法批评和自己关系要好的人，好歹朋友一场，能忍的我就忍了，可是今天，我却和我宿舍里的一个姐妹闹翻了。原因是班里的纪律本来就很乱了，再加上我刚刚被主任批评，心情十分不好，可她偏来挑战我的极限，我在全班面前大发雷霆，当着全班同学的面，把她给批了。结果可想而知了，我和她进入了冷战的状态，谁也不理谁，反正就看谁坚持的时间久了，反正我是绝对不会向她道歉的，那样我怎么管理全班呢？人家会服我吗？

哎今天可真是个倒霉的一天啊！

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】二

“哈，哈，哈哈，哈哈哈哈哈••••••”一听这开心的笑声，就知道这是课间十分钟。

这几天天太热，空气像着了火，教室里更是“热火朝天”。我带着在冰箱里冻成冰坨的水，能稍稍感到一丝凉意。

下课了，冰坨化成了水，用手摸着真舒服。我拿着冰水对郭梦梦说：“老郭，要不要品尝冰水，这可是在冰箱冻好的干净水。”

“好，好，好，让我喝点吧。”郭梦梦喜眉笑眼地同意。

“我有个要求，嗯••••••”我抱着瓶子卖起关子来，“同意了才能喝。”

“行，行，行。我全都答应，不管什么要求都答应。”她已经等不及了，眼睛一直盯着我手中的冰水。

“我给你倒到嘴巴里去。”我摇着手中的那瓶冰水认真地说。

“啊？行。”她爽快地拍拍手，把头仰起来，张着嘴，“啊，快倒。”

我把瓶子举起来，对准她的嘴倒水，可是手一颤，冰水顺着她的细脖子流到了心窝。我情不自禁地嘎嘎嘎地笑起来。

她生气了：“还敢笑？”

“对不起。对不起。大女侠，女大侠，我再给你倒一点。这次保证不倒在脖子上了。”

“这还差不多。快倒吧。”

这一次没倒在脖子上，可也没倒进嘴里，倒在了她的脸上了。

“你，你怎么回事，诚心的是不是？”

我忍住笑争辨：“我只保证不倒在你脖子上，可没保证不倒在你脸上。”四周的同学都笑了，没喝上冰水的郭梦梦也被我的话逗笑了

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】三

1.写信的格式有很多，不同的信件有不同的格式，下面以求职信的格式介绍下。

2.在表头可以写上自己的名字和相关地址及联系方式，接下来填写日期，收件人的姓名、标题、公司、地址。

3.省、市、自治区、邮政编码等，下面就是一般书信的格式，尊敬的某某某，隔一行写主要内容，也可插入图片超链接等，最后写此致及自己的姓名。

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】四

这里有笑声

笑声，多么亲近而熟悉，但笑却有不同的种类：微笑，是发自内心的笑，没有，发出声音，却使人感到亲切；大笑，是因为某件事而笑的，代表欢乐喜悦；奸笑，是那些卑鄙小人发出的笑，使人听了毛骨悚······

最令我映像深刻的，是家。因为，家里有笑声。

爸爸的笑声是粗扩的，给人一种豪放的感觉。而我，也像他那样。妈妈虽然爱笑，但却是很少有笑声，因为大美女总是笑不露齿的。弟弟的笑，是天真活泼的，“咯咯”的笑声中总带着点天真和稚气。

有一次，家里的“开心果”弟弟由于在幼儿园里受到了表扬，回到家自然欢蹦乱跳。一时起兴，便开始模仿电视里的小沈阳说的台词。只见他爬到桌子上，佝偻着身子，阴阳怪气地说：“眼睛一闭一闭一睁，一天过去了，哼~眼睛一闭，不睁，一辈子过去了，哼~”他刚说完，全家笑成一片。只见爸爸坐在椅子上，笑得前俯后仰，青筋都露出来。胡子一颤一颤的，好像也在笑。一向安静的妈妈也捂着嘴巴，“扑哧——”地笑了出来。我也笑得厉害，弯下了腰，不一会儿便咳了起来。弟弟看到我们笑了，也跟着笑了起来，小脸涨得通红。

粗扩的笑声，喜悦的笑声，欢快的笑声，在家里荡漾起来，传得很远很远······

家里的笑声代表欢乐，但有时笑声也是代表成功的喜悦。

有一次，我的月测考得很好，竟然进了全级前100名，我拿着成绩单，一蹦三尺高，喜悦之情难以言表。回到宿舍，在冲凉房里大喊大叫，花洒的水似乎也被我感染了，欢快的流淌，唱着清脆的歌。

还记得，石桥旁，竹林里，王守仁在格物，一天又一天，不管风吹雨打，日晒雨淋，他都在坚守着。直到有一天，一阵足以冲破云霄的爽朗欢快的笑声，从竹林传来。他成功了！把所有成功的喜悦全部化为一声大笑表达了出来。

笑声和笑，可以把一个人的情绪，思想表达出来。可以感他人，使他人跟着你一起欢笑。

家里有笑声，学校有笑声，乡村里有笑声，竹林里有笑声，那儿有笑声，这里还是有笑声，让我们把嘴角上扬25.5度，让这里，让这世界，充满笑声吧

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】五

课堂上的笑声作文500字篇一_教室里的笑声

教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。

一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。

转身的刹那间，我抬头看见前桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——徐真竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”她递来了修正带。

我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。

三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同着名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！

