怎样写动物作文【精选10篇】

无论在学习、工作还是生活中，尤其是题目作文。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。下面是边肖编的动物作文怎么写【十篇精选】。以下由边肖整理，仅供参考。我们来看看。

怎样写动物作文【精选10篇】一

第一，需要

心理学家测试，在需要和被强迫两种情况下，人的工作效率都是7: 3。我觉得把这个效率运用到作文上应该没有区别。很多时候，学生只知道老师让我写什么，老师让我写什么，就会绞尽脑汁想编出来。我慢慢尝试让学生改变这种“强迫”，变成“我想告诉大家的，我想让大家明白的，怎么说才能让大家理解接受？”记得我在教学写留言的时候，让三个同学模拟一个情况:一个星期天，妈妈不在家，阿姨来了，想带我去动物园玩，妈妈没把电话拿出来，车在外面等着。我该怎么办？要么不去，要么给我妈留个条子。星期天谁想一个人呆在家里？但是妈妈怎么能理解这张纸条呢？学生们纷纷发言。经过讨论，我在黑板上的留言中提出了五点注意事项。出乎意料的是，二年级学生正确地记住了留言，很快每个人都写完了。这是换个角度的好结果。

二、体验

文章是生活和现实的反映。学生的文章是简单的反思。如果你请一个没吃过橄榄的人来谈橄榄的味道，他一定不能说；如果让一个没坐过飞机的人来写飞行的感觉，他是写不出来的。很多情况下，我们老师会问。学生们也写了，但课文不符合重点。最后一句没跟下一句。我们老师也想过:你儿子不能教。然而，它忽略了经验的重要性。要指导学生写身边的人和事，大胆地写自己的所思所见，随心所欲地写文章，无拘无束地写文章，写思路，写句子流畅，有强烈的写作欲望，表达自己真实的感受和愿望。记得上课组织一次春游，让家长签字。一个学生没有得到家长的签名。我气得好几天不理父母。每个人都同情他。我动员大家帮帮他，对他妈妈说点什么。题目是阿姨，听我说。大家都很乐意写。他们根本不认为这是一篇作文，他们都全身心投入其中。结果明显比其他方式写的好。学校里，家庭里，社会上有很多丰富多彩的场景，有很多教育活动，有很多值得赞美的人和事等等。我们也可以根据学生活泼好动、喜欢活动的特点，引导学生有思想，准备一个笔记本，每天有意义地写下自己的所见所闻所感。不要说太多，班里会定期举办交流展；也可以有意识的组织他们进行观察调查活动，亲自做一些事情，比如做科技小作品，养小动物，种花种树，做一些简单的家务，团队会议的主题活动等。实践表明，学生愿意做自己感兴趣的事情，做好也很容易。久而久之，学生手头就有了真实的东西，可以避免单调、呻吟的奇怪现象。

第三，鼓励

大家都爱听好话。如果学生的作文能得到老师的肯定和表扬，他们的心理就能得到满足，这可以激发他们对作文的兴趣，从而让他们每次都开心，写得好。因此，我们的教师不仅要注意写作前的指导，还要注意写作后的评论。与其停留在几个错别字或者个别不通顺的句子里，不如全面观察，找出每个作业的特点，给予肯定。有些能力是随着训练的增加而具备的。比如一个正在纠结两位数运算的大一新生，到了三四年级自然就过去了，还会和作文比一段充满掌声和肯定的话。当然也要委婉的指出不足，在班里办一个优秀的作文专栏。每个月老师可以从这个月的作文中选出十多篇好文章，让学生定期用作文纸抄下来，然后老师批改，指出文章的精彩之处，写好评语，贴在教室里。但是作文不能总是几个人写的，这样每个学生都应该有机会展示。那些平时文笔不好的同学，看到作文也可以展览一下，总是自己看自己写的文章，一遍又一遍的改。之后他们的作文也更加注重，进步明显。每个学年结束时，还可以将学生的作文编成优秀的作文集，分发给学生，这样会让学生更有兴趣。班级优秀的作文集并不完美，但学生真实的学习成绩会给学生带来积极的影响。老师也要给予个别辅导，给杂志、论文集、报纸等投稿一些好的作文。如果发表了，对学生的影响是不可估量的。

