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雨怎么写【精选8篇】

小编: 北海有鱼

每个人都在生活、工作、学习中处理过作文。作文是由文字组成的文体,经过人们的思想思考,通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖为大家编的雨怎么写[文选8]。以下由边肖整理,仅供参考,希望对大家有所帮助。

雨怎么写【精选8篇】

雨怎么写【精选8篇】一

读后感是指阅读某一作品后根据自己的感受写的文章,属于议论文的范畴,但不同于一般的议论文。一般议论文要求观点明确,论据典型,论证严密;读后感最突出的特征是“读”与“感”的紧密结合。

对于小学生来说,“读后感”很好写,因为有一大段原文可以参考,绝对不存在什么都写不出来的可能。

对于小学生来说,“读后感”是最难写的,因为一不小心,你的文章就会变成原来的内容,只能得到一个安慰分。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么,是什么感觉;“感”就是在“读”的基础上,通过联想来谈自己的感受。写作和阅读后的感受有两种形式:一种是阅读时的感受(解释你所读的内容);第二,看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式,适合刚接触写作和读后感的同学。要写出好的阅读感,除了掌握以上基本的文体知识外,还必须掌握以下写作步骤:

首先要研究原文。只有研究好原文,才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

第二,确立情感点。既是文章的理论基础或中心论点,也是写文章的“出发点”,切不可马虎。选择了这个“起点”,文章就会像打开闸门的水,让文章一口气走完。我不仅能感动自己,也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍,使文章无法流畅表达。一篇文章,一本书,一部影视,一部戏剧,内容简单复杂,线索多多少少,人物有主人有时代,观点有深有浅,写了看了不可能面面俱到。那么,如何建立感觉点呢?方法简单。学习一部作品,必然会受到启发和实现,而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事,人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

第三,读书和感悟。阅读,包括所读文章的出处、标题和作者的叙述,用简洁的文字概括文章的内容和大致感受,也可以提出明确的出处感,或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来,以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的,否则,读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分,是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸,与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心,与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受,这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外,在论证缘起的过程中,要注意两个论点的紧密结合,一个是所读原文的素材,一个是现实中联想衍生的素材,缺一不可,要自然融合。

那么怎样才能写好自己的读后感呢?

(1)简述原文的相关内容。如阅读情况、书名、作者、写作时间、原著或原文的内容总结等。写这一部分是为了说明感情从何而来,为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字,阅读和写作的具体内容一定不能用大段文字来描述,但与感情直接相关的部分要简要描述,与感情无关的东西要省略。

(2)明确基本观点。选择感觉最深的点,用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活,可以在开头,也可以在结尾,也可以在文中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,在文章开头写下自己的观点。

(3)围绕基本观点摆事实、讲道理。这一部分是议论文的这一部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性,使论点更加突出和有说服力。在这个过程中,要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。

(4)联系基本观点和实践。好的读后感要有时代气息,要有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是一种社会现象。在联系实际的时候,也要注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不是盲目的联系和脱节。

(5)后感结束,可以总结中心,总结全文,或者提问,发表意见,让人深思。“没有规则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感,可以采用不同的结尾形式。

以上五点是写读后感的基本思路,但这个思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如“概述原文”通常在“阐明观点”之前,但也可以互换两者的顺序。再者,如果第三步呈现的事实是社会现象或者个人经历,那就没必要写第四部分了。

