我喜欢半命题作文【通用3篇】

大家经常接触作文，尤其是写人作文。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。那么，怎么写作文呢？以下是我最喜欢的边肖收集的半命题作文，仅供参考。我们来看看。

我喜欢半命题作文【通用3篇】一

半命题作文《等待》的导写与优秀作品欣赏

【作文试题】

人生有很多次等待，排队等待，等待结果的到来，等待美好的希望……各位同学，你们印象最深刻的等待中的等待情况是怎样的？等待是什么滋味？

请以“等待”为题写一篇作文。

要求:(1)先补充完整的问题；(2)体裁不限(诗歌除外)；(3)不少于600字。

[思路]

首先，仔细检查问题并填写新的问题。

这是一篇半命题作文，题目面由引言+题目+要求组成。从输入语言的角度，提出了生活中等待的几个例子，从现实到虚拟，从近到远，从现在到未来。所以考生可以在选材时提醒自己继续与对方交往，在自己的记忆仓库中找到最深的“等待”，从而写出独特的作文素材。

首先要补充完整的题目，可以组成一个动宾短语，比如“等再见”、“等你的信”、“等幸福”、“等奇迹”；或者形成一个偏词组，可以填入“等待日”、“等待时刻”、“等待时间”等。

第二，内容具体，用描述。

从题目的意义来看，“等待”是一篇以笔记为基础的作文，所以需要学生把事情的六大要素解释清楚，比如什么时候，什么时候，在哪里和谁一起等，为什么要等，等待的过程是什么，有什么记忆和心理活动，等待的结果是什么。如果这些叙述很清楚，它们基本上是中肯的。

为了丰富文章的内容，需要使用多种表达方式，如叙述、描写、讨论、抒情等，尤其要注意语言描写、动作细节描写、环境描写、心理活动描写等的运用。，再现等待的人、事、情、景，给读者一个明亮而深刻的印象。

第三，选择风格，力求新颖。

“等待”这个话题，可以写成一个叙事，让人记忆犹新；也可以写成散文，回忆叙事散文；也可以写小说，写一个等待的场景。在形式上，可以不断寻求新的思路，比如使用字幕，设置几个场景等待；可以描述几个特写，展示等待的特别图片，等等。

[优秀作品展览]

等待那个微笑

她再也忍不住了。她用尽所有的力气站起来，漫无目的地奔跑，迎着太阳，泪水在眼眶里打转，然后像决堤的洪水一样涌出来。

她又问“为什么？为什么所有老师都看重成绩？分数真的有那么重要吗？”她停下来，朝着群山喊道，但没有回答。她感到太阳灼伤了她的眼睛。

她想起了上课时看其他同学时老师的眼神，像三月温暖的阳光，还有那微笑，像微风吹过脸颊。她觉得那个微笑是多么可恨，因为它遥不可及。

而每当老师的目光即将从她身上掠过，她几乎看着自己的眼睛，她就赶紧埋下头，看着纸上写着的痛苦的三角函数，在心里默默等待，不知道自己在等什么。

她擦干眼泪，决定这几天掸掉身上的灰尘。她在那个老师的课上还是很细心的，像蝴蝶穿越荆棘怕伤翅膀，又像秋风中飘落的树叶怕惊扰蚂蚁。试想一下，老师是怎么看这个考试成绩很差的女生，只把她的课拖回来的。她笑了，也许就像“没有吴彤，没有实践，没有食物，没有利口酒，没有饮料”。

她无意中抬起头，却被老师的目光抓住了。那一刻，她和老师对视了大约半秒钟。她注意到老师嘴角上扬，发现老师在对她微笑。那微笑比吹过脸颊的春风更柔和，比夏天的凉爽更舒适，比秋天飘落的树叶更安静，比飘动的冬雪更纯净。

没错，那个“她”就是我，那个微笑让不曾绽放的花骨散发出芬芳，让海上摸索的小船乘风破浪。

我抬起发现我自信的头，发现我一直在等待的其实是在不远处向我招手，告诉我:当你一直在等待的时候，不妨抬起头来，即使不小心，你也会发现，你在等待的，其实一直在呼唤你，只是你没有注意到。

(描述人物的开场，比如特写，用比喻突出主角的委屈、想法和发泄。这篇文章非常新颖，引人入胜。)