“传授技能和技巧，再说一遍，指点迷津，只是开始，不是结束。”这是叶圣陶先生说的。在“说”和“指”之后，就有了必要的练习时间。这是别人不能为他们做的事。他们必须自己动手，认真练习。不练习就知道方法，只是纸上谈兵。总之，作文教学是一项长期的系统工程，培养兴趣爱好只是入门。如果随着时间的推移，积极引导和督促学生进行训练，让他们对作文产生感情，真正喜欢上作文，我们的作文教学岂不是会更成功？

怎样写动物作文【精选10篇】二

表哥曾经问我家乡怎么写，因为我是高中生，他觉得我一定会写。现在儿子上小学，要学写作文。我说如果用描写家乡的技巧，我可能写不出一百个字，因为我不擅长写句子优美的文章，在网上搜索一些优美的文字更现实。

曹文轩先生曾经说过，“要想写一篇好作文，必须从爱读书开始，所谓灵感来源于读很多书”。这句话真的很好。毕竟人才少，大部分作家都是从学读书开始的。记得小学的时候老师教我们学会摘抄一些作家写的优美句子。我觉得读书期间抄一抄就好了，既能练字又能记住一些成语。但是真正对写作文有好处的是大量阅读。所谓书读百遍，意义不言而喻。我说的是，广泛阅读后，肯定形成了自己的观点，把这些观点写在纸上就成了文章。当xxx总书记演讲时，他通常不需要手稿。他可以随意引用古今中外作家类似的话。在过去的文艺座谈会上，他谈到了他读过的许多书。这些书是他吸收的营养。如果他吸收了更多的营养，自然会迸发出智慧的火花。

真正伟大的作家的作品都很好理解。他们没有过度使用深奥的词汇，但是一些小作家经常使用深奥的成语来增加色彩，甚至增加单词的数量。西方一些像托尔斯泰这样的伟大作家在作品中使用常用词，是因为他们只想简单地表达自己的思想。如果一部作品中漂亮的句子太多，会让人看起来很累，很容易失去感染力。

用周的话说，“作家是最勤奋的人，他可能一直在工作”。怎么理解？他会像托尔斯泰一样，随身带着笔记本，记下生活中想到的东西。而尼采呢？更别说，无时无刻不在思考。当然，我们不能像尼采、托尔斯泰那样去做，所以不算疯狂。但是我们可以学会适当的把生活中的事情写下来，把这些事情写在一个简单的日记里，这绝对是以后写作的宝藏。每天都在手机标签上写下一些生活中开心或者烦恼的事情，也成为我写文章的素材。

写好作文是一个积累的过程，但基础是学会阅读，用平实的语言写文章，观察生活的每一点点滴滴。

怎样写动物作文【精选10篇】三

游戏是我们孩子最喜欢的活动。比如跳方块，扔沙袋，扔手帕，传包裹，捉迷藏，抓鸡等等，真的是五颜六色。那么，什么是游戏呢？

荷兰文化学者胡一清告诉我们，游戏是一种自愿的活动或消遣，是在固定的时间和空间内进行的:它的规则是玩家自由接受的，但绝对具有约束力；它以自己为目标，伴随着一种紧张、快乐的情绪，以及与“日常生活”不同的意识。

席勒说:“一个人只有完全是人才能玩；只有当人们玩游戏的时候，他才是一个完整的人。”人在玩游戏时，充分调动了听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，大脑处于兴奋状态。这种状态下的学习才是真正的学习，用庐山真面目学习也是有回报的。这种教育更人性化，意味着人的解放。

学习写游戏作文可以有效培养学生细致的观察能力和全景观察技能，也可以训练每个人在玩的过程中找到自己练习主题的能力。游戏构图一定要写清楚游戏的名称、特点、玩法，写清楚这个游戏的有趣之处和玩这个游戏的好处。