雨怎么写【精选8篇】二

题目作文通过提示设定写作范围,给出的提示性句子一般导向性较好,便于学生选择切入角度,便于写作。但从学生作文现状来看,主要问题是:“话”不真实,“话”不健康、不正确,有很多“俗语”、“套话”、“废话”。有鉴于此,我想给同学们四点意见,关于“话题作文”写什么字:第一,写熟悉的“有趣的字”时,同学们要写出自己熟悉的东西和熟悉的人,熟悉就完善,这样在有限的考试时间内就能完成一篇600字左右的文章。当然,仅仅“熟悉”“文字”是不够的。你得对写自己想说的“话”感兴趣。有些“词”比较熟悉但不感兴趣,尽量不要写。有些“词”既熟悉又感兴趣,这是你应该努力去写的。比如一个同学在《人生随想》里写道:“一度零下”被我弄丢了,在食堂吃饭的时候就没了。看之前还有一点点缺失。天啊,我的“一度零下”,我的韩寒!从韩寒的《三门》开始,我就喜欢他的文章,犀利幽默,带点叛逆。大人说,“那小子,光靠写几篇文章,是不会有什么大成绩的,因为他的数学物理化学都挂着红灯,还因为这个原因被分了级。”但是,韩寒继续写应试教育。哈哈!我喜欢!可能我数学物理经常不及格。多有意思的事,学生没有吗?为什么不这样写呢?二、写活泼的“学生词”,“学生词”是什么样的词?我觉得第一是活泼,第二是文采,最后是发展变化。沉醉在婉转跌宕的音乐中,我体会到了“不归之河”的壮美,感受到了“独去西楼无话”和“只为换朱妍”的心境,体会到了“随风潜入夜,润物细无声”的美,聆听到了“杨柳岸小枫能毁月”的优雅与克制。音乐在释放出来的流水中激荡回肠,我的思绪不知不觉进入了烟鼓一统三国的时代——3。写时尚的“新词”,就是有强烈的时代性,体现时代精神。我觉得“时尚新词”应该有三个特点:第一,时效性,第二,有意义,有价值,第三,流行。“三峡电站”“三峡移民”“洪水”“非典”“2008中国奥运会”之类的东西绝对是“时尚”“新鲜”。责任,两个字母写的,获得阅卷老师的一致好评。小作者从父亲那里给儿子写信,要求委托人帮他不要搬家。儿子给父亲回信,用“为大家放弃一个小家庭”的积极进取的想法说服父亲,最终完成了移民任务。这是一篇“以小见大”的范文,以父子俩的思想行动,反映了广大人民群众对“移民”的理解和支持。总之,“时尚新词”是话题作文写“词”的关键。只有这样,话题作文才能吸引人,才有发展的途径。四个“五”专题写作标题写作什一税的五个目的是新颖、醒目、醒目、文采和丰富。

雨怎么写【精选8篇】三

一天,小明正在认真做作业。

突然,传来一阵急促的敲门声。但是家里只有小明一个人。我该怎么办?你想开门吗?

小明先问:“你好!请问你是哪位?你找谁?”

“你好小明!我和你父亲一起工作。年底,我们在公司聚餐认识。我有礼物给你爸爸,你能开门吗?”门外答道。

小明挪到一个小凳子上,通过猫眼确认他是不是叔叔。但是,小明还是不放心。他仔细想了想,又给父亲打了个电话,征求父亲的意见,委婉地让叔叔直接去单位找父亲。

雨怎么写【精选8篇】四

如何写童话作文_小学生童话作文写作技巧

首先要先搞清楚什么是童话,然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张,创造形象,反映生活,对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事,不是真实的。“人物”也是虚构的形象,不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因,都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点?

首先,写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张,幻想的内容会失去光彩;不夸张,童话里的形象会黯淡无光;不夸张,童话的反讽会失去锋芒;不夸张的说,童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新衣》中,虚荣愚蠢的裸体皇帝在现实生活中可能不存在,但我们相信这个故事,因为现实中有很多虚荣愚蠢的人,同时,那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣和愚蠢来导演闹剧的场景。这种源于生活高于生活的幻想,具有很高的艺术价值。

首先要先搞清楚什么是童话,然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张,创造形象,反映生活,对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事,不是真实的。“人物”也是虚构的形象,不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因,都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点?

首先,写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张,幻想的内容会失去光彩;不夸张,童话里的形象会黯淡无光;不夸张,童话的反讽会失去锋芒;不夸张的说,童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新衣》中,虚荣愚蠢的裸体皇帝在现实生活中可能不存在,但我们相信这个故事,因为现实中有很多虚荣愚蠢的人,同时,那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣和愚蠢来导演闹剧的场景。这种源于生活高于生活的幻想,具有很高的艺术价值。

第二:写童话需要拟人化的形象

童话里的形象大多拟人化。在童话里,动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说:“孩子们天生爱听童话。你给孩子讲故事,如果鸡和狗都不会说人话,孩子就没兴趣了。”

