如何提高语文成绩作文【范文5篇】

尤其是话题作文，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、实践论和议论文。你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是关于如何提高语文成绩的小作文系列[5篇范文]，仅供参考。我们来看看。

如何提高语文成绩作文【范文5篇】一

今天，我去学英语了。我们一进教室，老师就告诉我们一个好消息:最后一次等级考试的结果出来了。听了老师的话，我激动得不知道能得多少星。

下课后，老师开始汇报我们的成绩。老师先报了最高分。有四个人，有十三颗星星。刘尧、罗石齐、郑宇，准备报第四名的时候，我的心怦怦直跳，秦杨妃老师向我点点头。太棒了！我在心里哭了。我走上讲台，拿着奖品，手里拿着证书，高高兴兴地走下讲台。

回到桌子上，我回忆起考试。那天早上八点，我和爸爸来到安理工学院准备考试。由于家长不能进考场，我拿着准考证找到了教室和桌子，等着考试开始。

铃响时，老师开始给我们发试卷。我认真看了问题，认真回答。30分钟后，老师开始收集试卷。然后我考了听力，认真听了录音机里的每一个问题。最后，考试是英语口语。要理解老师的问题，慢慢观察桌子上的一张图片。不难想。

三次考完，觉得自己考得不错，因为老师表扬了我。

今天读、写、说都做的不错，但是听力有点马虎，只考了三颗星。

以后我会更加努力，争取在下一次考试中取得满分。

如何提高语文成绩作文【范文5篇】二

“素胚胎画出青花的轮廓，文笔变粗变淡。瓶子里描绘的牡丹……”这种悠扬的旋律，一听就会让人联想到工匠的笔在玉白瓷上流淌的场景。

其实现在大多数人都不知道。那时候做青花瓷的工匠都是小心翼翼，战战兢兢，与洒脱无关。在青花瓷的制作过程中，有太多的细节要求，即使是最熟练的制瓷师也很难保证成功完成。人们常说“艺术大师胆大包天”，但我相信那些当时技艺高超的制瓷人一定是胆小怕事。

艺术水准高的人，往往对完美有近乎偏执的追求。当技能上升到艺术范畴，就不能亵渎。这样一来，人就害怕了，不敢轻易下手。就像一个技艺高超的画家，面对空白的宣纸，总是要构思上千次，才敢认真画下一笔。这是对作品的珍惜和爱护，是对自己技艺的尊重和维护，是对审美境界的探索和追求。艺术大师胆小，是因为对艺术敬畏。

艺术功底高的人超越别人，知识越丰富越谦虚。因为技术高，消息灵通，知道别人之外还有人。牛顿在高绩效者中的排名够吗？但是他说他是牛，因为他站在巨人的肩膀上。可见，艺术大师之所以胆小，是因为他对前辈和同龄人都很谦逊。

人们经常看到艺术水准高的人以强者的姿态在世界上表现出骄傲和自信，但他们不知道，因为自己的特殊地位，他们特别珍惜自己的名声，他们内心更加谨慎和谨慎。比起成功的喜悦，他们更害怕失败后被人嘲讽，被人超越后的困境，所以变成了胆小的人。他们一个人小心行走是很常见的。艺术大师胆小，因为他珍惜自己的声誉和成就。

除非你退役，否则世界上没有常胜将军。既然在局里，就要懂得隐忍之道。另一方面，王祥垓下被围，赵括被秦军在纸面上杀死，曹操兵败赤壁，都是疯癫造成的。一个真正有艺术修养的人，会知道成功就是身处深渊，如履薄冰，知道人生无常，所以不会自高自大，失去冷静。高益胆小，因为他担心这个世界和生活。

大师级艺术家的大胆，在别人眼里只是洒脱自信而已。艺术家只有胆小的时候，才是真正的勇敢和博学。所以，带着谦卑，让我们撑起卓越的风帆，驶向更美丽的风景。

如何提高语文成绩作文【范文5篇】三

众所周知，现在孩子的抗挫折能力太差了。一次考试失败，一次选举失败，一个拒绝的理由，都可能让学生“破罐子破摔”。因此，作为一名教师，我认为有必要提高学生的抗挫折能力。