做作业的时候，首先要描述自己印象深刻的场景，尽量写出自己的生活情趣，语言要充满人情味。不仅要写游戏的过程和氛围，还要写人物的活动、情绪和风度。既要有“面”的叙述，又要有“点”的刻画。只有点面结合，才能把游戏活动写得具体、清晰、生动。

怎样写动物作文【精选10篇】四

小学作文怎么写:文章怎么写 1。把握特点 ，从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察所写文章。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一个物品也会在座位和自身的独特性上有一些差异。蜘蛛文章的特色写法是抓住这篇文章与另一篇文章不同的地方。 2。按一定顺序写 (1)按总顺序写。 (2)按照文章各部分的空间顺序写。 (3)有些项目必须按照先外后内的顺序写，即先写外观再写内部的顺序。 3。物件需要想象和联想 ，不仅使物件更加具体生动，而且拓宽了作品的意境，增强了文章的感染力。

怎样写动物作文【精选10篇】五

书籍是人类进步和成功的阶梯。然而，在开始这篇文章之前，我想问你——你是否忽略了一个细节——即使最好的书也是人写的。既然别人能写出好文章，为什么我们不能？今天我就教你怎么写好文章。

首先你要有一个灵感。整篇文章是围绕一个中心论点写的。如果连一个灵感都没有，就像机器人失去了一台主电脑，无法发挥任何作用。而且这样写的文章可能质量很差，因为你根本没有中心论点。其实每个人都可以多写一点或少写一点，但有些人可能会像写日记一样用那种格式写。但是，如果你想写一篇好文章，应该是深刻而耐人寻味的。有人说文章要通俗易懂，能“雅俗共赏”，我不这么认为。因为毕竟你的文章好理解，别人会觉得，唉，这个道理我也知道，那个道理我也知道，所以慢慢的很多人觉得你的文章其实就是这样，但仅此而已。但是，如果你的文章能够有趣，能够引起人们的思考，那么你的文章就可以被认为是一篇真正好的文章，因为读者在思考的过程中会有进步，他的头脑会变得清晰，明白此时他在做什么。在不断思考的过程中，每个人都会喜欢你的话。所以一篇文章有一个好的灵感是很重要的。写好文章的第二步。把你想表达的内容都写下来，想写什么就写什么，不管前后顺序如何，把整篇文章都写下来就好。然后根据自己的爱好，把一篇文章的段落重新排序，稍加修改。不过如果能把一些复杂的句子写成成语，那就很好了。第三，表达能力很重要。比如下午植物被你浇完水后，你要写现场，表达能力真的很重要。有些人可能会说——植物有精神，有些人可能会说——这些植物骄傲，昂着头。这取决于我们的语言能力。最后要给这篇文章一个标题，可以根据这篇文章的中心论点来写。比如你写健康是财富，可以给标题“健康是人生第一财富”。

这是写好文章的第一步。

怎样写动物作文【精选10篇】六

把事情写清楚，写具体。一个事物的发生离不开时间、地点、人以及事物的起因、过程和结果。这就是人们常说的“叙事六要素”。只有把这六个方面写清楚，读者才能明白是什么。同时要有道理，就是通过一件事或者几件事来解释一个道理。在这六个要素中，原因、过程和结果是主要环节。其中，“及格”部分是事情的核心，是全文成败的关键。在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍性的问题。其中一个重要原因是小学生的续写作文不感人，枯燥无味。记叙文有两种:写东西和写活动。

(一)如何写东西

先把“及格”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。写的时候多写“后来发生了什么”，文章会具体一些。

第二，注意材料的细节。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉。

第三，事件中的人物，尤其是主要人物，当时都是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写具体。

(二)如何写活动是有目的的、正式的和过程的。什么样的活动？为什么要做活动？眼睛活动？活动的结果是什么？说清楚。写作活动还要求写清楚“六要素”，写出活动的时间、地点、人物、开始、过程、结果。在整个活动中，不是一个人，而是一群人；它不是用一两件事来写一个人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。写作活动叙事最重要的特点是必须具备活动的基本内容、主要过程和重要场景。重点看印象最深的内容，把自己亲眼所见、耳闻、亲身经历的主要部分记录下来，采用点面结合的方法，不仅要写好小组活动，还要写好个人代表；要写全场景，突出典型人物。

