六年级下册语文教材解读【通用10篇】

在生活、工作、学习中，每个人都写过作文。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是对边肖主编的六年级第二册语文教材的解读[共10篇]。以下由边肖整理，仅供参考，欢迎阅读。

六年级下册语文教材解读【通用10篇】一

孔孟是春秋战国时期著名的思想家、教育家。在两千多年的封建社会中，他们被尊为“圣人”和“次圣人”。他们的思想对中国社会产生了深远的影响，甚至远至日本、韩国、欧洲等地，在世界文化史上占有非常重要的地位。

一个充满爱、智慧和勇气的杰出的人，真正做到“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。孔子创造性地提出了“仁”的理论基础，构建了儒家的大厦。孔子曾说:“仁者爱人。”“仁”字涵盖了儒家思想的整个核心。小学老师讲的孔子的故事让我们对孔子有了一点了解，孔子的《论语》让我们更深入的了解孔子。

为了弘扬仁学思想，孔子踏上了艰难的环球旅行之旅。为了形成和发展儒家，倡导仁学思想，他终其一生，不断奔波，至死不渝。但他这一代仁人，有着医生的身份，也发表过一些政治观点，却没有人听他的意见，让人感到惋惜。

“敏感好学，不耻下问。”“知道就是知道，不知道就是不知道，就是知道。”也许孔子的教育诚信和“不耻下问”的精神值得后人学习。众所周知，在当今这个蒙面的社会，很多人都不敢自讨没趣。当时的圣人孔子面对着孩子们说“你们跟知乎有多熟？”诚实回答睡不着需要多大的诚实和勇气！那么，我们有什么理由不勇敢地承认自己不知道，有什么理由“不羞于提问”？

“没有金子，没有人是完美的。”事实上，孔子自己也承认自己犯了错误，需要改进。孔子说:“你加我几年，50就好学了，不能比那个大。”这足以说明孔子有自知之明，了解自己，并试图改正。今天，这种诚实更加珍贵，我们需要学习孔子“不耻下问”的精神。

孔子作为一代圣人，对中国文化做出了卓越的贡献。他代表着中国传统文化，他的“礼义仁德”成为历代仁人志士追求的目标。

六年级下册语文教材解读【通用10篇】二

雨，缓缓落下，伴着悠扬的笛声，是那么的欢快。“喂！”笛声瞬间停止。父亲像一头愤怒的狮子，给了男孩一巴掌。“高考时间到了，还要吹，能吹出好大学吗？快点给我复习！”说着接过儿子手里的口琴。

我儿子呆呆地站着，泪流满面。透过窗户，迷路的眼睛看着树林。雨不太大，但我心里却下着倾盆大雨。“下雨了好吗？”他默默地想

男孩埋下了梦，男孩一头扎进了那堆书里…

从此，林子里笛子少了，教室里回答问题的声音多了；田野里少了一个人影，但有些人在教室里努力学习。他只记得父母的期望，心里只有考上好大学的哭声。

亲戚们都夸他勤奋好学懂事，却不知道他下雨天流了多少眼泪。

考试前，父亲走进儿子的书房。我儿子正在安静地写作。父亲轻声说:“又下雨了。”我儿子没说话。

“出去走走。”父亲说。

我儿子不敢相信这是他父亲送的。

他困惑地看着父亲。

在我眼里，父亲是那么善良，那么善良。

“去林子里！”

他兴奋地跑了出去。突然，他回头了。是的，他差点忘了竹笛。雨中，他的笛声传遍了森林的每一个角落，他的笑声在森林中回荡。他开怀大笑，终于从学习中解脱出来。

雨，缓缓落下。

下雨了，不是很好吗？

下雨了，真好！

六年级下册语文教材解读【通用10篇】三

人们说，孩子是花，是苗。那么老师就是一个勤奋的园丁。她用汗水和勤奋让花朵保持多彩，让幼苗茁壮成长。老师的手是我们的摇篮。老师教我们知识，鼓励我们。

又到教师节了。在这个快乐而激动人心的时刻，我代表我们学校所有的学生，伸出我们最纯洁、最温暖的心，祝愿所有关心和爱护我们成长的增城中学的老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福，能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁太阳穴上的白发，让园丁智慧的眼睛永远发光！