第三,写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人,所以童话的情节精彩,充满强烈的浪漫主义色彩。比如《魔笔马良》的故事,讲的是可怜的孩子马良,用顽强和努力得到了一支魔笔的故事。他拿着这支神奇的笔去帮助穷人,智取了富人和皇帝,读完让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的,而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后,通过“幻想处理”而创造出来的。写童话不仅需要仔细观察,还需要一个“幻想加工”的过程,即“人生幻想”。只有通过这个过程,人生才能成为童话。在创作童话时,我们还应该注意五个要求:

第一,童话里的幻想是生活的反映,所以要植根于现实。

第二,童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人觉得荒诞、不可信,从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点,符合动植物的特点。

第四,在童话中,表现手法要多样,这会让你的童话看起来生动感人。

第五,语言简洁明快,符合孩子的语言特点。

第四,如何创作童话

1、利用“假设”来想象

假设一个具体的情况,让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空,超越自我,甚至可以想象世界上不存在的东西。例如,两代情来找我们,一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去,久而久之就会有所思考,敢于思考,就能大胆创新。

2.用“画”表现故事内容,发展想象力

在“创造童话”的过程中,不要以“写故事”的形式展示故事内容,而是打开画纸,展开想象,自由地绘画,画出脑海中所想的。“画一个好故事”之后,在画面上添加文字,就会变成一个简单的童话。

3.用“表演”来表现故事

比如《小红小红帽》可以五人一组扮演“小红小红帽”“妈妈”“奶奶”“猎人”“狼”,故事可以表演,表演的时候可以创作,而不是完全按照原文表演。演出结束后,几个人聚在一起研究如何结束故事。

4.用“续集”继续故事

比如《狼与羊》结尾是:“狼不想再争了,张牙舞爪扑向羊……”你可以大胆想象,继续故事:小羊最后的结局是什么?比如小羊想到了打败狼的好办法,从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象;写下这些想象是一个很好的童话。

童话里的形象大多拟人化。在童话里,动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说:“孩子们天生爱听童话。你给孩子讲故事,如果鸡和狗都不会说人话,孩子就没兴趣了。”

第三,写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人,所以童话的情节精彩,充满强烈的浪漫主义色彩。比如《魔笔马良》的故事,讲的是可怜的孩子马良,用顽强和努力得到了一支魔笔的故事。他拿着这支神奇的笔去帮助穷人,智取了富人和皇帝,读完让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的,而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后,通过“幻想处理”而创造出来的。写童话不仅需要仔细观察,还需要一个“幻想加工”的过程,即“人生幻想”。只有通过这个过程,人生才能成为童话。在创作童话时,我们还应该注意五个要求:

第一,童话里的幻想是生活的反映,所以要植根于现实。

第二,童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人觉得荒诞、不可信,从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点,符合动植物的特点。

第四,在童话中,表现手法要多样,这会让你的童话看起来生动感人。

第五,语言简洁明快,符合儿童语言特点。

第四,如何创作童话

1、利用“假设”来想象

假设一个具体的情况,让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空,超越自我,甚至可以想象世界上不存在的东西。例如,两代情来找我们,一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去,久而久之就会有所思考,敢于思考,就能大胆创新。

2.用“画”表现故事内容,发展想象力

在“创造童话”的过程中,不要以“写故事”的形式展示故事内容,而是打开画纸,展开想象,自由地绘画,画出脑海中所想的。“画一个好故事”之后,在画面上添加文字,就会变成一个简单的童话。

3.用“表演”来表现故事

比如《小红小红帽》可以五人一组扮演“小红小红帽”“妈妈”“奶奶”“猎人”“狼”,故事可以表演,表演的时候可以创作,而不是完全按照原文表演。演出结束后,几个人聚在一起研究如何结束故事。

4.用“续集”继续故事

比如《狼与羊》结尾是:“狼不想再争了,张牙舞爪扑向羊……”你可以大胆想象,继续故事:小羊最后的结局是什么?比如小羊想到了打败狼的好办法,从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象;写下这些想象是一个很好的童话。