写关于活动的文章一般包括两部分:一是活动的过程，二是自己的感受。写“游”的话，就要用“看一个地方，感受一个地方”的方法。要写出整个活动过程，要用编年法，即按照活动的先后顺序，依次写出活动的时间、地点、人物、过程、结果。

怎样写动物作文【精选10篇】七

[场景]

在今天的作文课上，老师提出了一个问题:

“爱看课外书，阅读量大的同学，请举手。”我看到一片小树林被升起。老师又问:“读过很多书，写得好的同学，请举手。”小树林突然倒了一大半。嘎嘎是摔倒的那个。这一直是Gaga的一个困惑:为什么看了这么多书，作文还是无话可说？

[建议]

人们常说，要想把作文写好，就必须多读书。“好好学习，享受写作”，就是说努力学习的人很容易提高写作水平。然而，有些学生读了很多书，但他们的作文写得不好。原因是什么？是因为他们读不懂，没有在读写之间架起一座桥梁。读书多但不擅长写作的学生一般有以下缺点:一是读书时不努力消化理解。读书不仅要涉猎广泛，更重要的是要读好，读透，消化。

读书多但写得不好的学生，大多是“读书好，不求解决”。看了一本书，一篇文章，“好，好”全是赞，但你问他有什么好的，他说不出为什么。如果连课文的意思都理解不了，怎么吸收书中有利于作文的营养？

读书要注意消化。当我们读一本书，读一篇文章的时候，不仅要搞清楚作者写了什么，还要思考作者是怎么写的，为什么写的。尤其是一些短小精悍的好文章，我们应该

仔细揣摩分析，看看作者是如何起止的，选取了哪些典型的素材，用了哪些文字来表达思想内容。

如果你仔细阅读和咀嚼，你可以学到一些写作技巧，文章中的好词好句自然可以运用到你的作文中。这样，阅读和写作之间就有了桥梁。

第二，阅读不注重积累写作素材。在阅读过程中不善于吸收思想和知识的营养，这也是阅读多，写不好的重要原因。在作文中，我们经常会遇到这样的情况，如果对一件事理解透彻，感情丰富，知识丰富，素材充足，就能成功地写出……一篇好文章；相反，没有对这个东西的认识和感受，缺乏知识和材料，写作文是非常困难的，即使写出来也一定是枯燥无味的。人的思想和知识从何而来？当然主要来源于现实生活，来源于实践。但是因为宇宙大，历史长，如果一个人的视野局限于直接的知识，只以自己的眼睛所见所闻去认识世界，那么他的知识一定贫乏，理解一定肤浅，想象力一定薄弱，感情一定不会丰富。这需要阅读，吸收知识和思想的营养，积累写作素材。

读一本书《十万个为什么》，可以回答各种各样的问题；阅读《钢铁是怎样炼成的》可以帮助你磨炼坚强的意志，树立远大的理想。如果你每天坚持看新闻，你可以知道很多国内外发生的事情。

第三，读书不注重学习语言。有些学生写作文时觉得没词。词从何而来？背诵和提取是学习和积累语言的好方法。看书的时候，光快速看一眼肯定是不够的。如果遇到好的语言，精彩的句子，不妨从笔记本上摘抄下来，或者好好读，背下来。多抄文章，背好，在好语言的滋养下会产生潜移默化的影响:病句逐渐减少，原本枯槁的语言逐渐丰富生动。不知不觉中，你会被自己喜欢的文章所影响，你的作文也会逐渐有自己的特色。

当然，把从书本中学到的语文知识转化为熟练的写作能力并不是一次性的事情，不能操之过急。但是，只要我们在阅读的过程中多注意吸收、消化、积累，就能为“写”打下坚实的基础，达到能写好的状态。

