这一课作文【通用5篇】

大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的这一课作文【通用5篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这一课作文【通用5篇】一

我看过这样一篇文章，一个三年前到以色列从事建筑瓦工工作的人，他讲了发生在那个国度里的一个现象，确实让我很感动。

在以色列种庄稼的人，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。这个现象引起了那个人的好奇心，他向当地人请教其中的原因。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天幸福的生活，他们为了感恩就用留出四角的庄稼这种方式报答今天的拥有，这样既报答了上帝，又为那些路过此地而没有饭吃的贫苦的路人提供了方便。使他们不会因为贫穷和长途的跋涉而吃不上饭。四角的庄稼只要有需要，任何人都可以收割后拿到家里，没有人会拒绝责问追究你。他们认为，生活在幸福中的人就应该留些麦子给那些处在困苦中的人，这样的生活才是真正的有质量的幸福。

那个人还说，在以色列即便已经旧了或者破了的衣服，如果要当作垃圾仍到垃圾箱，也要洗干净叠整齐恭敬地放到垃圾箱里，为的是生活贫困的人民能够拿去在穿。

不知为什么，看了这篇文章，我的心里暖暖的。按照惯例，我们收割麦子，总要把地里的庄稼割得干干净净，还是一遍又一遍地捡拾撒落在地里的庄稼，让自己付出的汗水颗粒归仓，然而以色列人的做法让人很感动和敬佩。

不同的国度有不同的习俗，但有一种感情却不分国度、种族、肤色，那就是爱。爱是这个世界共同的语言、共同的守望、共同的期盼、共同的血液。

如果说生命是一块土地，那么我们每一个人身上都应该留出那么一些庄稼。当你自信的时候，留些自信给身边的人；当你幸福的时候，留些幸福给曾经帮助过你的人；当你快乐的时候，分些快乐给默默关注你的人；当你成功的时候，让些激励给正在苦苦跋涉的人；当你得意的时候，匀些得意给人生失意的人。这些人生中积极的精神元素，并不因给予而减少，反而因为给予而增值。

岁月峥嵘，花开花落，感恩的庄稼教会我们的是一种幸福的加法，只要你心中有爱的种子。

这一课作文【通用5篇】二

人人都挑战过自己，我也不例外，今天，我就挑战了一回自己。

我和妹妹、妈妈去北湖公园的儿童乐园玩，一进门，我便被一个大的气垫攀岩游戏吸引了。我和妹妹连忙跑过去。“小朋友，还要系上安全带!”在管理人员的嘱咐下，我们小心地系上安全带，开始攀岩。

刚开始，我们攀得很轻松，可是攀着攀着，手脚就酸了，好像有些往下掉，越多挪一步就越多些艰难。攀得越来越高了，往下一看，“哇，太高了吧，塔 会不会倒?”这高得让我有些害怕。终于，我爬到了顶峰，虽然有绳索保障，但我仍担心，“如果掉下去，会不会受伤呢?”我一步步，慢慢地返回，有个地方，我 右手和右脚都够不着，只能左手和左脚够，太危险了，差点掉下去，最后，好不容易落了地，真惊险!

挑战自己并战胜自己，首先得相信世界上没有做不到的事情，才能成功。你知道吗?

这一课作文【通用5篇】三

每次体育课，我都会兴奋不已。特别是上周一体育课的跑步比赛，我竟然刷新我的跑步纪录。

记得那天我们集合完毕后，陈老师大声宣布：“今天我们比赛跑步！”同学们立刻精神抖擞、议论纷纷。有的脱下外套，扭扭腰；有的赶快系系腰带……我们这组七人站一排，我左右看看，幸好这组的人都比我实力差一点，我的心里像吃了颗定心丸一样，胜券在握。哨声刚落，我们像离弦的箭一样飞奔了出去。不一会儿就跑了一半的路程，我用力摆臂，第一个到达终点。

过了一会儿，陈老师响亮地喊道：“每组跑第一的同学再一起比一次。”只见6位同学离开队伍，齐刷刷地站在跑道上，陈老师得意洋洋地说：“陶骁伟，站在最外圈，陈家俊站在里面，后面的按顺序往里排。”我心想：什么呀！陈老师的“锼”主意，这不是在增加我的难度吗？瞧我的！

