说明文写作教学反思简短【精选6篇】

作文大家都很熟悉。作文一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述。避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。那么，怎么写作文呢？以下是边肖精心组织的说明文教学的简要思考[6篇文选]，欢迎大家分享。

说明文写作教学反思简短【精选6篇】一

靠在窗边，抬头看月色，月冷如雪，云淡如烟…

《与月独酌》发现她的思绪从未褪去，依然像潮水一样失控。在漫漫长夜里，在微风和明月的照耀下，挥之不去的思绪像柳絮一样再次包裹了心灵...

我梦想着在五彩缤纷的飘落的树里在一起，在柳絮里互相期待，在秋叶里凝望，在大雪里等待。我幻想着在云里享受世界，在沙滩上谈笑风生，在天空中拥抱，在潮汐中依偎。

我想在花瓣上刻上你的名字，在叶子上为你写诗，用天上的云为你编织耀眼的面纱，衬托你的轻盈，用海里的水滴锁住你的芬芳，用满地落叶铺成的地毯迎接你的身影...

一个多晚上，我叫着你的名字，用最华丽的文字向你描述我的心，描述我的愚蠢和等待，描述我的微微叹息。

所以我经常凝视着你走过的路，寻找那份芬芳和温暖。

于是我把写给你的诗叠成一条船，放在清澈的小溪里。

所以我把你对我说的话刻在心里。

如果我是一股凉风，它会稍纵即逝，但请在你的心里留下一股凉风。

如果我是淡淡的香，昙花一现，但请在你心里留下一缕清香。

谁会考虑月光如水？

谁想一缕清冷的月光落入茫茫的溪流？

是谁在凝视背后植入了浮华？

谁带回来失落的思绪？

在我的房间里，写着你名字的纸条又飞起来了

在溪流中，为你写的诗继续漂流...

说明文写作教学反思简短【精选6篇】二

在周四下午的第一节音乐课上，我和吴洪建互相贬低。后来，不知怎么的，我激怒了吴洪建，吴洪建上前打我。后来你推我，又推我。最后，由于我的粗心，吴洪建豆腐般的脸被我抓破了，留下了几道深深的伤疤。

在这件事上，我们俩都应该承担一部分责任。首先，吴洪建不应该先得罪我，这是他的脸被抓伤的原因。那么，就是我的责任了。作为后卫，我没有做好适当的防守反击，但是我过度的反击导致他的脸被抓伤，差点让他的右眼被我抓伤。为此，我感到自责和遗憾。

这一次，我的行为不仅直接导致了吴洪建的面部受伤，还扰乱了有序的课堂秩序，未能让学生获得他们应该学习的音乐知识和技能。在此，我向全班道歉。

这段时间我很浮躁。当吴洪建第一次攻击我时，我没有耐心，也没有做适当的防御。然而，当他第二次攻击我时，他像疯狗一样抓住他的脸，打伤了他。我也希望吴洪建在这里道歉，希望他能原谅我。

但是，这段时间我真的很浮躁，也不想惹麻烦，但是这些事情恰巧被我撞了，真的很困惑我，也说不清为什么，但是我感觉我在课堂上并没有疯，可能是我太浮躁了，只是我没有发现，所以我真的需要安静！

说明文写作教学反思简短【精选6篇】三

每当夜晚安静下来，我就静静地敲敲电脑桌的键盘。只有在这个时候，我的头脑才能获得一种安静的归属感。我希望在城市里花了很多钱后变得麻木的人。我觉得，追求物质而唾弃精神的人。这个社会怎么了？科技越来越发达，但人的灵魂却越来越贪婪，一次又一次的挥霍着大自然赐予的资源，一次又一次的夺走和杀害生命，越来越小的公园，越来越大的工厂，越来越严重的环境污染。社会在进步，人自己却越来越麻木。

看着这样的世界，值得反思吗？

说明文写作教学反思简短【精选6篇】四

高一(上)教材修订说明江苏教育版出版的《义务教育课程标准实验教材——数学高一(上)》于4月份获得国家中小学教材审定委员会的批准。专家对这套教材评价很好。进入实验后，也受到了实验区师生的欢迎。经过连续四年的抽样测试，学生提问的正确率达到90%以上。但是，随着我们在处理情境创设与模型构建、知识技能与过程方法、学生探索与教师指导之间关系的经验越来越深入，回过头来看这本教材，我们觉得在教材的选择、教学内容安排的层次、数学活动线索的提供等方面还存在一些问题。因此，在广泛咨询专家、教学和科研人员，特别是一线实验教师的基础上，对部分教学内容进行了调整和修改。本教材的修订及修订中的注意事项说明如下。一、初级阶段数学思维方法教学内容的修订在学习数学的初级阶段，让学生感受观察、计数、比较、分类、定向等基本的、一般的数学思维方法，可以为以后各个领域的数学学习打下基础。因此，原教材前四个单元的“数”、“比”、“除一点”、“认位置”的安排是必要的。但原教材有些教学内容太浅，如对象的大小，学生缺乏学习热情；有些教学内容太深，例如，学生很难对复杂情况下人或事物的位置形成清晰的认识。此外，学生的数学活动安排得少，课时安排得多，使得课堂松散。“数”去掉了第4、5、6张图下面的点，增加了学生自主探究的内容。这样，学生在观察了形势图的全貌，并统计了各种物体的数量后，就可以组织三种形式的数学活动来表达观察结果。一种是可以用前三张小图画点来表示物体的数量，另一种是用这种方法表示第四张、第五张、第六张、第九张小图的物体数量，第三种是根据第七张、第八张、第十张小图的点的数量在态势图中寻找物体。

