怎么写小学生孝亲敬老的事迹【通用5篇】

在平淡的学习、工作、生活中，每个人都不可避免的要接触或使用作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。下面是边肖精心编排的小学生孝顺尊老的故事怎么写。【一般5篇】以下是边肖精心安排的，希望对大家有所帮助。

怎么写小学生孝亲敬老的事迹【通用5篇】一

策划是管理的重要职能，任何组织的所有管理活动都离不开策划。下面是边肖编写的大学读书计划怎么写，大家来看看。

大学快一年了，明年要读大二了。这是新的起点，也是新的挑战。一切都将从零开始。所以我要结合自己的实际情况？制定合理的学习计划，对我的学习提出要求，完成学业。

第一，学习目标要明确，切实做好规划。

根据学校的要求，大概需要7个学期才能完成学业。不过考虑到找工作的原因，还是要尽量在第七学期之前拿到所有学分。

第二，合理安排时间，按时完成学习任务。

在学习过程中，认真安排每天的学习时间，抽出一个小时学习，一步一步完成学习任务。要完成复习预习的学习计划，养成一小时学习的习惯。

第三，养成记笔记的习惯。

课前，做好预习，划出重点和难点，加深对学习内容的理解和记忆，以便日后参考和复习。上课做笔记，养成良好的学习习惯。

第四，认真完成作业，养成独立学习习惯。

根据教案要求，按质按量完成老师布置的作业和学习任务。还需要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

5.多征求老师同学的意见。

遇到难题，及时向老师咨询，或者通过邮件联系老师和同学，寻求指导和帮助。

六、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。

随着新技术和新媒体的发展，远程开放教育将先进的科学技术应用于教学。我想利用业余时间通过网络定期阅读，以便及时调整学习进度和策略。通过在线课件和学习管理平台，以及电子邮件，联系老师和同学寻求指导和帮助。

七、不断加强专业学习，确定修理专业。

为了加强综合素质，需要在完成学业后不断加强与自己专业相关的课程的学习，从而提高自己。吸收新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注意总结经验，提升自己。

八、利用业余时间兼职与其专业相关的工作。

因为他们的专业很正常，需要很多的教学技巧。可以在学习后兼职导师，提高自己的教学能力，在教学过程中总结经验，为以后的工作做准备。

总之，一个人的初步学习计划虽然是客观制定的，但仍有许多不完善和不足之处，需要在今后根据自己的实际情况，及时进行不断的补充、完善和总结，以合格的编制完成自己的三年学业。

扩展:规划书格式

计划的标题有四个组成部分:计划单位的名称；规划时限；规划内容总结；策划名称。

目标。

这是策划的灵魂。制定计划是为了完成某些任务。目标是策划的事业，是策划斗争的方向。因此，规划应根据需要和可能性，规定在一定时间内要完成的任务和要满足的要求。任务和要求要具体明确，有的要设定数量、质量、时间的要求。

措施。

要想知道什么时候达到目标，完成任务，必须制定出相应的措施和方法，这是实现规划的保证。措施和方法主要是指需要采取什么手段，调动什么力量，创造什么条件，消除什么困难。总之，要根据客观情况统筹安排，写清楚“怎么做”，写具体，写实际。

写在画上的寄件人和收件人的名字

在文末下方，做规划日期。此外，如果计划中有表格或其他附件，或者需要向一些单位发送副本，应单独说明。

工作计划设想和安排要开展的工作，如提出任务、指标、完成时间和步骤。为了提高效率，提前做好计划非常重要。要从实际情况出发制定目标、任务、标准，既不能因循守旧，也不能盲目推进。即使在规划和设想时，也应该是可行的和基本实现的，有明确的目标、可行的措施和可达到的要求。

怎么写小学生孝亲敬老的事迹【通用5篇】二

今天是我们学校的“三八国际妇女节”和“孝道日”。所以想知道准备什么特别的礼物来回报妈妈这13年对我的好。

早上，阳光照射在阳台上，妈妈就醒了。她洗漱的时候，我看到她戴着头发，就想把她绑起来。我拿了把梳子，仔细梳理了母亲的头发。阳光落在妈妈的头上，似乎把妈妈的头发都变成了金黄色。然后我看到了一些银白色的头发。看着那些白头发，我不禁在心里感慨，问妈妈:“你头上有几根白头发？”我妈看着我微微笑着说:“没办法。岁月不饶人！”我点点头，心想:我妈天天不厌其烦的送我上学，还在单位上班。不知道做了多少个日日夜夜，只希望长大后能考上理想的学校，做一个有前途的人。

