写人的作文二年级下册【通用5篇】

生活、工作、学习中的作文大家都很熟悉。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。下面是边肖编的二年级[通用5]的作文。以下是边肖整理的读物，希望对大家有所帮助。

写人的作文二年级下册【通用5篇】一

时光飞逝，告别炎热的夏天，迎来凉爽的秋天。秋天！你给人们展示了美丽的秋景，你给人们带来了丰收。让我们一起去看这美丽的秋景吧！

秋天！你悄悄地走进花园。突然，五颜六色的菊花开了。他们有的把波浪状的金发披在肩上，有的把漂亮的长裙系在腰上，耀眼而美丽。

秋天！你偷偷溜进田野。秋风吹来，五谷飘香。那片庄稼，远远望去，像是滚滚千浪；特写，大米笑弯了腰，高粱红了，玉米开花了。田野里的人们忙忙碌碌，到处欢笑歌唱，机器轰鸣。

你看，秋天来到果园，给绿苹果披上一件红色的外衣，苹果在那里成熟，变得芬芳而甜蜜；秋风也给绿色的葡萄披上紫色的外衣，那里的葡萄也成熟了，像一串紫色的龙舌兰，晶莹美丽；秋风还把橘黄色的外衣披在绿色的橘子上，突然橘子成熟了，像挂在树上的小灯笼，加上绿色的叶子，颜色很鲜艳...

啊！秋天的风景真的很美！我爱秋天！

写人的作文二年级下册【通用5篇】二

首先，回顾目标:

1.全面复习本书要求认识的450个新单词，350个可以写的新单词，用常用词造字或说话。

2.复习巩固“偏旁搜索法”查字典。

3.结合中华园的思维训练，训练学生梳理和传播知识，做到举一反三。

4.总结拓展读写的练习方法，培养学生的读写能力。

二、复习时间:

1月3日20xx-1月18日20xx左右

三、审查形式:

单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松的度过复习阶段。

四、复习内容:

1.巩固语文基础知识，加强读拼音写词和造新词的训练。

2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。

3.训练学生单词和句子，根据句子表达的内容填写相应的单词。

4.把握中国园林的实践特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

动词 （verb的缩写）审核类型:

1.看拼音，写单词或简单句。

2.区分相似词、相似词、复音词，用它们组成词。

3.把课后练习和积累的内容结合起来，改变形式填空。

4.背古诗填空。

5.重点课文的理解和阅读练习。

6.看图写几句。

7.练习查字典。

六、审查措施:

1、紧密联系课后练习和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。

2.比较容易错和容易忘记的单词，增强学生记忆。

3.根据学生对知识的掌握程度，安排自主作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以看图写词为核心，鼓励人们大胆尝试想象，旨在培养学生不同的思维方式。

七、审查材料的准备:

1.单词:看拼音写单词，查字典，按偏旁写单词，加偏旁，组词，填合适的单词，填空，写同义词，按要求写单词，补充成语，划掉不同类型的单词。

2.句段:连词成句、补充句成分、组词组句、标点符号、按外貌改写句子等。

3.写词:整理句子顺序，看图写词等。

4.综合实践

5.模拟试题

八、教学时间安排:

每个单元有两个课时

九、潜在学生辅导方法:

1.因材施教:根据学生在课堂上对知识的掌握程度，成绩优秀的学生在完成了自己应该复习的知识后，可以完成一些有趣的提高题。学习困难的学生专注于巩固基础知识，他们可以在此基础上提高。

2.课后，给每个学习有困难的学生指定一个小老师，扩大帮助团队。

3.放学后，帮助学习有困难的学生巩固当天的知识，防止问题过夜。

写人的作文二年级下册【通用5篇】三

“下雪了！下雪了！”我欢呼雀跃。姐姐听到我的欢呼声，把眼睛伸出窗外。母亲也急忙握住姐姐的手，盯着从天上不由自主落下来的大块大块的盐，脸上露出惊喜的神情。

初冬过去了，虽然每个人都感到一阵寒意，但这场突如其来的雪给了我一种兴奋和愉悦的心情。你看远处的山，很快就变了，附近的房子池塘都很干净很干净。田野里没有动物活动的痕迹，偶尔有麻雀像迎宾白雪一样鸣叫。路上的行人都在匆匆忙忙的跑着，想回家暖暖身子。

大概工作了半天，雪终于停了。妈妈建议我们一起堆雪人。我是第一个举手赞成的人。我们拿着铲子在门前的空地上挖，但我妈技术好，半个小时堆的比我还高。我拿出蜡笔，画在雪人的脸上。我从厨房拿胡萝卜当雪人的鼻子。嘿！一个华丽的雪人满脸笑容的看着我！

我赶紧让妈妈拿出手机，给我和雪人拍了一张照片。我真的很开心！

写人的作文二年级下册【通用5篇】四

堆雪人冬天来了，北风吹着，天上下着大雪。第二天，地面、树和房子都是白色的。孩子们非常开心。四个朋友来堆雪人。他们先滚雪球。雪球又大又圆。然后小明在大雪球上面放了一个小雪球。朋友们高兴地大喊:“成功！雪人堆起来了！”只看到小的

凌从口袋里掏出一根胡萝卜和两串糖葫芦。胡萝卜粘在雪人的鼻子上。糖葫芦插在雪人的手里，然后一个小水桶放在雪人的头上。雪人真可爱！大家笑得很开心！

写人的作文二年级下册【通用5篇】五

在记忆仓库里，我搜寻着童年的回忆，重温着曾经让我陶醉的有趣的童年故事。

那是腊月的一个早晨，大地覆盖着白雪。多么美丽的银色世界！我和哥哥、姐姐、表哥带着工具来到院子里的一块空地堆雪人。我自信地说:“我去给雪人找装饰品，然后你就滚雪球！”

当我为雪人找到“装饰品”时，他们已经堆好了雪人。我从桶里拿出两个从地上捡的玻璃球，放在雪人的脸上当眼睛。我拿出一根弯曲的胡萝卜，插在雪人的眼睛下面，一个高高的“鼻子”此刻出现在我们眼前。

“好像少了什么？”姐姐皱着眉头说道。“眉毛！”哥哥说。我笑着说:“我已经准备好了。”说着，把剩下的月经期做的月牙形黑布拿出来，粘起来。我从桶里拿出六张闪亮的黑色纸片，贴在雪人的胸前。就像两排黄铜纽扣！我心想。表哥高兴的大叫:“雪人有衣服穿！”哥哥拿了一顶帽子，戴在雪人的头上。嘿，一个威严的雪人此刻出现在雪地里，像一个强大的元帅！表哥眨眨眼说:“电视上的法警都有斗篷。我们去给雪人元帅找件披风吧！”一句话提醒了我。我们回去拿了一件深蓝色的斗篷，给雪人披上。哦，大元帅变得更强大了。

看着我们的杰作，大家围着雪人转圈大笑。那个场景，那个笑声，让我难忘...