当老师很辛苦，但是塑造灵魂的工作很伟大。红烛的燃烧是短暂的，但她燃烧自己，照亮别人的心，是永恒的。你之所以伟大，不仅在于传授了我们的科学文化知识，更在于给我们树立了做人的榜样。

谢谢老师，让我们变得自信，能够超越自己。你用事实向我们证明了学习不是一种负担，而是一种乐趣和责任，一把通向我们从未知晓的世界的钥匙。你教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去发现和发现，让生活充满惊喜！

谢谢老师，让我知道这样才能从挫折中学习，吸取教训，在困难中积蓄力量，在黑暗中寻找光明。你给了我们开动脑筋的勇气，同时也要求我们心胸开阔。老师，您不断地给我们留下美好的事物和最美的知识，让我们不断地为之奋斗，从而构建我们的一生。

突然有一天，我们发现你又老又累。为什么不需要别人的理解、安慰和支持，却如此沉默、坚决、庄重？亲爱的老师们，正是你们的光与热的结合，点燃了祖国腾飞的灿烂之光！

最后，再次祝各位老师教师节快乐！

六年级下册语文教材解读【通用10篇】四

那一年的冬天很冷，但这棵树直立在爷爷家的后院，非常强壮和美丽...

每个周末都去爷爷家看看爷爷好不好，看看鸡好不好，看看我的好朋友舒。那棵树一直站在爷爷的后院。与其他树相比，他精力充沛得多。他高大的树干和绿叶使他非常耀眼。小时候住在爷爷家，整天无聊，就在那棵树下和爷爷下棋。我赢棋的时候，他抖抖树叶，发出悦耳的“咕咚”声，好像我赢棋很开心。在我快要输棋的时候，它落在了一个棋位上，提醒我去那里帮我完成反转。就这样，我和它度过了很多美好的时光。

他也是我的避难所。因为好玩，我以前会打碎几个盘子。当时我爷爷抓着鸡毛掸子追我。经常跑到后院，爬树一百年。我爷爷因为太老爬不上去，所以帮不了我。当他饿的时候，他向他的朋友们道别，并向他的祖父道歉。

他不仅是我的朋友，是我的避难所，也是我的神经。

夏天来了，我会和爷爷一起在树下乘凉。我爷爷突然在树下睡着了，而我在树下看无聊的书。这时，树会释放出新鲜的空气，让我全身放松，全身舒展，细胞活化，让我神清气爽。我心里常常感叹:多新鲜的空气啊！大自然是多么神奇啊！偶尔，伴随着微风，树叶飘动，发出大自然的旋律。鸟儿飞到树上，弹奏着歌手，青虫和青蛙分开，相互呼应，有节奏地歌唱，像几个有才华的伴奏者。厨房水桶里的鱼就更出众了。虽然被禁锢在桶里，但激情就像波涛汹涌的波浪，时不时地升起，用尾巴拍打着清澈的水面，像鼓手一样。这时候整个后院就像是免费的一样。几句话把我从睡梦中拉了出来，才发现我睡着了，很舒服。

很多小树可以长在一起，变成森林；很多盆清水也可以融入大海；许多碎石堆在一起可以变成无人机。是的，大自然是多么神奇伟大啊！让我们感受大自然！

六年级下册语文教材解读【通用10篇】五

第一，学生分析

小学四年级学生有一定的自控能力，但情绪变化较大，运动能力发展到一定程度，喜欢上课玩，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力创造力丰富，学习兴趣容易激发。应努力培养学生的积极态度，掌握学习方法和规则，让学生在学习过程中探索、理解和发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事合适的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二，教学目标

1、认真上好体育课。科学地参加体育活动。有了积极参加体育活动的态度和行为，学生就会愿意参加各种游戏活动；

2.获取体育基础知识；学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单个动作，如投篮和运球；做基本体操动作；做一个单一的体操动作，比如滚、劈等；安全开展体育活动。获取户外活动的基本技能。

3.形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧性、反应性、敏感性、协调性)；有注重身体和健康的意识。

4.学会通过体育活动等方法清空情绪。学生可以体验并简单描述进步或成功的情感表现；观察并简要描述倒退或失败的心情。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体的健康快乐发展。