我双手撑地，跪蹲着起跑。老师哨声未落，我就用力蹬腿，猛地发力，飞快地冲出起点。我们6位运动员足下生风，你追我赶，谁也不甘示弱。我一边跑着一边变到最里面的一条道上，同学们也陆陆续续地挤到最内圈，我们6个人像一串珍珠，环绕在操场的周围。我跑着跑着，听见后面的陈家俊说道：“你等一会儿再快一点，我们俩来夹超张盈玥。”陈家俊往旁边跑了一点，我们俩快速地超过了张盈玥。正当陈家俊手舞足蹈的时候，我再一次发力，超越了他，冲出了终点线。“耶！我赢了！”我欢呼雀跃起来。

时间过得可真快呀！不一会儿下课铃响了，我们有说有笑地跑回教室。操场上留下了我们的汗水和欢笑声，还留下了我成功的喜悦。

这一课作文【通用5篇】四

这天，班主任照常来给我们上课，可是她今天与平常大不一样，她今天并没有拿课本，而且今天笑得特别灿烂。？老师的葫芦里究竟在买什么药呢正当同学们都感到疑惑的时候老师揭秘了：“同学们，由于你们在期中考试当中努力拼搏取得了优异成绩，为了鼓励同学们继续努力，老师这节课不上了，老师带你们去玩游戏好不好？”“好！”同学们异口同声地说。

随后，老师把我们引到一间空教室里，只见教室里的黑板上画了一头小猪，小猪周围有一些花草点缀。“漂亮吗？”老师问。“漂亮！”同学们齐声回答。“不过美中不足，小猪少了一条尾巴。”一位同学跳出来说。老师点了点头说：“对了，我们这次玩的游戏叫做——给猪添尾巴。我宣布游戏现在开始，现有由我们的班长为我们示范一下。”只见班长在离小猪1米多的地方被人用红领巾蒙住了眼睛在原地转了3圈然后谨小慎微的向前走去，他举起手一画。顿时发出一阵笑声。原来班长把猪尾巴画到草丛里去了，猪尾巴好像在跟五官们捉迷藏。就这样同学们一个接一个的帮助猪尾巴“搬家”同学们一时把猪尾巴画到嘴巴上不知道的人还以为猪尾巴再跟嘴巴窃窃私语呢。一时把猪尾巴画到云彩上，就像猪尾巴被五官闷气走了似的。而同学们笑得前俯后仰的。

经过一番轮流，终于到我大显身手的时候了。我被红领巾蒙住了眼睛，在原地转了3圈，然后小心翼翼的向小猪走去，举起粉笔毫不犹豫的画了下去。周围鸦雀无声，接着发出一股雷鸣般的掌声。我拉下红领巾一看，我画对了，猪尾巴经过千辛万苦终于回到属于自己的地方了。

“铃铃铃······”下课铃响了。这个有趣的游戏就这样结束在笑声中。

这一课作文【通用5篇】五

“我们，哈哈，是共产主义接班人，嘻嘻……”五十一个人努力忍住笑，想使队歌的歌声唱好一点。老师会用自己宝贵的课堂给我们练歌？不可思议，不过还真就发生了。

星期一就是“园岭小学艺术节”了，老师们都十分重视，可我们学生都嗤之以鼻，觉得不用那么刻苦，因为这个，老师才会忍痛割爱的献出自己的课堂——来给我们施展美丽的歌喉。

随着课铃的响起，班主任走了过来。一来到班上，就指挥同学们把座椅拉到后面去，腾出位置来唱歌，开始了，老师只对我们说了一句简短的话：“笑一下。”音乐响起，大家庄重而严肃，好像在参加葬礼一样，苦着个脸，老师见了，又说：“笑一下。”说着，像个小丑一样笑着，大家一见，哈哈大笑起来，又忽然想起自己是在唱歌，于是就使劲的憋住笑，唱起歌来，慢慢的，笑脸又被严肃和庄重给代替了。

一首歌唱完，老师不再轻描淡写了而是不停地重复着：“要有笑容，你苦着个脸给谁看呐，我跟你有仇是么？笑容，要有笑容。”再唱，大家就挤出一丝笑，似乎也是苦的， 于是 老师故伎重演，又笑起来，还不停地说着：“他好帅哦，你好美哦，笑容别僵着哦！”终于有人憋不住了，哧哧的'笑起来，又想唱好歌，于是，我们就创出了新的大作：“我们，哈哈，是共产主义接班人，嘻嘻……”五十一个人努力忍住笑，想使队歌的歌声唱好一点。

我知道，老师只是想让我们笑起来，上台表演就是要对得起观众，对得起评委。要笑，这样才能让评委打高分，才能显示出我们唱的是开心的。想到这，我鼓起已经发酸的嘴，努力地露出笑容。

终于下课了，大家的苦日子熬到头了，于是就互相交流，攀谈，嘻嘻哈哈闹成一团，全无刚才的紧张……