江苏教育版出版的《义务教育课程标准实验教材(第一册)》教材《数学》于4月份首次获得国家中小学教材审定委员会的批准。进入实验后，也受到了实验区师生的欢迎。经过连续四年的抽样测试，学生提问的正确率达到90%以上。但是，随着我们在处理情境创设与模型构建、知识技能与过程方法、学生探索与教师指导之间关系的经验越来越深入，回过头来看这本教材，我们觉得在教材的选择、教学内容安排的层次、数学活动线索的提供等方面还存在一些问题。因此，在广泛咨询专家、教学和科研人员，特别是一线实验教师的基础上，对部分教学内容进行了调整和修改。本教材的修订及修订中的注意事项说明如下。

一，数学思想方法教学内容的修订处于起步阶段

在学习数学的初期，让学生感受到观察、计数、比较、分类、定向等基本的、一般的数学思维方法，可以为以后各个领域的数学学习打下基础。因此，原教材前四个单元的“数”、“比”、“除一点”、“认位置”的安排是必要的。但原教材有些教学内容太浅，如对象的大小，学生缺乏学习热情；有些教学内容太深，例如，学生很难对复杂情况下人或事物的位置形成清晰的认识。此外，学生的数学活动安排得少，课时安排得多，使得课堂松散。

“数”去掉了第4、5、6张图下面的点，增加了学生自主探究的内容。这样，学生在观察了形势图的全貌，并统计了各种物体的数量后，就可以组织三种形式的数学活动来表达观察结果。一种是可以用前三张小图画点来表示物体的数量，另一种是用这种方法表示第四张、第五张、第六张、第九张小图的物体数量，第三种是根据第七张、第八张、第十张小图的点的数量在态势图中寻找物体。

说明文写作教学反思简短【精选6篇】五

9月8日星期一天气晴朗

以前我很讨厌学习，觉得很无聊，很无聊，很无聊。从一年级开始，我就顶着头皮上学，不情愿的听着老师的唠叨(之前以为的)，每天都在处理，拿起沉重的笔，面对着浩瀚的“题海”。时光飞逝，我的船已经破烂不堪，到处漏水。我在里面使劲划，最后划到了初中的另一边。遥望远方，是苦海+问题。如果早知道今天为什么会在开头，只能看着“问题”叹气，所以真的很想时间回去回到过去。我后悔了，但是哪里有卖后悔药的？

中考前几天，心里难受，后悔，睡不好，吃不好，甚至玩不好。早上做的第一件事就是起床复习。我慌了，想复习数学，又想语文，于是拿起语文书背了不到3分钟，然后又想起了英语，于是拿起英语书在那里看。有点像A的失败。想起初三的时候，老师说她之前教的毕业班学生上了初中，天天抱怨，学习跟不上。你应该努力学习，不要走他们的路。当时觉得没那么严重，左耳进右耳出。现在我已经证实了老师说的话，唉！考试前一天晚上，我睡觉的时候起了五次床，太紧张了。不过初中好好学习还不算晚，但是要弥补原来的漏洞就要付出更大的努力了。

好好学习，这不是简单的一句话。

说明文写作教学反思简短【精选6篇】六

教完六年级上册《数鸡》，反思想象，想想今天奶奶家的鸡。有同学说奶奶的养鸡场现在应该是很多厂家的原料基地。奶奶每年都用高科技养鸡，把成千上万的鸡和蛋卖给市场。有同学说奶奶的养鸡场要发展成观光的好地方。它用鸡粪养鱼，种植蔬菜和果树，环境优美，还有各种无公害的水果和蔬菜，每年吸引成千上万的城市人来购物和放松。有同学说奶奶家的鸡都出国了，出口欧美，超过肯德基的名气。.....学生的讨论我很肯定，也很佩服。学生们可以结合我们现在的生活，表达他们对高科技、现代化和环境保护的向往。所以我深感教材真的死气沉沉，改革开放初期的文章，分析到今天就变得“老套”了。我们应该结合今天的生活，渗透时代的思想，更好地激发学生的学习兴趣。我们应该在40分钟的课堂上努力探索文章中的人文因素，倾注我们饱满纯净的情感，充当教材和学生之间的中介，形成“教材-教师-学生”的情感共鸣和情感共鸣，促进学生的健康发展。

发挥想象力，想想今天奶奶家的鸡。有同学说奶奶的养鸡场现在应该是很多厂家的原料基地。奶奶每年都用高科技养鸡，把成千上万的鸡和蛋卖给市场。有同学说奶奶的养鸡场要发展成观光的好地方。它用鸡粪养鱼，种植蔬菜和果树，环境优美，还有各种无公害的水果和蔬菜，每年吸引成千上万的城市人来购物和放松。有同学说奶奶家的鸡都出国了，出口欧美，超过肯德基的名气。.....学生的讨论我很肯定，也很佩服。学生们可以结合我们现在的生活，表达他们对高科技、现代化和环境保护的向往。所以我深感教材真的死气沉沉，改革开放初期的文章，分析到今天就变得“老套”了。我们应该结合今天的生活，渗透时代的思想，更好地激发学生的学习兴趣。我们应该在40分钟的课堂上努力探索文章中的人文因素，倾注我们饱满纯净的情感，充当教材和学生之间的中介，形成“教材-教师-学生”的情感共鸣和情感共鸣，促进学生的健康发展。