突然觉得一切都是多余的。我能做的就是好好学习，努力报答妈妈！

怎么写小学生孝亲敬老的事迹【通用5篇】三

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，赡养和照顾老人是我们年轻一代的责任。我们不仅要为他们提供丰厚的物质条件，还要创造幸福的精神生活，让他们在晚年有安全感和幸福感。

我们身边有很多关于尊老爱老的故事。中秋节前夕，老师带领学生到镇养老院吊唁。它在浓浓的秋天给老人带来温暖。当老人收到同学送来的水果、饼干等慰问品时，开心地笑了。摄影师给老人幸福的笑脸拍照。当他们回来时，学生们齐声祝老人节日快乐，身体健康。老人也给同学简单的一句话“好好学习，天天向上”。“每逢佳节，想起亲人”，让我们享受幸福的生活，不要忘记今天为我们付出了很多的老人，可以和他们一起分享佳节。

世界上很多人都这样。我来讲一个生动可嘉的故事。

我爷爷奶奶五六十岁，我爸我妈三十多岁，但我家对我老婆百般照顾，从来不嫌她脏，也不嫌她老。说到尊重我们家的老人，村民们总是赞美他们。

我妻子有两个儿子和四个女儿。当她年轻的时候，她帮助她另一个儿子的房子。后来她老了，就来找我爷爷。我的祖父母没有忽视她，因为她的妻子没有帮助他们照顾他们的家。他们为她腾出了一个房间，把她所有的日常用品都放进去。而且我老婆也不想闲着。她总是喜欢帮忙。

几年后，老婆开始难受。她经常咳嗽，腰酸腿疼。有时候，她的脚会抽筋。爷爷奶奶说:“妈妈，别再工作了，躺在床上好好休息吧！”妻子拗不过爷爷奶奶，只好躺在床上休息。爷爷还让医生给她打针，挂盐水。我爸妈放假也回去看望我老婆，每次都给她大包小包的好吃的，有时候还会往她手里塞钱。

去年的一个晚上，外面下着大雨，我和爷爷奶奶上楼睡觉。突然听到楼下有拐杖敲门的声音。爷爷奶奶赶紧穿上衣服下楼，我跟着。我看到我妻子脸色苍白，嘴唇发紫，双手颤抖。爷爷奶奶二话没说就看到了，立刻推着三轮车把老婆们赶到了医院。经医生治疗后，她挂上盐水，带她回去。经过漫长的一夜，妻子的病情终于稳定下来。看着妻子安静熟睡的脸，爷爷奶奶的心才得以释放。

现在虽然老婆去世了，但爷爷奶奶照顾老婆的场景还是时常浮现在我眼前。

人们说:尊老敬老，大家能听到这么好听的声音吗？你能全部做到吗？俗话说，与其行动，不如行动。让我们行动起来，尊敬老人。

怎么写小学生孝亲敬老的事迹【通用5篇】四

同学们，你们暑假一定去过很多旅游胜地。如果看到美景，要不要施展才华，写文章，写游记？我想写游记，但是不知道怎么写。然后看一看游记指南！

游记是指我们组织起来一起玩后，老师安排写一篇游记的作文，大部分都是这样，所以写游记主要把握重点。那么，我们的同学怎么才能在巡演结束后写下来，内容丰富生动呢？

首先，按照参观的顺序描述风景。写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如我们爬到塔顶，从四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照参观的先后顺序依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了我在大会堂看到的风景。

二、抓住游览要点，详细写过程。我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。

另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

怎么写小学生孝亲敬老的事迹【通用5篇】五

如何写童话作文_小学生童话作文写作技巧

首先要先搞清楚什么是童话，然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张，创造形象，反映生活，对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事，不是真实的。“人物”也是虚构的形象，不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因，都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点？

首先，写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张，幻想的内容会失去光彩；不夸张，童话里的形象会黯淡无光；不夸张，童话的反讽会失去锋芒；不夸张的说，童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新衣》中，虚荣愚蠢的裸体皇帝在现实生活中可能不存在，但我们相信这个故事，因为现实中有很多虚荣愚蠢的人，同时，那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣和愚蠢来导演闹剧的场景。这种源于生活高于生活的幻想，具有很高的艺术价值。

首先要先搞清楚什么是童话，然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张，创造形象，反映生活，对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事，不是真实的。“人物”也是虚构的形象，不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因，都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点？