5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

三，教学重点

1.规范课堂教学行为；培养学生的身体素质；

2.跑50米*8或者400米；

3.培养学生对足球的兴趣；

4.开发足球校本课程；

第四，教学难点

体操技术；蹲跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技术

动词 （verb的缩写）教学措施

1、坚持“健康第一”的理念，注重让学生充分参与体育课上的活动。

2.利用体育游戏激发学生在体育课上的兴趣和热情，增进健康。

3.根据学生的特点，选择不同的分组形式进行教学，使教学效益最大化。

4.注重学生的感受和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一节课，让学生养成坚持锻炼的习惯。

六、教学计划表:

(略)

六年级下册语文教材解读【通用10篇】六

一个人走在森林里的小路上，走过的路已经变成了冰冷的暗黄色。两边的树开始大面积落叶，萧瑟的风夹杂着碾碎的泪水把落叶送向远方的天空。秋天真的是一个悲伤的季节，就像一个被忧郁笼罩的阴影，浓得无法融化和消退。我不喜欢这种一直以来的迷茫和悲伤，虽然四季更替是必然的。

在长长的黄叶中，我无意中抬起头，看到一只白色的鸟在空中振翅。它要去哪里？一个个倒下，一高一低，一个个，流畅完美的轨迹瞬间吸引了我的注意力。它是一种奇特的飞行方式，不是直线延伸，不总是高高在上，而是上升和下降的结合，是高低之间的变化。仿佛要追求什么，又仿佛要抛弃什么，轻盈洁白的翅膀掠过天空，只留给我一个内涵丰富的背影。

一阵秋风吹进来，卷起黄叶漫天飞舞。他们有没有在春天绽放醉人的笑容，在夏天享受阳光的抚摸？现在，这一切早就过去了。但这合在一起就是四季轮回的必然，就像鸟儿在天空中飞翔的轨迹，跌宕起伏

有高有低。繁荣和衰落在本质上是共同的。它不会永远是开满鲜花的春天，也不会永远是寒冷的冬天。只有四季循环，盛衰往复，才能成就这个美丽蔚蓝生机勃勃的世界。

想到这里，我就放心了。我终于明白了鸟的哲学:没有一只鸟可以永远飞得高，但没有一只鸟可以永远飞得这么高。只有一起飞，才能飞的更远。人生也是一样，没有人会一直处于逆境，也没有人会一直享受荣华富贵。我们要做的是保持一颗淡泊的心，不要让逆境打磨我们战胜挫折的勇气，也不要让幸福消磨我们上进的心。如果你这样做，你会发现你的人生轨迹将成为一幅永恒的风景。

六年级下册语文教材解读【通用10篇】七

曾经在网上看到一篇报道:一个男生上课的时候，同学向他借橡皮，然后转身递给了他。没想到，刚刚制定了班规的老师看到了，不分青红皂白的让这个男生遵守了班规。“上课胡说八道吃口水”吃了对方同学十口，其他同学和男生只好含泪吐槽吃...

不管是谁看了这个报道都会震惊！毫无疑问，这位老师会被上千人唾骂，因为她根本不能以身作则当老师，甚至是一个精神病患者，她所做的一切根本无法和老师联系起来。但与此同时，我也很震惊，这个小男孩和坐在他后面的同学竟然毫无反抗地听从老师的命令，尤其是小男孩吞口水的时候。你为什么不抵制这种恶心的东西？另外，他没有错。他为什么不解释？我想，这个男生可能是初入学校，不懂《未成年人保护法》，但是为什么这么听话呢？很明显，他是被教育要听长辈的话，根本不懂得保护自己！我相信老师和家长从来没有给他灌输过这方面的知识。而这也是这次令人震惊的事件的原因之一。这无疑对他的身心造成了极大的破坏！

俗话说:“害之心不可缺，防之心不可缺。”这句话相信大家都懂，但在懂的人当中，有伤害人心的，也有很多对人心毫无防备的。特别是在科技相当发达的21世纪，害人技术也随着时代的发展而发展，害人方式更加多样化。“网络”是让老师担心的一种方式。不止一次在报纸上看到某女生沉迷于网聊与网友见面，被骗钱，以至于有人甚至付出了生命的代价。所以要防人，更何况是在虚假真实的网络中？更重要的是，你可以时刻保持警惕，否则，即使你知道了防人的道理，你对害人的人也是毫无防备的。

关于自我保护，我们从过去学到了很多。面对这些惨痛的教训，不知老师和家长是否应该在“电脑要从娃娃做起”、“英语要从小做起”的口号中，加上一句“自我保护要从娃娃做起”？作为21世纪的主人，我们应该有能力保护自己。

