中学生记叙文作文大全【范文4篇】
在学习、工作或生活中,你都离不开写作。借助作文,我们可以提高语言组织能力。以下是边肖整理的中学生记叙文文集回到家,我按了门铃,但是没有人开门。我用脚使劲踢门,没人应门。突然发现门有些变形,心想:哦不,不过我不在乎。开门很重要,不然就来不及了!。以下由边肖整理,供您参考,希望对有需要的朋友有所帮助。
中学生记叙文作文大全【范文4篇】一
今天下午,我跑回家去看我的“航天飞机”——长征二号。
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我拿来三角形,把尖头插入钥匙孔。我一转身,门没开,但三角形断了。我不甘心,拿来铅笔,它啪的一声。正在这时,妈妈回来了。我扑到妈妈的怀里。“你为什么现在不回来?我为我焦虑。”我讲完后,他们突然大笑起来。
今天我妈不在家,不告诉我,吓了我一跳。
中学生记叙文作文大全【范文4篇】二
首先,按照参观的顺序描述风景。
写的时候,在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上,把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理,自然清晰,避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角,从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶,从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察,也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置,进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。
二、抓住游览要点,详细写过程。
在一次旅游中,我们看到了许多风景,所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分,剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事,写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景,要具体描述,突出重点。对于关键场景,要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花,颜色像枫叶一样红,像霜一样白,像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球花等。要把过程写的详细,具体,主次分明,细节缜密,这样写出来的文章才能突出重点,思路清晰,写出观光的意义,有教育意义。
三、写生前后,情、理、景的结合。
我们写游记的时候,要把开头和结尾做得简短,引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初,江苏宜兴就有一处著名景点。最后,你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾,读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里,写出真谛。写作的时候,要倾注思想感情。另外,我们在写山水的同时,要么探索人生的真谛,要么谈思想问题,谈学术精神,让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。
切忌:
第一,游记不要写成旅行路线图;
第二,为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文;
第三,一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近);
第四,描述不一定要全面,要懂得剪枝叶;
5.选一个印象比较深的点来玩,一定要详细,哪些要写清楚;
第六,注重历史事物和历史事件,传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度;
七、要运用借景抒情的手法;
八、在描写人文景观时,要衬托环境,选择合适的风景来衬托;
九、对自然景观的描写,要用修辞手法,但不要陷入刻板印象,用心去感受,最好有一些适当的修辞创新。
中学生记叙文作文大全【范文4篇】三
叙事作文素材(2)
合成材料(一)
乔治是一个喜欢开玩笑的农场主。在平安夜,他觉得他应该给勤奋的管家一个奖励。于是他拍拍管家杰克的肩膀说:“这是四碗粥。我在一个碗的底部放了两枚金币。亲爱的杰克,看看你的运气如何。”
杰克非常渴望得到金币,但他不确定哪个碗里有金币。他犹豫着要不要喝第一碗的一部分粥,突然觉得金币应该在第二碗,就去喝第二碗的一半粥;但我还是不甘心,就把第三碗粥喝了一部分;最后他改变了主意,第四碗粥已经难喝了一半——那时候杰克觉得肚子里再也没有东西了。
结果,他没有得到任何金币。
事实上,乔治在每碗粥的底部放了两枚金币。只要杰克随便喝一碗好吃的粥,他就会得到他梦寐以求的金币。如果我们试图半途而废,似乎往往会失去我们容易获得的财富。
合成材料(2)
擅长射箭的列子向朋友们炫耀他的射箭技术。他把一杯水放在胳膊肘上,然后连续射出箭,速度极快。第一支箭刚刚射出,第二支箭就插在了弦上。整个过程很干净,杯子里的水没有溅到外面。
然而站在旁边的道士却说:“你的箭法不够好。跟我来!”
他们登上一座高山,用脚踩在了破碎的石头上。他们旁边是深渊。道士对他说:“你能在这里泰然自若地射箭吗?”
列子已经吓得趴在石头上,不敢动了。他出了一身冷汗。道士说:“真正得道者,是踏蓝天,踏黄泉。现在你站在山上就这么害怕。你的箭术还远远不是一流的!”