怎样写动物作文【精选10篇】八

一、写作指导

世界上的场景和物体千差万别，各有特点。比如水，有的澎湃，有的水平如镜，有的流水，有的水波...那么，怎么写风景的特点呢？关键是要仔细观察。

相传宋代画家文为了画好竹子，冒着烈日，聚精会神地看着一根竹子。他满脸通红，衣服被汗水浸湿，但他似乎不省人事。不知道什么时候乌云遮住了山顶，然后刮起了风。文、柯二人掀开山袍，顶着呼啸的风，登上山顶，继续观察着被风吹动的竹林。突然，雷声大作，大雨滂沱，竹叶上晶莹的水珠再次吸引了他。他不顾下雨，跑到竹林里，心思完全溶解在竹子的海洋里。因为虞雯能透彻地理解竹子，所以他能画出最杰出、最有特色的竹子。

观察风景要注意哪些方面？

首先，观察景物变化的全过程。从头到尾，所有的变化都要仔细观察。例如，植物在每个生长期都有不同的特征，如发芽、开花和结果。如果我们仔细观察整个过程，就可以很容易地把握它的特点并加以描述。

第二，捕捉风景的色彩和姿态。自然界的颜色是丰富多彩的，自然界的一切都有自己的形式。我们在观察的时候，要善于捕捉景物的色彩和姿态。

第三，调动各种感觉器官进行观察。有个寓言:有一天，五个器官互相吵架。“眼睛”瞪得圆圆的，说:“没有我你什么也看不见！”“耳朵”不服气的说:“没有我，你什么都听不到！”“鼻子”哼了一声:“没有我，你能闻到花香吗？”“舌头”伸得很长，说:“喂！如果不是我，你会品尝美食吗？”“身体”抖到了一边。“眼睛”好奇地问:“你怎么了？”“身体”说:“听你这样吵架，我浑身发冷。不知道你有没有想过。如果我们不给对方让路，彼此分离，我们还有什么价值？”

这个寓言形象地展示了一个道理:人在观察场景或事物时，需要各种器官的配合。借助于“五官”，我们常常可以描述景物的特征。

世界上的风景和物体丰富多彩。如果“眉毛胡子被抓”，全部写成文章，这样的文章肯定会很复杂，冗长，不知所云。正确的做法应该是:根据中心思想的需要，有选择、有重点地画风景，使笔法集中，便于写得细腻丰满。围绕中心和对象写一个场景，与中心思想关系密切的不写，与中心思想间接相关的不写。对于那些与中心思想密切相关的场景或事物，要重点写，与中心思想间接相关的也要写，只是用较轻的笔墨。当然，对于那些与中心思想无关的场景或者事情，都应该丢弃。

流浪是游览一个地方的路线和足迹。浏览一个地方，往往要经过很多地方，看到很多风景。写作一定要按照游览顺序叙述，先明确说明去哪里，再说明去哪里。只有准确地写下踪迹，才能详细描述风景的位置、方向和特征。写清楚的主要方式是“为风景而走”，即随着游客立足点的转移，相应地描述在不同地方看到的风景。通过“走变景”，很容易把游览、游览的痕迹、景物的位置、景物之间的空间关系描述清楚。作者像导游一样，带领读者逐点参观、游览。为了使物体的绘画更加生动、具体和生动，我们也可以通过各种表达手段来丰富描述，从而增加文章的趣味性。常见的表达方式主要有:

第一，运用隐喻等手法来描绘场景。

著名作家老舍说过:“在描写的时候，不能不打个比喻。”的确，只有通过隐喻，我们才能把简单的东西具体化，把抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“金色”时，生动地描述了丰收的景象。再比如作者把圣诞红比喻成一位女士，形象地写出了圣诞红的美。不过话说回来，比喻要有新意。如果某个场景的比喻总是固定的，不会给文章增加趣味性。一位伟人曾说，第一个把女孩比作花的人是天才，第二个把女孩比作花的人是庸才，第三个是傻子。恐怕他是这么说的。

拟人化就是把没有思想感情的生物写成有思想感情的人，往往能让语言变得有吸引力。比如《园冶上的草，穿上绿衣》，作者委婉地表达了春去夏来的意思。春天的拟人化是“春天是插花专家”、“春天是美丽活泼的仙女”、“春天是善良的守护神”、“春天是伟大的画家”。这样写一个场景，文章更有感染力。