(疑问句，承上启下。“山”与“阳光”的环境描写，衬托出人物的“迷茫”与“痛苦”之感)

(向其他同学插入老师的“微笑”，用比喻表达感受和对比。)

描述一下她遇到老师时的“不自然”的感觉。问最初的问题“等等”是很自然的。)

(引用名言典故，揭示她此时独特的心理状态。)

(描述她再次遇到老师微笑的眼神时的真实画面，用四季的比喻形成排比，突出老师微笑带来的精神感受。)

(用比喻来表达你对微笑的等待和渴望。)

(点，揭示全文中心，升华主旨。)

[意见]

1.告诉我你的想法。本文运用意识流的写作，描述了我们自己的心路历程，展示了丰富多彩的内心活动。作者善于自我解剖，恰当地表达自信、等待、成功的关键词，完整地表达自己对考试压力的反思。

2.楚楚可怜。作者善于用细腻的描写表现自己的灵魂。如第一段所述，突出了“我再也忍不住了”、“奔跑”、“流泪”等细节，非常细腻。

3.文笔优美。本文表现力强，文笔优美，运用了比喻、排比、引用等修辞手法。

我喜欢半命题作文【通用3篇】二

作文这个词曾经对我来说只有一个意思——完成作业。但是现在有了新的认识。正是因为这些认识，我更喜欢作文。

第一，作文可以培养我们的思维能力。比如这个构图是什么结构？结构怎么写会比较好？这些都需要我们去思考。而如果给你命题作文，就需要根据作文题目去寻找、组织、运用材料，这是锻炼一个人的语言组织能力。

第二，写作可以培养我们的阅读能力。因为如果不认真读很多书，根本写不出好作文。不读书，作文就会有表达不完整，语言混乱的情况。所以作文可以让我们认真阅读。

第三，作文有时候可以像写日记一样把自己不敢说的话写下来，用这种方式表达自己的感受。

也正是因为这三个新的认识，我才真正喜欢上作文，知道作文的好处很多很多。

我喜欢半命题作文【通用3篇】三

我喜欢作文，因为作文有自己独特的魅力，深深吸引着我。

我喜欢构图，喜欢它生机勃勃，如画的春天。它可以被描述为“就像春天的大风，在夜晚来临，吹开了一万棵梨树的花瓣。”"春雨知时节。""春天的早晨，我醒来时心情愉快，四周到处是鸟儿的歌唱。"总的来说，文章里处处都有一种朝气蓬勃的氛围，让读者读完之后神清气爽，豁然开朗。

我喜欢构图，喜欢花开不落雨的夏日感觉。可以说“小河只露出尖角，顶上站着一只蜻蜓。”"荷叶无限绿，荷花颜色各异."“清风明月无人，南楼凉凉。”总的来说，每一个字都透露着夏天特有的色彩。看完之后，人可以在不失去自己禅定的情况下，抗拒考量。

我喜欢作文，喜欢它秋高气爽，秋高气爽。也可以用“独立寒秋，湘江北，橘子洲”来形容“一片秋叶声，一根小香蕉，一点忧愁，三夜之后的梦。”但是没有“死藤老树，昏鸦，小桥流水，古道瘦马”的损失。秋天故乡的意义。文章中流露出秋天的辛酸和惆怅。就像异地的人告诉亲人，“夕阳西下，断肠人天涯。”思念的意义，或者如苏轼的《水调歌头》，被贬后的无限惆怅，对中秋亲人的醉态的憧憬。值得读者热泪盈眶，忍不住诉说人间沧桑。

我喜欢作文。我喜欢它冰冷窗户里的雪。充分利用世界上的冬天。可以说“墙角有几个李子，凌寒一个人开。”"如果飓风是一种解决办法，很容易摧毁它."另一个例子是“穿过参差不齐的夜山中苍白的雪块，一个孤独的陌生人。”孤独。冬韵反映了文章字里行间无尽的孤独，却在困境中缺乏力量。读者看完不禁叹了口气，触目惊心，却又默默的在心里哀叹，以示敬畏。

我喜欢构图，喜欢它独特的美，喜欢它吸引人的魅力。有时候让人精力充沛，有时候让人默默难过，有时候让人孤独…

我喜欢作文！