第一，不要让学生走得太顺利，不要为他做任何事，让他学会独立面对生活。只有这样，他才能明白，人生并不总是一帆风顺的。第二，让他知道生活中总会有拒绝。在这种情况下，我们不要难过，不要难过，学会积累勇气和力量，学会接受拒绝。第三，不要让孩子习惯接受表扬，同时批评和表扬。第四，让孩子知道生活不易，让他知道生活如此现实，不学会面对现实如何站在社会上？第五，让孩子学会培养乐观的心态，在遇到困难和挫折时，能够有一个坦然的心态去面对。

我觉得这五种方法是最好的。

如何提高语文成绩作文【范文5篇】四

“成就”这个词让我很头疼。

无论在哪个学校，无论在哪个家庭，无论在哪个学生的生活中，都离不开成绩的烦恼，这让每一个学生都头疼，也让每一个学生在每一次考试中都受到了深刻的教训。

每次考完试，每个学生都会反思自己的不足，自己的错误，自己的对的地方。当他拿到试卷时，每个学生都会拿着试卷，在晴空下反思是非。每当我把试卷上的题目和别人比较的时候，心里都会有一种说不出的感觉。感觉好难过好傻。怎么才能做得不如别人好？我们都在同一个屋檐下，同一个老师。为什么我们不能比别人做得更好？可能是因为你不认真吧！

唉！怎么样好？

只有这样才能学好？朋友，你有什么好的学习方法吗？

如何提高语文成绩作文【范文5篇】五

写作是用语言表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。然而，相当一部分孩子一提到“作文”这个词，就会皱眉头，感到沮丧，甚至零碎地应付事情。那么，如何提高初中生的写作水平呢？

以日记为载体丰富儿童写作材料

写观察日记。孩子现在最缺的就是关注生活，想当然，随意弥补，什么都不说，写的干瘪。孩子写观察日记时，可以把观察日记分为人物、风景、事物三部分，每个月确定一个训练重点。比如人物观察日记可以细分为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等。，要求孩子每周从不同角度观察。

写记叙文日记。要求孩子清晰完整地描述生活中的一件、两件或更多真实事件。先是一件事，再是两件事，最后是很多事，一步一步来，逐渐达到描写事物更有文采的目的。

写心情日记。鼓励孩子用我的笔迹写下我的心，思考人生，思考人生，学会用理性的思维和感性的认识去看待人生。

日记不仅是一个表达内心、交流思想的平台，也是一个激发和表达情感的载体。它不仅可以巩固语言基础知识，还可以提高学生的写作能力。

从课堂上教孩子写作方法

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，占全国近一半。写作指导要求孩子在写作前确定中心，复习材料，这对孩子的写作起着关键作用。

学习范例。初中生生活阅历少，很难写出情节感人、推理深刻的文章。然而，由于初中生可塑性强、思维活跃、接受性好，模仿成为提高学生作文水平的最有效途径。学习例题时，可以按照“分析思路，寻找线索，欣赏语言”的模式进行操作。

方法指导。作文写作有很多方法和技巧。教师应根据学生的实际情况和需要有选择地介绍和讲解，注重实用性，避免面面俱到。教师应巧妙地启发学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。

把整体分解成部分，引导学生在观察生活中写作

为了打破作文的时空限制，写作时应采用“化整为零”的方法，引导学生边观察生活边写作。

设定主题，写一系列文章。每个学期花一个月的时间，让学生针对某个题目，写三到五篇形式不同、角度不同、体裁不同的作文，自己设计封面和插图，全班互相交流，评价修改，选出优秀的作文进行汇编。

形式，写类似的文章。每当发现一种小说的写作形式，作者就向学生推荐，请他们学习，要求他们在一定时间内完成一两篇形式相近的作文。

定一个时间，写一篇快速作文。通常一节课的写作时间过长，会让学生产生畏难情绪。所以在作文教学中，一般只给学生30分钟的时间，让学生有一个积极的心理暗示，引导他们在短时间内完成写作。

参加活动，提高写作兴趣

想做好一件事，必须要有浓厚的兴趣。“衣服变宽了，你永远不会后悔，会让人为伊憔悴”，“每知道一件事，你都会欣然忘食”，只要你有强烈的写作兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。

写作训练是苦的，但是当学生真正感觉到自己的写作水平在提高的时候，那种感觉是甜的。提高写作能力不是一蹴而就的，也不是纸上谈兵就能提高的。需要长期的积累和训练过程。只要通过上述渠道对学生进行培训，他们的写作能力就会得到有效培养，写作水平也会逐步提高。