第二，运用动静结合的手法来绘制场景。

有这样一个幽默的故事:“动”和“静”是一对敌人。见面的时候总是吵架。有一次，“靖”对“董”说，“你怎么老跟着我？你就不能放过我一会儿吗？”“动”回答:“那不好！没有我，人家怎么认得你？”“静”不服气的说:“举个例子。”

“古人有两句诗:‘蝉鸣使林更静，托纳宫马更静。’不写“蝉鸣”“鸟鸣”的动态，怎么知道“林箐”“山更幽”？和.....”“加油，加油！所以，我们形影不离！”“是的，相互依存，共同体现”。这个故事说明，用动写静，动静结合，是物体绘画中的奇葩，可以使文章变得有趣。

第三，用传说画场景。

也是用传说写出有生命力的场景的重要方式。在描写景物时，我们插入一些轶事、神话传说、著名典故、文化史料、民间谚语，使景物和事物都蒙上一层神奇的色彩，既能丰富文章的内容，又能使文章变得有趣。

怎样写动物作文【精选10篇】九

看图写作是指根据提供的一张图片或一组图片，通过仔细的观察，在此基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图片的中心进行精心构思，将图片的内容和要表达的思想以有序、集中的方式准确地反映在自己的文字中。对于小学生来说，写一篇图片作文有什么好处？首先，它可以提高我们的观察能力。写图片作文的时候，在写作之前，首先要观察眼前的图片，这样才能写文章。如何观察？先观察什么？观察什么之后？主要的观察结果是什么？次要的有哪些？这样，经过长期的读图和写作训练，观察能力可以得到锻炼和提高。第二，可以发挥想象力。看画面构图，我们拍出来的画面不像相机那么静止。要使之成为一篇有中心、有条理、具体、结构良好的文章，要使画面中的人物活起来，要使画面中的故事有开头有结尾，就要联想和想象。看图是命题作文的基础，是观察、思维和表达能力的综合训练，在小学作文训练中起着重要的作用。在一些省、市、区县，高考和高考中经常出现带图作文的形式。所以从小学开始培养学生画作文的好看是非常重要的。有图构图在形式上有两种:单图构图和连画构图。单幅构图要求围绕画面中心进行表达，将画面内容准确、层次分明地写清楚。画面构图要求先了解每张画面的内容，研究画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这些画面的主要内容。画面构图从表现上分。可以分为叙事性、描述性、解释性、理性等。小学阶段主要是训练看图的描述性作文，但不能忽视描述性、解释性和相对简单合理的看图作文。那么，如何写一篇图片作文呢？带图写作也是一种作文，和其他形式的作文一样，要求思维健康，中心清晰，内容具体，组织清晰，细节得当，语句通顺，文笔工整，注意不写错别字，标点符号常见。但是，一幅构图毕竟是一幅构图，它有自己不同于别人的地方，也有自己的特点。我们认为要写出好看的画面构图，要从以下几个方面入手:一、仔细观察和理解画面:我们观察画面的时候，要有整体观念，要看整个画面，不能只看其中的一个部分或一个部分。单看一张图片是这样，多看多张图片也是这样。单看一张图片，要从整张图片开始，先大致看一下整张图片，了解主要内容，然后按照一定的顺序一部分一部分的看图片的具体内容，最后回到整张图片。看很多图，也要用“整体-部分-整体”的方法去观察。首先要看几张图，看看他们在一起说的是谁，说的是什么。然后按照看单张图的方法，一张一张地仔细观察，了解每张图的内容，最后看全局。其次，要按顺序观察。这里说的观察顺序是指具体的观察路线，先看什么，后看什么。不用说，很多图都要从第一张到最后一张依次看。一张图有很多观察顺序。有些图片需要从上到下看，有些需要从下到上看，有些图片需要从远到近看，有些需要从近到远看，有些需要从左到右，从右到左，从物到人看，还可以学习一些图片。应该使用几个观察顺序。还是那句话，要着重观察。图片和文章一样。画画的人平均不用力气。为了达到自己的绘画目的，画面的内容必须有权重，用图像大小和位置来表示。写作文之前，面对一组图片或者一幅画，一定要了解画家的意图，掌握画面的重点。只有理清这些方面，我们的构图才能符合画家的初衷。从写文章的角度来说，如果重点突出，文章主次分明，细节适当。第二，要充分发挥联想和想象力。一幅画面构图中的想象，就是从展现在我们面前的画面内容出发，在现有知识和经验的基础上，想出不在我们面前的人、事、景、物的新的具体形象。看图构图中的联想是由眼前画面的内容引发的，想到其他具体的人物、事物、场景以及与此相关的事物的形象。众所周知，我们的作文提供了两种图片，一种是单幅，另一种是多幅。多个图片的图片是相互关联的。但是如果把图片和写的文章一一对比，就会发现图片之间还是有画不出来或者画不出来的东西，也就是说图片之间有一个跳跃，没有文章联系紧密。以上介绍只是一些带图作文的基础知识，需要学生在实践中不断练习和总结。我们也会用图片对各种作文进行分类指导。