六年级下册语文教材解读【通用10篇】八

一个秋天的周末，我们一家三口约好去郊区农村林爷爷家体验农村生活。午饭后，林爷爷带我们去地里，让我们拔花生。一开始，我高兴得恨不得跑到田里去。不管看到什么，我都掏出东西说:“喂！”为什么没有花生？林爷爷在一旁开心地说:“你在拔青苗，花生在这边。”。啊！真可惜！我不知道花生是什么样子的。到了花生田，就开始拔花生。我爸是农民，但我看到他熟练的拉，我却拉啊拉，拉出来满是叶子，没有花生出现。我不耐烦地问林爷爷。

林爷爷耐心的给我介绍花生的生长习性和拔花生的方法。在林爷爷的带领下，我用双手把整颗花生的根部掐了一下，用力的拔了起来。只听“噗”的一声，白花花的花生从土里冲了出来。“哇！”我看到几十颗大大小小的花生。成熟的大而饱满，嫩的晶莹剔透，很好看。我一连拔了十多株，累得气喘吁吁，大汗淋漓，然后手和身上都是泥。经过两个多小时的田间劳作，我们一家人筋疲力尽，但花生和玉米却装在两个大包里，算是满载。在分享收获喜悦的同时，也深深体会到做农民的艰辛，懂得了粮食来之不易。以后我会重新认识农民，尊重劳动，做关爱粮食的带头人。

六年级下册语文教材解读【通用10篇】九

四年级体育老师做好教学工作很重要，那么相关的教案应该如何制定？以下是边肖分享的四年级体育计划第一册的模板。欢迎阅读。

一，学生情况分析

四年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，上课爱玩耍，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。应努力培养学生的积极态度，掌握学习方法和规则，让学生在学习过程中探索、理解和发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事合适的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

(一)生理发育的特点

一、四年级学生一般9-11岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9-10岁开始急剧增加，女生从8-9岁开始急剧增加，女生比男生早。四年级学生属于身体发育最快的时期。

2.四年级学生安静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在10岁时迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。

3.四年级学生身体素质指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期，是关键的发展期。敏感的素质发展也是极其敏感的，学习和掌握技术动作更快。

(二)学生心理发展的特点:

1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的。体育锻炼时容易被新奇的内容所吸引，往往会忘记锻炼的主要目的。我兴趣广泛，几乎都喜欢。感知动作的要领比较笼统，很容易混淆类似的动作，我的时空感很差。

2.四年级学生的注意力不够稳定，不容易持久。虽然有意注意有所发展，但还远远不够完善。注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内。

二、教材分析:

小学四年级的体育教材主要是实用教材。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基本项目，以提高学生跑、跳、投的基本技能；并探索生活中的实用技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

本教材内容包括:体育基础知识、田径深蹲跳远、沙袋投掷实心球、体操(腿跳、前后翻滚、推上弯、吊桥秋千)、迷你足球赛、艺术体操和武术民族传统体育基础知识和基本功、队列练习(队伍跨错肩行进、走一半路到跑步站立)和各种跑步练习(400米跑50*8、来回跑50米)2012年小学德育工作计划

三、小学四年级体育教学计划的目的

1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动和保健的安全知识，培养认真体育锻炼的态度。

2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动能力。

3.培养学习基本技术的兴趣和热情，以及勇气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。

4.有积极参加体育活动的态度和行为:学生会愿意参加各种游戏活动；说真的，体育课。用科学的方法参加体育活动

5.获取体育基础知识；学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单个动作，如投篮和运球；做基本体操动作；做一个单一的体操动作，比如滚、劈等；安全开展体育活动，掌握户外活动的基本技能。

6.形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧性、反应性、敏感性、协调性)；有注重身体和健康的意识。

7.学会通过体育活动等方法清空情绪。学生可以体验并简单描述进步或成功的情感表现；观察并简要描述倒退或失败的心情。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体的健康快乐发展。

8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

教学重点:

劈腿跳跃；沙袋扔掉；50米*8或400米跑

教学难点:

体操技术；蹲式跳远

第四，体育课的教学常规

(一)、教师:

1、认真备课，认真写教案，不备课，没有教案不准上课。

2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确完成任务所采取的教学任务、教学原则、教学方法和组织措施。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学器材，教师不得缺课，如因故不能上课，必须经学校领导批准并妥善安排。

4.在教学中，应加强和重视“三基”教学，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。5.教学原则和教学方法的运用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况进行科学的安排、密度和锻炼。

6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教学风格认真自然，注重精神文明建设，上课前三分钟换好衣服。在上课地点等课。

7.做好学期和学年学生体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并妥善处理。

(2)学生:

1、学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课的时候，衣着要轻便整洁，上课穿轻便的球鞋，不带笔和刀等。，并根据老师的要求提前在指定地点等候上课。站队的时候要快，要安静，要整齐。

3、不得无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。

4、严格执行教师在课堂上的要求，未经允许不得随意移动设备教具，严格执行教师规定的保护措施。

5、爱护运动器材，不得故意损坏各种运动器材和用品，下课后，要按老师的要求归还各种器材。

6、明确目的，积极自觉上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

六年级下册语文教材解读【通用10篇】一十零

1.学术条件分析。

总的来说，女生学习意识强，学习效率高。但是男生的学习习惯比较差，大部分男生都不太担心学习，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还是需要时间培养的。在知识方面，大部分孩子能牢牢掌握基础部分，但在理解和用词能力方面，很多孩子只能用参考书理解，没有形成语境中的理解能力。

在阅读中，一些孩子的练习和论文根本与数字不匹配。他们不知道如何将二者结合起来，边读边想，导致看不懂文章的现象，更谈不上理解文章的主要内容，把握文章的思想感情。作业方面，有孩子写的东西，无话可说，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子比较细致，一个个罗列，缺少一个明亮的中心。就个人而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从来不做作业，特别慢，做作业的时候从来不注意，导致语文各方面能力不足。

二、教学目标。

1.认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。文笔规范，正确，工整。

2.积累一定数量的名言、谚语、古诗。

3.学会写摘抄，交流展示自己的摘抄，提高阅读能力，养成阅读习惯。

4.用“越”“明”积累成语。

5.记录和培养学生收集和处理信息的能力，整理自己需要的材料。

6.巧读28首诗，背4首诗。在阅读中，我会提出自己的素质问题，进行处理，基本上自己回答，通过讨论修正或提高自己的理解，对照译文阅读古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意阅读、语文基础知识和技能的学习以及各种学习实践的结合。

7.在口头交流活动中，学生应该是讨论的关键发言人和主持人，在讨论中区分不同意见，用不同意见进行交流，正确对待异议。使学生建立是非感，提高分析、判断和综合能力。8、写日记，让作业和生活紧密结合。写读结合，延续，模仿，补充，包括写演讲提纲。写作与综合学习活动相结合。开始练习写真实作文，有情有意的写(带中心)；血肉(具体内容)；生动(传神)；组织良好(结构良好)。教给学生复习的三种方法——自学、求教、冷处理。

三、教学重点。

1.在阅读的同时，既教会了学生基本的语文技能，又提高了学生的阅读能力。

2.阅读中，自己提问，自己解决问题，提高阅读能力，理解课文内容，理解课文内容。

3.多读书，丰富学生的文化素养。

4.在口头交流活动中，学生应该是讨论的关键发言人和主持人，在讨论中区分不同意见，用不同意见进行交流，正确对待异议。

5.写一篇有理有据(真实)的作文，写一篇感伤(居中)；血肉(具体内容)；生动(传神)；组织良好(结构良好)。

第四，教学难点。

1.学生收集和处理信息的能力需要进一步提高。

2.提高独立阅读能力，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

3.培养学生的口语交际能力。

4.写真实新鲜的习题。

5.教学措施。

1.以课程改革的新理念、新思维为指导，注重学生的全面发展，通过多种教学形式激发学生的学习兴趣。

2.注重教学过程，为学生创造良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于在学习中发现问题，大胆想出解决问题的办法。

3.营造轻松和谐的师生共同讨论问题的学习氛围。

4.尊重学生的个体差异，鼓励每个学生选择自己的学习方法。每个班级都有机会让每个学生动脑子，动嘴巴，用手学习。

5.引导学生说出自己的经历和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在学习汉语的实践中理解、掌握和应用所学的汉语知识。

6.在作业设计中，注意各种题型，不同层次的题型。

7.指导学生完成课程标准规定的阅读量。