宋代苏洵说:“泰山崩于前,色不变;驼鹿在左边,但眼睛不是瞬间的。”也是树敌之道。
中学生记叙文作文大全【范文4篇】四
一、记叙文测试用笔要点
1.讲述一件完整的事情,从一件事情中得到启发和教训。选择你亲身经历过的。
(1)通过自学绘画,自我激励,认识到绘画就像爬山,必须一步一步付出特殊的代价。可以用想促先抑的写法。你先对写作不感兴趣,然后才开悟。当你画泰山时,你看到了挑山人,意识到学习就像挑山人。需要18盘才能成功。
②可以选择自己努力学习游泳、书法、钢琴等的事实。,而你的思想也发生了变化,反映出你必须持之以恒才能成功做好一件事的道理。
③生活中可以选择自己喜欢的事情,比如做饭、看书、爬山、郊游、钓鱼等。,并通过兴趣爱好的原因、动摇和进取反映出你努力追求的精神。
④你可以选择你对运动的热情来体现你的知识和思想的真谛。如果写自己是守门员,一定要实现足球的团队合作;如果写自己是排球运动员,可以把重点放在“二传手”这个角色上,做好“二传手”;如果你写自己是游泳运动员,可以一天集中练习呼吸上百次来说明训练的艰辛;如果你写你是乒乓球运动员,你可以写你的眼睛和球的速度。你的眼睛里有明亮的小球,表示你的专注;如果写的是练长跑,可以重点写每一步都是55 cm,不管是在严冬还是炎热的夏天。写好一件事,关键点不是成功,不是花,而是花和成功的背后,那就是艰难,痛苦,矛盾,迷茫,不同意,牺牲,失去的喜悦,不屈的奋斗,那才是有意义的,真实的。
⑤选择那些不均匀性;不寻常的事情,往往挫折会吸引人,苦难会感染人。曲折是人意志的磨炼,痛苦是人生的磨练,困难永远考验人生。挫折、痛苦、曲折、痛苦、孤独,只有写得真实具体,才能升华主题和思想的层次。所以在选材时要多选择这些内容。
⑥通过叙述事物来升华主题。粗心下棋,从而认识到自大的士兵必输的道理;给茉莉花浇太多水,才知道按客观规律办事的道理;我拿着菜谱炒了一下,意识到“纸总是很浅,我从来不知道这件事该不该做”;学会骑自行车摔倒无数次,体会到成功来自失败,失败是成功之母;同学之间因为小矛盾不说话,然后和好,体会到友谊是建立在真诚基础上的真理。
⑦你也可以选择一个错误,一个误解,一个不同意,一个争吵,一个忍耐,一个觉悟,一个自责,一个不理解,一个善意不报,一个对MoMo反映你内心世界的热忱,自己的“独立”和“善于世界”。
2.记录很多东西,围绕一个中心写。如果是记叙文,一定要写自己的东西;如果根据材料写记叙文,那就根据材料写。
(1)写作习惯,可以写爱管闲事的习惯,通过爱管闲事的事情,别人虽然有不同的看法,但他们自得其乐,以此来表现自己对生活、社会和他人的态度。
2写责任,可以选择能体现你生活责任感的例子。比如,你拿起同学的笔交给通信室,就不会留名字;大学生欺负小学生,他们主动劝,但也没意思;看到缺钱的小贩在和客户争论,也往前走,走了;妈妈生病了,爸爸不在家,她可以给妈妈带一碗热面汤;医院找错了零钱,却可以挤着往前退给别人,却陷入了“拥堵”等名声。,以显示其作为当代中学生对社会和人生的正确责任。只有认识到自己的责任,才能付诸实践。
(3)写作意识,你可以选择生活中你没有意识到的两三件事,来表现你意识的提升。
从学生之间越来越封闭的现象中,我意识到我应该做什么。(互相帮助)
从父母越来越辛苦的工作中,我觉得我应该做点什么。(报三春晖)
发自老师苦涩的内心。我觉得我应该做点什么。(奉献)
从同学们的不幸经历中,我觉得我应该为他们做点什么。(同情)
我觉得我应该珍惜我平常交往中的一些东西。(珍惜友情,平淡才是真)
从学生的矛盾中,我觉得我应该消除一些东西。(消除误解)
从初中生的成绩来看,我觉得自己还是有所欠缺的。(毅力,耐心)
看到社会上的不健康现象,觉得自己该怎么办。(责任)
(4)写珍惜,可以选择一件事来写。也可以选择一些东西围绕“珍惜”来写。
可以是抽象的,比如幸福,生活,时间和性格,也可以是具体的食物和环境。
从一个人短暂的一生,体会如何珍惜生命;
从短暂的时间,懂得珍惜时间;
从人与人的互动中体会如何珍惜生命;
从人与自然环境的关系理解如何珍惜环境;
从破坏植被中,体会如何珍惜自然生态平衡;
从父母对自己的关心,体会到如何珍惜情感;
从一次打假的亲身经历中,我体会到如何珍惜人格;
从一个不珍惜食物的现象,感受到如何珍惜劳动成果;
从同学矛盾的变化中,我感受到了如何珍惜友谊。
5写一个测试,可以选择的材料:军训对人格的考验;生存夏令营对生活和奋斗的考验;父母不在家,如何烧水做饭,面对生活的考验;班主任生病时,学校会举办大规模的班际演习比赛,他是班长,面临特殊考验;遇到一个老人,在夜里迷了路,面临着灵魂的考验;一只小鸟不幸从树上掉下来,老鸟在树上焦急地叫着跳着。他面临着要一只鸟还是让它走的考验。
二,叙事的一般结构
横向扩展:写几个人在同一事件中同时发生的语言动作,表现某一群体的精神面貌或社会风尚。总的结构是指出事件及其意义——流畅叙述事件+流畅叙述事件——响应开头,深化中心。
纵向连贯:在一个事件的叙事中,随着时间的变化,通过事件的发展,一个个地介绍人,表现出某个群体的精神或社会风尚。一般的结构是解释事件发生的时间和地点——描述事件的发展过程——记录事件的结果——表达感受,解释事件的意义。
对比式:通过对比、对照几个人在同一事件中的不同表现来表达主题。一般的结构形式是介绍事件,设置悬念——序列过程,对比描述——回应开头,指出意思。