师生情谊作文【范文4篇】

在日常生活中，每个人或多或少都会接触到构图。根据写作时限的不同，写作可以分为限时写作和非限时写作。以下是边肖编辑的一篇关于师生友谊的文章在过去的六年里，我有过无数的老师，其中大部分我都忘记了。但我至今记得的是我六年级的班主任余老师，她带给我的不仅仅是快乐的学习时光，更是让我走出曾经自卑的女生的身影，重新振作起来，体验学习的乐趣。。下面是边肖编的一篇作文。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

师生情谊作文【范文4篇】一

花感激雨露，因为雨露滋润了它的生长；苍鹰感激蓝天，因为蓝天让它翱翔；山感谢大地，因为大地让它高耸入云，我要感谢我六年级的班主任，鱼老师。

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我曾经是一个自卑的女生，因为大家都说我资质平平，没有学习天赋。我讽刺我，一次又一次的嘲笑我。我越来越肯定，除了我的家人，没有人会喜欢我，甚至讨厌我，并把嘲笑我作为他们的乐趣。我几乎每天都不上学。我知道这只是我的身体，但我的心已经枯萎。我在学校成绩一塌糊涂，天天浑水摸鱼。我受够了。就在我放弃这个无聊的学习的时候，鱼小姐出现了。

进了鱼老师的班，却发现自己完全变了，变得爱读书爱学习，这都要感谢鱼老师。余老师不断的鼓励我，让我对自己充满了信心。除此之外，余老师还经常让我私下和她聊聊我的烦恼，让我的学习压力减轻了不少。就是这样。不知不觉就爱上了学习。

而且俞先生还给了我适当的培训机会，比如担任班干部，阅读优秀的范文，让我在学习的同时提高了班级管理能力，感谢俞先生！

余老师对我的悉心指导让我想起不久前学的一篇课文《新王老师》，主要讲的是新上任的王老师在第一节语文课上问“差生”蔡林，蔡林不回答，引起同学们的嘲笑。放学后，王先生给了蔡林一份“贫困生档案”，以克服自己的缺点，努力学习。虽然鱼小姐没有给我“差生档案”什么的，但是她自信的眼神和发声的鼓励让我真的觉得自己什么都有了，比什么都珍贵。

让一个女生走出失败的阴影，振作起来，找到属于自己的“蓝天”。那个女孩就是我，那个让我振作的人就是鱼小姐。我想对鱼小姐深深地说:谢谢你，鱼小姐！

师生情谊作文【范文4篇】二

从踏进校园的那一刻起，我们就在这所学校度过了两年多的时光。当然，也有亲爱的老师陪伴我们度过悲喜交加的时光，尊重我们，教给我们知识。

古人常说:“春蚕织到死，夜夜烛泪”，“古者必有师，师，传道授业。”但是和现在相比，老师是另外一种存在。老师的行为对很多人一辈子都有不可磨灭的影响！所以对于每个人来说，老师是陪伴我们的见证人，是我们从懵懂少年到优雅少年的人生历程中值得我们尊敬和感激的人。

我记得，那个初夏的晚上，月考之后我还在纠结。突然，老师把我叫了出来，我站在老师身边，知道自己这次成绩不是很好，各方面都觉得很无奈。仿佛能看透人心，老师语重心长地对我说:“每个人都一定经历过一些小困难，只有经历了这些，心智才会成长，才能面对未来的大风大浪。而且，困难一旦过去，就会有收获。你还有很长的路要走。不要让一个小小的困难彻底打败你，振作起来。未来的大好前程还等着你去创造！”

啊老师！我明白为什么你被誉为“世界上最努力的园丁”，只是因为你用自己的知识和人格力量培养了每一个学生，不仅传授了知识，也教会了我们做人的道理。老师，你用“爱”的跳动音符奏响你教学生涯的音乐，用以身作则的榜样铸就学生的人格。

老师，在探索人生的道路上，是您的谆谆教导我们做人的道理；在求知的路上，你用科学启迪我们的心灵，让我们在知识中自由飞翔。谢谢你，我的老师，谢谢你为我们做的一切。

值此第36届课堂节之际，我想对全世界的老师们说:“老师，你们辛苦了，祝你们教师节快乐！”

师生情谊作文【范文4篇】三

年复一年，转眼间，我已经是一个五年级的小学生了。这期间我不知道有多少老师，但在我的记忆里，我的班主任赵老师是最尊重我的。她总是像慈母一样善良温柔。

给我印象最深的是她的笑脸和甜美的声音。

上课的时候看书，看课文，但更多的时候看老师的笑脸，看老师脸上的每一个标点和每一个音符；上课的时候听老师讲课，经常咀嚼她春天般的叮叮当当的声音；不经意间，我看到老师的微笑像一股温柔的微风，慢慢渗入我的心田，驱走了寒冷，带来了温暖，让心灵绽放出美丽的花朵，让春天永远停留。

老师对我们的母爱不仅仅表现在这里，还闪耀在日常生活中。

那一次，课后练习，我和同学们排好队，走到教室。我直视前方，却没有注意脚下的绊脚石。我的身体忍不住向前扑去。正在这时，一个同学抱着我。老师看到我冲过来，着急地问我怎么样。我没说什么，老师就放心了。每一件小事都需要老师为我们操心。老师您辛苦了！

我们师生之间的师生关系，就像园丁和花朵一样，永远紧密地维系在一起！

师生情谊作文【范文4篇】四

一排排桌子之间，好像装了一排排钥匙。老师和学生的笔记不时跳出来，填满整个教室，敲打着每个人的心。

我的老师有一个习惯，上课拿着课本，在座位中间的过道里来回走动，津津有味地讲课，手放在过道旁边的桌子上。声音的抑扬顿挫伴随着适当的肢体语言，充满了知识。因为我的座位在过道旁边，所以每次上课前，我都会把两摞并排放在书桌上的书组合起来，在书桌外面做一个缺口，让老师的手可以轻轻地靠在书桌的角落上。这样老师就可以更自由的开课，更投入。

有一天上课，老师大声批评我，因为我跟后面的同学说了几句话。他近乎刻薄的话一下子激起了我的怒火，烧了我一身。为什么他不听我解释就像洪流一样批判我？我是一班的头，这样会损害我在全班的高大形象。

之后就不再看老师了。每次上课前，我都故意把外面那堆书堆得很高。上课的时候，他的手总是不自然地垂下来或者抄在腰上，上课就很难讲了。看着他的尴尬，我很开心，为我的复仇成功而开心。

这样持续了很多天。最后，他邀请我进办公室。

“你还在生我上次批评你的气吗？”我一进门他就问我。我低下头，没有说什么，也许是我还没有完全解除心中的怨恨。“如果我错怪你了，你可以说出来，我可以向你道歉。”我还是没说话，只是低着头，手捏捏衣角。“你的成绩最近下降了。是因为你没听好我的课吗？老师不希望你这样，也不希望师生关系那么僵，所以请不要再怪老师了好吗？老师向你道歉了。”“道歉？”显然是我的错，为什么...泪水肆无忌惮地涌了出来。

第二天上课的时候，我又空出了那个空隙。老师的手又被压在了我的桌角上。我仔细看的时候，他的手上已经布满了深浅不一的沟壑，但是却布满了白色的粉笔灰。我的脑海里仿佛看到了老师认真教我的画面，我又陷入了深深的自责...

接下来的几天，我惊讶地发现，腾出空间的不止我一个人，过道两边的很多同学上课前都会腾出空间。

多美的音符啊！