教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

课堂上的笑声作文500字篇二_教室里的笑声

“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。

王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】六

那天，杨老师宣布星期吴玩丢手绢，听后有的同学高兴的一跳三千尺，有的同学高兴的合不咙嘴。

我盼啊盼啊，终于盼到了星期五，杨老师叫我们围成圈。老师叫我先丢，我猫着腰往前走，走到李傲后头，我心想：李傲是短跑健将，丢给他我死定了，走着走着走到陈春后头心想陈春跑的慢，丢给她，她肯定追不到我。于是我把手一送，手绢轻轻地掉在了陈春身后。我若无其事地往前走，当走到了陈龙身后，我假装把手绢丢给陈龙，然后迅速向前跑。陈龙一回头，看到手绢不在他身后，就回过头来。我看到陈春还没发觉，忍不住就笑了。这时，陈春突然回过头来，发现手绢就在自己身后，拔腿就跑，可我早已到我自己原来坐的位子作下了。陈春只好绕着大家围成的圆圈丢起手绢来。

最可笑的是张子祺，张子祺蹑手蹑脚走到陈晨后面，把手绢老远的就扔给朱志豪后，立刻就跑，朱志豪早就知道张子祺要丢给他，他都做好了准备，他接到手绢拔腿就跑。张子祺没跑几步就被朱志豪抓住了，张子祺只好给大家表演节目。

时间过的真快，我们还没玩过瘾，放学的时间就到了，我们依依不舍地回家了。

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】七

“哈哈，哈哈……"欢快的笑声在空气中来回游荡，请跟随我们摄像机，一起寻找快乐的根源吧!这是哪儿传来的笑声啊?原来，这笑声是从六(2)班传来的呀!让我们一起去看看吧!

原来，他们在玩“木头人”啊。老师对我们说：“今天，我们来玩“木头人”。话音刚落，大家就议论纷纷，有的说：“这么幼稚啊。”有的说：“太好了，又可以回到童年了。”还有的则拍手叫好。老师介绍完了游戏规则，就开始我们玩。我和同桌猜拳决定谁先逗谁笑。结果我赢了，为了以示“威风”，我哈哈笑了两声。只见同桌面无表情，我摆了个鬼脸，她竟不笑，我又摆了各种各样的鬼脸，她都不笑，我只好投降认输。她这才“扑哧”一声笑出来。

该轮到我了。我还没开始就自己哈哈大笑起来。开始，我绷着个脸，想着悲伤的事情，可我同桌一摆鬼脸，我就招架不住了。一会儿，老师让我们停下来，请梅王青上去，看谁能逗笑他。首先，是朱顺顺上阵。朱顺顺先讲了一个笑话，逗得我们笑得挺不直腰来，趴在桌子上。可他没有任何反应。接下来是由女孩子气的留鑫上场。他先以拍照为理由，做各种滑稽的动作。看他那副囧样，我们笑的上气不接下气，有的直拍桌子;有的捂着肚子;有的趴在桌子上;还有的女生都快哭了。而他仍呆呆的站在那儿。我心想;梅王青不会是真的“木头人”吧!

“哈哈，哈哈……”教室里的笑声接连不断，真热闹啊!

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】八

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】九

下课以后，我和同学们在操场上玩丢手绢。“丢、丢、丢手绢……”原来是我们三五班的同学“不谋而合”一起在玩“丢手绢”的游戏。

游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝圈内蹲下。先是由王蕾丢，她拿着手绢猫着腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比兔子跑还快。她跑到我的背后，我转过身，正要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，让大家哈哈大笑。突然，王蕾却乘机把手绢丢在了我的背后，被一个关系较好的同学用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。

轮到我丢了，我拿着手绢，慢慢地走，看谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣，我把手绢丢在了他的背后，我跑了一圈后，轻轻的拍了拍他的背，可是，他还在发愣，别人叫他，他才知道自己输了，他无可奈何的走到圈子中间，为大家唱了一首歌。

“哈哈”，“你犯规了”，“快点”……新的一轮开始了！

家里的笑声作文怎么写【范文10篇】一十零

小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。

其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。

细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗？如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。

当然，连词的使用只是第一步，随后同学们要注意的是每段连接描述之间的心理感受。比如说，炒菜前，回想一下曾经妈妈做出的这道菜是什么味道，为什么可口。或者简单描述一下自己炒菜的原因和目标。炒菜过程中，可以加入心理的变动，比如说刚开始还信誓旦旦的我突然发现了炒菜的困难，原来看起来简单的事情也是需要下很多功夫完成的，或者心理窃喜着妈妈看到我做得才后肯定表扬我之类。在菜出锅后，我想象它的味道一定不会差，想象这一定是今晚最受欢迎的一盘菜等等。

心理描写是炒菜的关键，因为从中可以体会小作者写文的目的和作文的立意。但作文的优劣还在于用词的精致与否。这一部分的要就往往体现在对事物的观察、描述和想象之上。当菜放入锅中，随着“嗞”的一声，油点跳了出来，我立刻丢下锅铲跳了开去；菜叶放入锅中后开始卷曲身体，原来大片的菜叶收缩起来；青绿的颜色在逐渐加深……这些描写没有使用多少富有诗意的深奥词汇，但是足以表现作者形容的深入和观察的细致，生动的画面立刻展现在我们眼前。当然，加入细致的陈述后，作文的字数不可能会少于要求的标准了。

平时写作总是无话可说的同学并不代表脑袋里没有内容，只要安排好作文的逻辑框架，再往里填充心理、动作、外观等的描述，就能很快找到写作的感觉。