怎样写动物作文【精选10篇】一十零

写作是用语言表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。然而，相当一部分孩子一提到“作文”这个词，就会皱眉头，感到沮丧，甚至零碎地应付事情。那么，如何提高初中生的写作水平呢？

以日记为载体丰富儿童写作材料

写观察日记。孩子现在最缺的就是关注生活，想当然，随意弥补，什么都不说，写的干瘪。孩子写观察日记时，可以把观察日记分为人物、风景、事物三部分，每个月确定一个训练重点。比如人物观察日记可以细分为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等。，要求孩子每周从不同角度观察。

写记叙文日记。要求孩子清晰完整地描述生活中的一件、两件或更多真实事件。先是一件事，再是两件事，最后是很多事，一步一步来，逐渐达到描写事物更有文采的目的。

写心情日记。鼓励孩子用我的笔迹写下我的心，思考人生，思考人生，学会用理性的思维和感性的认识去看待人生。

日记不仅是一个表达内心、交流思想的平台，也是一个激发和表达情感的载体。它不仅可以巩固语言基础知识，还可以提高学生的写作能力。

在教室里教孩子写作方法

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，占全国近一半。写作指导要求孩子在写作前确定中心，复习材料，这对孩子的写作起着关键作用。

学习范例。初中生生活阅历少，很难写出情节感人、推理深刻的文章。然而，由于初中生可塑性强、思维活跃、接受性好，模仿成为提高学生作文水平的最有效途径。学习例题时，可以按照“分析思路，寻找线索，欣赏语言”的模式进行操作。

方法指导。作文写作有很多方法和技巧。教师应根据学生的实际情况和需要有选择地介绍和讲解，注重实用性，避免面面俱到。教师应巧妙地启发学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。

把整体分解成部分，引导学生在观察生活中写作

为了打破作文的时空限制，写作时应采用“化整为零”的方法，引导学生边观察生活边写作。

设定主题，写一系列文章。每个学期花一个月的时间，让学生针对某个题目，写三到五篇形式不同、角度不同、体裁不同的作文，自己设计封面和插图，全班互相交流，评价修改，选出优秀的作文进行汇编。

形式，写类似的文章。每当发现一种小说的写作形式，作者就向学生推荐，请他们学习，要求他们在一定时间内完成一两篇形式相近的作文。

定一个时间，写一篇快速作文。通常一节课的写作时间过长，会让学生产生畏难情绪。所以在作文教学中，一般只给学生30分钟的时间，让学生有一个积极的心理暗示，引导他们在短时间内完成写作。

参加活动，提高写作兴趣

想做好一件事，必须要有浓厚的兴趣。“衣服变宽了，你永远不会后悔，会让人为伊憔悴”，“每知道一件事，你都会欣然忘食”，只要你有强烈的写作兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。

写作训练是苦的，但是当学生真正感觉到自己的写作水平在提高的时候，那种感觉是甜的。提高写作能力不是一蹴而就的，也不是纸上谈兵就能提高的。需要长期的积累和训练过程。只要通过上述渠道对学生进行培训，他们的写作能力就会得到有效培养，写作水平也会逐步提高。