首先，写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张，幻想的内容会失去光彩；不夸张，童话里的形象会黯淡无光；不夸张，童话的反讽会失去锋芒；不夸张的说，童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新衣》中，虚荣愚蠢的裸体皇帝在现实生活中可能不存在，但我们相信这个故事，因为现实中有很多虚荣愚蠢的人，同时，那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣和愚蠢来导演闹剧的场景。这种源于生活高于生活的幻想，具有很高的艺术价值。

第二:写童话需要拟人化的形象

童话里的形象大多拟人化。在童话里，动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说:“孩子们天生爱听童话。你给孩子讲故事，如果鸡和狗都不会说人话，孩子就没兴趣了。”

第三，写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人，所以童话的情节精彩，充满强烈的浪漫主义色彩。比如《魔笔马良》的故事，讲的是可怜的孩子马良，用顽强和努力得到了一支魔笔的故事。他拿着这支神奇的笔去帮助穷人，智取了富人和皇帝，读完让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的，而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”而创造出来的。写童话不仅需要仔细观察，还需要一个“幻想加工”的过程，即“人生幻想”。只有通过这个过程，人生才能成为童话。在创作童话时，我们还应该注意五个要求:

第一，童话里的幻想是生活的反映，所以要植根于现实。

第二，童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人觉得荒诞、不可信，从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点，符合动植物的特点。

第四，在童话中，表现手法要多样，这会让你的童话看起来生动感人。

第五，语言简洁明快，符合儿童语言特点。

第四，如何创作童话

1、利用“假设”来想象

假设一个具体的情况，让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空，超越自我，甚至可以想象世界上不存在的东西。例如，两代情来找我们，一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去，久而久之就会有所思考，敢于思考，就能大胆创新。

2.用“画”表现故事内容，发展想象力

在“创造童话”的过程中，不要以“写故事”的形式展示故事内容，而是打开画纸，展开想象，自由地绘画，画出脑海中所想的。“画一个好故事”之后，在画面上添加文字，就会变成一个简单的童话。

3.用“表演”来表现故事

比如《小红小红帽》可以五人一组扮演“小红小红帽”“妈妈”“奶奶”“猎人”“狼”，故事可以表演，表演的时候可以创作，而不是完全按照原文表演。演出结束后，几个人聚在一起研究如何结束故事。

4.用“续集”继续故事

比如《狼与羊》结尾是:“狼不想再争了，张牙舞爪扑向羊……”你可以大胆想象，继续故事:小羊最后的结局是什么？比如小羊想到了打败狼的好办法，从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象；写下这些想象是一个很好的童话。

童话里的形象大多拟人化。在童话里，动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说:“孩子们天生爱听童话。你给孩子讲故事，如果鸡和狗都不会说人话，孩子就没兴趣了。”

第三，写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人，所以童话的情节精彩，充满强烈的浪漫主义色彩。比如《魔笔马良》的故事，讲的是可怜的孩子马良，用顽强和努力得到了一支魔笔的故事。他拿着这支神奇的笔去帮助穷人，智取了富人和皇帝，读完让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的，而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”而创造出来的。写童话不仅需要仔细观察，还需要一个“幻想加工”的过程，即“人生幻想”。只有通过这个过程，人生才能成为童话。在创作童话时，我们还应该注意五个要求:

第一，童话里的幻想是生活的反映，所以要植根于现实。

第二，童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人觉得荒诞、不可信，从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点，符合动植物的特点。

第四，在童话中，表现手法要多样，这会让你的童话看起来生动感人。

第五，语言简洁明快，符合儿童语言特点。

第四，如何创作童话

1、利用“假设”来想象

假设一个具体的情况，让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空，超越自我，甚至可以想象世界上不存在的东西。例如，两代情来找我们，一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去，久而久之就会有所思考，敢于思考，就能大胆创新。

2.用“画”表现故事内容，发展想象力

在“创造童话”的过程中，不要以“写故事”的形式展示故事内容，而是打开画纸，展开想象，自由地绘画，画出脑海中所想的。“画一个好故事”之后，在画面上添加文字，就会变成一个简单的童话。

3.用“表演”来表现故事

比如《小红小红帽》可以五人一组扮演“小红小红帽”“妈妈”“奶奶”“猎人”“狼”，故事可以表演，表演的时候可以创作，而不是完全按照原文表演。演出结束后，几个人聚在一起研究如何结束故事。

4.用“续集”继续故事

比如《狼与羊》结尾是:“狼不想再争了，张牙舞爪扑向羊……”你可以大胆想象，继续故事:小羊最后的结局是什么？比如小羊想到了打败狼的好办法，从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象；写下这些想象是一个很好的童话。