雨怎么写【精选8篇】五

中国每个家庭都有自己的家训、家规、家风,我家也不例外。我的家训是:尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人;勤劳节俭懂得持家;远房亲戚不如邻居,待邻居好;不要把你的善良看得那么小,也不要把你的邪恶看得那么小。这些家训自古以来就存在于每个人的心中,但实际执行的却很少。我的祖父母和父母把它们指定为家训,是为了让下一代记住中国五千年的灿烂历史和文化。我会尽力去做,同时也会影响身边的人,让他们去做。我的家规是:主动向长辈问好;互相尊重;路上发现的钱包等贵重物品必须上交;自己做自己的事;作业没做完就没有娱乐时间;当天做什么就做什么,不能拖;每天锻炼(至少一种)。这些家规有的是爷爷奶奶定的,有的是父母定的。这个日益完善的家规让我明白了中国文化的进步。从小父母就要求我去做。好的规则成就了我现在的成就。我的家风是:以德建家,以德治国。

雨怎么写【精选8篇】六

万事开头难,作文也难。良好的开端可以为文章的顺利发展奠定基础。古人把好的开始比作“凤凰头”是很有道理的。一个能让人“一见钟情”,引起别人无尽遐想的开头,往往能为你的文章增添色彩。尤其是在应试作文中,“峰头”更能吸引考官的目光,让你的文章脱颖而出。

一篇好的作文开头,一要简单,二要新,三要美。

所谓简,就是开头尽量简洁明了,不重复重复。例如:

每个人都有一个家,有的是幸福的,有的是幸福温暖的,有的是团结和谐的,有的是孤独的。同样,我也有一个家,只是我的家和别的家不一样。我家讲究民主,热爱科学。“我有这样一个家”

本来只要一句话把内容写清楚就行了,却要在前面加上那么多啰嗦的叙述,让开头显得潦草。可修改如下:

如果你想问我有什么样的家,我可以用一句话回答你。我有一个注重民主,热爱科学的家。

把废话都剪掉,看起来直白利落。

所谓新,就是标新立异、新奇别致的开始。例如:

我是一只小鸟,一只翅膀被剪掉的小鸟。我在风雨中飘荡,但我不想迷路。

一个声音从心底呼唤:我要飞,要高飞……——铭文

我是一名中学生,整天东奔西跑。我想高飞

作者以“题字”的形式,写出了自己发自内心的呼唤。“飞得高”,做学习的主人,从铺天盖地的作业中寻找失落的个性。这样的开头引人注目。

所谓美,就是开头能给人美感。

首先,我们可以使用图像描述,比如:

1.透过窗户,我看到槐树的花又开了。还是那样的白,晶莹芬芳。槐花

2.终于,在道路的昏暗灯光下,51路公交车臃肿的车身出现了。在夜里等了一个多小时的人开始活跃起来。挤压汽车

其次,我们可以使用适当的修辞和引用诗歌。例如:

1.母爱像长河一样源远流长,像欢泉一样清新甜美。我也是一个沐浴在母爱阳光中的幸运儿。“无尽的爱”

2.“我忍不住花了,看来我又遇到颜回来了。”每当我想起这首诗,我就忍不住在我耳边看到苗圃的脸、流动的苗圃和钱的英文。好老师

总之,只要内容新鲜,形式新颖,语言鲜明,这样的开头就会给人美感。

有许多方法可以开始一篇普通文章,包括以下内容:

首先,开门见山,直接进入问题

不要一开始就拐弯抹角,直接点。用托尔斯泰的话说,就是“从一开始就走向目标”。写以人为本的叙事,可以直接说明人,也可以描述人的画像、对话、动作等。;叙事性叙事可以在一开始就指出事件发生的时间、地点和相关背景。例如:

1.天很轻很轻,天很高很高。夏天来了...《夏天》

几个十字把夏天的特点展现到极致,切中要害,吸引人。

2.窗外,雨打在香蕉上;幕内,一登如豆。喝一杯绿茶,捧一本好书,一个人静一夜。雨夜谈茶

开头只用两句话,简洁深刻。

3.她的名字叫王晶晶。我是二年级的班长。虽然分开一年多了,但班长的轶事还是历历在目,难以忘怀。“有这么好的班长”

4.父亲拿起锄头,画了一整圈,“砰”的一声,一块土块碎了。

“爸,让我回来帮你!”留在心里的话终于吐出来了。美丽的弧线只画了一半,锄头遵循牛顿第二运动定律向前飞去。父爱

5.唐老师病了。

晚自习结束时,所有的学生都悲伤地坐在座位上。教室像死水一样寂静。《真爱》

第二,写风景,渲染气氛

一开始,人们写场景,渲染气氛,以此来衬托人物,展开故事。例如:

6.在花开的季节,到处都是香味,但我无意去看,因为此时我失去了我的老朋友——强。老朋友

7.太阳出来,湖水会把它装扮起来;新月来了,星星和它在一起;春暖花开,绿叶为之映衬;鸟儿歌唱,蟋蟀为它弹钢琴...世界上的一切都在告诉我们关于爱情的故事。关爱永远

8.夏夜很深。偶尔蛙声于水,蝉声于树,清风送爽。我打坐,久久不能入睡。刚读高一,一个偶然的机会,我的第一本书在报纸上发表了。那时候我太开心了,连什么都忘了。我兴高采烈地浪费了时间。直到今晚,我才意识到我好像错过了什么。《爱,看不见》

第三,抒情讨论,确定基调

用几句简短的话和深情的话做文章的开头,或者感染读者,或者指出大意,提出以下几点。例如:

9.翻开沉重的历史篇章,仿佛80多年前震动天空的北京青年学子的呐喊在我耳边响起,燃烧着赵家楼的火焰仿佛映在我眼前。《永远的五四旗帜》

作者用深情的笔调把我们引入五四,让我们在历史的长河中沉思。

10.夜幕降临时,西方的云朵会触动我心灵的翅膀,带着我迷茫的思绪飞到远方去寻找我的父亲...

雨怎么写【精选8篇】七

有一天爸爸出门,小明呆在家里自己画画。突然有人敲门,小明说:“是谁?”。敲门的人说:“我是你父亲的朋友。快来开门。”。

小明觉得我应该?小明想了想,说:“你叫什么名字?”那人支支吾吾。这时,小明警觉起来,拿起电话假装大声说:“爸爸,你快回家了吗?有客人来了。快来开门。”。那人听完就跑了。这时,小明想起妈妈说过的话,不要随便给陌生人开门,注意安全。

雨怎么写【精选8篇】八

这学期参加了学校的讲座,启发了我很多。现在,我想谈谈我平时教学中的一些问题。老师成熟老练的教学态度、教学风格、课堂教学风格给我留下了深刻的印象。学生的积极思考让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

首先,我被精心备课和设计的新颖震惊了。经常在讲课中看到老师独特的教学设计,精致的课件制作让我感到兴奋!让我明白一切手段都可以用来服务语文教学。

第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师只起到穿针引线的作用,让学生畅所欲言,畅谈自己的经历。让学生用自己的方式分享自己喜欢的声音。同学们各抒己见,热情高涨!

第三,注意反复阅读。好文章是用来读的。无论是现代汉语还是文言文,教师都把朗读作为理解文章的必要途径,通过朗读反复欣赏文章的语言美。在朗读、评论和重读的过程中,学生们体会到了语言的魅力,从中也深刻地理解了文章的内涵。

第四,是老师的独特魅力,比如他们的语言。人们常说,教学是一门艺术,谁能很好地诠释它,谁就能抓住学生的心。在课堂上,老师的语言魅力给我留下了深刻的印象。尤其是课堂教学评价语言,是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学中必不可少的环节。评价是否科学直接影响课堂教学效果。新课程改革倡导鼓励、表扬和肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的成员。学生的自我评价和相互评价可以让学生了解自己的得失,反思自己的行为,纠正自己的不足。学生的这个过程就是一个不断认识自己,不断发展自己的过程。作为一名新老师,我一直饱受课堂语言,尤其是学生评价的困扰。给我印象最深的是他们多维度的评价:“虽然你说的不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆识”,“你说的很有新意,很有价值,老师想请你再大声说一遍”,“你再看这个地方,老师相信你会有新的感受和发现”——这些评价不仅仅是我对学生的感受。同时,激励效果不言而喻。在课堂上,我们可以用欣赏的目光和话语激励学生,只要用心去做。

总之,这学期的听课让我对平时的教学有了更深的反省和更高的要求。“路很长,修远很尴尬。我就上上下下。”在未来的教学中,我会不断提高自己的素质,不断向有经验的老师学习,向别人学习,充分利用一切学习机会,多比较多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,真正达到教育的理想状态——“寓教于乐”。