《收获》作文【通用4篇】

每个人都经常接触到作文，作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从压缩的、简洁易懂的语言到发达的、规范的语法结构和能被他人理解的外部语言形式。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖编的《收获》作文[共4篇]，仅供参考。欢迎阅读。

《收获》作文【通用4篇】一

今天是星期四，早上第一节课是数学。

叮，叮，叮，铃响了。我三步并作两步走进教室。教室里静悄悄的，仿佛连呼吸都可以听见。过了一会儿，教室里又多了一点说话声。老师怎么还没来？突然，一个声音出现了。哦！原来是老师胖高跟鞋的声音！声音停了，教学楼异常安静，老师已经站在门口。

老师走进教室，说今天的主要内容是学习乘除法。请注意。听到这句话我很开心。我对这节课的内容了如指掌。

上课前几分钟，老师让我站在一个同学旁边，让我看着他改正错误。我站在同学旁边，老师对那个同学说:“你看看你的作业，完全是乱写的，陈诚的作业都是对的！”听到老师的夸奖，心里比吃蜜枣还甜。

在这个金色的秋天，不仅农夫的叔叔得到了金色的玉米，我也在这个数学课上得到了极大的快乐。

《收获》作文【通用4篇】二

又一个快乐的暑假过去了，期间我学到了很多。比如我参加两个姐姐的学生宴会，收获很大。

今年夏天，我有两个姐姐以优异的成绩考上了一所好大学。其中，妹妹贾加以513分的成绩考取了齐齐哈尔大学新闻系。齐齐哈尔大学是中国著名的学校之一。妹妹明明考上了哈尔滨医科大学，成绩497，也是一所不错的学校。此外，我妹妹琳琳去年高考以621分的高分被南开大学录取。我真的很羡慕看到我的姐妹们考上好大学。但是，人生的路是自己走出来的，需要一步一步来走。想考上理想的大学，要从小做起。我的理想是做一个优秀的主持人，但不能只有目标和理想没有实际行动。所以，我们要从小学开始就好好学习。

我现在小学六年级，是小学最高年级。如果你不好学，怎么考上初中？上不了初中怎么考上高中？人生路还很长。无论你在路上遇到什么困难、挫折和失败，你都必须大步向前。

当今社会是知识经济的时代。没有知识，挣钱很难。知识是人生最大的财富。让我们抓住这份无法换钱的财富，让这份财富永远保存下去。

《收获》作文【通用4篇】三

问名人

我问在球场上战无不胜，把一生都奉献给球场的国王:“我怎么才能有所收获？”他用粗糙有力的大黑手拍了拍我，自信地说:“收获是真心付出后灿烂的笑容。”贝利是20世纪伟大的足球明星。他曾四次代表国家队参加世界杯，并获得冠军。他凭借自己的才华、力量和顽强的精神收获了很多果实。从他身上，我看到了“收获是真心付出后灿烂的笑容。”

问伟人

我问曾经领导共产党走过风风雨雨、缔造新中国的伟人毛泽东:“我们如何才能有所收获？”他喝了口茶。意味深长地说:“数风流人物，还要看眼前。付出就有收获，收获来自奋斗。”“你收获了什么？”"它收获了亿万人民的幸福和精神愉悦."经过艰苦的斗争，毛泽东领导人民解放了整个中国。从他身上可以看出，收获的是艰苦奋斗后的精神愉悦，是亿万人民解放全中国后的幸福生活。

请教古人

我问多才多艺、胸怀大志的苏轼:“你在人生的道路上受过挫折。你收获了什么？”他唱道:“我不恨南方的九死，我要享受我的生活。”他收获了生命的真谛，用精明的眼光看待世间万物。”之《评蒋》表现了他收获人生的信心和抱负。从他身上，我明白了收获是对生活的乐观和自信，是对幸福的追求。

我播种，所以我收获，我深深懂得努力，收获，充实，充实，这就是收获。我握着知识的锄头，在学习领域努力工作。我渴望收获，所以我要越来越努力，从默默无闻中逐渐清醒，直到把理想变成现实。

《收获》作文【通用4篇】四

当我们懂得爱孩子的时候，就会有教育的彩虹！

我一直在思考如何把爱的教育融入我们的课堂，那时候我真的让我的孩子和我自己触摸到了一份真爱。

上课的时候教了一篇三字课文(《识字2》，小学语文人教版第二册)。之前因为找不到情感的切入点，只好让学生在看课文的时候带着遗憾进入下一步。

我让一个学生用“爸爸妈妈”分别组词，一个学生说:“声母。”我想当然的以为是“生母”，心里窃喜。这个孩子太聪明了，连“生母”都知道，我就把字写在黑板上，漫不经心地问:“什么叫‘生母’？”这时我才知道，这个“妈”不是学生说的“声母”，所以我会出错，于是我安慰自己。这时教室里没有回应。我接着说:“有的孩子有两个妈妈，一个是生母，一个是养母。生母就是从肚子里生下你的母亲。”

我突然想到我班上有几个特别的孩子。小英被领养了。小军妈妈被坏人打死了。现在她妈妈是新来的。小琪的父母离婚了，有了一个新妈妈。如果我这么说，这些孩子会被指指点点吗？而当我把目光扫向小英的时候，我看到了孩子脸上的表情，明显是忧郁的。

怎么办？我不能安静，我下意识的说:“有两个妈妈的孩子很幸福！”定了定神，我深情的说:“因为有两个妈妈爱你。也许你们很少在一起，但你们一直活在他们心里。”我说着，拿起粉笔，一本正经地在田字格里写了一个“妈妈”字。“看，孩子，妈妈这个词里不是有两个人吗？一个是父亲，一个是你。”一个小孩站起来说:“一条横线是我妈的手，我妈在用手照顾保护我们。”其他孩子也发表了他们的发现。

我又写了一个字“父亲”。一个孩子说，“在‘父亲’这个词上的撇号和圆点是我和我的母亲。”我说:“是的，我父亲深爱着我们。你看，他用他那双有力的手，把你和你母亲高高举起，保护你不受伤害。”许多孩子微笑着点头，有力地举起手。这时，小军不由自主地站起来说:“老师，我有两个妈妈，一个爸爸，三个人爱我！”

孩子们都笑了，我知道这一刻孩子们的笑声不是嘲笑。还有那几个“特别”的孩子，多么灿烂的笑容，多么幸福！于是，我把最后三个字写在黑板上，画了一个大大的心形，让孩子们大声朗读——父母爱我们！

啊，感觉真好！